超实用高考英语复习：完形填空(15空)01：题型精讲及解题技巧

2023届新高考英语二轮复习攻破新题
完型填空01：题型精讲及解题技巧
【考情分析】
（一）考纲解读
完形填空是一种综合测试，涉及的知识面很广，是用来测试考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力。

测试目的是考查大家对语篇语意的连贯性和运用语言的准确性，以及考查大家对上下文的精细理解和缜密的逻辑判断能力。

新高考I卷及近年的课标卷完形填空以记叙文为主，以夹叙夹议、说明文为辅。

主题语境包括人与自我、人与社会、人与自然。

考点设置以实词为主，其中对动词、名词以及形容词的考查数量最多。

题目把上下文语境理解放在第一位，词汇运用等放在第二位。

第一句不设空，短文设空平均间距为10至15词。

每小题所给的四个选项大多属于同一词类或同一范畴。

具体表现在以下几个方面：
(1)词语辨析能力
(2)语法结构分析能力
(3)语篇理解能力
(4)逻辑推理能力
(5)文化背景透析能力
(6)作者意图剖析能力
(7)生活常识综合运用能力命题规律：
（二）解题原则
“先完意，后完形”。

（三）命题趋势
1.未来高考完形填空可能会继续以记叙文为主。

文章选材传递“正能量”，对学生的人生观、价值观的树立会有指导作用。

2.所设选项更具有干扰性和迷惑性，直接根据语法和固定搭配就能选出答案的试题越来越少，设空与语境的联系更加密切。

（四）题型特点
1、首句不设空：因为首句是文章的窗口，不设空有助于考生了解或推测全文的大意，
2、选项特点：同一小题的四个选项必须是同一词类，且为同一语法形式。

3、设空方式：命题者主要从以下三种层面上设题。

①句子层面：在理解本句的基础上重要信息点可能在空格前，也可能在空格后。

②句组层面：考生需在理解空格所在句及其前一句或后一句之后才可选出正确答案。

③语篇层面：必须理解前后几句或上下段落，甚至整个篇章，才可选出正确答案。

4、题材：说明文或夹叙夹议的文章。

5、内容：完整，逻辑性强，语言结构严谨。

6、考察重点：多为实词，即名/代/动词/形容/副词等。

【夺分攻略】
针对完形填空，我们要像侦探一样，利用未设空的已知线索，通过分析排查，找出与设空相关联的线索，再利用这些线索进行逻辑推理，从而最终得出正确答案。

（一）解题思路
通读——试填——核查
（二）主要手段
语境、词义
（三）夺分要点
1. 注重首、尾句，浏览全文,掌握大意。

a. 应用阅读技能，进行缺词阅读。

b. 注意首段和末端以及每个段落的首句。

2. 注重语境，瞻前顾后，试填答案。

a. 先填上固定搭配与习惯表达，基本句型等较容易的空格。

b. 对语境和语义还不太明朗的空格要反复推敲，力争突破难点。

3. 通读全文，检查核对，确保最佳。

2．克服畏难、急躁情绪,耐心通读全文。

3．切勿看到一个空格就急着选出一个答案，必须纵观全文、通篇考虑。

4．动笔时先易后难，注意从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。

5．如果选项从语法角度无法确定，则必须从语篇(前提示、后暗示)意义上加以鉴别。

（四）特别提醒
完形填空通过上下文的语义关联来解题，没有上下文根据的选项往往不是正确答案，也就是说正确选项原文必有依据。

【解题技巧】
（一）逻辑关系解题法
文章前后往往存在逻辑关系，表现为并列、选择、转折、递进、因果、让步、条件、解释等，这些关系是判断前后句子间语义联系的关键。

逻辑关系隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。

利用逻辑关系，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测
出来，从而确定正确选项。

（二）瞻前顾后法
1. 词汇复现（原词、同义词、反义词）
2. 逻辑关系（因果、递进、让步、转折等）
3. 固定搭配
4. 文化背景和生活常识
5. 下定义
（三）词性解题法
名词：根据词语复现、上下文语境暗示及动宾搭配解答。

动词：根据动宾搭配、动词或动词词组词义辨析及上下文语境暗示解答。

形容词副词：根据句、段间内在的逻辑关系来判断，或者作者的感情色彩解答。

连词：根据上下文语境暗示解答。

（四）答题步骤
1、利用首句信息，推测语篇主旨
完形填空所选短文的第一句通常为主题句，一般不设空。

把握了主题句对于理解全文和解题很有帮助。

2、寻找暗示信息，重视语境意义
完形填空主要考查学生对语境的理解，所以学生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。

难选之处通常前后多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。

一般来说，完形填空的四个选项形式完全相同，如都是动词原形都是副词、都是名词复数形式等，所以要注意它们之间在意义上
和搭配上的细微差异，形义兼顾。

同时，一定要把这些选项放到特定的语境里进行区分、判别，从而选出正确答案。

3、识别语篇标志，理清逻辑关系
语篇一般指比句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。

语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语被称为“语篇标志”。

如表示结构层次的语篇标志语有firstly，secondly，thirdly，finally等；表示逻辑关系的语篇标志语有thus，therefore，so等；表示改变话题的语篇标志语有by the way等；表示递进关系的语篇标志语有besides，what's more，further more等；表示时间关系的语篇标志语有before，so far，meanwhile，later等；表示转折关系的语篇标志语有but，while，on the other hand，although等。

在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

4、利用原词复现，寻找近义词语
完形填空试题中，有些词语常常重复出现在语篇中。

词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。

在阅读文章的过程中，有时也会发现一些与选项意义紧密相连的同义词或近义词。

因此要学会充分利用这些词提供的有效信息进行合理的推测判断，选出正确答案。

5、巧用背景常识，简化判断过程
完形填空命题的基本形式是独立的语篇，它以自身的内容提供完整的语篇信息，但其中有时渗透着文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。

考生在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中外文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。

6、注意习惯用语，熟记常见句型
答题时通过分析习惯用法、固定搭配等搭配关系和句子结构，进行有效的推理判断，从而选出正确选项。

同学们平时要有意识地记忆一些常用的习惯用法、固定搭配，学会分析句子结构。

一些题目要求我们不仅能够记忆这些词和词组，还要学会灵活使用，准确判断。

常见句型的掌握也很重要。

有些句型在经过反复使用后，会形成一定的语感，这对确定题目答案很有帮助。

高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”。

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。

各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚。

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。

学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。

三是找准学科增分点。

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。

英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。

二、课堂教学务必高效。

课堂是教育教学是主阵地。

高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。

一是上好微专题课。

春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。

这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。

高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。

微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。

二是上好试卷讲评课。

试卷讲评课是高三的主
打课型，必须切实收到实效。

首先，要精确掌握考情。

考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。

其次，要规范讲评流程。

针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。

师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。

三是克服“漏斗思维”。

所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。

对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。

尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。

三、学生训练务必得法。

教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。

一是严格限时训练。

限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。

限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。

二是严格规范答题。

要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。

要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。

三是突出变式训练。

对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训
练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。

教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。

四是落实“作业自助餐”。

对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。

要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。

针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。

五是强化精神激励。

高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。

为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。

大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。

教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。

高考前30天冲刺复习方法：
英语
一、英语听力：要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。

建议考前，考生要保持每天20分钟的听力练习量。

2、真题最好反复演练。

最后的30天，主要应该听去年各省市的高考听力试题和仿真度比较高的今年各市一模、二模试题。

3、听写训练。

做一些真题的听写训练。

基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里。

另外值得一提的是，在正式考试中，做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。

据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。

二、词汇语法：坚持每天复习一部分
在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。

匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。

尤其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律，难题记死记牢即可。

要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。

关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。

语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。

三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。

如何来培养语感呢？这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。

在朗读中，慢慢领悟。

2、坚持训练。

每天要保证做一篇，这是量上的一个要求。

还要把做错的做出标记，重点记忆。

应重视文章的整体性和逻辑性。

完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。

四、阅读理解：重中之重
阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。

考试临近也要坚持阅读。

与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。

1、阅读训练不停歇。

在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。

这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。

2、阅读文章要复习。

提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。

平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。

3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。

需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。

五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分
对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超过2000单词表，所以虽然是新题型也不必恐惧。

其实质上也是一种完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一个整体把握，通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。

六、作文：考前至少精练10篇
重点背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。

在写作的时候可以采用一些写作的套路。

每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是怎样的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几段，之间用什么过渡词、连接词？带着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。

最后丰富自己的提纲就可以了。