2020年中考语文试题分类汇总(答案解析)——文言文比较阅读

2020年中考语文试题分类汇总（答案解析）——文言文比较阅读
2020温州--阅读下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。

◎材料一
听蕉记
[明]沈周
夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。

雨之疾徐、疏密，响应不忒①。

然蕉曷②尝有声，声假雨也。

雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能③也。

蕉静也，雨动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。

迨⑤若匝匝㴙㴙⑥，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾，如马骧⑧，得而象之，又属听者之妙矣。

长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？
（选自《石田先生文钞》[注释]①不忒（tè）：没有差别。

②曷：疑问代词。

何，什么。

③相能：相互配合，关系和睦。

④戛摩：击撞摩擦。

⑤迨：等到。

⑥匝匝㴙㴙（zé）：象声词。

⑦鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。

⑧骧：奔驰。

◎材料二
夜雨有作
[宋]张嵲
睡足秋堂夜雨声，
天涯此夕叹飘零。

空阶滴沥肠堪断，
更向芭蕉叶上听。

（选自《全宋诗》◎材料三
幽斋但有隙地，即宜种蕉。

蕉能韵人而免于俗，与竹同功。

（选自李渔《闲情偶寄》）盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而更向芭蕉叶上听。

尤宜于雨淅沥空阶，声响互答，孤客闻而兴思，幽人为之舒抱矣。

（选自梁清标《蕉林书屋图小序》）
◆阅读材料一，探析声美。

12. 参考表格提示的方法，解释加点词。

13. 蕉和雨的“相能”体现在哪里？用自己的话简要回答。

14. 《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美？结合画线句，加以分析。

◆阅读材料二，体会情思。

15. 你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？结合诗歌，简要分析。

◆阅读三则材料，探因溯源。

16. 根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。

◆根据探究过程，得出结论。

17. 概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。

【答案】12. (1). 接受，承受 (2). 借，凭借 (3). 竖立 (4). ②
13. 蕉叶大而空，承接雨的时候发出声音。

或：蕉叶为静态，雨为动态，动静相碰撞而有声。

或：雨有大有小，有疏有密，不同的雨落在蕉叶上，发出不同的声音。

14. 画线句用一组叠音拟声词，生动传神地表现了雨落蕉叶上或疾或徐、或疏或密等特点；通过僧人诵经、骏马奔驰等比喻来描摹雨打蕉叶的声音，极富新意，有通感之趣。

运用排比句式，读来节奏分明，极富音乐的律动感，让人联想到雨中芭蕉摇曳生姿的美感。

15. 通过“天涯”“叹”等词读出了诗人的飘零孤寂，从“雨打芭蕉”声比空阶滴沥的雨声让人听着更断肠，进一步感受到了他的愁思深重。

16. 雨打芭蕉有独特的声音美，启人遐想；雨打芭蕉动静相能，让人有所得于动静之机；雨打芭蕉之声让人闻而生思，借此舒怀，寄托幽微之情思；芭蕉尤宜于雨中观赏，“听蕉”是一种有韵味、雅致免俗的生活方式，所以深受喜欢。

17. 雨打芭蕉是一种常见的自然景象，能触发人们不同的情感体验，体现了人们对清新雅致生活的追求，得到历代文人的喜爱，是一个极富美感和韵味的古典意象。

【解析】
【12题详解】
本题考查文言词语。

归纳整理多种方式进行理解识记。

承：字源推测法。

会意字。

甲骨文，上部像一个跪坐的人，下部像两只手，表示双手向上，托住一个人。

本义是捧着、举起、承受。

假：参考成语法。

狐假虎威，意思是狐狸凭借仰仗老虎的威风。

假，凭借、仰仗的意思。

参考可知，“声假雨也”的“假”，也是“凭借、仰仗”的意思。

植：课内迁移法。

“亭亭净植”的“植”，竖立。

迁移到课外，“则蕉亦默默静植”的“植”也是“竖立”的意思。

伺：查阅词典法。

《古代汉语词典》中“伺”字的释义有三项，结合上下文，②“等待，守候”比较恰当，“以伺雨”意思是来等待雨。

【13题详解】
本题考查内容概括。

1.“夫蕉者，叶大而虚，承雨有声”，概括为“蕉叶大而空，雨点落上的时候发出声音”。

2.“雨之疾徐、疏密，响应不忒”，概括为“雨有大有小，有疏有密，不同的雨落在蕉叶上，发出不同的声音”。

3.“蕉静也，雨动也，动静戛摩而成声”，概括为“蕉叶为静态，雨为动态，动静相碰撞而有声”。

14题详解】
本题考查赏析句子。

可以从不同角度来分析句子所表现的声音美。

词语：“匝匝㴙㴙，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪”，运用一组叠音拟声词，摹拟雨打芭蕉的声响，生动传神地表现了雨落蕉叶上或疾或徐、或疏或密等特点。

修辞方法：“如僧讽堂，如渔鸣榔，如珠倾，如马骧”，比喻、排比的修辞方法。

通过僧人诵经、珍珠倾泻等比喻来描摹雨打蕉叶的声音，形象而富有新意；四个比喻句构成排比，使语言富有气势。

短句，读起来节奏明快，极富音乐的律动感，更能表现雨打芭蕉声音的疾徐、疏密之美。

【15题详解】
本题考查诗歌情感。

这首诗写诗人在秋季雨夜听雨打芭蕉的声音，感叹自己的飘零孤寂，抒发自己的深重愁思。

“天涯此夕叹飘零”，“天涯”“叹”表达了诗人漂泊在外的孤寂。

“肠堪断”，“空阶滴沥“的雨声让诗人的心情悲伤到了极点，一个“更”字表明“雨打芭蕉”的声音让人更加悲伤，表现了诗人此时的深重愁思。

【16题详解】
本题考查内容概括。

《听蕉记》中“夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。

雨之疾徐、疏密，响应不忒”概括为“雨打芭蕉有独特的声音美，启人遐想”；“蕉雨固相能也。

蕉静也，雨动也，动静戛摩而成声”概括为“雨打芭蕉动静相能，让人有所得于动静之机”；《蕉林书屋图小序》中“盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而更向芭蕉叶上听”概括为“芭蕉尤宜于雨中观赏，‘听蕉’是一种有韵味、雅致免俗的生活方式”；“孤客闻而兴思，幽人为之舒抱矣”概括为“雨打芭蕉之声让人闻而生思，借此舒怀”。

因此深受古人喜欢。

【17题详解】
本题考查内容理解。

“雨打芭蕉”是一种自然景象，逐渐演变成了一种文化意象，出现在各种文学、书画及音乐作品中。

文人墨客们，将自己的情感融入到“雨打芭蕉”的景象中，变幻出千般妙韵、万种心曲，或空灵、或悲戚、或欢快，创作出了无数动人的诗篇，体现了人们对清新雅致生活的追求。

【点睛】《听蕉记》参考译文：芭蕉，叶子大而空，承接雨点时会有声响，因雨点的快慢疏密而发出不同的声响，不会有差误。

但蕉叶何尝有声，它是借助雨点才发出声音的。

雨点不落在蕉叶上，那么芭蕉也只是默默地静静地栽种在那里；蕉叶不空，雨点也不能使它发出声响；蕉叶与雨点本来就是相互起作用的。

蕉叶是静的，雨点是动的，动的雨点与静的蕉叶相碰撞而发出声响。

声响又是能够进入耳朵的。

及至耳朵接受了雨打芭蕉之声，人们用“匝匝㴙㴙”“剥剥滂滂”“索索淅淅”“床床浪浪”来摹拟这种声响，觉得它像僧人在佛堂诵经，像打鱼人驱鱼的木棒在敲响，如珍珠倾泻，如骏马奔腾，至于将听到的声音想象成什么，那又属于听者的佳妙了。

长洲人胡日之将芭蕉种在庭院来等着下雨，以“听蕉”为别号，这样看来他对动与静的机理有所领悟了吧？
《闲情偶寄》节选参考译文：房子周围只要有些空地，就应该种芭蕉。

芭蕉能让人有情趣而且不落俗套，跟竹子的功效一样。

《蕉林书屋图小序》参考译文：芭蕉这种植物，在风和日丽、天气微阴、月色皎洁时观看皆适宜，更让人喜欢的是芭蕉叶上听雨声。

尤其有韵味的是在下雨时，雨滴敲击台阶，声音互相回应，孤独的旅人听到这声音，产生了思念之情，伤感的人听到这声音，借此舒怀。

2020台州--文言文阅读（14分）
【甲】
宾王，义乌人。

七岁能赋诗。

武后时，数上疏言事，得罪贬临海丞，鞅鞅不得志，弃官去。

文明中，徐敬业起兵欲反正，往投之，署为府属。

为敬业作檄①传天下，暴斥武后罪。

后见读之，矍然②曰：“谁为之？”或以宾王对，后曰：“有如此才不用，宰相过也。

”及败亡命，不知所之。

（节选自《唐才子传》）
【乙】
唐考工员外郎宋之问③以事累贬黜，后放还，至江南。

游灵隐寺，夜月极明，长廊行吟，且为诗曰：“鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。

”第一联搜奇覃思④，终不如意。

有老僧点长命灯，坐大禅床，问曰：“少年夜久不寐而吟讽甚苦何耶？”之问答曰：“弟子业诗，适遇欲题此寺，而兴思不属。

”僧曰：“试吟上联。

”即吟与之。

再三吟讽，因曰：“何不云：楼观沧海日，门对浙江潮？”之问愕然，讶其遒丽。

又续终篇曰：“桂子月中落，天香云外飘。

扪萝登塔远，刳木取泉遥。

霜薄花更发，冰轻叶未凋。

待入天台路，看余度石桥。

”僧所赠句，乃为一篇之警策。

迟明⑤更访之，则不复见矣。

寺僧有知者曰：“此骆宾王也。

”
（节选自《太平广记》）[注释]①檄：古代官府用于征召或声讨的文章。

②矍然：吃惊的样子。

③宋之问：初唐时期诗人。

④覃思：深思。

⑤迟明：黎明。

15. 理解文言字词的方法有多种。

根据提示解释加点词。

（1）联系课文。

（2）查阅字典（2 分）。

“属”在《古汉语常用字字典》中有以下几种常见义项，请根据上下文选出下列两个“属”的正确义项，将序号填入横线处。

属：①zhǔ连接；②zhǔ嘱托，嘱咐；③zhǔ劝请，邀请；④shǔ种类；⑤shǔ官属，部属；⑥shǔ隶属，属于。

A.署为府属 ________
B.而兴思不属 ________
16. 用/给文中画线的句子断句。

（限断两处）
少年夜久不寐而吟讽其苦何耶
17. 用现代汉语写出下面句子的意思，
及败亡命，不知所之。

18. 楼联“山月常明，应知诗杰丞临海；湖波乍涌，恍见文澜动则天”提到了甲文所叙述的哪两件事？请用自己的语言概括。

19. 两文为了表现骆宾王的才华，都采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。

试结合具体内容简要分析。

【答案】15. (1). (1)①有人 (2). ②于是，就 (3). (2)A.⑤ (4). B.①
16. 少年夜久不寐/而吟讽甚苦/何耶
17. 等到(徐敬业)兵败后，(骆宾王)逃亡，(人们)不知道(他)去了哪里。

18. 骆宾王多次写奏章议论政事，得罪朝廷，被贬为临海县丞；骆宾王写的讨武檄文让武则天惊叹。

19. 甲文写骆宾王“七岁能赋诗”，这是正面描写；写武则天对骆宾王的讨武檄文备加赞赏，这是侧面描写。

乙文写骆宾王帮助宋之问续写诗歌，这是正面描写；写宋之问惊异于骆宾王的诗才，这是侧面描写。

【解析】
【15题详解】
（1）本题考查文言文虚词翻译。

根据所给的一个句中的虚词，推断另一个句中相同的虚词的意思。

①所给句是“今或闻无罪”：现在有人听说他没什么罪。

或：有人；根据这个提示，“或以宾王对”中的“或”就该译为：有人，整句译为：有人便告诉她是骆宾王；
②所给句是“因往晓之”：于是就去劝他。

因：于是，就；根据这个提示，“再三吟讽，因曰”中的“因”就该解释为：于是，就，整句译为：反复吟诵了几遍，于是就说。

（2）本题考查文言实词的一词多义。

根据所给义项选择。

要先把我句子意思，能结合具体语境来准确辨析即可。

A.署为府属：成为徐敬业的幕僚部属。

属：应取第⑤义项，shǔ官属，部属；
B.而兴思不属：但诗兴构思不能连接。

属：应取第①义项，zhǔ连接。

【16题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意为：年轻人深夜不睡觉，却在这里苦苦吟诗，到底为什么？根据句意来划分：少年夜久不寐/而吟讽甚苦/何耶
【17题详解】
本题考查重点语句的翻译。

翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。

译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。

以直译为主，意译为辅。

重点词语：及，等到；败，失败；亡命，逃命，逃亡；所之，去了哪里。

【18题详解】
本文考查对文章内容的理解。

由原文“武后时，数上疏言事，得罪贬临海丞，鞅鞅不得志，弃官去”可见“山月常明，应知诗杰丞临海”这句是写骆宾王多次写奏章议论政事，得罪朝廷，被贬为临海县丞；由原文“为敬业作檄传天下，暴斥武后罪。

后见读之，矍然曰：谁为之？’或以宾王对，后曰：‘有如此才不用，宰相过也’”，可见“湖波乍涌，恍见文澜动则天”是写骆宾王写的讨武檄文让武则天惊叹。

【19题详解】
甲文“七岁能赋诗”，是对骆宾王正面描写；“为敬业作檄传天下，暴斥武后罪。

后见读之，矍然曰：谁为之？’或以宾王对，后曰：‘有如此才不用，宰相过也’”写武则天对骆宾王的讨武檄文备加赞赏，这是侧面描写；
乙文“再三吟讽，因曰：‘何不云：楼观沧海日，门对浙江潮’”“又续终篇曰：‘桂子月中落……看余度石桥’”写骆宾王帮助宋之问续写诗歌，这是正面描写；“之问愕然，讶其遒丽”“僧所赠句，乃为一篇之警策”，写宋之问惊异于骆宾王的诗才，这是侧面描写。

【点睛】甲参考译文：骆宾王，是义乌人。

七岁就能写诗。

武则天统治时期，多次上奏，后来获罪被贬作临海丞(官名)，心情苦闷无法实现理想，于是放弃官位离开了。

文明(年号)年间，徐敬业准备起兵拨乱反正恢复李氏的统治，骆宾王前去投靠了他，成为徐敬业的幕僚。

骆宾王为徐敬业写了讨武檄文流传天下，文中痛斥武则天的罪名。

武则天读了以后，很惊讶问：“这是谁的手笔？”左右告诉她是骆宾王。

武则天说:“如此有才能的人却不重用，这是宰相的过错。

”后来徐敬业战败，骆宾王四处逃亡，不知道去了哪里。

乙参考译文：唐代考功员外郎宋之问因事屡次被贬，后来放还，到了江南。

途中游览灵隐寺，这天夜晚明月当空，他在长廊上漫步吟诗：“鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。

”挖空心思地作出了第一联，但终究感觉不合心意。

有个老僧点着长命灯，坐在大禅床上，问道：“年轻人深夜不睡觉，却在这里苦苦吟诗，到底为什么?”宋之问答道：“弟子修业于诗学，刚才我想赋诗以题此寺，无奈没有诗兴表达不了心意。

”老僧道：“请你试吟上联。

”宋之问就把第一联吟诵给他听。

老僧听了后反复吟诵了几遍，便说：“为何不用‘楼观沧海日，门对浙江潮’这两句呢?”宋之问十分惊讶，惊讶于这两句诗的遒劲壮丽。

他又接着把这首诗吟到终篇：“桂子月中落，天香云外飘。

扪萝登塔远，刳木取泉遥。

霜薄花更发，冰轻叶未凋。

待入天台路，看余度石桥。

”老僧所赠的诗句，却是全篇中最精妙的地方。

第二天，宋之问再去拜访他时，却找不到他了。

寺中的僧人有知道他的人说：“这位老僧就是骆宾王。

”
2020宁波--请你参与“亭亭皆有情·探寻亭文化”阅读活动，完成下面小题。

【甲】
环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】妙赏亭
[明]祁彪佳
寓山之胜不能以寓山收，盖缘身在山中也。

子瞻于匡庐道之矣。

此亭不暱①于山，故能尽有山。

几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖②层霄而上。

仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。

倏然回目，乃在一水中。

激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。

夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤③然。

而众妙都④焉，安得不动高人之欣赏乎！
（选自祁彪佳《寓山注》）【注释】①暱：同“呢”，亲近。

这里指挨近，靠拢。

②掖：搀扶。

挟持。

③沤：水中气泡。

④都：汇聚。

【亭之址·有讲究】
13. 根据文意，用“/”给下面句子断句。

（限断两处）
寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。

14. 阅读【甲】【乙】两文，按要求答题。

（1）解释【甲】文中加点字的意思。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

临：_________
（2）请从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子。

【亭之景·有情味】
15. 用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

（2）此亭不暱于山，故能尽有山。

【亭之名·有因由】
16. 祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”？根据【乙】文中的画线句，简要回答。

【探究成果】
17. 请你补全“亭亭皆有情·探寻亭文化”活动收获卡。

【答案】13. 寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。

14. （1）居高面下
（2）夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。

15. （1）沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。

（2）这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。

16. 祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景，还能有神清气爽的奇妙感受，所以将此亭命名为“妙赏亭”。

17. (1). （1）悠闲自在 (2). （2）得意
【解析】
【13题详解】
本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

“寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也”意思是：寓山园林的美景，不能以寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。

故断句：寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。

【14题详解】
考查对文言文中实词及内容的理解。

（1）考查理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

注意：“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”意思是：泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。

临：居高面下，由上看下。

（2）解答此题，首先疏通文意，了解主要内容。

阅读全文可知，“夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然（在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡）”，描写了妙赏亭建造的位置。

【15题详解】
考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺。

注意重点词的解释：
（1）山，沿着山路，名词作状语；水声潺潺，潺潺的水声；而，表承接；泻出，飞淌下来。

（2）暱，靠近；故，所以；尽，全。

【16题详解】
考查对文言文内容的理解。

首先理解划线句子的意思，结合作者的身世背景理解作者把亭命名为“妙赏亭”的原因。

“激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”意思是：水流拍打着石头，穿过树林，发出冷冷的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。

“激石穿林，泠泠传响”是对景物的描写、赞美，“非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”，是由眼前景抒发情感。

祁彪佳以为他的寓山“众妙都焉”，又以高士逸人自诩，隐约透出一股辛酸。

为求解脱，不愿与腐败政治同流合污，他把所有尘埃俗世中的劳役伤神彻底抛在脑后，在这个亭子里不仅能欣赏妙景，还能洗涤心灵，带来奇妙感受，所以将此亭命名为“妙赏亭”。

【17题详解】
考查对作者思想感情的理解。

解答此题首先疏通文意，了解主要内容，结合文章内容和创作背景作答。

《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年，当时欧阳修正任滁州太守。

欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。

欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。

他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。

这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。

作者写醉翁亭，用两个短句自问自答，道出亭的来历：“作之者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

”同时点出“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也”，说明“醉翁”二字的深意，表现了作者悠闲自在的心态，把难言的被贬谪的苦衷寄托在山水中。

乙文，祁彪佳在丙子岁(1636)日记中多次写到在寓山“垒石成峰”，他亲自指点匠工，有时也自己动手。

甚至慨叹“予真愚公也”。

一旦园成，看到自己的心血成了美景奇观，娱悦之情自然溢于言表。

祁彪佳以为他的寓山“众妙都焉”，又以高士逸人自诩，流露出他得意的心情。

【点睛】参考译文：
【甲】
环绕滁州的都是山。

那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。

一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。

沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。

泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，
那就是醉翁亭。

建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。

给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。

太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。

醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。

欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】妙赏亭
[明]祁彪佳
寓山园林的美景不能以寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。

苏轼在庐山中就悟出了这个道理。

这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。

几层楼台，牢固地建立在深绿色的陡崖峭壁上，常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。

仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。

突然回头看，好像在一片湍流中。

水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。

在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡，众多的妙趣都汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！
2020自贡--阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。

马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。

左右争之，以为不可。

王下令曰：“有敢以马谏者，罪致死。

”
优孟闻之，入殿门，仰天大哭。

王惊而问其故。

优盂曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。

”
王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为椁，楩、枫、豫章为题凑③，发甲卒为穿圹④，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食大牢，奉以万户之邑。

诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。

王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官⑤，令“葬之于人腹肠”。

（选自《史记·滑稽列传》、有删改）【注】①棺椁（guǒ）：套棺。

②文梓：有纹理的梓树。

③题凑：指护棺的木块。

④穿圹（kuàng）：摭墓穴，挖坟坑。

⑤太官：主管宫中膳食的官员。