2018高考作文总结：九种作死写法
2018年高考作文写作技巧
2018年高考作文写作技巧2018-11-071、扬长避短，避实就虚作文是一种创造性的脑力劳动，光靠硬拼是写不出好文章的。
树立信心，端正态度固然是写作的前提，但讲究"技巧"更是取胜的关键吕驾宇。
人常说："尺有所短，寸有所长，"每个考生在写作上也都有自己的优势和形势，然而考场上是绝不允许你将自己的短处、劣势过分暴露出来。
有时稍不留意，一两处不可原谅的败笔，就会让考生付出沉重的代价。
那么，我们在实际应试写作中怎样扬长避短、避实就虚呢?(1)扬长避短。
考场作文都有一定的"突然性"，它的最大特点就是出其不意。
有时命题也可能恰巧命在考生的薄弱环节上，这就需要考生沉着地采用扬长避短的策略，比如作文试题要求记叙文，而自己却擅长分析议论，那么可采用叙议结合的写法，在记叙的过程中时而来一段精辟的议论，这样，不仅可使文采飞扬，而且还能起到画龙点精，升华主题的作用;如果自己长于记叙描写，而考场作文却要求写议论文，那么采用以事例来证明论点或夹叙夹议，使作文既形象感人，又富有气势;如果自己长于想象，写记叙文可由远及近，由点到面地联想，将文章写得内容丰富，生动形象;写议论文则可古今中外，东西南北联想，让文章八面来风"，写得既有广度，又具有力度。
如1982年上海一位考生，在考前一直准备读后感的写法，可一上考场发现题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的命题作文，当时就慌了神，可又静下心来一想，此题目是范仲淹《岳阳楼记》中的一句，这次作文虽不是写读后感，但提出了其中点睛之笔，而写读后感不正是要抓住文中的名句或观点集中议论谈感吗?正是本陌生的作文马上熟悉起来，挥笔而夺取了上海市作文高分的宝座。
在文章的表现方法上，每个人都有自己的长处和短处。
作文中，也可根据试题的宽余度，做到扬长避短。
一篇文章的"表现"是综合性的，我们在此从三个侧重点来分述。
2018高考作文及分析
2018高考作文及分析2018年高考语文试卷作文题分析2018年高考语文试卷作文题共9道，其中3道由XXX命制，6道由省市命制。
试题以材料作文为主，材料内容涵盖了时代的主题和价值观念，形式新颖而灵动。
下面分别对每道题进行分析。
全国Ⅰ卷本题材料涵盖了中国近二十年的历史事件，要求考生据此写一篇文章，想象将其装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
考生需要选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
文章不少于800字。
全国Ⅱ卷本题材料讲述了二战期间英美军方调查作战后幸存飞机上弹痕的分布，统计学家XXX排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
考生需要综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。
文章不少于800字。
全国Ⅲ卷本题材料分别来自深圳特区、浙江和雄安新区的口号、标题和标语。
考生需要围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。
文章不少于800字。
北京卷本题要求考生从两个题目中任选一题，按要求作答。
题目分别为：今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。
18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。
考生需要按要求作答，不少于700字。
以上为2018年高考语文试卷作文题的内容和要求，考生需要认真审题，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。
文章要求不少于800字或700字。
新时代新青年——谈在祖国发展中成长随着国家的快速发展，我们这一代的青年也在不断成长。
作为新时代的青年，我们应该有自己的信念和追求，不断提升自己的综合素质，为国家的发展贡献自己的力量。
首先，我们要增强“四个自信”，即政治上的自信、道路上的自信、理论上的自信、文化上的自信。
只有有了这些自信，我们才能更加坚定地走自己的路，不被外界干扰和影响。
写应试作文的10条馊主意
写应试作文的10条馊主意一、阅读报章杂志的时候，遇到醒目的、精彩的标题，要记下来。
因为到中考和高考，多半会让你自己给作文起标题。
标题醒目了，阅卷老师就会喜欢。
二、无论什么时候写作文，只要是给别人看的，就要把字写好，力争有个好卷面。
记住，没有好字和好卷面，就没人舍得给你打高分，也没人有耐心看你的破作文。
三、不要“一逗到底”。
一个句子有了主谓宾定补状等成分后，这个句子就要划上句号了。
一个复句，用关联词把两段话连起来后，也就一句话了，要用句号或者感叹号等。
四、明白标点符号的一些用法。
譬如，一行的第一格，不许出现句号逗号感叹号问号反引号等。
一行的最末一格，不许出现“和《、（等。
五、及时分段。
不要出现“大肚子”作文、“大头”作文、“大尾巴”作文。
对小学生而言，一段有七八行，就要分段了。
对中学生而言，最好一段不超过十行。
六、所谓扣题，就是在写作文的时候，时刻要记住重复或变相重复一下你的题目或你的主题。
所谓首尾呼应，就是在结尾的时候，再把开头的话重复一下。
怎么重复呢？打个比方吧。
开头要是说“妈妈很美丽”，那么结尾就说“妈妈想花儿一样可爱”。
前面直抒胸臆，结尾用比喻句就中了。
七、不要用太长的句子，不要让阅卷老师看得太累。
句子短了，显得干练，阅卷老师也容易领会。
假如你的语言不够优美，那就用短句子吧。
八、词汇量是作文的生命。
日常作文中，要注意多用些成语、修辞等。
其实，一篇作文用上十个二十个的成语是没问题，要形成习惯。
当然，滥用成语也容易显得过分做作。
九、日常有良好的阅读和写作习惯。
本地晚报、读者、青年文摘、少年文摘等，都是值得学生阅读的。
日常的写作也是考场作文精彩的基础。
如果每年有60篇以上的作文量，想写不好作文都困难。
记住，看电视是培养不了写作能力的，就像喝凉水很难长肉是一个道理。
十、注意搜集立意不同的优美作文，记住它们的结构和优美句子。
读多了，就会形成自己的阅读和写作感觉。
到考试的时候，针对不同的作文题，回想曾经记住的作文，根据自己的实际，比葫芦画瓢就是一篇好作文。
作文十大作死现象
• 9、套用模式明显。 高考中让阅卷者发现“套作”结果 会怎样，学生们多数都很清楚，但是很 多学生在考前，套用模板，如三大段、 “观点+材料”的公式、“引、议、联 、结”的公式，结果文章中也出现了一 些论据、观点，但是那是套作，还有一 些套话，不能给人真实感。
•10、没有主旨句，短时间内很难看 出你文章的主旨。 对于一些优秀的学生来讲，写作 也是如此，其实阅卷老师，很难静心 把你的文章读一遍，一般都是浏览一 遍，两遍扫下来，也没有从你的文章 中找出主旨句，看看你的语句还可以 ，字迹也可以，让阅卷者给你高分又 不愿意，给你低分又舍不得，所以分 数还是可以的，但是很难拿高分。
•8、你的故事，也许没有人愿意听。 很多学生写作水平一般，但是在文 章中“小学时候的我”、“初中时候的 我...”、“儿时的我...”.....要知道，你即将 迈进大学校门了，你的文章也应成熟了 ，你曾关注的那些事情，那些怎样与小 伙伴们战胜困难，彼此相互帮助的，那 样的内容可能只适合“英语的书面表达 中的李华”了，而语文作文真的很难得 到老师的认同，不要说共鸣了。
• 2、标题可能直接决定文章 的质量。 现在基本上都以材料为主 ，如果你说你的文章标题不能 吸引阅卷老师的注意，即便中 规中矩点也可以，千万不要用 大话、“假哲学”的文章，例 如“我们应该透过现象看本质 ”之类的标题。
•3、开头就可能注定了“结 局”。 你辛辛苦苦写了七八百字 ，结果老师都不会去仔细的看 ，因为你的开头就告诉阅卷老 师，你的文章没有看的价值。 以下的几种开头可能直接导致 你的文章被冷落
•、无视阅卷老师智商，给老师讲 “低级”的道理。 有的学生在作文中，非要给“ 授人以鱼”做好好的解释，哪个阅 卷老师不知道这个成语的意思，就 你知道还在试卷上做一个详细的解 释，显示自己什么？
高考话题作文拟题九大技法三大禁忌（高三）
高考话题作文拟题九大技法三大禁忌(高三)近几年来，高考作文命题思路发生了重大的变化，开放性的话题作文，为广大考生提供了“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”的写作自由，也涌现出了许多精彩纷层的佳作，但每年高考中，总有一部分佳作因标题缺乏新意，而多少给人留下一些遗憾。
高考作文要求是“题目自拟”，如何让作文题目成为一道亮丽的风景线，起到先声夺人，让人“心动思凝一瞬间”的效果，就大有学问。
为此，笔者就近几年的高考作文题，谈谈话题作文拟题的一些技法。
一、增补。
考生可以在话题前或后适当地增补，对写作的范围加以限制，能够使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，也是最常见的快速拟题手法。
如以“幸福”为话题，题目可以是《妈妈幸福的一天》、《老张的幸福》、《幸福伴我成长》等，再如2001年高考作文题《美丽的诚信》、《诚信的内涵》等，2002年高考作文题《凭心灵选择》、《东坡的选择》、《无悔的选择》等二、并比。
这类题目往往是两项或多项并列对举，各项之间往往有一定的内在逻辑关系，或并列、顺承、或转折，但目的是多元归一。
如2002年高考作文题：《因为热爱，所以选择》、《走好了，不回头！》、《选择追求，选择无悔人生》，2003年高考作文题：《爸眼中的我，我眼中的爸》、《红花与绿叶》、《“敝帚自珍”和“大义灭亲”》等三、标点。
标点符号是无声的语言，用之拟题，清新活泼，形象生动，往往留给人广阔的思维想象的空间。
如2001年高考作文题：《不，绝不！》、《诚信！诚信？》，2003年高考作文题：《听谁的？》、《“真我”何在？》等四、数字。
用代数式的形式作标题，来显示所要表达的宗旨，具有直观、醒目，富有哲理，吸引人的特点，往往能收到出奇制胜的效果，比如2000年的高考作文题《1+1=？》、《10减1等于……》，2001年的高考作文题《7-1=？》。
五、求异。
在拟题时，若能求异，采用逆向思维，发散思考的方法，就可以拟一个让阅卷老师一见钟情的题目。
2018年高考满分作文写作高分技巧
如何确定材料或者命题标题的关键之点。以命题作文为例， 不外 乎词语型、 短语型、句子型这三种，无论是哪一种，都可以从词语 组合的结构特点来抓住重点。
词语型:并列式，无论是相近或相对，一般都是合成一个意思，不必机械地 拆开来分析研究，比如‚规则‛，指的是强制或约定俗成的具有约束力的规 矩，有成文的和不成文的。又如‚矛盾‛，则不再是两个名词的简单组合， 而是已构成了一个新的完整的意思，不能肢解来写，只能将之当成一个整体 来肯定或否定或辩证。
偏正式，重点反而在‚偏‛这一边，比如‚丑石‛，就不能专去写‚石‛， 得主要写石之丑和由丑而美。又如‚春风‛，得重在‚春‛，否则就体现不 出那‚风‛的特点。动宾式标题的重点则在两者，如‚回家‛，就要写出如 何回，什么样的家。又如‚逛街‛，得写出怎么逛，逛什么街。
短语型:并列式，并列双方的份量相同，不可厚此薄彼，但不宜过分地并列着 去解释双方，得将两者辩证着分析出一个道理来，比如‚美与丑‛。偏正式， 重点依然在‚偏‛的部分，比如‚幸福时光‛，得重在写出如何地幸福。又 如‚不断学习‛，得着重于‚不断‛。主谓式，重点在‚谓‛，如‚人类凶 猛‛，自然得重在如何地凶猛。又如‚梅花飘香‛，得写出怎么飘怎么香来。 动宾式，‚动‛就主要，如‚战胜自我‛，重心肯定就在怎么战胜或如何战 胜上。动补式，重点显然在‚补‛的部分，如‚旅行真好‛，得写出怎么个 好法。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此， 写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹 潦草。这就是高分作文的: 【技巧一】考试写字书法异 龙飞凤舞不可取 【技巧二】考试作文五六段 干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显 得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要 整洁，不要涂改得乱七八糟。 考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。 切忌一段都八九行，写成‚大肚子作文‛。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳， 影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
2018年语文高考作文写作技巧第十一专题言之无文,行而不远语言的锤炼(二)
2018年语文高考作文写作技巧第十一专题言之无文，行而不远语言的锤炼（二）有人对前人有关开头和结尾的方式、技巧作了总结，得出了下面几条可以供我们作文时借鉴的模式。
1、开门见山法。
写文章时直截了当地入题。
这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。
其表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以是开宗明义地揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等。
由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以很值得学习和研究。
“开门见山”的表达方式是多种多样的，最常见的有如下几种：(1)线索式。
为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。
“我爱花，所以也爱养花。
我可还没有成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。
我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。
”（老舍《养花》）(2)情节式。
开头扣题而且在不作任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节，从而使文章引人人胜，激发读者的阅读趣味。
(3)简介式。
文章起笔就开始写与文章中心内容有关的主要人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。
这样的入题简捷明快，让人一目了然。
如朱自清的《白水潦》的开头：“几个朋友伴我游白水潦”。
(4)首括式。
在文章首段概括全文内容，点明主旨，以利于读者理解和把握文章意思。
2．描绘环境法描绘环境包括两个方面，一是描绘自然环境，一是描绘社会环境。
从所用的笔法看，由于开头篇幅的限制，使用工笔描绘的并不多，大多数此类文章都用的是简笔勾勒。
所以，描绘环境开头法的使用，笔法往往不是重点，重点主要表现在表达的角度和使用的目的上。
用描绘环境法开头，主要有两种表达技法。
一是客观描绘式。
可以从陈述者的角度，从作者的角度，直接叙述介绍环境。
这种表达方法，由于不受作品中人物的性格和观察点的限制，便于作者显现故事的时代背景，展示环境的特别风貌。
年高中作文十大作死”做法
1.卷面不整。 有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好，加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂改的现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是考生的态度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢?当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考生卷面如果不整洁，很难得高分，绝大多数人都是2类以下的分数。 2.标题可能直接决定文章的质量。 命题作文还好，但是现在基本上都以材料为主，如果你说你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，即便中规中矩点也可以，千万不要用大话、“假哲学”的文章，例如“我们应该透过现象看本质”之类的标题。 3.开头就可能注定了“结局”。 你辛辛苦苦写了七八百字，结果老师都不会去价值。见字如面，以下的几种开头可能直接导致你的文章被冷落： 开头的观点就存在争议，让阅卷老师觉得你偏激，看问题不全面，一个偏激、看问题不全面的学生能写好什么文章?例如说20xx年的北京卷，一个学生开头就说“手机和每个人都已经建立了很深的感情，每个人都爱它、、、”，20xx年高考作文“每个人内心都有一双隐形的翅膀、、、”。这“每个人”这个词，也太笼统了，要是每个人内心深处都有隐形的翅膀就好了。 (3)套作开头，很多学生觉得用排比句开头就很好，于是就用“XX、、因为XX才”，“正因为有了XX才会有XX”，上来就好几句，不说罢了，一说就麻烦了，一个学生写“自信”的话题，上来就说，“老鹰因为自信才飞上蓝天;小溪因为自信才流进大海、、、”用“勇气”的话题，就写“老鹰因为勇气才飞上蓝天、、、”老鹰的飞翔是觅食的需要，是客观规律，不自信就不飞了? (4)感慨半天，却说了一些无关紧要的话。很多作文第一段都可以直接被删掉，没有什么意义，例如说去年全国卷“一转眼，快高中毕业了，我们的心被高兴和喜悦占据，同时也充满了对同窗依依不舍的留恋。。。。”你感慨半天，要写什么?并且语言还很平淡，口语化，你的文章很难拿到高分。 当然还有其他的情况，这里不做详细的介绍。 4.无视阅卷老师智商，给老师讲“低级”的道理。 有的学生在作文中，非要给“授人以鱼”做好好的解释，哪个阅卷老师不知道这个成语的意思，就你知道还在试卷上做一个详细的解释，显示自己什么? 5.不能切题，满篇是无关紧要的内容。 北京卷和全国卷不一样，不存在“跑题”这一说，因为命题要求不一样，特别是在审题这关要求不高，几乎所有考生都能看懂作文材料。但是你看懂了，你写的东西别人未必看懂，因为即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，甚至有凑字的嫌疑，这样的话你的文章自然就是低分了。 6.思想缺乏深度，不积极向上。 在阅卷中，恋爱题材是高考作文的禁区，武侠故事是“无人区”，发牢骚的文章是“白区”。高考这么重要的考试，你却把你的爱情故事拿过来分享，还有看问题偏激，在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题，一切都是别人的问题。那么这样的文章，肯定不会受到欢迎。 7.“无中生有”的观点。 一个学生在高考作文中写道“司马迁遭受宫刑，他没有气馁，却淡然处之、一笑而过。”那么现实中的司马迁真是这样?“一笑而过”太不严密了，不符合现实，司马迁在文章也曾经写过相关的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都湿透了衣服。。这是一个典型的例子，现实阅卷中，有太多的学生在文中“牵强附会”，这样的文章很难有说理性。 8.你的故事，也许没有人愿意听。 很多学生写作水平一般，但是在文章中“小学时候的我”、“初中时候的我。。”、“儿时的我、、、”。。。要知道，你即将迈进大学校门了，你的文章也应成熟了，你曾关注的那些事情，那些怎样与小伙伴们战胜困难，彼此相互帮助的，那样的内容可能只适合“英语的书面表达中的李华”了，而语文作文真的很难得到老师的认同，不要说共鸣了。 9.套用模式明显。 高考中让阅卷者发现“套作”结果会怎样，学生们多数都很清楚，但是很多学生在考前，套用模板，如三大段、“观点+材料”的公式、“引、议、联、结”的公式，结果文章中也出现了一些论据、观点，但是那是套作，还有一些套话，不能给人真实感。 10.没有主旨句，短时间内很难看出你文章的主旨。 对于一些优秀的学生来讲，写作也是如此，其实阅卷老师，很难静心把你的文章读一遍，一般都是浏览一遍，两遍扫下来，也没有从你的文章中找出主旨句，看看你的语句还可以，字迹也可以，让阅卷者给你高分又不愿意，给你低分又舍不得，所以分数还是可以的，但是很难拿高分。
2018语文高考作文技巧及示例
2018语文高考作文得高分技巧及示例原则一：首尾相应结构严谨例：1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是'云销雨霁，彩彻区明'，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
高考语文作文万能开头结尾原则二：自然收束例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
高考语文作文万能开头结尾原则三：画龙点睛例：(开头)怆然的灾难，古来有之。
然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。
在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。
而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!高考语文作文万能开头结尾原则四：使用诗歌例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【最新2018】高考满分作文最常用的7种模式-推荐word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==高考满分作文最常用的7种模式1、开门见山式即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。
记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨;对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。
即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。
如果阅卷老师读完前两段(字数大约一百多字)，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要!【范例】就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
——201X年安徽省考生满分作文《渴望赞美》历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。
——广东高考佳作《纪念》快乐的人生，也会有痛苦。
有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
不一样的选择，不一样的人生之旅。
而要让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
——高考全国卷II 《生命是一朵长开不败的花》诚实守信，是我们中华民族的优良传统。
千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。
诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。
诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
——《诚信》2、排比入题式排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。
用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能酣畅淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论，能排山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。
2018年语文高考作文写作技巧第九专题
2018年语文高考作文写作技巧第九专题下面看一篇例文，请仔细体会写作的要领。
[习作示例]还是淡泊宁静些好“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”自从诸葛亮在他的《诫子书》中讲过这话以后，经过一千余年岁月的沉淀，已凝固成一句著名的箴言而被许多人奉为座右铭。
恐怕这足以说明，这句话所包涵的人生意味该是多么隽永深长；淡泊宁静，该是多么令人崇尚的美德。
[此为第一步：立论。
是直接提出抽象认识的过程。
]在我国历史上，能做到淡泊宁静的志士仁人并不鲜见。
博于学而精于思的庄周，曾因贫困贷米度日；楚庄王闻其才名，用厚币礼聘，许以为相，庄周却表示宁为“孤豚”，不为“牺牛”，将做官视同被宰杀而献祭的牛，甘愿清心寡欲，终于成为一代宗师。
诸葛亮少时不求闻达，躬耕于南阳，遍读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文，俯察地理；定国安民，用兵施政之道，无不了然于胸，终成一代名相。
[第二步：入据。
列举历史论据，这是从抽象到具体的过程。
] 从上面的例子可以看出，淡泊宁静，对于我国古代志士仁人来说，乃是一种修身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一种于扰攘红尘中保持独立人格的自重和高洁。
因此，作为一种美德，才世世代代被人广为称颂。
今天，我们生活在一个巨变的时代，市场经济大潮的涌动，已使急功近利成为时尚；社会心态的浮躁和浅薄，也使世俗化、物欲化倾向日益明显。
在这种情况下，要做到淡泊宁静也许更难了。
但是，难以做到并非不应该做到；唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[以上两段是第三步：结承。
对第二步所举论据进行分析，并联系实际指出所提问题的现实意义，为下一步“迭据”做准备。
这是由具体到抽象的过程。
]大家知道，著名数学家陈景润就是一个淡泊宁静的人。
为了攻克“歌德巴赫猜想”，他毕生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利同陌路。
而另一位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生，则更是淡泊宁静得令人肃然。
记者采访，他回避；为他录像，他谢绝；中央电视台《东方之子》的编辑们曾想尽办法，但他坚决不同意上镜。
2018年高考作文考场写作技巧
2018年高考作文考场写作技巧大家都知道作文在总分中占很大的一份比例，那么我们该如何把作文写好呢？今天小编给大家带来了2018年高考作文考场写作技巧，下面一起来看看吧。
掌握好方法，作文可能是高考语文中最简单的部分，但是这个过程需要一定的探索和积累。
我在高一升高二的那个假期“参透天机”，经历了一个意料之中的突破，帮学生把作文从47～52分的中等水平，成功上升至55分左右，甚至有时还能达到59分的水平。
好了，首先贴上我的公式：高考作文=审题立意+结构合理+文采与深度+卷面整洁=全都是套路接下来我会逐个分析这个公式中的要素，力争简明、清晰地帮助各位理解这个公式。
1. 审题立意：主客体冲突法无论何种类型的题目，都存在外在的或者潜藏的主体和客体，而且必然存在至少一对主要的“冲突”，因此，都能适用“主客体冲突法”。
举个例子，“我在上课时玩手机”，这句话有哪些主体和客体？这个问题看似很简单，主体无疑是“我”，客体则是“手机”，冲突是“上课时”不应该玩手机。
所以如果就此我写一篇作文的话，那就要立意：啊，学生们上课要遵守纪律，不应该玩手机，这是害人害己，学校应该禁止学生带手机到学校，移动互联网深深毒害青少年……虽然准确，没有跑题，但是不是显得很普通？因此，我们要分析“潜藏的”主体、客体和冲突：上课这个特殊环境下，暗示了另一个主体的存在，即“老师”，另一个客体“课”，另一组冲突“老师为什么上课不制止学生玩手机？老师讲课的时候为什么学生还要玩手机？”在这个基础上，我们是不是立意就可以更加创新、深刻了呢？我可以写教育应该更有吸引力、多媒体时代与其控制课堂不如引导课堂、手机和老师哪个更是“好老师”，等等。
在具体的作文题目操作中，我们应该以关键词、关键句为突破口，在原题上标出，结合主客体与冲突进行解析。
因此，在通读材料后，应当画出关键词、关键特征，包括：身份特征、事件特征、定性形容词、转折、递进、结论词语等。
以2016年全国卷为例：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并獲得专利。
2018高考作文经典结尾10法
三、引用式
用名言、俗语、警句、歌词、诗 文结尾，收束有力，余音绕梁。能
够很好地增强文章的说服力，起到
以少胜多、言有尽而意无穷的效果。
2005年高考浙江佳作《一双童鞋》
是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就 昭示着豪迈的超然般的幸福？ “采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着 闲适超然般的幸福？
“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着 狂傲超然般的幸福？
会经过深邃而理性思考和深沉品味之后的升华,
令人深省，引人警醒，催人奋发。
2005江西高考佳作《脸的真谛》 那认真严肃就是他赠予耕耘者的表情；一个为
过路行人送上明灯，提上水囊的人，他就把温
一个向人间启示“春华秋实”的哲理的人，
馨作为表情送给了陌生人；一个将摩擦涣然冰
释的人，大度和宽容永远挂于脸上。
哦，年轻的朋友，你还在望着我呢，不知
蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了酿
造蜂蜜的原料；雨水在滋润大地的同时，也使自 己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也 使自己的心灵净化并从中得到快乐！ 点评：作者在文中叙述了三幕剧情都是意料之外 却又在情理之中的哲理故事后，用富含哲理的语 句告诉人们一个“助人也能助己”的道理。升华 了主题。
例３、浙江高考佳作《在征程中欣赏风景》 的结尾—— 慷当以慨，忧思难忘，何以解忧？唯 有杜康。你累了吗？让我们静静地坐下， 喝一杯解忧的杜康。 两处设问，自问自答，有利于激疑促 思，启发读者联想和探究，突出强调所要 表达的意思。
五、排比式
排比抒情，表达作者的情感，
表明观点、态度，引起读者的共 鸣，增强文章的感染力。
例２、广东高考佳作《雕刻心中的天使》结 尾—— 孟子先生认为“人之初，性本善”。每 个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心 中都有真善美的存在。我们为什么不努力把 心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠 的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与 感动呢？ 期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那 么，你雕刻出你心中的天使吗？ 在结尾处设置了两处反问，发人深思， 余韵悠长。
2018高考作文总结：九种作死写法
二、标题可能直接决定文章的质量
• 命题作文还好，但是现在基本上都以材料为主，如果 你说你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，即便中 规中矩点也可以，千万不要用大话、“假哲学”的文 章，例如“我们应该透过现象看本质”之类的标题。 • 好题目如《一去“中国式”，迎来“中国人”》
三、开头就可能注定了“结局”
• 比如有的学生在写“捐助”为题的作文中，非要给 “授人以鱼”做详尽的解释，有拼字数之嫌。
五、不能切题，满篇是无关紧要的内容
• 高考作文历来把审题放在第一位，简明快速介入主题 是最最重要的。这几年的审题难度有降低，判卷标准 也有所放松，但是依然不能轻视审题，在审题上要求 稳妥，不能剑走偏锋。几乎所有考生都能看懂作文材 料。但是你看懂了，你写的东西别人未必看懂，因为 即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老 师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，甚至有 凑字的嫌疑，这样的话你的文章自然就是低分了。 • 特别是“为文采而文采，无视文章主题”的文章。
• 你辛辛苦苦写了七八百字，结果老师都不会去仔细 的看，因为你的开头就告诉阅卷老师，你的文章没 有看的价值。见字如面，以下的几种开头可能直接 导致你的文章被冷落： • （1）材料作文，第一段几乎把材料抄一遍，你还觉 得这是引用或者是联系材料，岂不知哪个阅卷老师 不知道材料的内容是什么？需要你用长篇大论来叙 述，如果你真的打算用一段话甚至超过两行字把材 料叙述一遍，阅卷者一定会这样想：“就几百字的 文章，你都敢用这么多字数来，并且是不慎重的态 度。。。。”于是你的文章得分就……
一、卷面不整
• 有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好， 加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂改的 现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是 考生的态度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢？ 当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行 间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考 生卷面如果不整洁，很难得高分，绝大多数人都是2类 以下的分数。
最新-2018高考语文作文技法书面规范 精品
语文：2018高考作文技法：书面规范一、远离错字别字1.不写错字错字是指在写字时因为笔画书写有误而写出的字，主要表现在增减笔画或者完全写错。
在考场中，考生应该特别注意：文章标题是否有错字，文章的开头是否也有错字，因为这两段若有错字，实际上就是“提醒”阅卷老师，这篇文章的错字多，而如果阅卷老师因此而专门来搜索你整篇文章的错字，那你的作文就很难得高分了。
2.不写别字别字是指字形本身正确，但和其他汉字构成词语或短语时写错的字。
比如将“建议”写成“建意”，其中的“意”就是别字。
别字属于书写错误范畴，也是错1字要扣1分的。
在考场中，当你拿不准某个词语怎么写时，可能就是要出现错字或别字了，这时你应该果断地换成另外的——用不可能有错字或别字的词语来代替。
也许所替代的词语缺少了应有的表现力，但也比出现别字后造成无谓的失分强多了。
3.不写不规范的简体字或繁体字自从有了简体字，原来的字体就被称为“繁体字”了。
简体字是政府明令推行的字体，既然是政府行为，考生如果写不规范的简体字或者依旧写繁体字，阅卷老师自然会按照错别字来处理。
所以，考生也应谨慎对待。
特别是南方考生、录港澳台繁体字影响较多，平时就惯常使用繁体字，应当特别引起注意。
还有，一些字帖里的行书与楷书，个别字为书写方便，进行了不规范的简化，学生在练习时，也要加以辨别，写规范的汉字。
4.尽量不写“网络语言”和外语网络语言的出现是时代的产物，对于网络语言的利弊，从其一开始出现就引起过大讨论，但至今还没有明确的结果。
而作为考生，最好慎用网络语言，毕竟高考作文是真正的语文“大雅之堂”，如果采用带有网络色彩的语言，对纯正的汉语无疑是一种挑战或者亵渎，有时也是得不偿失的。
另外，要慎用外语，因为写作本身是汉语的写作，要体现汉语言文字本身表情达意的动人魅力。
二、书写要规范1.达到基本的书写要求有些考生认为反正自己的字不美，因而放弃了书写要求。
其实只要稍加注意，就能使文面提高一个档次。
高考作文结尾九式(整理精校版)
高考作文结尾九式作文辅导0424 20:02：：高考作文结尾九式一是点题式结尾。
如《道是无情却有情》的结尾：“我要感谢我那‘无情’的妈妈。
”《和珅的末日》的结尾：“煊赫一时的权臣，落了个自绝于世的下场，这就是和珅的位置与价值。
”《人生不如意事常十九》的结尾：“所以，我们认为：把凤头、猪肚和豹尾作为人生的理想来追求是可以的，但切不可刻意为之。
因为——人生不如意事常十九。
”二是总结式结尾。
如《关于位置与价值问题的思考》的结尾：“因此，我们认为，位置在一定程度上是价值的体现，但也不是绝对的。
每一个普通劳动者如果能够兢兢业业地做好本职工作，也能创造出巨大的人生价值来的。
”《快餐文化》的结尾：“我们的生活中不能老是快餐，也要适时补充一些大餐如吃几回肯德基一样，否则会导致营养不良的。
同样，如果我们的文化生活中充斥着快餐文化，而缺少精神大餐的话，那么，弘扬民族精神，唱响时代主旋律，都只能是一句空话。
”三是警示式结尾。
如《“先走后跑”之政治篇》的结尾：“知古可以鉴今。
希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈‘先跑后走’的覆辙。
”《安全教育之我见》的结尾：“安全教育，悠着点！”四是号召式结尾。
如《该忘记的与该铭记的》的结尾：“让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。
”《从“形象工程”说开去》的结尾：“奉劝那些热衷于搞‘形象工程’或正在搞‘形象工程’的人，赶快悬崖勒马。
倒不如把那些搞‘形象工程’的钱，用来解决老百姓的实际困难，替老百姓办点实实在在的事。
”五是期待式结尾。
如《加强沟通，实现双赢》的结尾：“加强大陆与台湾之间的沟通、交流与合作，无论是对大陆，还是对台湾，都是十分有利的。
什么时候能够达到‘双赢’的目的，我们拭目以待。
”《留给明天一个纯净的世界》的结尾：“将古人的理想，在明天变为现实，这是我们留给明天的最好的礼物。
”六是无奈式结尾。
如《“凤头、猪肚、豹尾”别解》的结尾：“看来，在改革开放和市场经济的大背景下，我们的老眼光得变换一下。
八股文八大罪状作文
八股文八大罪状作文说到八股文的八大罪状，真是让我想起小时候的学习经历，那个时候，大家都在埋头苦读，满脑子都是“八股文”这个词。
你知道的，老师总是强调，写作要“规规矩矩”，什么“对仗工整”、“上下句呼应”，简直让人抓狂。
说实话，谁能在那种情况下保持灵感？这简直是对创意的“绝对摧残”啊。
试想一下，你拿着笔，心中想的可能是“天马行空”，但写出来的却是一套公式化的东西，真是让人哭笑不得。
最让人无奈的就是“生搬硬套”。
你看，老师给的那些模板，根本不适合每一个话题。
明明是个关于春天的作文，结果却被塞进了一个关于治国理政的框架里，活脱脱把春天写成了“春风得意马蹄疾”。
唉，写着写着就觉得自己像个被牵着鼻子走的木偶，完全没有了自由。
这种感觉，就像吃了道难以下咽的菜，心里明明在抗拒，嘴上却硬着头皮说“好吃”，真是悲哀。
再来说说“空洞无物”。
这点可真是八股文的大忌。
你看那些文章，字数倒不少，但内容呢，实在是薄得跟纸一样。
满篇都是一些华丽的辞藻，却没有一个实在的观点。
读完之后，你可能会恍惚，心里想：“我刚才看了个啥？”就像在大街上随便找了个小摊买了个煎饼，外表金黄酥脆，结果一咬，发现里面是空心的，真是让人无比失望。
还有那种“机械重复”，说真的，这简直是在侮辱读者的智商。
老是那些老掉牙的观点，不知疲倦地一遍遍重复，真让人想打个哈欠。
你想想，如果每次吃饭都吃同样的菜，久而久之，谁还能忍受？每次考试都写同样的套路，成绩再好也会让人觉得乏味，简直是个“死循环”。
所以啊，灵活变通才是王道，不然写出来的东西就只能被丢进“回收站”里了。
接着是“无视文体”，这也是个大问题。
八股文常常把文章的风格搞得千篇一律，完全看不到个人的风格。
就像你去参加一个聚会，发现大家都穿着相同的衣服，真是没什么特色。
每个作者都有自己的声音、自己的气息，结果被一股脑地套在一个框里，活像是“流水线”上的产品。
这样的文章，真没法打动人心，只能让人感到无聊。
最后还有“缺乏情感”，这一点让我最心痛。
作文奇葩套路有哪些
作文奇葩套路有哪些1. 强行押韵有些作文为了追求所谓的“文采”，会强行押韵，导致内容牵强附会，逻辑混乱。
比如写一篇关于友谊的作文，可能会出现这样的句子：“友谊是花，芬芳如画；友谊是茶，清香淡雅；友谊是歌，旋律悠雅；友谊是霞，灿烂如夏。
”这样的表达虽然押韵，但却显得过于刻意，缺乏真实的情感和深度的思考。
2. 滥用成语和俗语在作文中适当使用成语和俗语可以增添文采，但如果滥用则会适得其反。
有些同学为了显示自己的词汇量，会在作文中堆砌大量的成语和俗语，使得文章显得生硬和不自然。
例如：“今天天气晴朗，阳光明媚，我兴高采烈地去公园玩耍。
公园里人山人海，热闹非凡。
我看到了许多五颜六色的花朵，它们争奇斗艳，美不胜收。
我还看到了一些小朋友在放风筝，他们眉飞色舞，欢声笑语。
”这样的作文虽然用词丰富，但却给人一种堆砌辞藻的感觉，缺乏对事物的具体描写和个人的感受。
3. 过度引用名人名言引用名人名言可以增强文章的说服力，但如果过度引用则会让人觉得作者缺乏自己的思考和见解。
有些作文几乎每一段都要引用一句名人名言，而且引用的内容与文章的主题并没有紧密的联系，只是为了引用而引用。
这样的作文会让读者感到厌烦，觉得作者没有真正理解名人名言的内涵，只是在机械地套用。
4. 故弄玄虚有些作文为了吸引读者的注意力，会故意采用一些神秘、模糊的表达方式，让读者摸不着头脑。
比如写一篇关于梦想的作文，可能会这样开头：“梦，是一个虚幻而又真实的存在。
它如同一团迷雾，笼罩着我们的心灵，让我们在黑暗中摸索前行。
”这样的开头虽然看起来很有深度，但却让读者不知道作者想要表达什么，从而失去了阅读的兴趣。
5. 模式化的结构需要注意的是，这些奇葩套路并不是说完全不能用，而是要在适当的场合和情境下使用，并且要注意把握好度，避免让文章变得生硬、做作和缺乏内涵。
在写作时，我们应该注重真实的情感表达、具体的细节描写和深入的思考分析，这样才能写出优秀的作文。
2018全国I卷满分作文的几种体式
2018高考全国I卷作文体式不只是书信原创：深圳鲁力全国I卷作文不是“论证型”，而是“讲述型”。
其写作形式，有多种。
“千禧年宝宝”给“新时代宝宝”讲“中国故事，”重在一个“讲”字，怎样“讲”？这里有讲究。
否则，将会跑偏！一、书信体（一）用书信体来“讲”中国故事，又分两种“讲”法（主要看作文开头和结尾）：一是由近及远，而是由远及近。
（1）由近及远式开头、结尾写信人采用“由近及远”方法，从眼前考场写起，遥寄2035年十八岁的青年。
【开头举例】可爱的侄儿：你好，首先期盼你能够及时降临于中华盛世！今天，作为18岁的“世纪宝宝”我跟同龄伙伴们一起走进了世界最大的“国考”试室。
作文时，我立马想到的就是要给2035年满18岁的你写信，诉说你小叔这18年来的“血泪史”。
【结尾举例】侄儿，今天我对你的申诉，我会及时装进“时光瓶”，留待2035年你18岁时才慢慢开启。
不过，我所担忧的是,那时候你能够读懂小叔的“血泪史”吗？你爷爷经常教导我说，这是家训，也是传家宝。
所以你一定要读懂它，理解它，并且还要代代相传啊！【例文】2035年，读一个“世纪宝宝”的“血泪史”——写给即将出世而20135年已18岁的侄儿广东邹天顺可爱的侄儿：你好，首先期盼你能够及时降临于中华盛世！今天，作为18岁的“世纪宝宝”我跟同龄伙伴们一起走进了世界最大的“国考”试室。
作文时，我立马想到的就是要给2035年满18岁的你写信，诉说你小叔这18年来的“血泪史”。
我是你爷爷奶奶的超生儿，令我幸运的是我赶在人类“千禧年”降临于世，忝列为中国的“世纪宝宝”。
然而，我这个“世纪宝宝”却徒有虚名，更不敢以“宝宝”自居。
记得我三岁那年跟你奶奶在外面玩耍时不慎摔倒了，当我伸出小手向她求助时她竟然视而不见，无奈之下我只好爬起来去追赶她那远去的身影。
此后，我不得不学会了奔马似地奔跑，懂得了“自食其力”的内涵。
后来，每当听到有“世纪宝宝”挨老师批评而打老师，被父母教训而糟蹋生命之时，你爷爷奶奶就理直气壮地“表扬”我说：孩子，意志坚强，尊敬师长是中华民族的传统美德，你要继续发扬光大啊！八岁那年，汶川大地震给对一切都充满希望的我当头一棒，大自然怎如此无情？我们该如何面对啊？当你爷爷奶奶得知我把积累多年的零花钱悄悄地捐给了汶川灾区的同龄朋友时，他们只丢给我一句“孩子，做人就是要像这样有同情心”，之后他们并没有因为我的同情心而多给我一分零花钱。
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一、卷面不整
• 有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好， 加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂改的 现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是 考生的态度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢？ 当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行 间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考 生卷面如果不整洁，很难得高分，绝大多数人都是2类 以下的分数。
• 比如有的学生在写“捐助”为题的作文中，非要给 “授人以鱼”做详尽的解释，有拼字数之嫌。
五、不能切题，满篇是无关紧要的内容
• 高考作文历来把审题放在第一位，简明快速介入主题 是最最重要的。这几年的审题难度有降低，判卷标准 也有所放松，但是依然不能轻视审题，在审题上要求 稳妥，不能剑走偏锋。几乎所有考生都能看懂作文材 料。但是你看懂了，你写的东西别人未必看懂，因为 即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老 师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，甚至有 凑字的嫌疑，这样的话你的文章自然就是低分了。 • 特别是“为文采而文采，无视文章主题”的文章。
（2）开头的观点就存在争议，让阅卷老师觉得你偏激， 看问题不全面，一个偏激、看问题不全面的学生能写好 什么文章？例如说2013年的北京卷，一个学生开头就说 “手机和每个人都已经建立了很深的感情，每个人都爱 它……”，2009年高考作文“每个人内心都有一双隐形 的翅膀……”。这“每个人”这个词，也太笼统了，要 是每个人内心深处都有隐形的翅膀就好了。 （3）生硬套作。用排比句做开头本身没有错，比如 “XX、、因为XX才”，“正因为有了XX才会有XX”， 但有些学生为了排比而排比，比如一个学生写“自信” 的话题，上来就说“老鹰因为自信才飞上蓝天；小溪因 为自信才流进大海、、、”用“勇气”的话题，就写 “老鹰因为勇气才飞上蓝天、、、”老鹰的飞翔是觅食 的需要，是客观规律，不自信就不飞了？
二、标题可能直接决定文章的质量
• 命题作文还好，但是现在基本上都以材料为主，如果 你说你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，即便中 规中矩点也可以，千万不要用大话、“假哲学”的文 章，例如“我们应该透过现象看本质”之类的标题。 • 好题目如《一去“中国式”，迎来“中国人”》
三、开头就可能注定了“结局”
• 其它诸如字数不够、盲目标新立异等问题 都是作文“必死无疑”的问题了，无需多说。 • 愿同学们都能“避开雷区，好好说话”。
• 一个学生在高考作文中写道“司马迁遭受宫刑，他没 有气馁，却淡然处之、一笑而过。”那么现实中的司 马迁真是这样？“一笑而过”太不严密了，不符合现 实，司马迁在文章也曾经写过相关的事情，意思是每 每想起，生不如死，汗水都湿透了衣服。。这是一个 典型的例子，现实阅卷中，有太多的学生在文中“牵 强附会”，这样的文章很难有说理性。 • 有时我们可以耍些小手段编事例，但也是编得像样一 些。
• 你辛辛苦苦写了七八百字，结果老师都不会去仔细 的看，因为你的开头就告诉阅卷老师，你的文章没 有看的价值。见字如面，以下的几种开头可能直接 导致你的文章被冷落： • （1）材料作文，第一段几乎把材料抄一遍，你还觉 得这是引用或者是联系材料，岂不知哪个阅卷老师 不知道材料的内容是什么？需要你用长篇大论来叙 述，如果你真的打算用一段话甚至超过两行字把材 料叙述一遍，阅卷者一定会这样想：“就几百字的 文章，你都敢用这么多字数来描述标题，你的文章 还能写好？至少是凑字的嫌疑，并且是不慎重的态 度。。。。”于是你的文章得分就……
九、没有主旨句，短时间内很难看出你 文章的主旨
• 对于一些优秀的学生来讲，写作也是如此，其实阅卷 老师，很难静心把你的文章读一遍，一般都是浏览一 遍，两遍扫下来，也没有从你的文章中找出主旨句， 看看你的语句还可以，字迹也可以，让阅卷者给你高 分又不愿意，给你低分又舍不得，所以分数还是可以 的，但是很难拿高分。
六、思想缺乏深度，不积极向上
• 在阅卷中，恋爱题材是高考作文的禁区，武侠故事是 “无人区”，发牢骚的文章是“白区”。高考这么重 要的考试，你却把你的爱情故事拿过来分享，还有看 问题偏激，在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题， 一切都是别人的问题。那么这样的文章，肯定不会受 到欢迎。
七、“无中生有”的观点
八、你的故事，也许没有人愿意听
• 很多学生写作水平一般，但是在文章中“小学时候的 我”“初中时候的我……”“儿时的我……”要知道， 你即将迈进大学校门了，你的文章也应成熟了，你曾 关注的那些事情，那些怎样与小伙伴们战胜困难，彼 此相互帮助的，那样的内容可能只适合“英语的书面 表达中的李华”了，而语文作文真的很难得到老师的 认同，更不要说共鸣了。
（4）故作深沉。感慨半天，却说了一些无关 紧要的话。很多作文第一段都可以直接被删 掉，没有什么意义，例如说去年全国卷“一 转眼，快高中毕业了，我们的心被高兴和喜 悦占据，同时也充满了对同窗依依不舍的留 恋……”你感慨半天，要写什么？并且语言 还很平淡，口语化，你的文章很难拿到高分。
四、无视阅卷老师智商，讲“低级”的道理