关于教师教学、教师成长的几点建议

关于教师教学、教师成长的几点建议
1.不让时间从闲聊和无序中流走。

教学必须有时间保证，必须统筹好各个环节的工作。

2.在一颦一笑间，创造走走停停的教学艺术。

在一节课中，应经常性停一停，走到学生中间组织教学，及时定位教与学的状态，并立即做出调整，避免“空教”
和“空学”现象。

3.课堂是教师和学生的共同舞台。

要从“以学定教”的角度进行教学，课堂上应该让学生在“自主、合作、探究”的尝试和活动中度过，没有设计各样活动的课，注定是失败的课。

4.坚持每天与学困生有个约会。

教师应从各个环节关注学困生，每天找几个进行问暖、交流与辅导，日久必见成果。

5.字差的孩子也许日后是个书法家。

要把练字贯穿到教与学的相关环节，做到有榜样、有标准、有要求、有检查、有活动、有坚持，让孩子们把写字当作艺术和快乐的事。

6.补别人的课，让别人去说吧！
如：学生的拼音差、口算差等，同样可以借鉴定期每节课专补5分钟的方法，把学生缺的知识集中地补回来，对于原来已经掌握知识的同学来说，更能达到温故知新的目
的。

7.让反复训练成为教师和学生的习惯。

教学中的各类重点难点内容，应反复训练，以达到熟能生巧，举一反三。

8.三天来一次回眸一笑。

三天进行一次回头看，回头练，通过一个个小复习，让教和学的问题暴露得更清楚，让知识学得更透彻，记得更扎实。

9.每节课都要击中几个靶心。

只有每节课都能抓住重点难点，才不会丢了西瓜去捡芝麻，但也要记住，每节课的基础知识始终是必须掌握的。

10.四两拨千斤之我是高手。

教学出成绩，除了狠下功夫之外，最关键的是要有化繁为简、点石成金的神奇方法和绝招。

11.学生爱听我的课才是硬道理。

当所有学生期待上您的课，听课时眼里泛着光彩，您才找到了真正的教学方法，兴趣是教学中的“牛鼻子”。

12.榜样层出不穷，榜样近在眼前，力量会更大。

要在班里树立作文、写字、阅读、做应用题、计算，做题细致，做后检查，及时复习、预习等各个方面的学习榜样，充分发挥榜样的巨大作用，让全班同学都成为别人的榜样和自己的榜样，都争着当榜样。

13.能猜中题的老师不是偶遇得之。

引导学生把重点难点和基础知识都掌握了，又熟悉试卷的规则，猜题就变得简单，或许也不需要再猜题。

14.作业设计与批改实质是在调整自己的“教”和学生的“学”。

作业除了巩固、提高的功能之外，另一个重要的功能就是发现教师和学生在教和学当中存在的各类问题，如此，才能真正发挥作业的作用。

尤其在当前五项管理和双减背景下，作业设计与批改更是要攻关的重中之重。

15.没有养成好习惯的教和学最可怕。

这里包括老师和学生的习惯，如：每天关注学困生，随手记录学生的点点滴滴，三天一个回头看，作业做后检查，及时复习和预习，爱读书等，有了好习惯和持之以恒，一切皆有可能，一切都在预料之中。

16.给每个学生造一个梦，造一台“发动机”。

当每个学生都能为自己疯狂追逐的目标去学习，再加上教师坚持不懈地引导和对学生真实地关爱，学生就会变成“发动机”，自己就给自己供应源源不断的动能。