部编版七年级语文下第三单元写作写作抓住细节教案

教学目标：
1.能够理解并举例说明文章中的细节对于整个写作的重要性；
2.能够从文章中抓住细节，用准确的词语和句子表达；
3.能够运用抓住细节的技巧写作一篇文章。

教学重点：
1.理解文章中的细节对于整个写作的重要性；
2.抓住细节，用准确的词语和句子表达。

教学难点：
能够灵活运用抓住细节的技巧写作一篇文章。

教学准备：
教材《部编版七年级语文下册》第三单元教材、课件、笔、纸。

教学过程：
Step 1 导入新课
1.（导入）用图示法和问题法让学生从日常生活中抓住细节，引出对于写作中细节的重要性。

例如，出示一张图片，让学生观察，然后提问：“这张图片中有什么细节吸引了你的注意力？”或者“你对这张图片有什么特别的感受？”
2.（导入）提问：“在你看过的一篇文章或者书籍中，有哪些细节吸引了你注意？”请学生举例说明。

Step 2 学习篇章
1.（阅读）教师带领学生阅读教材第三单元的篇章，让学生关注细节的运用，并尝试找出篇章中的关键细节。

3.（讨论）分小组讨论，每个小组举一个自己发现的关键细节，并分析这个细节对整个篇章的重要性。

Step 3 抓住细节
1.（导入）以“我的周末”为话题，让学生尽量描述一个周末过程中的各个细节，例如：时间、地点、活动、人物等等。

鼓励学生用准确的词语和句子表达细节。

2.（示范）教师以自己的周末为例，向学生展示如何抓住细节进行描述。

3.（练习）学生分小组进行练习，每个小组选择一个小组成员的周末进行描述，其他小组成员负责抓住细节并给予补充。

Step 4 运用细节写作
1.（导入）以“我的假期”为话题，提问：“你们最近的假期是怎么度过的？”或者“你们最喜欢的一次假期是什么时候？”鼓励学生通过描述细节来进行回答。

2.（讨论）画框法让学生先列出假期的各个细节要素，例如：时间、地点、活动、人物等等。

然后学生分小组讨论如何利用这些细节写一篇文章。

3.（写作）学生按照小组讨论的结果，用自己的话写一篇关于假期的文章，要求运用到讨论过的各个细节要素，并注意细节的描述。

Step 5 作品展示
1. （展示）学生用ppt或者黑板报的形式展示自己的作品。

2.（评价）班级进行作品评价，可以通过投票、点赞等方式选择最喜欢的作品，并给予鼓励和肯定。

Step 6 课堂小结
1.复习本节课学到的知识点，着重强调细节对于写作的重要性。

2.确认学生的学习情况，梳理学生的不理解或困惑的问题。

Step 7 课后作业
1.要求学生运用抓住细节的技巧写一篇关于自己家乡的文章，并通过阅读、观察等方式收集细节。

2.根据学生的实际情况，可以布置其他相关的作业，例如收集一些引人注目的细节图片、阅读一篇有趣的故事并找出故事中的关键细节等等。