六上爱琴海上的回声
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生分组活动，探究古希腊文明。
2、用一句话介绍古希腊的文明成果。
3、选组内代表在课堂交流。
【我会探究】
第一小组：伊索寓言和神话传说
主题网站链接：中国儿童文学网（伊索寓言）
/news/special/special_yisuo.htm
庙滩镇小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页
学科品德与社会年级六主备人czy执教人czy
学习内容
爱琴海上的回声
课时
1
课型
教材分析
本节教学内容选自六年级上册第10课《寻访伟大的古代文明》的第三个标题，本节从文学、科学、思想、政治和体育等方面选取典型的人物和事例，主要介绍了古希腊文明对世界文明的深远影响。
第四小组：公民的声音（公民大会昭示自由和民主）
资料链接：公民大会/view/996373.htm
第五小组：运动员的声音（现代奥林匹克运动会的由来）
资料链接：奥林匹克运动会/view/1251.htm
【反馈测评】
1、师：本堂课你有哪些收获？
教学准备
师生广泛收集古希腊文明的相关资料。
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
1、引言导入：从“龟兔赛跑”、“木马”等导入新词。
2、板书课题，布置自学内容。
【我会自学】
1.学生在师指导下自学本节，查资料，组内或组间互相学习。
2.全班交流。各小组分别汇报自学收获。汇报时可畅所欲言，交流时谈想法。
希腊神话故事：/novels/foreign/xlsh/xlsh.html
第二小组：追求科学的声音（阿基米德）
资料链接：/view/2131.htm
第三小组：坚持真理的声音（“要给亚里士多德套上缰绳”）
资料链接：/view/4482.htm
2、师：你认为古代文明对现代文明的发展起什么作用？
【我能达标】
1.小组交流，通过本节合作学习，你知道了些什么？（自由梳理，交流，形成共识。）
同桌互评互判。
2.各小组分别汇报自学收获，汇报形式
课后反思：
学习目标
钦佩古希腊文明的主要成就，感受古希腊人非凡的创造力。知道追求文明是人类共同的目标；掌握多种途径了解人类文明成就的方法，具有探究人类文明成就的浓厚兴趣；养成愿意倾听他人意见、乐于和同伴交流看法、达成共识的习惯。
重点、难点
收集古希腊文明的主要文明成果，了解这些文明成果在现实生活中的状况，培养学生用历史发展的观点分析看待历史事件。
2、用一句话介绍古希腊的文明成果。
3、选组内代表在课堂交流。
【我会探究】
第一小组：伊索寓言和神话传说
主题网站链接：中国儿童文学网（伊索寓言）
/news/special/special_yisuo.htm
庙滩镇小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页
学科品德与社会年级六主备人czy执教人czy
学习内容
爱琴海上的回声
课时
1
课型
教材分析
本节教学内容选自六年级上册第10课《寻访伟大的古代文明》的第三个标题，本节从文学、科学、思想、政治和体育等方面选取典型的人物和事例，主要介绍了古希腊文明对世界文明的深远影响。
第四小组：公民的声音（公民大会昭示自由和民主）
资料链接：公民大会/view/996373.htm
第五小组：运动员的声音（现代奥林匹克运动会的由来）
资料链接：奥林匹克运动会/view/1251.htm
【反馈测评】
1、师：本堂课你有哪些收获？
教学准备
师生广泛收集古希腊文明的相关资料。
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
1、引言导入：从“龟兔赛跑”、“木马”等导入新词。
2、板书课题，布置自学内容。
【我会自学】
1.学生在师指导下自学本节，查资料，组内或组间互相学习。
2.全班交流。各小组分别汇报自学收获。汇报时可畅所欲言，交流时谈想法。
希腊神话故事：/novels/foreign/xlsh/xlsh.html
第二小组：追求科学的声音（阿基米德）
资料链接：/view/2131.htm
第三小组：坚持真理的声音（“要给亚里士多德套上缰绳”）
资料链接：/view/4482.htm
2、师：你认为古代文明对现代文明的发展起什么作用？
【我能达标】
1.小组交流，通过本节合作学习，你知道了些什么？（自由梳理，交流，形成共识。）
同桌互评互判。
2.各小组分别汇报自学收获，汇报形式
课后反思：
学习目标
钦佩古希腊文明的主要成就，感受古希腊人非凡的创造力。知道追求文明是人类共同的目标；掌握多种途径了解人类文明成就的方法，具有探究人类文明成就的浓厚兴趣；养成愿意倾听他人意见、乐于和同伴交流看法、达成共识的习惯。
重点、难点
收集古希腊文明的主要文明成果，了解这些文明成果在现实生活中的状况，培养学生用历史发展的观点分析看待历史事件。