竞聘演讲(表格提纲)

演讲要求：演讲内容包括个人工作经历、近年主要工作成绩和廉政情况、对岗位的认识、任职优势及聘任后的工作目标与打算，时间分钟以内。

主要内容、个人工作经历1、近年的工作成绩2、对岗位的认识3、任职优势4、聘后的目标与打算个人工作经历及近年的工作成绩感恩工作的机遇，感恩我院的各位领导和各位老师，让我在过去年内，在我校继教学院这个平台上，先后从事了教学管理、专套本招生宣传、考籍管理、考务员和专套本辅导员等相关工作，这一系列的工作让我积累了经验，得到了锻炼和成长。

现将近年的工作成绩汇报如下：一、教学管理在继教学院罗院长的正确领导下，教学科长代志霞老师的悉心指导下，在全体辅导员老师的帮助下，我顺利完成了教学秘书岗位任期内的教学管理工作。

针对我院现有的名学生，个专业，个教学班展开教学工作，按照我院每月工作量化表较好地完成了课表制定、教师聘请、教材发放、教学实施计划制定、教学督导服务等工作；三年以来,完成具体工作数据梗概如下1、年均组织开展了课时的课堂教学2、前后沟通聘请了名校内外教师3、年均收发学生教材及辅导资料本先后统计学生满意度调查表余份，统计结果装订成册4、年均组织学生跨专业加试、实践考核、论文答辩等考试场（部分考试含命题和评卷工作）。

5、年均召开学生座谈会场，教师座谈会场6、年均随堂听课节以上工作能够顺利落实真心要感谢南区李凡王莲华何雅芹老师，东区余老师，张老师，宁老师，李老师的辛勤付出，还有杨育峰老师的鼎力支持，如果没有大家的共同推进这些确实是寸步难行，一年到头，借此机会向大家表示感谢）二、专套本招生宣传年协助培训中心负责人起草年专套本招生方案、招生简章、给新生家长的一封信，月开学后，在东区负责专套本招生事务。

接待前来咨询的学生及家长余人，负责收款次，发放发票张，无一失误。

被评为年专套本招生先进个人三、考籍管理、完成了年月和月我院个专套本专业，个全日制自考专科专业共计余人的沟通成绩上报、完成了年春季专套本名新生的现场身份认证、图像采集、考生信息核对上报以及特殊新生手动注册工作、完成了年月我校自考专科毕业生申请毕业材料收集、归档上交省考试院，在材料审核通过后领取自考毕业证，回校盖章并发放等工作四、考务员年内，在我校举办的高等教育自学考试、一级二级建造师考试、注册建筑师考试、职称英语考试、学位英语考试、建筑六大员考试、公务员考试等考试中和我院全体老师一起从事考务员工作，以认真细谨的工作态度，为广大考生、监考员做好试卷收发、楼层协管等服务。

工作期间，我院拥有多年考务经验的叶文根、高庭、刘海超、王清云老师给了我很大的指导和帮助，让我成长了很多。

五、专套本辅导员因报读我院专套本的人数近年来颇具规模，学生又分布在东南两个校区，专套本有繁多的学生事务需要处理，依照我院领导要求，我协助王玉清老师做好东校区的学生管理工作，担任个别专套本班级的辅导员。

工作期间，我加入了个专套本学生班级群，密切关注群动态和学生言论，及时跟学生沟通答疑。

同时，与到访的家长热心交流，做好服务，共同帮助学生完成专套本学习。

对岗位的认识教学工作是我院工作的重要环节，贯穿学期始终，目前教学工作主要是针对自考专科和自考专套本的学生展开教学效果是专套本生存和发展的命脉，效果好，专套本兴旺，效果差，专套本衰亡。

我院教学工作性质是高等教育自学考试的全日制助学，一直利用晚上和周末的课余时间为我校报读专套本的学生分专业系统开班授课，奉行爱因斯坦的名言：人与人的差异产生于业余时间。

作为高等教育自学考试，我们工作的理念是，因“试”施“教”，“教”为不“教”我愿意尽我所能，为做好我院教学工作贡献力量任职优势一、熟悉自学考试衔接教育的各项政策并能够不断学习，承前启后二、熟悉自学考试专业设置、课程设置、教学内容、实验实习、学时分配、实践考核等环节，熟知继教学院教学现状和存在问题，能全盘考虑工作，及时查漏补缺，保证教学工作开展的四平八稳。

三、拥有一批较为稳定且自考教学经验丰富、教学效果良好的师资人脉四、拥有年课堂教学经验，共计余学时，参与年校级精品课程大学语文的建设，年底取得讲师职称，在继教学院工作年内随堂听课累计节，能努力组织全院教职工共同做好教学督导工作五、丰富自学考试考务经验，能为学生的考前动员提供良好建议六、良好的沟通和写作能力，善于做好任课教师、辅导员、学生之间的沟通协调，曾在我校宣传部从事年的校报文艺副刊编辑和校园新闻网的新闻采写工作。

获年专套本招生宣传先进个人荣誉称号。

七、从事过专套本兼职辅导员工作，了解报读专套本学生的学习情况，能从教学的角度为学生提供科学有效的学习规划，帮助学生顺利拿到本科毕业证聘后的目标和打算教学管理工作具体目标：、合格率：综合合格率达、学生对任课教师满意度：、每周召开教学工作例会：次、每学期开展学生评教、教师评学活动：次、每学期听课：节、每学期召开教师交流会：次、每学期教师考评：次、每门课程教师储备：名本着提炼总结、归纳自省、反思改进、巩固成果的原则，从教书育人、管理育人、服务育人的角度出发，进一步完善我院教学工作，坚持以落实常规为重点，提高质量为目标，力争平稳中求创新。

具体工作拟从以下几方面入手一、教师队伍要选“优”(一)数量优办学最头疼的师资问题就是本来数量就不多，而且质量又不好。

所以每学期务必拓宽师资渠道、完善我院师资库，为专套本师资队伍注入新血液，热情邀请、积极争取校内外的专业教师支持我院专套本教学。

（二）质量优经过教学督导、学生评价等环节，稳定一批教学水平高、教学效果好、学生欢迎;为人师表, 能言教, 更能身教, 对工作尽职尽责;热心教书育人, 能教好业务知识, 又关心学生全面素质的提高;熟悉和了解高自考助学教育的特点, 有丰富高自考教学经验的老师作为和我院长期合作的师资。

谢绝没有教学激情、授课平淡死板、纪律意识淡薄的老师。

（三）口碑优好老师不仅要我院内部知道，更要全校知道，积极宣传专套本的优秀教师,发挥名师带动引领作用.即是为专套本加形象分。

因此，应当打造一批明星教师、定期张贴光荣榜，在校内公示一批学生满意度高、统考合格率高的老师、每学年邀请专套本最受欢迎的老师为学生开设自考相关专题讲座——场二、教学计划要求“精”（一）“精通”专业计划，建设重点专业结合这年来专套本招生、教学、考试、毕业的情况，全面考虑分析专套本各专业计划，将一批考试难度低、统考课程少、毕业情况好的专业作为专套本的重点专业建设、推广。

如，将会计、工商企业管理，市场营销，艺术设计，人力资源管理这个专业作为重点专业建设，全面投入，进一步提高课程合格率和学生毕业率，吸引更多的学生报读。

（二）“精心”设置课程，完善专本衔接广泛听取专业老师和专业教研室的建议，加强与各院系及东新校区教学部门联系，多请教与学习。

适时科学调整“专套本”专业计划，与高职高专教学计划相衔接，先开专业基础课再开专业强化课，先易后难，循循渐进。

（三）建设“精品”课程，完善“精华”题库逐步将一批统考频率高、合格情况好的课程作为精品课程来建设，保证这些课程能有良好的师资和以上的统考合格率，如金融理论与实务、金融市场学、组织行为学、公共关系学等。

另外，按专业分课程收集完善统考课程精华习题库，现在专套本教学网站上有一部分习题，但还未进行系统分类。

三、教学实施要务“实”（一）教学制度要落实严格“落实”我院现已出台的项教学管理制度，如教学工作规程、教师管理办法、教学督导工作暂行办法、教师课堂教学规范、教学三见面、教学双十规定、教师调停课规定、教材征订、发放管理办法等。

（二）教学督导要扎实、本着全员参与教学, 共同把关教学质量的目的，每学期组织我院全体教职工听课。

具体听课学时参照我校教务处发布的教学管理制度汇编。

、我院辅导员必须参与教学, 抓好五率:出勤率、听课率、作业率、参考率、通过率，并坚持随堂听课，在线为学生答疑。

（我们辅导员老师长期以来坚守岗位为教学做了大量工作，十分辛苦，得到学生和任课老师的好评）、专职教学管理人员深入课堂，保证每一位任课教师的课至少听一次，了解每一位任课教师的授课风格，以更好地调配授课师资。

同时了解各专业学生的课堂学习状况，以更好地针对班级学生的特点安排授课教师。

、发动辅导员推荐每个专业——名学生信息员随堂听课，收集学生书面听课笔记，挖掘一批专套本的优秀学员，为我院专套本点赞，传递正能量、保证每周有——次与辅导员老师沟通座谈，及时掌握各个专业学生的学习情况和需求、完善专套本教师课后答疑环节本着我院“教为不教，学为自学”要求任课教师加入学生班级群，及时利用群文件发布课后作业，学习资料，进行辅导答疑。

帮助学生巩固学习过程中掌握知识的重点、难点、考点, 不断提高其分析问题、解决问题的能力;教会学生学习, 培养学生的自学能力,不仅要让学生提高单科成绩，而且要学生掌握学习方法。

另外，弥补部分不能到助学班上课学生或者上课没有听懂的学生课后与老师请教（三）教学活动要充实、召开学生座谈会每学期组织一次学生代表座谈会，了解任课教师的课堂教学效果、学生的学习状况及他们对学校教学管理、教学条件等的意见和建议，引导学生发现自身不足，培养主动学习的习惯。

会后及时跟老师商谈如何转变或者改进教学方式，端正学生的学习态度，启发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2、召开教师座谈会每学期召开一次院系领导与任课教师见面会，请院系领导传达自考教学精神，请任课教师交流教学感想，共商自考教学事宜。

3、组织教学满意度调查专套本每学年开课四期，每学期开课两期。

每一期课组织一次教师课堂教学满意度调查。

保证每个学生都要参与其中，无记名为授课教师评分，并填写相关建议和意见。

4、开设自考政策普及培训自考政策繁多而且更新频繁，教学科有必要联合我院考试中心，定期组织我院与专套本业务相关的老师学习自考政策法规，分新生注册、网络报名、申请免考、时间考核等学习专题，并设置讨论环节对实际工作中遇到的问题进行交流，由考试中心的老师帮助答疑。

并发放学习资料，尽量减少老师们因为业务不熟、概念混淆造成的失误，导致学生不能顺利报名、顺利考试和顺利毕业。

（四）教学反馈要真实教学效果看两项，一个是课堂效果，一个考试结果1、反馈真实的满意度调查结果教师课堂教学满意度调查作为我院的常规工作，自专套本教学开始以来，一直都在进行，每期满意度都将统计的结果排序，学生的主观意见和建议我们也将同汇总表格一起发给任课教师，促进教师多于学生沟通，改进教学方法。

同时也会发到我院办公群，遵循我院教务公开的原则，请全院老师为教学把关。

每学年将满意度调查表装订成册，以备查阅。

2、反馈真实的考试成绩分析结果考试成绩是我们每个周期工作的成果，将会按合格率的高低排序统考科目，做客观的考试分析，总结经验教训，改进教学工作。

四、考试考核要管“严”（一）考试组织要严谨、及时学习，严格执行省考试院出台的各项政策和办法，杜绝长期从事该项工作的经验主义、结合我院实际制定相关自考实践、技能、免考、加试、论文等环节的考核制度，规范命题、报名、组考、监考、成绩评定和成绩录入存档、做好学生考核试卷、作业、论文的存档工作（二）考试纪律要严肃考前对学生进行考前复习动员，诚信教育, 严肃考风考纪,对考试过程中违纪考生严肃处理。