中考三轮道德与法治复习 答题技巧汇总

初三道德与法治中考备战答题技巧汇总
题型一：选择题
分析题型方法指导
一、题型特点
选择题是目前中考最常见、最基本的题型。

近年来,选择题日益呈现两大特点:一是题干情境化,每道题几乎都设置了具有时代感的贴近学生生活的情境材料,以便于更好地考查运用所学知识认识、理解、分析、解释问题的思维能力;二是综合性增强,常以情境为依托以问题为中心,设置多个选项。

选择题一般有直选式、组合式、漫画式、图表(饼状、柱状、表格)式、材料式等命题形式。

二、答题技巧
解题基本方法:“一个原则、两个关注、三个审查、五个排除”。

1.“一个原则”。

先审题干,后审题肢,肢干相连,以干求肢,这是解答选择题必须遵循的基本原则。

2.“两个关注”。

一要关注题干中的关键词,如“中心”“基础”“核心”“关键”“前提“根本”等,要依据关键词进行准确选择。

要关注带有绝对性字眼的题肢,如“任何”“一切”“所有”“唯一”等,一般情况下带有绝对性字眼的题肢往往因观点过于绝对或片面而被排除
3.“三个审查”。

一是审题干,把握关键词(时间、方位、主要、核心、根本等),明确题目主要意思。

二是审题肢,根据“以干求肢”的原则,对所有备选题肢进行认真分析和判断。

三是审题肢与题干之间的关系:
(1)分析题肢与题干材料是否存在必然联系。

(2)分析题肢与题干是否存在直接联系;
(3)分析题肢与题干要求是否相符。

4.“五个排除”。

(1)排谬法:排除错误选项。

(2)排异法:观点正确,但与题干无关。

(3)排重法:与题干意思相同、重复的说法。

(4)排倒法:因果关系颠倒的题肢(5)排乱法:题肢的共性可以确定备选题肢中哪些应该选或不应该选。

在四个选项中包含不该选的题肢可以排除,不包含该选的题肢也可排除,即排误与选对相结合类型①直选式选择题
命题解读:直接式选择题是题干直接提出问题要求直接选出正确答案。

此类
题目主要考查识记和理解能力。

解答此类题目应准确把握题干的指向性,仔细推敲选项,在对选项进行正确判断的基础上,根据题干指向的要求分析题干与选项的关系,从而得出符合题意的答案。

例：“心小了,小事就大了;心大了,大事都小了,大其心,容天下之物。

”这句格言告诉我们在交往中要学会
A.宽容
B.幽默
C.真心待人
D.接受不同
解析:本题考查对宽容的理解。

材料中的人生格言告诉我们在交往中要学会宽以待人,与人为善,故A项正确;B、C、D三项不符合题意,排除答案:A。

类型②组合式选择题
命题解读:组合式选择题可以采用排除法,运用此方法解答,应选用自己最熟悉的知识来作为判断的依据,具体的解题方法如下：
1.首先找出你认为错误的题肢,然后将含有该题肢的备选答案排除。

2.找出你认为正确的题肢,将不含有该题肢的备选答案排除,缩小备选答案的范围。

3.几个备选答案若有一个或几个相同的题肢就不必再去刻意审析,只把这几个答案中的相异题肢分辨清楚即可。

例：“牵妈妈的手”戳中了多少游子的愧疚理,牵动着多少子女的感恩之情,也秀出了佳节团聚的幸福味道。

百善孝为先,那个叫作“家”的人生开始的地方,始终是让我们倍感欣慰的温暖港湾;那双“妈妈的手”,永远是给我们力量的精神支撑。

人生中,唯有爱与孝敬不能等待。

“牵妈妈的手”引发网友的强烈共鸣,这启示我们应（）
①体会父母为抚养我们付出的辛劳②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德③亲近父母,理解体谅父母的一片苦心④当与父母发生“爱的冲突”时,要“得理不让人”,彰显自己的个性
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
解析:“牵妈妈的手”引发网友的强烈共鸣,这启示我们应体会父母为抚养我们付出的辛劳,继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德,亲近父母,理解体谅父母的一片苦心①②③符合题意;当与父母发生“爱的冲突”时,要学会得理也让人,④说法错误,排除。

答案:B
类型3漫画式选择题
命题解读:解答漫画选择题时的思路可以概括为“析画意、审题干、辨题肢”。

1.“析画意”。

即通过赏析漫画,包括漫画中的文字、漫画标题和图注等,挖掘出漫画包含的深刻内涵,了解漫画的寓意,这是对题肢进行正确选择的前提
2.“审题干”。

题干一般由说明性文字、设问指导语和选择性要求三部分组成。

审题干需要对以上三部分内容进行分别审读和全面综合审读;审设问指导语可以明确设问指向的知识范畴,根据设问限定的范畴,选择备选题肢。

3.“辨题肢”。

即通过阅读题肢弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系,以便为正确取舍题肢打下基础。

类型④图表式选择题
命题解读:审题思路
三看
1.看图表的标题,一般来说标题直接反映了图表的内容。

(它往往构成答案的
主语部分)
2.看内容:横比找差距、纵比找变化、综合比找中心。

(饼状图侧重结构和
比重问题;柱状图侧重差距问题;折线图侧重变化)
3.看注释、链接、说明等补充性内容。

答题思路—“三到”。

1.由数字到术语。

图表型往往以数字展示现象,在解题时则必须用政治术语概括出这一现象。

2.由现象到本质。

不仅要抓住图表反映的现象,更应该抓住事物的本质,挖掘出事物背后的本质联系。

3.由理论到实践。

不仅考查我们认识问题的能力,更重要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。

类型⑤逆向式选择题
命题解读:此类题目的题干设问常为“下列理解错误的有”或“下列说法不正确的是”等。

逆向选择题有两种,一种是题干无情境,直接选择错误选项;一种是判断对题干情境理解错误的选项。

具体做法是:第一,淘汰正确的选项,正确的选项一般都是与题目材料或者题干相吻合的选项;第二,排除无关选项。

例：陕西省人民政府网站开通了“我向省长说句话”栏目。

班长请同学们就“如何减负”提建议。

下面建议与这一要求不相符的是（）
A.小新:“老师可以设立作业超市,我们按需选择。

”
B.小莉:“学校应减少考试次数,不要公开学生排名。

”
C.小杰:“我们支持减负,享受快乐学习。

”
D.小勤:“政府应治理校外培训机构,禁止超前超纲补课。

”
解析:本题是一道逆向式选择题,考查如何就减负提建议,可从国家有关部门、学校和老师等角度回答。

“政府应治理校外培训机构,禁止超前超纲补课”“老师可以设立作业超市,我们按需选择”“学校应减少考试次数,不要公开学生排名”属于同学们就“如何减负”提的建议,但不符合题意;“我们支持减负,享受快乐学习”属于青少年拥护减负政策,不属于就“如何减负”提的建议答案:C。

类型6 材料式选择题命题解读:
1.审材料。

即根据题意抓住关键词语,提取有效信息,弄清材料的主旨和层次内容。

审设问。

把握命题者的提问角度,分析命题意图。

审题时要注意题干中的引导词,引导词决定了答题方向,它们是将题干和题肢联系起来的关键,如“这说明”“由此可见”“因此”“根本原因是”“对……的正确理解有”“下列表述正确的是”等。

例：唐代诗人白居易在《鸟》这首诗中写道“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。

”字里行间,流露出诗人（）
①敬畏生命的态度②只能在地面捕猎野鸟的主张③对人与自然和谐相处的愿望④珍爱生命的情感
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
解析:解答本题关键是正确理解材料中诗句的含义,明确要考查的知识点。

题干中的诗句字里行间,流露出诗人对人与自然和谐相处的愿望,体现出诗人敬畏生命、珍爱生命的态度和情感,①③④说法符合题意;②说法错误,不符合保护自然的要求,是不尊重生命的表现答案:B
题型二：简答题
一、题型特点
简答题,顾名思义就是对问题进行简明扼要的分析,并解决实际问题。

简答题是中考中比较稳定的一种题型,就考查的知识而言,侧重于基础知识;就考查的能
力而言,要做到理解记忆和灵活运用相结合。

其主要特点是：
1.“简”。

简答题的审题相对简单，答题内容容量相对较小。

2.“新”。

简答题的命题一般都紧密联系社会热点和考生生活实际,具有鲜明的时代感。

3.“活”。

一是命题的材料形式灵活;二是答案灵活多样,不唯一。

二、答题技巧
解答简答题一般包括“审题”和“作答”两个步骤。

第一步:审题
从内容看包括审材料(或图表)、审设问、审背景。

从具体要求看,包括五个要素
①问题—本题要解决什么问题或哪些问题。

②角度围绕“问题”,是从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分析,还是只从其中某一个或两个角度分析;
③知识范围——是运用哪个模块的知识,有没有更具体的限制;
④答题条件—设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件,如“从角度”“结合(联系)……”等;
⑤时政背景—试题考查的是不是国家正在高度关注的问题,党和政府在这一方面有什么规定或政策(这些内容可能也是答案的组成部分)。

有些要素是试题直接呈现出来的,有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。

但是我们必须明确:五大要素不清,就不能去组织答案,否则就会导致答非所问、丢三落四,既浪费了时间,也不能得分。

第二步:作答。

要用较简短的文字准确地表达出题目要求回答的主要内容,体现
“准”字;要求思维层次清晰,逻辑严密,体现一个“清”字;答题的角度要求面面俱到,体现一个“全”字;语言简约明了,惜墨如金,叙述时要体现一个“简”字。

例：探究问题
时事播报是我们学科的学科特色,既引导学生关注国家发展、社会进步,又培养了学生的学科实践能力------
下面是某校九年级学生小思和小品播报的时事。

运用所学知识完成下面的内容。

时事主题:幸福的中国
幸福账单一〖共享经济】
小思:中国经济增长为世界经济注入强劲动力。

2020年,中国对外直接投资1329.4亿美元,同比增长3.3%。

按人民币计算,2020年我国进出口贸易总额达到32.16万亿元同比增长1.9%,为世界各国提供了广阔的市场、投资和发展机遇
(1)中国经济增长对世界产生怎样积极的影响?
幸福账单二【聚焦科技】
小品:大国重器,民族脊梁。

中国正进入“惊喜不断绽放”的时代,一个个大国重器精彩亮相,让国人自豪,世界赞叹,如首艘国产航母、C919大型客机、北斗导航等重大科技成果跻身世界前列。

(2)材料体现了我国实施哪一战略?
幸福账单三【德行天下】
小思:2022年3月,我校开展了“对话英雄致敬伟大”论坛活动。

人们不禁要问:怎样的人才称得上英雄?英雄的事迹告诉我们那些默默钻研数十载的科技人员、累倒在手术台前的医生、众多无私奉献的志愿者他们都称得上是英雄!
(3)阅读材料回答,你心目中的英雄应具备哪些优秀品质?(写出两种品质)
解析:本题考查的知识点是世界舞台上的中国、科教兴国战略、人才强国战略、爱国主义、热心公益、服务社会等。

解答时要认真分析材料及问题,紧密联系教材相关知识,综合作答。

第(1)(2)问要通过材料分析,明确考查的知识点,准确作答;第(3)问属于开放性试题,要突出正能量。

答案:(1)中国经济增长为世界经济发展注入强劲动力。

(或中国的国际影响力日益提高,对世界经济发展起着促进作用。

)(2)科教兴国战略或人才强国战略。

(3)爱国、爱岗敬业、无私奉献等。

题型三辨析题
一、题型特点
辨析题是对某一观点或言行进行辨别、分析、评价、评析的一种题型,要求对某种观点人物言行的正误作出准确合理的判断,并在判断的基础上进行全面的、准确的分析,既要回答“是什么”,又要回答“为什么”和“怎么做”有时甚至还要回答建议、启示等。

该题型主要考查对基础知识的掌握情况和运用所学知识辨别是非、分析评价的能力,深层次考查辩证思维能力。

解答该题型问题要求判断准确、依据全面、分析透彻、表述清晰。

二、答题技巧
解答辨析题应分“三步走”
第一步,辨别正误。

这是关键的一步,如果判断不准,后面的分析也就没有了意义。

因此要认真审题逐字逐句推敲,明确题目中的观点或行为正确与否,作出准确判断。

可以是简单判断正误,也可以是对某一事物定性,如:这是的行为(现象)。

第二步,分析说明。

这是解题的重点所在。

如果认为观点或行为正确,就要联系所学知识分析说明正确的原因;如果认为观点或行为错误,就要分析错误的原因,然后结合所学知识,纠正错误。

一般可以分为“理论依据”+“材料分析”两部分。

分析说明时要做到条理清晰,全面透彻,有理有据。

第三步,总结评价。

在辨是非、明对错、析事理的基础上,从宏观和微观两方面进行总结评价,表明自己的观点(或指明正确观点的意义),或指出错误观点的实质和危害并说明我们的态度和行为启示。

例：材料饶某为获取粉丝点击量,未经核实的情况下,从网络下载熊掌、鳄鱼、小鲨鱼穿山甲等五张图片,并编辑成“别人家的年夜饭”,发布在微博上,引发了网民的广泛关注和大量转发。

饶某被森林公安机关行政拘留。

请运用道德与法治的有关知识评析饶某的行为。

解析:本题要从道德和法治两个方面进行点评。

从道德方面看,可以从责任、
诚信等方面进行评析;从法律角度看,可以从权利与义务的关系等方面进行评析。

本题考查运用基础知识分析问题解决问题的能力,难度中等。

明确题目要求,联系教材知识准确作答。

答案:(1)饶某的行为是不道德的,也是违法行为。

(2)①诚信是做人的基本品德。

饶某把自己虚构的“别人家的年夜饭”发布在微博上,造谣传谣,造成不良影响,是不诚实的行为,违背了中华传统美德和社会主义核心价值观的要求,应受到道德的严厉谴责
②公民的权利与义务是相互依存,密不可分的。

公民利用网络行使权利的同时,必须遵守网络秩序,履行相应的义务,不得损害国家的、社会的、集体的利益以及其他公民的合法自由和权利。

饶某的上述行为割裂了权利与义务的关系,扰乱了公共秩序,应依法受法律的制裁。

(3)公民利用互联网等传播媒介参与公共生活,要遵守宪法和法律,遵守公民基本道德规范。

题型四材料分析题
一、题型特点
材料分析题,即通过文字材料等设置具体情境,再根据材料设计问题,让考生在题目设计的情境中思考、回答。

这类试题的特点是生动具体、贴近生活,具有较强的时代感和开放性,而且变化灵活,能够综合考查学生的发散思维能力、概括能力、转换解释能力、逻辑表达能力。

二、答题技巧
类型：原因类
命题解读:此类试题有较强的综合性,要求准确回答某一行为或现象产生(形成)的原因、理由或依据,侧重考查发散思维能力,解答难度较大。

设问方式主要有:①分析某某行为或现象产生的“原因(理由)”“必要性”“依据”。

②“为什么”要采取某行为(发生某现象)。

③某行为为什么”能取得成功。

④分析某一行为或政策的正确性。

解答此类试题要做到:一看,二定。

一看:先看设问再看材料
二定:一定设问类型,二定答题切入点。

①学会从设问的指向性提示为切入点归因②学会在问题与学科主干知识的“知识结构”中归因。

③学会在情境材料提供的“有效信息”中归因。

④联系问题的主体分析原因。

个“原因”类设问一定牵涉一定的主体,而特定的主体肯定享有一定的权利并负有一定的义务、具有一定的职责。

⑤学会在问题与时政热点知识的“相互联系”中归因。

例：材料分析
材料家中,有父母温暖的牵挂、真切的关怀和守候,也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……亲情,是我们永远的依恋。

“安其学而亲其师”,与老师共处的校园生活将会是我们一生中难忘的经历。

友谊的天空,承载着我们几多欢乐,几多幸福,兴许还有困扰和烦忧
(1)我们和父母如此相爱,为何还会发生“甜蜜的碰撞和不愉快的冲突”?
(2)“安其学而亲其师”所描绘的是怎样一种新型师生关系?
(3)要让友谊的天空有更多的欢乐与幸福,我们需要具备哪些交往品质?(至少四条）
解析:第(1)问属于原因类材料分析题,要仔细阅读材料,提炼关键语句,结合知识点作答。

进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。

一方面,我们觉得自己已经长大,应该拥有独立自主的权利;另一方面,父母还不习惯我们的“长大”,不适应我们追求独立自主的愿望和行为。

这是一对矛盾,处理不好,就会发生冲突。

言之有理即可。

第(2)问考查新型师生关系。

平等、民主、相互尊重、和谐互助是新型师生关系,据此回答即可。

第(3)问考查交往的艺术和技巧。

可从真诚、平等、尊重、礼貌、宽容待人等方面。

答案:(1)①我们不断长大,有了自己的思想,渴望独立,不想父母管得太多太严②父母对我们的高期待、严要求,有可能让我们觉得父母过于苛刻。

③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

④青春期的逆
反心理等。

(2)①建立在民主平等的基础上。

②师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

④亦师亦友等
(3)有礼貌;讲礼仪;负责任;宽以待人;平等待人;诚信待人;理解他人;尊重他人;换位思考;与人为善;真诚友好;善于竞争合作; 等等。

类型②看法、认识、理解类
命题解读:此类试题是以生活实际为材料(情境),让考生结合材料发表自己的见解;或以社会热点为背景材料,让考生谈自己的看法的试题。

此类试题旨在考查学生分析和解决实际问题的能力,试题具有较强的开放性和综性。

1.细读材料,捕捉重点有效信息是解答此类试题的重要前提。

先要认真阅读材料,在整体把握材料的基础上,分清材料中的重点信息和有效信。

2.审清设问,明确答题基本方向。

这是正确解答此类试题的重要条件。

要在总体把握材料的前提下,仔细思考试题的不同设问角度,明确答题的基本方向。

3.仔细比照,找准设问教材关联,这是解答此类试题的关键点。

“看法、认识、理解类”试题,每道题都有其特定的命题指向,学生应该依据材料和设问,寻找到问题与课程标准解读、时事政治以及所学教材内容的最佳结合点,若是多个角度设问,应弄清多个角度与课程标准解读、时事政治以及所学教材内容的结合点。

4.规范作答,注意言简语准层清。

解答此类试题时,一要语言简明,不啰唆;二要用语准确,要求使用学科术语;三是层次清楚,思路清晰。

从答案中能清晰地看出“是什么(判断表态)一为什么(说明原因)怎么办(讲清做法)”思路。

例：某校九年级(1)班时政学习组的同学搜集了以下两则重大新闻材料。

阅读材料,回答问题。

新闻一美国以保护国内生产商免受严重伤害为由,几次三番挑起中美贸易战,面对美方的挑衅与出尔反尔,中国政府为捍卫人民利益和国家核心利益,与美方进行了坚决斗争,并在第一时间表明态度、亮明底线:我们不希望打贸易战,但绝不惧怕任何挑战(1)请运用“发展离不开合作”的知识,简述我国“不希望打贸易战”的理由
新闻二习近平总书记在全国网络安全和信息化工作会议上强调,核心技术是国之重器。

要下定决心、保持恒心、找准重心,加速推动核心技术突破。

注:手机的芯片、汽车的发动机、高铁的动力系统与制动系统等技术,都属于核心技术(2)请结合“科技创新”的知识,谈谈你对“核心技术是国之重器”的理解。

解析:第(1)问考查合作的重要性。

结合教材知识,从合作是事业成功的土壤、只有合作才能推动社会发展、世界各国只有合作才能共赢等方面作答即可。

第(2)问属于理解类材料分析题,考查对科技创新重要性的掌握。

结合教材知识,从科技是第一生产力创新是不竭动力、科技创新是综合国力的决定因素等方面作答即可。

答案:(1)合作是事业成功的土壤;只有合作才能形成合力,才能推动社会不断向前发展;在国际贸易中,只有在平等、公正、合理的基础上,加强合作,才能实现各国之间的互惠、共赢和共同繁荣。

(2)科技是第一生产力;创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,科技进步和创新是增强综合国力的决定因素,是推动经济持续快速健康发展的强大动力;科技实力和创新能力越来越决定着各国在全球政治、经济舞台上的地位和尊严;当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

类型3启示类
命题解读:此类试题往往通过(或几个)案例、一组(或几组)数据、一段(或几段)材料的展现,考查考生能否从提取的信息中悟出道理,得出体会,受到启迪。

设问方式:①“这给我们什么启示、启发”②“谈谈你的看法、体会、认识”。

③“你从中悟出什么道理”。

④“如何认识如何看待……”⑤“如何分析这一现象”。

解答此类题目可按照“示一理一启”的解题思路作答,也可按照“是什么一为什么一怎么办”的解题思路作答
1.“示”即展示(是什么)。

主要是指材料中的人物事件的特点,也就是“材料所反映的内容”。

主要通过“读”来完成。

包括两个方面:一是读懂背景材料的中心意思,明确材料反映的是哪方面的现象和问题;二是读懂设问的指向和规定,明确设问要求回答的启发。

2.“理”即道理(为什么)。

即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。

(1)依据。

是指材料所反映的内容的理论根据(包括路线、方针、政策、国策、
战略、原创原理、法律、法规等)
(2)重要性。

是指导材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。

(3)必要性。

是指材料所反映的现象存在的客观实际,即非做不可的理由
(4)危害性。

是做或不做这件事将导致的消极后果。

3.“启”即启发(怎么办)。

即政府、社会、学校公民、青少年等准备怎么做?采取哪些具体措施来解决问题?主要通过“提”完成“提”就是根据所找出的现象或问题的原因,提出今后在这方面应该怎么做,这是解答好试题的落脚点。

解答时,应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语,以体现答题的针对性。

例：探究问题。

材料一“技不在高,而在德;术不在巧,而在仁。

”“感动中国人物”胡佩兰70岁从医院退休后,坚持每周出诊6天。

她还拿出微薄的坐诊收入和退休金,捐建了50多个“希望书屋”。

材料二某社区倡导人人都是志愿者,人人参与公益活动,用每一个人的热情去激活社会的正能量,实现“小志愿一小文明一大文明”的转变。

(1)材料一给了我们什么样的启示?
(2)材料二中人人参与公益活动是什么样的表现?积极参加公益活动对我们
个人的成长来说有什么重要意义?
解析:第(1)问属于启示类材料分析题。

材料中胡佩兰的事迹充分体现了她无私奉献社会的优秀品质,因此可从关爱他人、热心公益,服务社会、积极承担社会责任等方面作答。

第(2)问中,参与公益活动,这是亲近社会的表现;参加公益活动对个人成长的意义可从提升生命价值、促进全面发展、提高社会实践能力等方面作答。

答案:(1)①要关爱他人,友善待人,与人为善。

②要热心公益,服务社会,奉献社会。

③承担社会责任,帮助他人,能使自身价值在奉献中得以提升。

④关爱他人,传递美好情感,形成良好的人际关系,促进社会文明进步
(3)积极承担责任(或亲近、服务和奉献社会,或奉献爱心)。

①服务社会体现。