小班数学教案给娃娃送礼物

小班数学教案给娃娃送礼物
教案一：认识数字和计数
目标：通过玩具娃娃，帮助幼儿认识数字和学会计数。

材料：玩具娃娃（数量较多），数字卡片（1-10）。

步骤：
1. 将玩具娃娃排列在桌面上，确保每个娃娃都有一个编号。

2. 准备数字卡片，将卡片随机放在桌面上。

3. 以小班全体学生为一小组，让他们围坐在桌子旁。

4. 带领学生一起唱儿歌《一闪一闪亮晶晶》，引起他们的注意。

5. 指着玩具娃娃，询问学生们：“这是什么？”鼓励学生回答“娃娃”。

6. 随机拿起一个玩具娃娃，并问学生：“这是第几个娃娃？”根据学
生的回答，更换相应的数字卡片。

7. 重复步骤6，帮助学生一个一个地认识数字和计数。

8. 在教学过程中，引导学生观察数字的形状和数量，培养他们的观
察力和逻辑思维。

9. 鼓励学生用手指指向数字卡片，同时念出相应的数字。

10. 当所有数字都被认识和计数后，鼓励学生自由选择玩具娃娃，
并用数字卡片给玩具娃娃编号。

教案二：排序和分类
目标：通过玩具娃娃，帮助幼儿学习排序和分类的基本概念。

材料：玩具娃娃（数量较多），分类卡片（颜色、形状、大小等）。

步骤：
1. 将玩具娃娃混合放置在桌面上。

2. 准备分类卡片，将卡片按颜色、形状、大小等属性分类，放在桌
面上。

3. 引导学生观察玩具娃娃的不同特征，例如颜色、形状和大小，并
简单解释这些概念。

4. 以小班全体学生为一小组，让他们围坐在桌子旁。

5. 示范将一个玩具娃娃放在“颜色”分类卡片旁边，然后让学生逐个
将其他娃娃按颜色分门别类。

6. 重复步骤5，让学生将娃娃按形状和大小进行分类。

7. 鼓励学生用语言描述不同分类的特征，例如：“这些娃娃都是红
色的。

”、“这些娃娃都是圆形的。

”。

8. 提出问题，让学生思考和回答，例如：“在哪个分类中有最多的
娃娃？”、“在哪个分类中有最少的娃娃？”。

9. 引导学生总结排序和分类的规则和方法，如按照某个属性或特征
进行分组。

10. 结束教学，学生可以将玩具娃娃重新排列在桌面上，再次进行分类游戏。

教案三：数数和比较大小
目标：通过玩具娃娃，帮助幼儿学习数数和比较大小的基本概念。

材料：玩具娃娃（数量较多），数量卡片（1-10）。

步骤：
1. 将玩具娃娃随机放置在桌面上。

2. 准备数量卡片，将卡片随机放在桌面上。

3. 示范将卡片上的数字一个一个地指给学生，并让他们用手指指着相应数量的玩具娃娃。

4. 引导学生借助比较卡片（如大、小等），将玩具娃娃按大小顺序排列。

5. 鼓励学生逐个比较玩具娃娃的大小，并以口语的方式表达出来，例如：“这个娃娃比那个娃娃大。

”。

6. 提出问题，让学生思考和回答，例如：“哪个娃娃最大？”、“哪个娃娃最小？”。

7. 引导学生发现和理解数字的大小和大小关系。

8. 让学生自由选择玩具娃娃，并尝试用数量卡片表达出来。

9. 鼓励学生在游戏中相互比较自己的玩具娃娃的大小，并进行大小
排序。

10. 结束教学，让学生以小组为单位，报告他们的排序和比较结果。

通过以上三个教案，幼儿得以通过玩具娃娃的互动，初步学习了数
字的认识和计数、排序和分类、数数和比较大小的基本概念。

同时，
这种针对幼儿发展特点的数学教学方法激发了他们的兴趣和学习动力，培养了他们的观察力、思考力和语言表达能力。

希望这些小班数学教
案对幼儿的数学启蒙教育有所帮助。