外研版九年级上册Module 2 Public holidays Unit 1单元整体教学设计

外研版九年级上册Modu1e2Pub1icHo1idays大单元教学设计
国的某一节日做简单的介绍，感受我国文化的底蕴，培养学生热爱国家、名族的情怀。

核心语言知识分析：本模块主要语法状语从句的用法，主要学习时间状语从句的用法，使学生能够准确表达，达到自如运用的程度。

知识储备：
1 .学生对“节假日”话题并不陌生，在七年级的时候就学过关于“春节”的相关内
容，也能够做简单的介绍。

本模块主要谈论世界主要国家的节假日与庆祝活动。

内容比较丰富、有趣，所以学生对话题会比较感兴趣，也很容易进行讨论。

2 .学生在八年级学习了since›when 与whi1e 的基本用法，对这些词的用法有所感知
和理解。

3 .学生掌握了一些有效的阅读策略。

可能面临的问题：
1 .学生对话题比较熟悉，但是单词的储备还是欠缺，很多的词汇不熟悉，比较难开展
讨论，可能只会在文中找些单词来进行描述，信息获取，文化知识的内化对于学生而言有一定难度。

2 .学生可能会分不清when 与whi1e 的用法，弄不清延续性动词和非延续性动词，
造成理解上的一定困难。

3 .学生信息收集整理以及有逻辑的写作输出能力有待提高。

模块内容分析
(Ana1ysisof the1earning materia1s)
学情分析
(Ana1ysisof thestudents)
I 单元主题：节假日
]
庆节的庆祝方式，以及从哪一年开始庆祝。

学生能够在听、读任务完成后进行简单的表述。

在学习对话之前，活动1、2的设计为学生扫清了新词障碍。

Why:本单元语篇旨在让学生初步了解中、美两国的节日。

II.教学目标(TeaChingobjectives)
在本课学习结束时，学生能够：
1.熟练运用文中的重点句型和日常交际用语。

2.通过听、说活动，获取和梳理四大世界奇观的基本信息。

能够简单阐述自己的观点。

II1教学重、难点(Key&dif∏cu1tpoints)
1.掌握文中重点词汇和句型。

2.掌握关于停顿的听力技巧，提高听的能力。

3.英语中日期的表达方法及序数词的灵活运用。

IV.教学方法(teachingmethods)
Iw景教学法(theSituationa1Method)、交际法(theCommunicativeApproach)
作业设计(Homework):
Homework/
二.
抄写并熟记本课单词、短语、句型
Po1ishintroductiontotheChinesefestiva1.二搜薮于国庆节的由
来.
板书设计(BoardP1an):。