三年级下册语文课件-第四单元第16课 白公鹅｜鲁教版

都写出鹅的特点 从两个方面写出鹅的气派
拟人夸张的写作手法
你有什么收获？
品读词句，体会感情
1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。 2、两位作者对白鹅有什么样的感情？
表达了作者对鹅的喜爱之情。
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
慢条斯理 径直 主宰
根据意思写词语：
1.
形容动作缓慢，不慌不忙。（
）
2. 直接进行某件事，不在事前费周折。（ ）
3. 掌握、支配人或事物的力量。
（）
板正 有力
在括号里填上合适的词语。
一、在括号里填上合适的词语
（
）的姿势
（
）的脖
（
）的翅膀
（
）的白公
长长
例：不慌不忙
照样子，写词语
耀武扬威 不_________不_________ 不_________不______
24
[近义词]
荣膺——荣获 慢条斯理——不慌不忙
率领——带领 自由自在——无拘无束
[反义词] 凌乱——整齐 无忧无虑——忧心忡忡
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
你体会到什么？ 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟 漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
朗读感悟自己喜欢的段落。
13
这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。 青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
你又想到什么？
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
2、课文从哪几个方面来描写白公鹅的特点？
作者从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写它的派头。
1、走路的姿态是怎样的？ 划出相关的句子。
它走起路来慢条斯理。 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不
慌不忙地把脚掌放到地上。 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
（
（ 耀武扬威
（
）的白公鹅 ）的白公鹅 ）的白公鹅
威风凛凛
派头十足
读课文，比较：
两篇课文重点各写什么？
④吃相 ⑤玩相
鹅老爷的脾气
海军上将的派头
厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
傲慢 从容 大模大样 三眼一板 一丝不苟需要侍候 架子十足
慢条斯理 不慌不忙 /
/
自由自在 无忧无虑
读课文，比较：
写ห้องสมุดไป่ตู้手法
都写出了鹅的特点 从三个方面写出鹅的高傲
三年级下册语文课件-第四单元第 16课 白公鹅｜鲁教版
白公鹅
/
2
高傲
丰子恺笔下的那只白鹅有什么特点？
有什么不同之处？
自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发 现，可以在书上写一写。
你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下 。
6
qiānɡ
（13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模 大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过 颈子来咬你一口。
（14、白公鹅）
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像 收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞 的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不 举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。
在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用： 一是表示注释说明， 二是表示声音延长， 三是表示话题转移。
1.这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。
diān
lián yī
腔
掂 涟漪
lǜ
shǔ
zǎi
虑 属宰
我会读
攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 慢条斯理 自由自在
xián yīng zhé líng
líng
军衔 荣 膺 车辙 凌乱 细翎
ěr lài sī
béng āo
鱼饵 耍赖 厮打 甭 想 熬汤
涟 漪
1、课文写了白公鹅的什么特点？ 海军上将