语文版七年级上册第6课《小巷深处》阅读题答案课后练习一课一练反思

语文版七年级上册第6课《小巷深处》阅读题答案课后练习一课一练反思
《语文版七年级上册第6课《小巷深处》阅读题答案课后练习一课一练反思》这是一篇七年级上册语文教案，文章通过叙述一位靠卖冰棍维持生计的盲眼的母亲含辛茹苦、任劳任怨抚养捡来的女儿长大成人的故事，以“我”对母亲情感变化为线索，刻画了一位淳朴善良、坚韧执著、无私宽容的母亲。

语文版七年级上册第6课《小巷深处》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

（5分）xu刵耀（
）
执zhu嶾plain（
）
揶揄（
）（
）
哽咽（
）2．给下列多音字注音，并分别用形似字和多音字组词。

（4分）咽（
）
调（
）
黝（
）
斑（
）
（
）
（
）
拗（
）
班（
）
3．将课文最后一自然段用正楷抄写在下面方格内。

（3分）4．“我”对母亲感情的变化可分为哪几个阶段？（3分）5．母亲早已察觉“我”的感情变化，课文中间接说明了这一点，
找出相关语句，体会这样写的好处。

（4分）语句：好处：6．“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。

原因是什么？（用课文中的话回答）（3分）7．“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是，“等候”的是。

（4分）8．你对你的双亲（母亲和父亲）是什么样的印象，记忆中的双亲和现实中的双亲的印象有什么变化，请作简要说明，并简述理由。

（4分）第二部分：（一）⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。

同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。

⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。

我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。

那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。

有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。

⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。

我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。

当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：
“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。

“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。

”我有些哽咽，但我什么也没有说。

9．释词：（2分）落寞：名正言顺：10．第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？（3分）11．第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？（3分）12．第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（3分）13．“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时……”一句中“我”加上引号的原因是。

（3分）14．摘出第四段中暗示母亲心情的句子。

（3分）15．以上的句子体现了母亲的心情。

（3分）（二）①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。

在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。

母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。

”大家一阵笑，我也跟着笑。

一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。

母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，
您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。

③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。

别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借肌脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。

那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。

④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。

我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。

一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。

后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。

于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。

昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。

⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。

邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明
了。

只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。

我才知道我对父母是那样重要。

心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。

拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。

后来读书成了习惯，一读读到了研究生。

⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。

就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

16、根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填人的恰当的词语是什么?（4分）17、第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我!’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜?（3分）18、结合全文内容，概括“我”的特点。

（3分）19、文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。

（4分）20、文中起过渡作用的自然段是第
段。

（2分）21、“成长的桥”在文中指。

结尾画曲线的句子采用了比喻的修辞方法，表达作用是。

（3分）22、文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面
概括）？详写的作用是什么？（3分）（三）父亲①父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。

楼上的阿婆以为是盲流，呵斥他走开。

我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。

”②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。

父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。

”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。

父亲垂着手，呆呆地站在一旁。

这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

③次日早晨，妻用不友善的腔调向父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。

别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。

”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。

妻子一甩手进了卧室，“砰”的一下关了门。

父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。

④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。

父亲回来时，湿漉漉的头。

他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。

⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。

”⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。

她是用脑的，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。

”⑦父亲最后从贴身衣兜
里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒三年了。

我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。

我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。

没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。

⑧父亲执意要走。

怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。

⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸（g乶g刓plain）。

我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。

父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。

”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。

⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。

父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。

父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。

但我们呢?给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。

那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！23．根据语境和拼音写汉字，给加点字注音。

（3分）一脸（g乶g刓plain）（）
都攒三年了（
）24．第①段中“阿婆以为是盲流，呵斥他走开”表明父亲。

（3分）25．第②段中“这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音”表明父亲。

（3分）26．第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句，表现了“妻”当时什么样的心理状态?（3分）27．第④段中画线部分运用了什么描写手法?在内容的表达上有什么作用?（3分）28．将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么差别?（3分）29．联系上下文说明第⑦段中“父亲笑了一笑”的具体含义。

（3分）30．第⑩段运用了的语言表达方式和的写作表现方法，起到了的作用。

（3分）31．本文通过“妻”的思想性格特点，反衬出父亲的思想性格。

（4分）1-5．略
6．烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微。

7．“我”在学校里有好的成绩，并有一个好的未来；女儿能抛弃虚荣心，回到母亲的身边。

（意近即可）
8．略
9．略
10．“我”是一个瞎子捡来的女儿，拥有的是一个特别贫穷的家。

11．说明了母亲在别人面前为了掩饰心中深深的落寞而强作满面春风，也掩饰了母亲心中深深的痛苦。

12．为下文写母亲不辞辛劳去学校看“我”埋下伏笔。

13．穿上连衣裙的“我”不是原来的“我”，不再朴实、纯洁。

（意近即可）
14．好长好长……点了点头；可她轻轻推开我。

15．难受
16、焦虑（焦急、急切）、惊喜（喜悦）
17、母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听—了“我”很有意思的回答，觉得“我”老实得可爱，所以转怒为喜。

18、老实，诚实，心眼好，读书自觉，理解父母。

19、如“私下以为嫌我笨的母亲．听到这个消息竟在柜台内晕倒了。

苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”，因为爱“我”，母亲听到意外消息时，又急又怕，以致晕倒。

苏醒过来，第一反应是上医院了解病情。

又如“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……”，因为爱，父亲心中只有“我”，忘了自己。

20、④
21、父亲温厚的爱；生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要作用。

22、要点：①“我”因意外事故受伤，重度昏迷。

（起因）②父母亲一声声的呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界。

（经过）③“我”从此刻苦读书，并以优异的成绩回报父母。

（结果）突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。

23、略
24、穿戴破旧
25、因伤心难过而难以入睡。

26、对父亲（农民）的厌烦、轻蔑
27、肖像（外貌）描写；“湿漉漉”表明父亲是冒雨前去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱；“皱纹堆砌”、“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜的经历。

28、原文表明父亲的钱来之不易，因而倍加珍惜。

删去“贴身”，这些深刻的涵义就没有了。

29、给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而释怀地“笑”，这一“笑”表现了他宽厚、无私的父爱。

30、议论和抒情；对比；深化主旨。

31、自私、苛刻、势利；宽厚、淳朴、慈爱【反思】“作为语文教师，我一直有个愿望，那就是让学生通过学习语文懂得
什么是“真情”。

在我的想像中，感知和把握文章的的情感，将成为学生学习的目标和培养情感的方向。

教者将如何引导学生“感受和体验”文本的情感呢？《小巷深处》一课的教学片段曾给我带来长时间的回味和思考。

《小巷深处》是七年级上册第二单元的一篇课文。

文章通过叙述一位靠卖冰棍维持生计的盲眼的母亲含辛茹苦、任劳任怨抚养捡来的女儿长大成人的故事，以“我”对母亲情感变化为线索，刻画了一位淳朴善良、坚韧执著、无私宽容的母亲。

这位母亲用人世间最美好、最动人的情感——母爱，守候并最终唤醒女儿那颗渐行渐远的心。

课文洋溢着强烈的美好情感，这对于学生形成积极的人生观和正确的价值观，陶冶情操，是十分有益的。

因此我把“情”字作为教学重点，在感知文本的基础上，让学生联系自己的生活加深体验，陶冶自己的情操，培养感受、体验爱心的能力。

教学过程中，进度很快，一步步完成了预设的任务，学生们圈画出正、侧面描写母亲的语句，品读、感悟，然而我发觉他们只是完成任务而已，根本就没有真正体会到文章的情感，更不用谈什么感动了。

朗读时语调平平，语气淡淡，这是为什么呢？我有点茫然了！这篇文章我已经读过很多次了，每一次都会激动不已，含泪读完。

可是，今天这群学生却如此平静，读的语调就像是在述说一段既遥远、又没有任何意义的历史一样。

既然他们不动情，我是否可以创设情境，煽情呢？为了让学生体会文中的情感，
让他们感动。

我为学生们描绘了三幅画面：连绵的细雨中，我依稀看到一个小山村旁有一条长长的路，路上一位瞎眼的母亲，满怀希望，一步步沿着泥泞的小路摸索前行，留下两窜深深地脚印；晨曦中，我看到了一条小巷，在长长的小巷里伴着轻拂的微风一位母女相扶着向深处走去，洒下一路欢声笑语；夕阳西下，昏黄的余晖中，我依稀看到了一位盲眼的母亲，她拖着长长的、长长的身影，一步一步走向小巷深处。

“同学们，孤单、寂寥的身影，盲眼的母亲，只有一根又光又滑的竹棒相伴，这又是一幅怎样的画面？你的心中涌起怎样的情感？”此时教室里鸦雀无声，一片寂静。

突然一位平时很少说话的女同学站起来说：“老师，我可以读一遍课文的结尾那几段吗？”我满意的点点头，示意她可以。

她饱含深情地朗读27、28、29自然段，伴着她激动地朗读声，我依稀听到了抽泣声，许多双童真的眼睛更晶莹透明了。

她刚读完时，教室里响起了雷鸣般的掌声。

我们的语文课堂除了应该帮助学生掌握知识与能力，更应该引导学生认识真善美，感受人间种种真情。

语文版七年级上册第6课《小巷深处》阅读题答案课后练习一课一练反思这篇教案共19334字，适合用于七年级上册语文教案教学学习。

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《语文版七年级上册第10
课《济南的冬天》阅读题答案课后练习一课一练反思》：在本课的教学设计中，我尽可能的让学生自主阅读，自主思考，互动交流，合作探究。