七年级语文10再塑生命的人练习题及答案

10 再塑生命的人
1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

怦．怦直跳( ) 搓捻．( ) 膝．上( )
小心yì yì() 感kǎi() zhàn()开
2．找出下列词语中的错别字：并改正过来。

不求胜解花团锦族疲卷不堪
浑为一谈美不甚收
3．根据语境：解释下列句子中画线的词语。

(1)回想此前和此后截然不同的生活：我不能不感慨万分。

(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生。

(3)突然间：我恍然大悟：有一种神奇的感觉在我脑中激荡：我一下子理解了语言文字的奥秘了：知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

4．下面句子中标点符号使用有误的一项是( )
A．朋友：你可曾在茫茫大雾中航行过：在雾中神情紧张地驾驶着一条大船：小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
B．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
C．她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

D．更妙的是三、五月明之夜：天是那样蓝：几乎透明。

5．下面的片段出自作文《读〈海伦·凯勒传〉有感》：画横线的三个地方都有语病：请改正。

《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在出生19个月时：一场突如其来的疾病：使她丧失了宝贵的听力和视力。

①她的声带因为没有受损：却无法受其他感官的刺激：以至也不会说话。

读完这本书：我被海伦·凯勒的精神所感动：并深深地喜欢她。

她是那么执着、坚毅、顽强：尽管什么也看不见、听不见：②但她拼命地摸读盲文：指头都摸出了血：甚至书写单词和句子。

她经过不懈的努力：终于考上了哈佛大学。

③从海伦·凯勒身上：使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持：实现了自己的人生追求。

(1)第①处关联词“因为”用得不当：可以改为“________”。

(2)第②处语序不当：可以改为“____________________________________________
________________________________________________________________________”。

(3)第③处成分残缺：应____________。

6．依照下面的句子：仿写两个句子。

(提示：请以“大海”“天空”为喻体)
如果说人生是一首优美的乐曲：那么痛苦则是其中不可或缺的音符。

如果说________________________：那么________________________________。

如果说
________________________：那么________________________________。

7．为迎接即将来临的教师节：你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动：请你参与并解决下列问题。

(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联：请你根据具体内容：把这副对联补写完整：每空只填入一个表示数量的字。

上联：一支粉笔：________袖清风：启迪________秋智慧：
下联：________尺讲台：四季沐雨：传递万世文明。

横批：________年树人
(2)班会举行前夕：退休的李老师接到了小明同学的电话：请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语。

小明：李老师：您好！我是小明。

李老师：是小明啊：你好！请问有什么事吗？
小明：①______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 李老师：哦：好啊：我一定会参加你们的活动的。

小明：②______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 李老师：好的：我会在明天上午十点钟赶到学校：到时见。

(3)同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言：请你参考下面两则留言：给语文老师也写上一句。

致数学老师：无论我们怎样加减乘除：都算不完您的无私奉献。

致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。

致语文老师：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
美女老师谭小唯
漠漠
当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候：教室里一下子就炸开了锅。

自我介绍时：外号冬瓜的男生殳文骅站起来：用手指指自己的喉咙：然后走上讲台写下了他的大名。

“这……”谭小唯结结巴巴的：脸刹那间就红了起来。

大家知道：她一定是因认不出冬瓜的姓而尴尬。

“对不起：我刚接到任务就来教室了：没来得及查字典……只能先让你们做一回我的老师了。

”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了个躬。

当老师的会脸红：这是同学们第一次发现。

而且：大家还发现：脸红起来的谭小唯真的很漂亮。

没用几天：班上同学多数都被谭小唯驯服了。

曾小龙却坚决不投降。

周五上午：曾小龙故意迟到：谭小唯却没有生气。

她微笑着说：“曾小龙：你可以告诉大家你迟到的原因吗？”
曾小龙走到座位上：说：“因为早上我做了个梦：梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了：我醒了以后：突然想：如果我溜掉了：你们该怎么办？于是就躺下接着睡了……”
“你太有才了！没想到你这么有幽默细胞。

”谭小唯竟然“扑哧”一声又笑起来：“够义气：你这个朋友我交定了！”
曾小龙愣了：他已经做好了挨批评和顶嘴的准备：就是没想到老师会说这么一句话。

从此：值日本里再也没有曾小龙的不良记录了。

“连曾小龙也被收买了！”林康一边唠叨：一边站起身：试图打开最上面那扇平时封死的玻璃窗。

只听“哎哟”一声惨叫：其中还夹杂着“刺啦”的玻璃碎掉的声音。

刹那间：林康手臂上的鲜血喷了出来。

谭小唯立刻赶来把林康送到了医院。

“小姐：这孩子得立即手术！快去办手续吧！”医生说。

“你们先做手术行不？我马上去办手续。

”谭小唯说。

“不行啊：我们得照规矩……”
“什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情：我跟你们没完！”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯歇斯底里地大吼起来。

“好：那就先急救：家属签字！你是孩子家属吗？”医生终于妥协了。

“好：我来！我是……他姐姐。

”谭小唯松了口气。

“不对啊：姑娘你等等：这孩子姓林：可你姓谭啊！”医生突然发现了问题。

“我……是他老师：我签也行：再等家长怕来不及了。

求求您了医生！”谭小唯一急：竟“哇”的一声哭了起来。

林康的眼睛湿润了：他说：“小唯姐：我挺得住：您放心……”
后来：经常有人逮着初二(4)班的同学问：谭小唯到底有什么狠招啊：能把你们这群孙猴子驯得服服帖帖的？
所有的同学一律回答：因为：她是我们的姐！
8．选文围绕谭老师写了三件事：请概括其中的两件事。

第一件事：__________________________________________________________________ 第二件事：__________________________________________________________________ 第三件事：救护林康：代签手续。

9．文中画横线句中的“歇斯底里”的含义是什么？有什么作用？
10．文中画波浪线句中的“愣”和“湿润”分别表现了人物怎样的心理？
11．选文中的谭老师是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。

12．哪位老师在你成长中给你留下的印象最深？请简要概括你和老师相处中的一件小事。

(100字左右)
参考答案
1．pēnɡniǎn xī翼翼慨绽
2.胜—甚族—簇卷—倦浑—混甚—胜
3.(1)截然不同：形容界限分明：完全不一样。

(2)油然而生：形容某种思想感情自然而然地产生。

(3)恍然大悟：一下子明白过来：突然醒悟：豁然开朗。

4.D(解析：D项应删去顿号。

)
5.(1)虽然(2)但她拼命地摸读盲文：书写单词和句子：甚至指头都摸出了血(3)删去“使”
6.人生是一望无际的大海挫折则是一个骤然翻起的浪花人生是一片湛蓝的天空失意则是一朵飘浮的淡淡的云
7.(1)两千三百
(2)①我们班级要举行以“献给老师的歌”为主题的班会：特别邀请您来参加。

②班会于明天上午十点举行：到时我们在班里恭候您的光临。

(3)示例：诗词歌赋：写不尽我们对您的敬爱。

8.不识“殳”字：主动向同学们鞠躬道歉。

用理解和宽容驯服曾小龙。

9.表明谭老师对于医生要求先办手续后做手术的要求感到异常激动和愤怒：生动形象地描写了谭老师的焦急和对学生的无私关爱。

10.曾小龙的“愣”是对谭老师的宽容大量感到意外和吃惊：不敢相信。

林康的眼睛“湿润”是被谭老师对自己的关爱深深打动。

11.①真诚：敢于承认自己的不足。

如第一堂课中因为不认识“殳”字：主动向同学鞠躬道歉。

②幽默：善解人意。

如面对曾小龙的无理取闹：用幽默和宽容驯服了他。

③关心爱护学生。

如急忙送林康救治。

12.提示：联系具体事例讲即可。