第三单元+第4课时《剪一剪》课件+人教版二年级下册
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图），展开后的纸是（ C ）。
同学们，本节课你有什么收获？
同学们，再见！
你能剪出右边这样手 拉手的2个纸人吗？
活动要求: 1.想一想:应该怎样折？怎样画呢？ 2.剪一剪:沿着你画的线剪下来。 3.说一说:和你身边的人说一说是怎样做的。
对折1次可以剪出1个纸人， 对折2次就可以剪出2个。
你画的时候 出问题啦。
剪出来的怎么出 现半个纸人了？
成功了吗？
折纸的方法 不止1种。
《剪一剪》
人教版二年级下册第三单元
剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术。下面这 些美丽的剪纸中，有一些图案是轴对称的。
你能剪出右边这样手 拉手的2个纸人吗？
你知道了什么？
要剪出2个一样的纸 ຫໍສະໝຸດ Baidu，还不能剪断。
每个纸人都是 轴对称图形。
应该怎样做？
先剪1个纸人试一试。
先对折，再画出半 个图案。画的时候， 纸人的头和身体从 折痕处画起。
2.拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一
剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
剪法1
剪法2
能力提升
(教材P35 第9题)
3.你能剪出右边这样的 图案吗？
能力提升
4.将一张正方形纸对折两次，剪出如图所示小洞， 展开后得到的图形是（ ④ ）。
课后拓展
将一张正方形纸对折两次，剪开一个小洞（如下
画的时候要注意 从折痕处画起。
你能剪出4个手拉手的纸人吗？试试看吧！
我是这 样做的。
我是这样 做的。
要注意：对折的地方不要剪断。
折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什 么呢？
基础训练
1.下面的图形是从哪张对折后的纸上剪下来的？ 在（ ）里画“√”。
（ ）（√ ）
基础训练
(教材P35 第8题)
同学们，本节课你有什么收获？
同学们，再见！
你能剪出右边这样手 拉手的2个纸人吗？
活动要求: 1.想一想:应该怎样折？怎样画呢？ 2.剪一剪:沿着你画的线剪下来。 3.说一说:和你身边的人说一说是怎样做的。
对折1次可以剪出1个纸人， 对折2次就可以剪出2个。
你画的时候 出问题啦。
剪出来的怎么出 现半个纸人了？
成功了吗？
折纸的方法 不止1种。
《剪一剪》
人教版二年级下册第三单元
剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术。下面这 些美丽的剪纸中，有一些图案是轴对称的。
你能剪出右边这样手 拉手的2个纸人吗？
你知道了什么？
要剪出2个一样的纸 ຫໍສະໝຸດ Baidu，还不能剪断。
每个纸人都是 轴对称图形。
应该怎样做？
先剪1个纸人试一试。
先对折，再画出半 个图案。画的时候， 纸人的头和身体从 折痕处画起。
2.拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一
剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
剪法1
剪法2
能力提升
(教材P35 第9题)
3.你能剪出右边这样的 图案吗？
能力提升
4.将一张正方形纸对折两次，剪出如图所示小洞， 展开后得到的图形是（ ④ ）。
课后拓展
将一张正方形纸对折两次，剪开一个小洞（如下
画的时候要注意 从折痕处画起。
你能剪出4个手拉手的纸人吗？试试看吧！
我是这 样做的。
我是这样 做的。
要注意：对折的地方不要剪断。
折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什 么呢？
基础训练
1.下面的图形是从哪张对折后的纸上剪下来的？ 在（ ）里画“√”。
（ ）（√ ）
基础训练
(教材P35 第8题)