二年级语文部编版上册古诗阅读理解课后练习

二年级语文部编版上册古诗阅读理解课后练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课内阅读。

游子吟
慈母手中线,________________。

临行________________,意恐________________。

谁言寸草心,报得________________。

［1］补全诗句。

［2］这首诗的作者是_______朝诗人_______。

我还读过他写的古诗_______。

［3］用自己的话说说下面字词在诗中的意思。

游子:________________
临:________________
意恐:________________
言:________________
［4］本诗通过回忆一个看似平常的__________的场景,凸显并歌颂了
__________的伟大与无私,表达了诗人对母亲的__________以及深深的
__________与尊敬。

2. 阅读课文《古诗两首》选段，完成练习。

绝句
杜甫
两个黄鹂__________，一行白鹭__________。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

［1］请你把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是_________代诗人_________,被称为________________。

［3］古诗中写到的景物有__________________________。

3. 阅读诗歌，回答问题。

十二月花名歌
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。

三月桃花红十里，四月牡丹国色香。

五月石榴红似火，六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。

九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。

冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。

（1）文中的“冬月水仙案头供”的“供”的读音是，它还读，它的另一个读音可以组词为。

①góng ②gōng ③上供④供应
（2）除了文中提到的花，我还知道这些花：、。

（3）你最喜欢什么花？为什么？
4. 阅读理解。

登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

1.看拼音，写词语。

bái rìhuánɡhé
（）（）
ɡāo shān dàhǎi
（）（）
2.比一比，再组词。

人（）尽（）衣（）欢（）
入（）近（）依（）欲（）
3.在括号里填上合适的词。

一（）楼一（）河一（）红日一（）绿叶
一（）山一（）人一（）诗人一（）老虎
4.选择带横线字的正确解释。

（1）白日依山尽
①依靠②同意③按照（）
（2）黄河入海流
①参加到某种组织中②进来或出去③收入（）
（3）欲穷千里目
①需要②将要③想要（）
5.这首诗告诉我们的道理是：________________________
5. 根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

［1］前两句是诗人所________，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。

［2］后两句是诗人所________，要想看到最远方，就要________，是千古传诵的名句。

6. 课内阅读。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。

啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。

［1］写出下列词语的近义词。

温暖——（_____）四处——（_____）
［2］仿照画线的句子，仿写句子。

哪里____________，____________就出现在哪里。

［3］下列对文中横横线的句子理解正确的一项是（）
A.在需要人们献爱心的时候，到处都会有像雷锋叔叔那人乐于助人的人。

B.雷锋叔叔想去哪里就去哪里。

C.雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。

［4］你的身边出现过“雷锋叔叔”吗？写一写当时的情景吧！
________________________________________________________
7. 课内古诗文阅读。

登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。

欲穷千里目，
更上一层楼。

注：鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。

《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。

”
［1］联系古诗文，写出下列字词的意思。

依（）穷（）千里目（）欲（）
［2］对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）
A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。

B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。

C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。

D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。

E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。

8. 和家长一起阅读童谣，完成练习。

十二月水果
正月甘蔗________，二月青果两头黄，
三月梅子________，四月枇杷（pí pa）满街黄，
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央，
七月红菱（líng）人人爱，八月苹果装满筐，
九月栗（lì）子张开口，十月金橘（jú）满园香，
十一月橙子________，十二月柿子红彤彤。

（1）把下列词语填在文中横线上。

（填序号）
①黄澄澄②酸溜溜③节节长
Ⅰ正月甘蔗，二月青果两头黄
Ⅱ三月梅子，四月枇杷（pí pa）满街黄
Ⅲ十一月橙子，十二月柿子红彤彤
（2）连一连。

四月苹果满园香
八月金橘装满筐
十月枇杷满街黄
（3）你最喜欢的水果是，因为。

（4）和爸爸妈妈拍手（注意节奏）读一读，一起聊一聊你见到过的果园风景。

9. 课内阅读。

______________天欲晓，______________春渐浓。

两岸轻烟____________，一园细雨____________。

堂前________________，篱下________________。

新荷________________，小草________________。

1．补全诗歌内容。

2．写出下列词的反义词。

新——( ) 轻——( ) 浓——( )
3．诗中点出时间的诗句是“_________________________________，
____________________________”。

4．诗中描写了哪些美好事物？
________________________________________________________
________________________________________________________
5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________
________________________________________________________
10. 阅读诗歌，回答问题。

春姑娘
咦，是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。

每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。

春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年。

（1）这首诗歌由个小节组成。

（2）给下面划线的字注音。

玩耍嬉戏时刻
（3）写出下列词语的近义词。

嬉戏——快乐——
（4）根据诗歌内容填空。

春姑娘在给挠痒痒，和嬉戏打闹，和一起玩耍，一起成长……
（5）我会仿写。

例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，就
11. 阅读诗歌，完成练习。

［1］把下面的词语填到诗歌中相应的横线上。

（填序号）
①中秋明月②电视塔③远山④小河
［2］诗歌分为两节，第一节描绘了_________，第二节勾画出明天的理想。

第二节里，“我”分别画了哪些“明天的理想”？用“________”画出来。

［3］仿照诗歌中的句子，用彩笔画出你的理想吧！
我画________，为了_________________。

12. 阅读理解。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。

啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。

［1］我会组词。

万（_____）西（_____）冒（_____）昨（_____）锋（_____）迈（_____）洒（_____）昌（_____）作（_____）峰（_____）［2］猜猜下面词语的意思。

①寻觅：_______________________
②泥泞：_______________________
③年迈：_______________________
［3］雷锋叔叔做了哪几件好事？
___________________________________
13. 我会读，我会做。

我神州，称中华。

山川（），可入画。

黄河（），长江（）。

长城（），珠峰耸。

［1］在文中的括号内填上恰当的字。

（填序号）
①长②美③涌④奔
［2］读了这两句话，我知道我们伟大的祖国又叫作_______、中华。

［3］“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了（填序号）（）
A.珠穆朗玛峰很高很高。

B.珠穆朗玛峰很秀丽。

［4］文中画横线的句子描写了黄河、____、____和珠峰。

14. 阅读下面的一首小诗，回答问题。

云儿哪里去了
（英国）伊丽莎白
我想知道云儿哪里去了，
我想知道风儿在说什么，
我想知道天上为什么下雨，
我想知道乌儿怎样飞回，
我想知道花儿怎样生长，
才使世界有这么多的颜色。

［1］照样子连一连。

云儿怎样飞回
风儿怎样生长
天上哪里去了
鸟儿在说什么
花儿为什么下雨
［2］诗人面对着云儿、__________、__________、__________和__________等几种自然景物产生了探索的兴趣。

［3］照样子写一写。

我想知道云儿哪里去了，
我想知道_______________，
我想知道_______________。

15. 阅读古诗，完成练习。

夜宿山寺
危楼高________________，手可摘星辰。

不________________，恐________________。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首古诗的作者是（______）代诗人（______）。

［3］对“高百尺”理解正确的是（）。

A.一百尺高
B.用了夸张的手法，虚指，突出楼的高
［4］站在楼上，面对满天星辰时，诗人想象道：不敢高声语，恐惊天上人。

请用你的话把这句诗解释一下吧。

______________________________________________。