三年级上册道德与法治10《父母多爱我》第二课时说课稿

《父母多爱我》说课稿第二课时
尊敬的各位评委老师，大家好!
我今天说课的课题是，道德与法治三年级上册《父母多爱我》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教学设想进行说明：
一、说教材分析：
《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元里第一课的内容。

切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识，体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。

发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。

在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。

二、说学情分析：
三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血。

同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。

因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，并以实际行动感激父母的关爱。

三、说教学目标：
1、父母爱我们，但有些做法让我们不能理解。

通过自主思考与合作探讨，学生能切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。

2、学会与父母沟通，尊重、孝敬父母。

教学重点：
父母有些做法让我们不能理解。

通过自主思考与合作探讨，学生能够切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。

教学难点：
学会理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

教学准备：
教师：1、课件，2、收集来自本班孩子与父母生活中的亲情照片，3、制作与部分学生课前交流的小视频。

学生：预习。

家长：写给孩子一封信：内容包括对孩子的关爱的具体做法；父母的不妥之处；愿与孩子做朋友观点，字数300左右。

四、教学过程：
一、新课导入
同学们，上节课通过学习，我们知道我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，今天我们这节课进一步谈谈我们与父母相处的话题。

教师：板书：父母——我
二、新知讲授
活动一：回味爱
教师：通过学习我们知道：父母的爱无处不在，它融进我们生活的每一年每一天中。

下面我们一起看看父母陪我们长大的过程中的每一个美好时光。

（本照片由我们学生家长提供，你们要认真观看。

）播放学生照片。

教师：这是我们成长的每个日日夜夜、点点滴滴的一个缩影，从这些场景中你能体会到一种什么样的情感？
学生：父母爱我们。

师：板书“爱”
活动二：讨论爱
师：对！父母爱我们！但我在上完上节课后，与部分同学交谈中听到他们是这样说的，我们一起去看看吧（视频）。

视频一：(师)同学们:生活中，你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？（生）：有！父母到外地打工，让我和爷爷奶奶在家，他们只想到挣钱，一点也不关心我。

视频二：（生）：爸爸每天让我步行到校上课，放学回家后，总是让我到楼下锻炼一会，我好累啊。

视频三：（生）：有一次我语文考了85分，妈妈很生气，打了我一顿。

师：通过刚才的视频，你能说说你有不理解父母的行为和做法吗？（学生自由发言）
师：通过刚才的发言，我发现我们班的孩子的确有一些对父母有一些不能理解的做法。

我们分组讨论交流一下：作为父母有什么需要改进的地方，作为我们有什么需要改进的地方。

小组讨论：请四人一小组，拿出讨论表，在自由发言后，有一位同学做简要记录。

父母让我们不能理解的行为
父母的做法需要改进的地方
父母
我
请各小组发言
师：我们再回过头讨论一下父母打骂孩子的案例。

由学生展开辩论，教师联系到《未成年人保护法》中的法律条款进行引导：《未成年人保护法》第五条规定:尊重未成年人的人格尊严；第十条规定：禁止
对未成年人实施家庭暴力。

父母的教育方法必须恰当、必须尊重未成年人。

让学生正确认识父母的教育方式。

活动三：倾听爱
师：有时候我们会感到委屈伤心，有没有想过父母的委屈和伤心呢？下面我们听听来自父母的心声。

爸爸话的录音（录音）
师：老师这儿有收集了你们每位父母写给你们的一封信，想现在阅读吗？（发放父母的来信）
通过读信，你能理解父母的爱吗？你能体会父母的委屈伤心吗？你还有什么话要与自己的父母说？（请同学们发言。

）
教师小结：同学们,我们要尊重父母，理解父母，要学会与父母沟通。

请记住：父母永远爱我们，爱是最好的教育。

我们自己需要改进的地方也要及时改正，做最好的孩子，用实际行动回报父母的爱！五、板书设计：
父母——我
爱理解沟通
六、教学反思：
本课是道德与法治三年级第四单元第一课的内容，本课学习的重点是让学生通过学习能够更加清晰地认识到父母对我们的关爱，并在这个过程中更加理解父母。

本节课注重培养更和谐的亲子关系，同时也对学生的身心健康成长发挥积极的作用。

总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻轻松愉快。

我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。

我的说课到此结束。