最新部编版道德与法治四年级下册《家乡的喜与忧》优质教学设计

12家乡的喜与忧教学设计
课题：12家乡的喜与忧
单元：第四单元
学科：道德与法治
年级：四年级
教材分析：
第 12课《家乡的喜与忧》这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》“我们的社区生活”中的第 2条“了解本地区的自然环境和经济特点以及与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”而编写的。

这一课的核心主题是感受家乡的变化与发展，与本单元的其他两课，都是针对提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习而设计。

本课的编写主要立足家乡的整体发展变化，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性建议。

课程标准分析
《家乡的喜与忧》展示了本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的发展变化；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。

立足家乡的整体发展变化发展，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出有针对性和可行性的建议
学情分析：
本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队，进行一个调查方案的制定。

好在，我们班级学生从二年级开始，就经常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守”“带上国旗走遍中国"等探究活动，学生已经具备一定的组织和活动能力。

课上组织学生进行有效地交流也很重要，需要指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。

一：学习目标
1、了解家乡的过去和现在，感受家乡的变化与发展。

2、学习调查实践活动的基本方法，提升研究性学习能力。

3、学生通过调查、走访，发现家乡的巨大变化，培养学生自愿参与家乡建设的能力，增强对家乡的热爱之情。

二、教学重点、难点
教学重点：问、听、看、走等方式，了解家乡的巨变。

突破方法：按照人数分组，调查的目标分类分配。

教学难点：搜集资料，形成图表、文字性材料。

三、评价任务
1.小组讨论，家乡的发展变化带来的人们物质生活条件的巨大改善。

2.分工合作展开调查，说出家乡的变化。

四、教学准备
1、学生准备：教材、笔
2、教师准备：课件
五、教学过程
（一）导入新课
呈现从前的家乡图片
（1）看上面这几张照片，你有什么感受？
（2）你想回到过去生活还是在现代社会生活？为什么呢？
随着国家经济突飞猛进的发展，我们的家乡都发生了翻天覆地的变化，风貌焕然一新。

今天就让我们一起走进课文，看看家乡的发展变化以及出现的问题。

引出课题——家乡的喜与忧（二）讲授新课
目标导学一：家乡的发展家乡的发展带米了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。

探究与分享：和奶奶看相片周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。

他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。

小东：奶奶，您这是站在哪里呀？这房子好旧啊。

奶奶：这是咱家的老屋，没搬进小区前，我们就住在这里。

那时你还没有出生呢！
小东：奶奶，这条路这么脏啊！
奶奶：噢，这就是以前的北街口，现在变成了步行街，整齐干净多了观看视频-家乡的变化介绍青州通过观看视频，你想不想去了解你的家乡，看看它发生了哪些变化呢？根据课前的分组和同学们确定的主题和调查方法，和课下进行的家乡发展建设的调查活动。

现在就让我们来展示调查成果吧。

第一大组的同学以收集材料、观察等方式，了解家乡服务设施方面的变化。

（呈现图片)
• 1. 有了方便人们文化休闲的设施建设
图片呈现：超市、商场等
小结：有了方便人们购物的商业设施建设播放图片：70年代的中国餐馆问题：对比 70年代餐馆，你觉得现在的餐馆发生了哪些麥化？
（提示：菜的种类、服务......）
小结：小贴士调查方式：登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息：询问家中长辈所经历的家乡发展变化；观察我们生活中正在发生的家乡变化。

第二大组的同学以采访家人的方式，了解家乡教有方面发牛的变化。

请爷爷奶奶、爸爸妈妈说说，他们上学时的学校和教室，以及学校里的设施等情况。

爷爷说当初他们的教室的墙上只要一张黑漆刷出来的黑板，那个年代粉笔比较珍贵。

爸爸说当初他们教室的木质桌椅板凳比现在小，写字的时候胳膊施展不开。

问问爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时，他们学习的课程。

奶奶说，以前的书本封面简单，颜色单一。

妈妈说，以前的课程项目没有现在的多，主要以语文、数学为主。

第三大组的同学以实地参观，采访的方式，了解家乡医疗事业的发展。

看病的变化周六，我们小组参观了家乡的一所医院。

我们看到现在的医院宽敞、整洁。

听人们说，以前的医院很小。

很拥挤，而且人们来看病时，都争着往前挤，秩序混乱。

现在，人们只要拿着挂号单等着叫号就可以不用担心别人插队。

以前，人们总担心看病很贵，而现在，人们可以等受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。

讨论通过第三组展示的成果，请同学们想一想，你家乡的医疗事业也有这些交化吗？你还发现了什么变化呢？通过这些调查活动，我们看到丁家乡的发展变化，人们生活水平的提高。

对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展变化的呢？
形容一下：今非昔比、整洁、翻天覆地、高兴、日新月异、速度飞快
拓展提高
了解家乡交化之后，现在请你们想一想，是什么原因让我们的家乡发生了这么大的变化呢？
提示：家乡的变化既离不开国家政策的扶持和指引，也离不开家乡人民的不懈奋斗，拼搏创造。

课堂能力检测：
1、家乡的发展带来了人们（）条件的巨大改善，这是（）、体会得到的。

在家乡，方便人们文化休闲的设施建设
有公园、（）、（）、（）等；方便人们购物的商业设施建设有超市、（）、（）等。

2、你想用哪些词语来形容家乡的发展呢？课堂小结：家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见．体会得到的，我们应该为家乡的发展而感到骄做。

习题解答：E、G、A、B、C、D、F
课后反思：
在教学时，可以参照教材内容设计教学导入活动，激发学生了解家乡发展变化的兴趣。

在课前准备较为充足的反映家乡发展变化的材料，上课时结合教材相关内容，指导学生如何确定调查主题和调查方法，设计有针对性的调查活动方案，并分组针对不同的调查对象进行实地调查，以备第二课时汇报、交流。

通过了解和感受家乡的发展，激发学生热爱家乡之情，培养他们门把家乡建设得更美好的责任感使命感。

学生在选择调查对象时，可以根据教材提示，调查家乡生活服务设施、教育事业、医疗事业的发展。

教师也可以结合当地情况，引导学生设计不同的调查活动方案，如家乡的旅游事业、水利事业、新农村建设等。

同时，考虑学生的调查水平，也可以缩小调查范国，聚焦调查对象。

无论是哪种调查方案，其目的都是让学生通过调查活动，在具象中感受家乡的发展变化。

注意教材中的留白。

留白并非留给学生的填空题，而是要教师将内容进一步活动化，有效开展相应研究性学习。

在引导学生设计调查活动时，让他们知道调查方法、调查工具的多样化。

总之，教学活动要环环相扣、层层推进，才能较好的突破了教学的重点和难点，也突出了学生的主体地位，他们的综合能力得到充分锻炼。

教师小结
这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。

只要你们努力去
为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。