鲁人版道德与法治七年级下册第17课第2框《法律保护我们健康成长》教案

鲁人版道德与法治七年级下册第17课第2框《法律保护我们健康成长》教案
【学习目标】1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。

2、能力：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。

3、知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。

【自主学习】要求：请同学们运用课前时间，阅读教材相关部分，尝试解决下列问题，如有疑惑，可填写在后面的【问题反馈】栏。

1、是公民最根本的人身权。

2、生命健康权，是指公民自己的、、器官的完整和生理机能以及健康所有的权利，包括、和。

3、当我们的生命健康权受到侵害时，我们应该怎样做？
4、谈一谈今后在维护生命健康权时我们应该怎么做？
【搜集材料】在你的生活中中，遇到过哪些侵犯生命健康权的事？
【问题反馈】
课堂探究案第一关：快乐学习情境活动一：新闻回放2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口，一辆大翻斗运煤货车与正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车迎面相撞，校车司机与4名幼儿当场死亡，多名幼儿重伤。

15人在送往医院抢救途中死亡，至此，事故遇难人数达20人，其中包括18名幼儿以及校车司机及1名教师。

2、事例中孩子的什么权利受到侵害？
3、归纳概括什么是生命健康权？
情景活动二：校园直击针对一系列校车事件，我国《校车安全管理条例》已于2012年3月28日国务院第197次常务会议通过，目的是为了加强校车安全管理，保障乘坐校车学生的人身安全。

思考:1、国家为什么特别要保护未成年人的生命健康权？
2、展示自己收集的我们身边存在的侵害生命健康权的事例，我们应该如何应付？
情境活动三：畅所欲言1、假如你遇到类似的校车，你会怎么做？同学们畅所欲言。

2、请同学们归纳怎样依法保护我们的生命健康权？
第二关：勇敢闯关阅读材料，回答问题：2012秋季开学在即，山东省近日下发通知，要求大、中、小学校进一步强化师生安全教育，全面开展校园安全隐患排查与治理。

记者从山东省教育厅了解到，山东要求每所学校开学后必须进行一次安全教育活动，活动要突出实践性、实效性，重点强化预防溺水和交通安全教育，并将反邪教、反传销以及逃生演练等内容纳入其中。

1、通知是为了保护中学生的什么权利？2、中学生应该怎样维护自己生命健康权？
结束语:
请谈谈本节课的收获。

课后拓展案为配合我校正在开展的“消防安全教育”活动，请你：1、调查我们学校在保障学生安全方面采取了哪些具体措施，学校和同学方面分别还有哪些不足之处，并给学校和同学分别提出几条合理化建议。

2、为
加强大家的安全意识，珍爱自己的生命，请你为学校设计一条宣传标语或漫画，广而告之。