培养学生按时完成作业的策略

培养学生按时完成作业的策略
按时完成作业，是学生自我管理的一种表现，更是其思维能力的训练过程。

我国著名的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯”。

做作业是学生每天必有的学习活动，如果不养成良好的完成作业习惯，就会一次又一次地放弃巩固知识的机会。

可是每个班总有个别学生不能按时完成作业，即使做了也是应付差事。

为什么会出现这种现象呢？我们该如何让学生养成按时完成作业的好习惯呢？
一、学生不按时完成作业的原因
通过调查，了解到学生不按时完成作业的真正原因，主要包括以下几个方面：1.注意力不集中：大脑老是处于兴奋状态，上课时不好好听讲，写作业坐不下来，很难坚持独立完成一件事;2.知识掌握不牢：由于对知识没有掌握或一知半解，孩子在做作业时就会感到比较吃力，就会出现卡壳现象。

渐渐地，孩子的信心就会越来越弱，出现逃避写作业，拖拉的现象;3.家庭教育方式不当：一些家长对孩子的学习“放任自流”，没有寄予恰当的引导或者教育方法简单粗暴等;4.速度慢：做作业时常左顾右盼，爱打岔。

作业一多就完成不了;5.教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事，这样久而久之，有些学生就成了“拖拉机”。

二、矫正学生不按时完成作业的策略
1.建立良好的师生关系。

老师和蔼可亲，学生自然会亲近老师，当学生亲近和崇敬老师时，老师的表扬会让他欣喜不已，老师的批评会让他万分惭愧。

如：大家都知道我们是好朋友，你不交作业，他们都笑话我了。

因此，好的关系胜过许多教育。

2.借用班级舆论。

研究儿童心理学的专家证明，孩子最害怕同伴的攻击。

根据这一特点，老师要把小组比赛贯穿在作业管理中。

具体做法是用量化分记录每个小组的情况，每月进行一次评比。

组里有不交作业的扣小组的量化分，作业全齐的小组加两分。

在小组成员的督促下，他不敢不完成作业。

当他知道因为自己也努力了小组才能加分时，他会感到自豪，他会和小组成员一起体会成功的喜悦。

慢慢地，他从不敢不完成作业转向习惯完成作业了。

3.争取家长的支持。

当学生不能彻底改掉这个坏习惯时，老师要和家长沟通一起来帮助他。

每个孩子都希望自己在家里保持良好的形象，因此，在和家長汇报之前，老师要先和学生交流，告诉他老师很想帮助你养成好习惯，让他不会产生逆反心理，让他积极地配合。

然后，在和家长合作帮助他怎样安排时间、怎样自律等。

这样在老师和家长的耐心帮助下，他会渐渐养成按时完成作业的好习惯。

4.制订可行的制度。

思想工作做了，口头的规定也有了，能否交作业靠的是学生的自觉性，这往往是不够的。

如：当老师找没完成作业的学生谈话时，他们
都告诉老师说把作业放在家里了。

不管是真是假，老师都只好教他们要养成做完作业就收拾书包的习惯。

因此，老师还必须制定可行的制度，对经常不完成作业的学生进行强制性的约束。

经大部分学生同意后，老师要制定“没有按时上交作业的，必须到老师办公室补做，必须扣小组及个人的量化分”等制度。

这样能收到更好的效果。

5.采用多元评价。

有一位教育专家说;“好孩子是夸出来的。

”这句话有一定的道理。

老师若总是大力表扬勇于改正缺点的同学，并创造机会让其他同学表扬他。

如口头表扬，写广播稿表扬，在班上的留言版留言表扬。

除此之外，学生表现好了，老师若把表扬的话随手写成纸条让学生带回家，让家长也来表扬进步的孩子。

老师、家长、同学们的共同夸奖能在学生的心里产生巨大的驱动力，促使他克服困难.彻底转变。

我们相信，学生们养成了这些好习惯，将会成为他们一生受用的宝贵财富。

因为习惯一旦形成，便成为一种潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。