浅谈如何以科学发展的角度看待大学政治辅导员工作

想 ， 高 学 生学 习 的动 力 ， 断 探 索 思 想 政 治 教 育 新 途 径 ， 思 想 政 治 教 育 身 的 人格 魅 力 去 影 响 学 生 ， 学 性 、 新 性 、 设 性 地 去 开 展 学 生 管 理 提 不 把 科 创 建
工作贯穿教学工作始终。
三 、 习践 行 科 学 发 展 观 ， 立 以 学 生为 本 的理 念 学 树
作为学生政治辅导 员， 须加强理论学 习， 断用马列主义 、 必 『 不 毛泽 东思
作为学生政 治辅导 员， 以科学发展 观 的角度 ， 进行 学生 管理首先 要强
想 、 小 平 理论 、 三 个 代 表 ” 要思 想 和 科 学 发 展 观 武 装 头 脑 ， 终 保 持 政 化 对 学 生 的 服 务 意 识 ， 切 为 了 学 生 ， 切 从 学 生 出 发 ， 出 学 生 主 体 地 邓 “ 重 始 一 一 突 洽 上 的 清 醒 和 坚定 。树 立 科 学 的世 界 观 、 生 观 和 价 值 观 。 新 形 势 下 。 人 科 位。与学生作知心朋友 ， 常与学生谈心 ， 经 充分 了解学生的思想 变化， 了解
［ ］ 阳． １姚 谈谈如何做好 高校政 治辅导员工作． 科海 故事博 览 ・科教创
新 ，０ ９ （ ． ２ ０ ， ７）
［ ］ 建 军 ． 何 做 好 高 职 院 校 的 政 治 辅 导 员 工 作 ． 疆 职 业 大 学 学 ２李 如 新
报 ，０ ７ （ ） ２ ０ ，８ ．
首 先要不 断加强 学习 ， 断完善 自己 ， 高 自身管理 水平 ， 不 提 丰富 自身的 内
涵 ， 化 服 务 意 识 ， 自 己独 特 的 人 格 魅 力 来 影 响 学 生 ， 育 学 生 ； 正 做 强 以 教 真
［］ ３ 罗梅． 校政 治辅 导 员工作 探 究． 北 大学成 人教 育 学院 学报 ， 高 河
２ ０ ，０ ３ ０８１（ ）
到“ 急学生之所 急， 想学生之所想 ” 。
问题 实 现 新 的提 升 。
二、 重视 提 高大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作
时 间 想 到 的 是辅 导 员 ， 动 学 生 的 积 极 性 和 主 动 性 。 学 生 发 展 因人 而 异 ， 调 辅导员要因地制宜， 了解 学 生 的优 缺 点 ， 找 学 生 身 上 的 闪 光 点 ， 不 同 的 寻 对
一
管 理 的 服 务 意识 ， 高 学 生 管 理 的 针 对 性 ， 强 学 生 管 理 的 有 效 性 。 努 力 提 加
、
提高 自身修 养。 立高度 的政治责任感和使命 感 树
建立一套学生科学管理 的长效机制 ， 学生 管理工作 进一步 制度化 、 使 规范
学生管理工作任务 重、 责任大 ， 事无 巨细 ， 这就 需要辅导员要做好 本职 化 、 学 化 。 科
彀 帮 穆
浅 谈 如 何 以 科 学 发 展 的 角 度 看 待 大 学 政 治 辅 导 员 工 作
◆ 赵广丰
（ 山东体育 院坫础 ｐ 沦系） Ｊ Ｉ
【 摘要】 导员作为 学生思想政 治教 育最基层的工作者， 辅 是学生思想政 治教 育的骨 干力量 ， 们是 学生健 康成长 的指 导者和领路人 。他 他
工作就要树立高度的责任感和使命 感。大学 生是社会 主义社 会建设 的新
生 力量 ， 他们担负着祖 国明天 的发展重任 ， 为大学生政治辅导 员， 负着 作 担
五 、 践 科 学发 展 观 ， 新 学 生 管 理 工 作 实 创
建立长效的辅导员工作 机制 ， 先建 立固定 的例 会和 政治学 习制度 ， 首
技 日新月异 ， 社会快速发展 ， 为辅导员必须坚持科 学发展的态度 ， 作 适应 新 学 生 的 学 习 、 活 等 状 况 ， 极 帮 助 学 生 解 决 生 活 和 学 习 中 的 实 际 问 题 。 生 积 形势、 新情况 ， 才能从根本上提高 自身素质 ， 才能 以科 学发展的态度去解 决 作为学生政治辅导 员， 要注 意加强与学 生 的情 感交流 ， 让学 生有问题 第一
一
系列新思想、 新观点、 新论 断， 科学 系统地揭 示了社会主义发展 的客观规 辅导员作为最基层 的学 生管理者 ， 要经 常深 入学生中间 ， 听取学 生新声 ， 在
律 。科 学 发 展 观 所 蕴 涵 的 基 本 思 想 和 发 展 规 律体 现 了 构 建 和 谐 校 园 的 目 学生 日常行为规范、 安全教育 、 综合测评 、 先评优 、 评 违纪处分 、 社会 实践活 标 要 求 ， 新 形 势 下 高 校学 生管 理 工 作 提 出 了 新 的 更 高 的要 求 。坚 持 科 学 动 以及 毕 业 生就 业 等方 面 ， 对 因地 制 宜 ， 立 一 套 科 学 的 管 理 模 式 ， 学 生 管 建 使 发 展 观 就 必 须 树 立 科 学 的 学 生 观 。 坚 持 以人 为 本 就 是 坚 持 一 切 以学 生 为 理 工 作 进 一 步 规 范 化 、 制度 化 、 学 化 。 尊 重 学 生 的 主 体 性 ， 化 学 生 自我 科 强 本 ， 进学生成才。 促
做好学校 日常学生管理 工作， 促进学 生健康成 长 ， 是从 事学生 管理工 作人
在学生管理中落实科 学发 展观 ， 根据社 会需 求， 要 积极 围绕培养应 用
员的基本职责。科学发展观 的核心是 以人 为本 ， 学发展观吸收和借 鉴了 型人才的 目标 ， 科 结合我院实 际， 建立起完 善的、 学的管理制度 。学 生政治 科
们承担 着培养人 、 教育人的重要 职责， 们对学生有着最直接 的影响。新形 势下 ， 他 应该 以科 学发展 的思想去 看待 大学政治辅导员工作。
【 关键词】政治辅 导员 科学发展 学生管理
四 、 科 学 发 展 观 为 指导 ， 以 完善 科 学 化 学 生 管 理 制 度
学 生 是 学 校 的 主体 ， 生 管 理 工 作 是 学 校 的教 育 教 学 的 根 本 性 任 务 ， 学
［ ］ 云 海． 好 高校 辅 导 员工 作 的思 考 ． 想 教 育 研 究 ，０ ８ （ ） ４李 做 思 ２０ ，７ ．
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世 界 观 和 大 局观 。加 大 对 学 生 的 思 想 政 治 教 育 的 力 度 ， 强 政 治 学 习 ， 指 导 学 生 管 理 工作 ， 要 始 终 坚 持 以学 生 为 本 ， 高 自身 修 养 ， 加 鼓 就 提 改革 管 理 模
励大家积极 向党组织靠拢 ， 育大家树 立对 国家、 教 对党和 对学校 感恩 的思 式 ， 高服务意识 ， 提 做学生知心朋友 ， 帮助学 生解 决学习、 生活等 问题 ， 自 用
引导大学生健康成长、 明确 思想政 治方 向的任务。 因此 ， 增强 辅导 员的政 每 周 安 排 固 定 的 时 间有 计 划 、 准 备 地 召 开 班 委 例 会 、 级 例 会 ， 展 政 治 有 班 开
治 使 命 感 和 政 治 觉 悟 尤 为重 要 。作 为 政 治 辅 导 员 ， 要 具 有 坚 定 的政 治 信 理 论 学 习 、 想 政治 教 育 ， 排 工 作 ， 流 经 验 ， 究 讨 论 并 解 决 存 在 的 各 就 思 安 交 研 仰 和 敏 感 的 政 治 在 理论 素 养。 要 树 立 坚 定 的共 产 主 义 信 念 ， 饱 满 的 政 治 种问题 ， 有 定期进行工作 总结 。其次 ， 建立长效 的深入学生 内部 的制 度， 辅导
工作
参考 文献 ：
坚持科学发展观 以人为本的核心 理念 ， 科学发展观 为我们 辅导员工作 指明了方向， 我们 要 以学 生 为本 ， 进学 生的积极 、 促 全面 、 可持 续 的发展 。
坚持 “ 、 、 、 ” 严 勤 创 实 的工 作 作 风 ， 教 育 学 生 如 何做 人 ， 何 成 人 作 为辅 导 把 如 员 首 要 的工 作 。 作 为 学 生 政 治 辅 导 员 ， 学 生 最 接 近 的教 育 管 理 者 ， 们 是 我
以科学发展观 的角度进行 大学生思 想政治教 育必须 坚持 马列主义 毛 学生 ， 采用不同的教育 方式 ， 尊重所有 的学生 ， 用真诚、 信任 、 和关怀 去感染 泽东思想和建设 中国特色社会 主义理论 体系 ， 以爱 国、 把 爱校教 育为重 点 学 生 、 导学 生健 康 成 长 。 引 对学生进行思想政治教育 。树立学生正面 的、 积极 向上的人生观 、 价值 观、 总之 ， 辅导 员作 为学生管理者 ， 作为学生最贴心 的人 ， 坚持科学 发展观
热情 、 强烈的事业心 、 高度 的工作责任 感 ； 坚定 不移地 坚持 四项基本原 则 ， 员 经 常 深 入 到 学 生 的生 活 中去 ， 常 到 学 生 宿舍 、 常 找 学 生 谈 心 ， 时 了 经 经 及
把 握 高 校 思 想 政 治 工作 的正 确 方 向 ， 力 开 创 工 作 的新 局 面 。 努 解 学 生 的 动 向 ， 时发 现 问题 、 决 问 题 ， 患 于 未 然 。 及 解 防