《人的性别遗传》PPT
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②Y染色体和X染色体的传递方式不同：Y染色体只在家庭 男性的上下代之间传递，X染色体在男女、上下代之间才 能传递。
新知讲解
X
XX
产生精子
Y
XY
X 产生卵细胞
XY
X
XX
生男生女的机会均等
新知讲解 3.性染色体上含有与性别有关的基因 人的性别是由性染色体上决定性别的基因控制的
Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟 X染色体上与女性性别有关的基因
（2）男女性染色体的区别 X染色体
X染色体
Y染色体
女
男
X染色体（较大）和Y染色体（较小）
XX X染色体 男性染色体
新知讲解 常染色体 除性染色体外的22对染色体
男、女都一样
新知讲解
（3）男女体细胞和生殖细胞染色体的差别
男性 染色体的组成 22对常染色体+
1对性染色体XY 表示方法 22对+XY
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
（5）结果
（6）结论
Biblioteka Baidu
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
（7）注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗？
XY 男性
X
Y 精子
男生殖细胞 染色体的组成 22条常染色体+X染色体 22条常染色体+Y染色体
表示方法 22条+X 22条+Y
新知讲解 女性
染色体的组成 22对常染色体+ 1对性染色体XX
表示方法
22对+XX
XX 女性
X X 卵细胞
女生殖细胞 染色体的组成 22条常染色体+ X染色体
表示方法
22条+X
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
D.每个同学模拟实验得到的数据都能恰好说明生男生女的比例是1∶1
3.下列说法正确的是（ C ）
A.人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中
B.人体细胞中常染色体有22对，性染色体有2对
C.人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体
目标与素养
学习目标
核心素养
1.解释人的性别决定。（重点） 2.模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的 比例。 3.能用科学的态度看待生男生女的问题，认同 男女性别比例合理的重要性。
1.科学探究：模拟探究人类的性别决定。 2.生命观念；珍爱每一个生命。 3.社会责任：性别比例平衡有利于社会的稳 定。
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在（ C ） A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是（ C ）
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
新知导入
“想一想，议一议”
是男孩还是女孩呢?
同是受精卵发育的个体，为什么有的发育成男性， 有的发育成女性？生男生女到底是怎么回事？
龙凤胎是怎么回事？
新知讲解
一、男女染色体的差别 1.性染色体 （1）性染色体的发现 性染色体 人的体细胞中有一对能决定个体 的性别的染色体称为性染色体。
美国细胞学家威尔逊命名
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去， 注意摇匀再取，共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
新知讲解 2.男、女染色体排序图
女染色体排序图
男染色体排序图
新知讲解
脆性X染色体综合征
Turner综合征
新知讲解 教材第40页“讨论” ①最后一对染色体是性染色体 ②左图为男性的染色体，右图为 女性的染色体。 ③Y染色体与X染色体在形态上最 明显的区别是X染色体较大，Y染 色体较小。 ④男性的精子与女性的卵细胞中都只有一条性染色体。以性染色体为判断依据， 男性有两种精子，分别含X染色体和Y染色体；女性只有一种卵细胞，含X染色体
教材第41页“讨论”
①各个小组模拟的次数只有10次，这样的实验结果
与精子和卵细胞随机结合的比例1：1可能会有差异
②全班的实验次数比小组实验次数多，因此，全班
同学的实验结果更接近于1：1。
③说明：含X和Y染色体的两种精子与卵细胞的结合
是随机的，所以，生男生女的机会是均等的。
新知讲解 动物的其他性别决定类型 ①ZW型
与XY型相反 鸟类
蝶类
Z
雌ZW W
ZZ 雄 ZZ 雄
Z 雄ZZ
Z
ZW 雌 ZW 雌
具有两条Z染色体的个体为雄性，具有一 条Z染色体与一条W染色体的个体为雌性
新知讲解 ②XO型
蝗虫
雄性比雌性少一条染色体
X 雌XX
X
XX 雌 X雄
蟑螂
X 雄X
XX 雌 X雄
精子有两种，含染色体的和不含X染色体的
性别决定除了与性染色体有关外，还与常染色体上决定性别的基因有关。
新知讲解 2.人的性别决定 （1）男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
（2）子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
（3）生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源：男孩的X染色体一定来自其母 亲，Y染色体一定来自父亲
D.精子中的染色体只有性染色体，没有常染色体
4.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ A ）
A.50%
B.100%
C.75% D.25%
5.成年健康女性，每个月经周期都有卵细胞排出，女子排出卵细胞的种类有（ A ）
A.X一种
B.X、Y两种
C.XX一种 D.XX、XY两种
新知讲解 二、生男生女机会均等
（3）实验材料
1.精子与卵细胞随机结合
（1）实验目的 通过模拟精子与卵细胞随机结合，
黑、白围棋 子，纸盒等
理解生男生女的机会是均等的 （2）实验原理
Y染色体的精子
受精过程中，比例相等的两种精子
与卵细胞随机结合，机会是均等的
X染色体的精子和卵细胞
（4）实验步骤 ①学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放 入一个纸盒中，这20枚围棋子代表精子，再将20枚白围 棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子代表卵细胞。
新知讲解
X
XX
产生精子
Y
XY
X 产生卵细胞
XY
X
XX
生男生女的机会均等
新知讲解 3.性染色体上含有与性别有关的基因 人的性别是由性染色体上决定性别的基因控制的
Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟 X染色体上与女性性别有关的基因
（2）男女性染色体的区别 X染色体
X染色体
Y染色体
女
男
X染色体（较大）和Y染色体（较小）
XX X染色体 男性染色体
新知讲解 常染色体 除性染色体外的22对染色体
男、女都一样
新知讲解
（3）男女体细胞和生殖细胞染色体的差别
男性 染色体的组成 22对常染色体+
1对性染色体XY 表示方法 22对+XY
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
（5）结果
（6）结论
Biblioteka Baidu
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
（7）注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗？
XY 男性
X
Y 精子
男生殖细胞 染色体的组成 22条常染色体+X染色体 22条常染色体+Y染色体
表示方法 22条+X 22条+Y
新知讲解 女性
染色体的组成 22对常染色体+ 1对性染色体XX
表示方法
22对+XX
XX 女性
X X 卵细胞
女生殖细胞 染色体的组成 22条常染色体+ X染色体
表示方法
22条+X
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
D.每个同学模拟实验得到的数据都能恰好说明生男生女的比例是1∶1
3.下列说法正确的是（ C ）
A.人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中
B.人体细胞中常染色体有22对，性染色体有2对
C.人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体
目标与素养
学习目标
核心素养
1.解释人的性别决定。（重点） 2.模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的 比例。 3.能用科学的态度看待生男生女的问题，认同 男女性别比例合理的重要性。
1.科学探究：模拟探究人类的性别决定。 2.生命观念；珍爱每一个生命。 3.社会责任：性别比例平衡有利于社会的稳 定。
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在（ C ） A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是（ C ）
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
新知导入
“想一想，议一议”
是男孩还是女孩呢?
同是受精卵发育的个体，为什么有的发育成男性， 有的发育成女性？生男生女到底是怎么回事？
龙凤胎是怎么回事？
新知讲解
一、男女染色体的差别 1.性染色体 （1）性染色体的发现 性染色体 人的体细胞中有一对能决定个体 的性别的染色体称为性染色体。
美国细胞学家威尔逊命名
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去， 注意摇匀再取，共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
新知讲解 2.男、女染色体排序图
女染色体排序图
男染色体排序图
新知讲解
脆性X染色体综合征
Turner综合征
新知讲解 教材第40页“讨论” ①最后一对染色体是性染色体 ②左图为男性的染色体，右图为 女性的染色体。 ③Y染色体与X染色体在形态上最 明显的区别是X染色体较大，Y染 色体较小。 ④男性的精子与女性的卵细胞中都只有一条性染色体。以性染色体为判断依据， 男性有两种精子，分别含X染色体和Y染色体；女性只有一种卵细胞，含X染色体
教材第41页“讨论”
①各个小组模拟的次数只有10次，这样的实验结果
与精子和卵细胞随机结合的比例1：1可能会有差异
②全班的实验次数比小组实验次数多，因此，全班
同学的实验结果更接近于1：1。
③说明：含X和Y染色体的两种精子与卵细胞的结合
是随机的，所以，生男生女的机会是均等的。
新知讲解 动物的其他性别决定类型 ①ZW型
与XY型相反 鸟类
蝶类
Z
雌ZW W
ZZ 雄 ZZ 雄
Z 雄ZZ
Z
ZW 雌 ZW 雌
具有两条Z染色体的个体为雄性，具有一 条Z染色体与一条W染色体的个体为雌性
新知讲解 ②XO型
蝗虫
雄性比雌性少一条染色体
X 雌XX
X
XX 雌 X雄
蟑螂
X 雄X
XX 雌 X雄
精子有两种，含染色体的和不含X染色体的
性别决定除了与性染色体有关外，还与常染色体上决定性别的基因有关。
新知讲解 2.人的性别决定 （1）男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
（2）子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
（3）生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源：男孩的X染色体一定来自其母 亲，Y染色体一定来自父亲
D.精子中的染色体只有性染色体，没有常染色体
4.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ A ）
A.50%
B.100%
C.75% D.25%
5.成年健康女性，每个月经周期都有卵细胞排出，女子排出卵细胞的种类有（ A ）
A.X一种
B.X、Y两种
C.XX一种 D.XX、XY两种
新知讲解 二、生男生女机会均等
（3）实验材料
1.精子与卵细胞随机结合
（1）实验目的 通过模拟精子与卵细胞随机结合，
黑、白围棋 子，纸盒等
理解生男生女的机会是均等的 （2）实验原理
Y染色体的精子
受精过程中，比例相等的两种精子
与卵细胞随机结合，机会是均等的
X染色体的精子和卵细胞
（4）实验步骤 ①学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放 入一个纸盒中，这20枚围棋子代表精子，再将20枚白围 棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子代表卵细胞。