高中语文 第6课 外国诗歌四首课件 粤教版必修2

A．絮．语(xù) 罪孽．(niè)
憩．息(qì) 徘．徊．(pái huái)
B．窠．臼(cháo)
箪．食(dān)
喑．哑(yīn)
桂冠．(ɡuān)
C．瞟．着(piāo) 稠．密(chóu)
藐．视(miǎo) 一摞．(luò)
D．怨．诉．(sù)
蔚．蓝(wèi)
暴虐．(nüè)
钏．镯．(chuān zhuó)
例句：①四周_寂__静___无声，景色优美。 ②他_安__静___地躺在病床上，听候医生的安排。
文本互动 阅读《致大海》，回答 1～6 题。 1．诗人在诗中面对汹涌澎湃的大海，有哪些感受？
答案 (1)对大海的热爱之情和因自身的不自由而感 到的悲伤痛苦；(2)缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜 伦，永久怀念大海。
3．写作特色 《致大海》 (1)借大海的形象表达自由的精神。 这首诗以大海作为自由精神的象征。表达了诗人与大海相 通的自由精神。诗人借大海自由奔放的壮美形象，生发联想。 尽情抒怀，表达了渴求自由的愿望。 (2)强烈浓厚的抒情气氛。 诗人对大海以“你”相称，是诗人对大海的倾诉。诗人在 诗中以抒情主人公的身份出现，直接对大海表达自己的激情， 并蕴涵深沉的苦闷，使全诗具有哀歌式的忧郁美。
相 像
) )
②q俊iàqoià( o峭(
)壁 俏)
③雕追ssùù((
塑 溯
) )
dié dié( 喋喋 )不休 ④通dié( 牒 )
光dié( 碟 )
3．词语释义 ①迷惘：_由__于__分__辨__不__清__而___困__惑__，__不__知__怎__么__办__。_________ ②喑哑：_嗓__子__干___涩__发__不__出__声__音__或__发__音__低__而__不__清___楚__。____ ③啜饮：__喝__。_____________________________________ ④桂冠：_光__荣__的__称__号__或__冠__军__。________________________ ⑤喋喋：__言__语__烦__琐__，__说__话__没__完__没__了___。________________
2．诗人是用什么线索把诗的内容贯穿起来的？ 答案 诗人是以和大海的感情交流为线索来组织这 些材料的。
3．诗中的大海有怎样的特点，它有没有象征意义？
答案 大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景 色。如第1节最后两句“你的蓝色的浪头翻滚起伏， 你的骄傲的美闪烁壮观”。第5节“渔人的渺小的帆 凭着你的喜怒无常的保护”、“但你若汹涌起来， 无法克服，成群的渔船就会覆没”。 更为重要的是大海是自由精神的象征。诗歌的第一 句“再见吧，自由的原素！”很明显的，从一开始 即揭示了这种象征意义。
4．作者对大海的礼赞反映了什么？
答案 反映了诗人对自由的热爱与追求。
5．普希金借大海歌颂拿破仑、拜伦，诗句“他是由你的精气塑 成的，/海啊，他是你的形象的反映；/他像你似的深沉、有 力、阴郁，/他也倔强得和你一样”体现了诗人什么样的精 神向往？
答案 此题意在让学生领会诗人的精神向往所在。普希 金歌颂拜伦等，实际上是以拜伦等而喻己，表达自己对 大海般自由的理想境界的向往和追求。
阅读《黑八月》，回答 10～11 题。 10．诗人为什么说“爱这阴暗的日子，这冒汽的山，/充满嗡嗡
闲话的蚊子的空气，/和啜饮苦药”？
答案 诗人所说表达了他对生活宽广深厚的态度，对 逆境坦然接受、积极面对，而有了这种态度才能更加 珍惜美好的事物。
11．《黑八月》中的“太阳”和“雨季”你觉得有没有所指？如 果有，你认为它们象征什么？(不要求统一答案，言之成理 即可) 答案 是人生的阳光和人生的雨季，是社会的光明和黑 暗，是人性的善和恶等等。(诗歌中的“太阳”和“雨 季”不论指什么都应该是对立的两个方面。)
课堂小结 1．结构图解
2．中心主旨 《致大海》 通过讴歌大海，抒写了诗人向往自由的强烈愿望，表现了 诗人在沙皇残酷专制的现实面前，不屈不挠，追求理想的执著 精神。 《我一无所求》 诗人用优美的文笔写乡间的生活小景，呈现给我们各种美 丽而恬静的画面。宣扬了一种自然、社会、人生的博爱和泛爱。
《底片》 作者对底片的影像作了准确的描述，指出了底片中的景物 和人，引人联想。在内容和形式、现象和本质、单一和多样等 方面形成了一种张力，因此富于哲理性和思辨性。 《黑八月》 这首诗描写的雨季应该是非常漫长、晦暗的，但是诗人却 以一种非常生动有趣的语言来叙说了诗人对生活、对人生宽厚 的接纳，反映出一种生活的厚实感和韧性的生命力。
)露珠 )露面
(báo )薄雾 ③薄( bò )薄荷 ( bó )薄地
②喑．哑( yīn ) ④束缚．( fù ) ⑥肿胀．(zhànɡ )
②冠 ( (
ɡuān ɡuàn
)桂冠 )名冠全球
( jiànɡ)倔强
④强(
qiánɡ
)强大
( qiǎnɡ )牵强
2．根据拼音写出正确的汉字
①照画xxiiàànnɡɡ((
(D )
A．我静静地，迷．惘．地徘徊，苦思着我那珍爱的愿望。 B．渔人的渺小的帆凭着你的喜．怒．无．常．的保护。 C．如果每一个国民习惯于沉．默．，那么长此以往，国家就
要灭亡。
D．清晨，推开窗户，看着外面的沧．海．横．流．，我沉醉在这 壮观的海滨美景中。
解析 “沧海横流”比喻政治混乱，社会动荡。
4．下列句子中，没有语病的一项是
《底片》 对比手法的运用。
黑白色 的对比
真实世界是五颜六色的，反映到底片中只有黑白 两色，这就产生了一种奇妙的效果，既真实又不 真实。
左右位 底片从正面看和从反面看，它所反映的影像是一 置的互 样的，但是左右刚好相反，而看底片的人很难知
换 道哪一面是正确的。
鬼魂与 活人的
对比
真实世界生动的人物到了底片中，感觉就像鬼魂 一样。因为上述这些对比构成的奇妙的感觉，模 糊了真实与虚假的界线，将内心的感觉与真实的 世界融为一体，所以就有了问候和提问，这也可 以看做是自己向自己问候和提问。心灵的自我沉 思借底片这一独特的客体找到了一种表达方式。
第 6 课 外国诗歌四首 第 1 课时
目标定位 1．了解本课诗歌的内容。 2．初步了解这些外国诗歌的特点及本课作品的表现手法。 3．陶冶自己的性情，提高自身的文学素养。
1．给下列加点的字注音
(1)单音字 ①迷惘．( wǎnɡ ) ③覆．没( Fù ) ⑤絮．语( xù )
(2)多音字
①露 ( (
lù lòu
解析 B．“窠”应为kē。C.“瞟”应为piǎo。D.“钏”
应为chuàn。
2．下列句子中没有错别字的一项是
(C )
A．再见吧，自由的元素。
B．我听着你的宣声呼唤。
C．倦意还逗留在黎明的眼上。
D．这么多生活，正如这黑八月肿涨的天。
解析 A．元—原。B.宣—喧。D.涨—胀。
3．下列句子中，加点的词语运用错误的一项是
阅读《底片》，回答问题。 9．在《底片》中，既然“不能期望他的回答”，为什么还有问
候与提问？
答案 对着底片，“我”感悟到底片上的像鬼魂一样的 影 像实际上就是活人的另一种存在形式，正是这种与自我 相关的感悟引发了“我”对“鬼魂”的问候和提问，其 实这 都可看做是自己和自己的对话，自言自语是不需要回答 的。
(
)
A．中国诗歌和外国诗歌在抒情方式上有着许多相同之处，
坦率直白是其抒情的主要特点。
B．此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化
建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。
C．10 兆瓦高温气冷核反应堆实验工程的完成，超大规模
并行处理计算机的研制成功，标志着我国在相关领域已
跨入世界先进行列。
D．在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融
(3)人与自然相逢，同一并重构世界的瞬间。 诗人与大海相遇。他胸中涌动着海一样的澎湃。诗人把岛、 岩石想像成凝固的浪峰，这已是诗人改变的自然，接着诗人由 观照海，到由海反观，最后与海同一了。这一瞬间，海是诗人 向远方的延伸，是海向俄罗斯土地的延伸。这就是作者创作这 首诗的思维流程，也是解读这首诗的一个关键。 《我一无所求》 用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而 恬静的画面。富有画面感和色彩感是泰戈尔抒情诗的一大特点， 这位热衷于写和谐的自然景观的诗人，以他的田园牧歌式的抒 情诗，以他对人性，对人与自然的关系的关注，而赢得了美誉。
6．品味下面的句子。 (1)仿佛友人的忧郁的絮语，/仿佛他别离一刻的招呼，/最后 一次了，我听着你的/喧声的呼唤，你的沉郁的倾诉。 (2)心里充满了你，我将要把/你的山岩，你的海湾，/你的光 和影，你的浪花的喋喋，/带进森林，带到寂静的荒原。
答案 (1)大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感。因为诗 人将要被再次流放到另一个地方，因而大海也仿佛在为诗人发 出“忧郁的絮语”，而大海又是自由精神的象征，在这临别时， 她又向诗人发出了“喧声呼唤”，这正是自由精神的召唤。因 而诗人在第 3 节中不禁直抒胸臆：“我全心渴望的国度呀，大 海！……苦思着我那珍爱的愿望。”充分表现了诗人对自由的 向往与矢志追求。
阅读《我一无所求》，完成 7～8 题。 7．全诗由三节组成，描绘了一幅和谐的画面：静态的景物有：
_薄__雾__、__草__地__、__榕__树__，动态的景物有： 鸟儿、蜜蜂、 流水、挤奶的女人 。
8．第 1 节描绘了一幅什么样的景象？有什么寓意？
答案 泰戈尔擅长于写恬静祥和的田园生活，并从 这种生活中体验生命的乐趣。在第1节中，他描绘了 一幅这样的景象：清晨，乡村的一切仍带着黎明时 分的倦意，湿润的空气，薄雾中的嫩草，芒果树在 村径上撒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飞着。在大榕树 下，“我一无所求”地提着空桶子，看着“我”的 女人挤牛奶。这是一幅超然的静谧的美丽的图画， 它要告知的不是劳动的辛苦、生活的艰难，而是超 然物外的闲适，乡间恬静祥和的生活乐趣，人与自 然和谐一体的景观。
二、文本阅读(14 分) 阅读《致大海》的第 1～5 节，回答 5～8 题。
再见吧，自由的原素！ 最后一次了，在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏， 你的骄傲的美闪烁壮观。
仿佛友人的忧郁的絮语， 仿佛他别离一刻的招呼， 最后一次了，我听着你的 喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度呀，大海！ 多么常常的，在你的岸上 我静静地，迷惘地徘徊， 苦思着我那珍爱的愿望。
4．近义词辨析 (1)试图 企图 试图：试着希望达到某种目的。 企图：图谋、打算(多含贬义)，动词；意图(多含贬义)，名词。
例句：①石头压住了他的腿，他挣扎着_试__图___移开大石头。 安静 寂静：静悄悄，没有杂音。多形容环境。 安静：除形容环境外，还常用来形容心情平静，不急躁。
啊，我多么爱听你的回声， 那喑哑的声音，那深渊之歌， 我爱听你黄昏时分的幽静， 和你任性的脾气的发作！
渔人的渺小的帆凭着 你的喜怒无常的保护 在两齿之间大胆地滑过， 但你若汹涌起来，无法克服， 成群的渔船就会覆没。
5．诗人把大海人格化，同大海对话，向大海告别，两个“最后
一次了”是从不同的角度描写大海的：一是___视___觉______， 一是___听___觉_____。(2 分)
(2)诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，在最 后告别大海时，他已消除了原先的“迷惘”，这时“心里充满 了你”，这里的“你”就是争取自由的崇高理想，并把这种理 想与山岩、海湾、光和影、浪花，带到“荒原”——第二次流 放的地方。诗人的心灵由“大海”而得到彻底的净化，诗人感 情也由此得到了新的升华。
和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化。
解析 A．“其”指代不明；B.主语是“公益活动”， 后一个谓语是“种下的……树苗”，明显不搭配，我 们可以说“此次植树种下的……树苗”，但不可以说 “此次活动种下的是……”；D.“继承和发扬传统节 日文化”搭配不当，“发扬”和“文化”不搭配。 答案 C
《黑八月》 在诗风上，沃尔柯特是传统诗与现代诗相结合的诗人，他 不随俗，当诗趋于“反诗”而显得艺术性“式微”之际，作为 “边缘诗人”的沃尔柯特自行其是，独树一帜地表现出丰富华 美的诗风。
第 2 课时
（时间：45 分钟 满分：90 分）
一、基础知识(12 分，每小题 3 分)
1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 ( A )