统编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质课件

比作 我的彩色铅笔，
表现了作者对
是大森林的精(jīnɡ)灵。 森林的喜爱，也表
我的彩色梦境，
明作者迫切希望森
有水果香，有季节风，状元成才路 林变得更美更葱郁。
状元成才路 状元成才路
还有紫葡萄的叮状元成才路(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_________是____________________。 2．_________是____________________。
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
8 彩色的梦
R·二年级语文下册
熟悉的人
关心的事
熟悉的场景
生活中熟悉的人、 事、场景组成了我们美 丽而又神秘的梦境。
高洪波，1951年出生，内蒙古 自治区开鲁县人。
主要作品：《杨树之歌》《在 黔灵山上》《草叶上的歌》等。
彩色的梦
hé liáo
铅笔盒 聊天
pínɡ
草坪
蓝天
yù
葱郁
森林状元成才路
让野花开放 排比
大片的天空，蓝了， 让天空更蓝
蓝环境的美好愿望。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
课内拓展
用“有的……有的……有的……”写句子。
句式： 有的……有的……有的……
三种情况同时存在
笔顺 造句 我把这幅画涂成了彩色。
mèng 结构 上下结构
组词 梦想 美梦 做梦
笔顺 造句 我的梦想是成为一名科学家。
sēn 结构 上下结构
组词 森林 森严 阴森
笔顺 造句 森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
lā 结构 左右结构
组词 拉面 拉链 手拉手
笔顺 造句 我喜欢吃拉面。
jiē 结构 左右结构
参考答案：脚尖划过的地方，混浊 的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——像——一块水晶!
说说自己梦境中美丽而又奇异的景 象，用画笔描绘下来。
注意：画出梦境梦幻的感觉。
8 彩色的梦
新课导入
你们昨晚睡得好吗？
有没有做梦？ 谁来讲讲？
学习目标
1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦” 等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出 彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画 的内容写下来。
结构 上下结构 组词 灵活 灵巧
灵动
笔顺 造句 她的动作非常灵活。
课文解读
我有一大把彩色的梦，
“彩色的梦” 是什么样的？
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天， 拟人
一打开，就在白纸上跳蹦。
➢ 思考：作者的第一个梦境是什么？
脚尖滑过的地方，
大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿
大朵的野花，红了；
组词 结实 结巴 结果
笔顺 造句 他的身体很结实。
píng
结构 上下结构 组词 苹果 苹果绿
苹果树
笔顺 造句 多吃苹果对身体有好处。
bān
结构 左右结构 组词 一般 般配
这般
笔顺 造句 我们一般不会随便做决定。
jīng
结构 左右结构 组词 精神 精气
精力
笔顺 造句 她睡了一觉后精神好多了。
líng
我看见了一弯新月， 好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。
啊！ 我看到了， 美好的前景， 美好的未来！
梦啊， 我牵着你， 慢慢踏上成功之路， 牵着梦， 一起走。
课后习题参考答案
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦， 再试着用自己的话说一说。
朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充 满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼 的语气读出童真童趣。
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌 状元成才路
热爱自然 保护自然
状元成才路 状元成才路
风里有水果香 状元成才路 水里有水果味
这首诗通过幻想和想象，写出了“我” 的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱， 对美好生活的追求。
请你闭上双眼， 去感受、回忆、想 象你的彩色梦。
一、根据拼音填词语。
cǎi sè
cōnɡ yù
拉手
cōnɡ
烟囱
状元成才路 状元成才路
结苹果
状元成才路
bān
一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
彩梦森拉 结苹般精灵
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分 别是什么结构的生字。
彩梦森拉结苹般精灵
品字结构的字有：_____________ 上下结构的字有：_状_元成才_路 __________ 左右结构的字状元成才有路 ：_____________
照样子写一写： 升起一个 玉盘般 的月亮， 又圆 又亮 。
课文解读
比作
我的彩色铅笔，
表现了作者对森林的喜爱。
是大森林的精灵。
我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛，
看偏旁，我来猜猜 “叮咛”的意思。
叮咛：“口”字旁，跟 说话有关，再三嘱咐。
在溪水里流动……
水果香
季节风
紫葡萄的叮咛
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
3
在葱郁(yù)的森林里， 雪松们拉着手，
比喻
请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱(cōnɡ)上，状元成美才路 丽可爱
又大又红
状元成才路 状元成才路
结一个苹果般(状元b成才路ān)的太阳，
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境有什么？
比喻
4
感悟提升
在作者笔下，彩色铅笔成了 一群可爱的具有魔法的小精灵， 他们在纸上蹦蹦跳跳，脚尖滑过 的地方，就会出现美丽的景色， 这是作者彩色的梦，多么神奇啊！ 我们是一群聪明可爱的、富有想 象力的孩子，相信一定也有着五 彩斑斓的梦，让我们一起张开想 象的翅膀吧！
课堂练习 一、读一读，记一记。
彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节
讨论交流
朗读课文。边读边想 象画面，再试着用自己的 话说一说。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大 又红！
拓展延伸
彩色的梦
如果我是一条小河 我们的梦 祖国妈妈就是大海 一个美丽的梦 让我奔向你的怀抱 带我飞翔 激起最美的浪花 让我勇敢 每个花朵都很娇艳 我们的梦 每个孩子都是希望 一个彩色的梦 汇聚在一起多精彩 让世界都为我们喝彩
状元成才路 状元成才路
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___节。
再读课文，说说每小节的主要内容。 作者运用丰富的_想__象_，把一大把彩
1 色的铅__笔__想象成一大把彩色的_梦_。 2 写出了作者想要描绘的第__一__幅__梦境。
状元成才路
3 写出了作者想要描绘的第__二__幅__梦境。 状元成才路
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
4 写我的彩色梦境还有_很__多__很__多_。
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
hé
liáo
píng
yù
cōng
盒聊坪郁囱
盒子
聊天
草坪
忧郁
烟囱
bān
jīng
dīng
níng
般精叮咛
一般
精灵
叮嘱
叮咛
你认识下面的“彩色的梦”吗？
盒聊坪郁囱 般 精叮咛
我会写
cǎi 结构 左右结构
组词 彩色 彩笔 彩霞
思考：作者的第一个梦境是什么？
状元成才路 状元成才路
思考：这一节采用了什么样的修辞手法？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了；
排比 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！
表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。
状元成才路 状元成才路
大块的草坪，绿了；
二、你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小节， 写一写。
脚尖滑过的地方， 在葱郁的森林里， 大块的草坪，绿了； 雪松们拉着手， 大朵的野花，红了； 请小鸟留下歌声。 大片的天空，蓝了， 小屋的烟囱上， 蓝 得 透 明！ 结一个苹果般的太阳，
又大 又红！
果园里，果子都熟了。
我来写一写
在热闹的果园里， 饱满的葡萄，紫了； 娇羞的樱桃，红了； 满树的橙子，黄了； 黄 得 发 亮！
例句：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
情况一+情况二+情况三
课文解读
➢ 思考：作者的第二个梦境有什么？
在葱郁(yù)的森林里，
雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
比喻
小屋的烟囱(cōnɡ)上，
结一个苹果般(bān)的太阳，
又大——又红！
课内拓展
结一个苹果般的太阳， 又大 又红。 又细 又 长 又香 又 脆
（ 彩色 ）
（ 葱郁 ） 状元成才路
状元成才路 状元成才路
yī bān jīnɡ línɡ 状元成才路
（ 一般 ） （ 精灵 ）
lā shǒu （ 拉手 ） dīnɡ nínɡ （ 叮咛 ）
二、连一连。
大把的 大块的 大朵的 大片的 大个的
草坪 梦 天空 苹果 野花
三、课外阅读。
牵着梦一起走
我望着天上的月亮， 月芽儿弯弯， 带我进入甜美的梦乡。 在梦里，
同学们，你们 也来试试吧。