《语文园地五(写一写)》教学设计(二下) 语文园地五教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《《语文园地五(写一写)》教学设计(二下)语文园地五教
学设计》
摘要:设计理念世界是多元、五彩我们思维应当是开放、多维、创新,创设情境激发说话欲望,成展示将学生作
品黑板上展出播放V作品由观赏
设计理念世界是多元、五彩我们思维应当是开放、多维、创新
学生是独立人他们要用作关、参与、干预学校、庭和社会生活应该培养他们实践能力与创新识;开发获取、筛选、分析、重组、输出信息信息素质功能
苏霍姆林斯基说人心灵深处都有种根深蒂固这就是希望感到己是发现者研究者探者而儿童世界这种特别强烈
满腔热情地创设种能激发学生说写欲望不吐不快氛围让学生放开手脚胆想象写他们梦幻生活初步培养学生应用语言识交往实践情感调节能力、控能力获得成功心理体验懂得写话义明白写话基要增强社会责任感
课前准备提早两三天请学生由写关动物日记以便教师了学生写话基础掌握学生对动物喜爱率及熟悉确定课堂特写镜头动物选
导学程课、创设情境激发说话欲望
听歌释疑纪人
(听歌曲《老鼠爱米》)歌名是什么?你知道是谁唱红了这首歌?听说这首歌先不是杨臣刚唱而是另叫王启歌手唱当这首歌被所接受、传唱王启出告杨臣刚侵权杨臣刚忙着唱新歌没处理事就由他纪人──贾璇出面处理这事
考考你你觉得纪人是干什么?谈话激情(观看鸡、狗、猫、鸭等动物明星照片)是呀纪人对歌手们而言是非常重要合作伙伴
这不你看这些可爱动物明星都想参加东芝动物即将举行首届可伶可俐杯动物歌手奖赛但到目前止它们还没到合适纪人己处理参赛事项呢听说咱们二(9)班朋友都能说会道足智多谋就委托
我咱们班公开招聘纪人愿做他们纪人吗?愿给己次机会吗?3提出应聘要从学们副摩拳擦
掌样子看对做纪人很感兴趣你准备做谁纪人?(指名说)动物明星说成他们纪人很简单只要对
己委托人长相、怎么生活、生活趣事等方面有充分了就行能说说你对它了吗?(听学说投影出现相应动物相)二、特写镜头定格动物明星
确定人选
(从课前调动物喜爱率选取例如猫)我想做明星猫嘟嘟纪人这是我准备寄给嘟嘟材咱们起看看(观看片断容包括样子、习性、插曲等方面)回忆片断
觉得我准备材能取得嘟嘟认可成她纪人吗?哪些地方要改进?(样子介绍要有顺序、习性要有特色)3接触顺序
被这么说我才发现问题可真不少
怎么办?谁能我(外貌、习性修改秩序随确定)(选择猫头部特写镜头定格)我该从哪入手介绍?指名说
B桌说
指名说评议
结哦我明白了要让人听得明白介绍别人长相定要有顺序
(板)了习性
?片嘟嘟抓老鼠那幕你有何感想?5谈谈趣事
我和嘟嘟算是不碰不相识但片没有提及我是怎么认识它?你能猜到吗?三、由发挥纪人比拼
动员准备做纪人了吗?请行动起选择位己感兴趣动物明星给它画相有条件可以拍段V配上美美寄出应聘纪人吧
温馨贴士三臭皮匠顶诸葛亮当你创作遇到瓶颈别忘了你友商量商量爸爸、妈妈指指
下节课咱们纪人应聘比拼吗?二课、成展示将学生作品黑板上展出播放V作品由观赏
二、合作评议给你认会取得明星认可纪人投票
请获胜纪人现身说法
()谈谈获胜感受请伙伴们再次欣赏己作品
(作品)()你还想知道关明星哪些事?向纪人现场问问
3组合作组问
(即伴改)三、激励进取结祝贺都成功应聘动物明星们纪人篱笆三桩还记得对我助吗?要是没有你们助我可能没那能顺利地成嘟嘟纪人起看看咱们共付出成?(看V听教师下水作)总结次应聘纪人活动虽然结束了看这么起劲这么用心继续努力说不定十多年你已成名
出色纪人了等着听消息设计反思儿童心世界是丰富多彩
写话是儿童迈向习作通行证它是种展示生命、反映生活、与人交流活动
写话教学课堂应关儿童心理让每孩子都拥有感觉
次写话教学设计我主要作了以下努力营造氛围诱发创作热情
创新心理学研究表明学生创新能力发展必须要有良氛围环境
教师借助现代教育技术手段采取生活再现、实物演示等方式用生活话题与充满情感教学语言营造民主、平等、和谐氛围诱发学生创作热情让所有学生进入我要写、我能写精神状态
放胆表达拓展思维空
儿童刚起步写话不宜用太多框框束缚学生思维让学生写话考虑较多不该是写话方法而是他们己思想、情感、生活
但也不能放任然
放胆表达是教师提供种或几种围授以渔放手让学生己选材立不规定数、学生爱写什么就写什么学生爱怎么写就怎么写让他们写话性得到充分张扬
3交流合作喷射思维火花
从面向全体学生这基上考虑教学方法想方设法调动所有不层次学都参与说写实践
除了教学程迂回提问外还采用生生、师生、组合作让学生己发现问题问题从而集思广益就像给人苹是苹给人种思想就不仅是种思想那样让他们减少对写话畏惧心理
苏霍姆林斯基说对学生讲教师是教学活动忘记己是老师而把己学生视朋友志道合者那种教师
教师如蹲下身与学生线上教学写话就会发现原写话并不复杂并不神。