物理一轮教师备用题库:第5讲 共点力的平衡及其应用+Word版含解析.docx
高三物理一轮复习教案:受力分析 共点力的平衡 全国通用 Word版含解析
3. 整体法与隔离法 (1)整体法:研究外力对物体系统的作用时,一般选用整体法。因为不用考虑系统内力,所 以 这种方法更简便,总之,能用整体法解决的问题不用隔离法。 (2)隔离法:分析系统内各物体(各部分)间的相互作用时,需要选用隔离法,一般情况下隔 离 受力较少的物体。
(3)实际问题通常需要交叉应用隔离、整体思维法。
答案 A
【例 2】 如图 5 所示,一条不可伸长的轻质细绳一端跨过光滑钉子 b悬挂一质量为 m1 的重
物,另一端与另一轻质细绳相连于 c点,ac=
,lc点悬挂质量为
2
m2
的重物,平衡时
ac正好
水平,此时质量为 m1 的重物上表面正好与 ac在同一水平线上且到 b点的距离为 l,到 a点
的距离为 5l,则两重物的质量的比值 m1为(
3.平衡条件的推论 (1)二力平衡 (2)三力平衡 (3)多力平衡
2.受力分析的一般顺序
教学反思 受力分析是这届学生的薄弱环节,今后教学中要加强对物体的受力分析。
C.B物体对 A物体的压力大于 mBg D.地面对 A物体没有摩擦力 解析 对 B物体受力分析,如图甲所示,根据合力等于 0,运用合成法,得墙壁对 B的弹力
FN=1 mgBtan α ,A对 B的弹力 F = N2
mBg cos α
>mgB,结合牛顿第三定律,B物体对 A物体的压力
大于 mBg,C 正确;对整体受力分析,如图乙所示,地面的支持力 FN3=(mA+mB)g,摩擦力 Ff =FN1=mBgtan α ≠0,A、D 错误,B 正确。
图7
A.F1 减小
B.F1 增大
C.F2 增大
D.F2 减小
解析 方法一 解析法:以球 B为研究对象受力分析,如图甲所示根据合成法,可得出 F1
高考物理一轮复习课件相互作用物体平衡专题二共点力的平衡及其应用
牛顿运动定律在连接体中应用
牛顿第二定律
连接体中的每个物体都受到合外力的作用,产生加速度。根据牛顿第二定律,可以列出 每个物体的动力学方程,进而求解连接体的运动状态。
牛顿第三定律
连接体中的物体之间存在相互作用力,这些力满足牛顿第三定律,即作用力和反作用力 大小相等、方向相反。利用这一性质,可以分析连接体内各物体之间的相互作用力。
图解法处理动态平衡问题
受力分析
确定研究对象,进行受力分析,画出受力图。
力的合成与分解
根据平行四边形定则或三角形定则进行力的合成 与解。
图象法
根据受力情况画出力的矢量图,利用图象的直观 性进行分析。
解析法处理动态平衡问题
解方程得出结果,并进行 讨论。
根据共点力平衡条件列方 程。
选择合适的坐标系,将力 分解到坐标轴上。
动量守恒定律在连接体中应用
动量守恒定律
在没有外力作用的情况下,连接体内各物体 组成的系统的总动量保持不变。利用动量守 恒定律,可以求解连接体在碰撞、爆炸等问 题中的运动状态。
动量定理
连接体中的每个物体都受到合外力的冲量作 用,导致动量的变化。根据动量定理,可以 分析连接体内各物体在一段时间内的动量变 化情况,进而求解相关问题。
高考物理一轮复习课件相互作用物 体平衡专题二共点力的平衡及其应 用
汇报人:XX 20XX-01-22
目录
• 共点力平衡基本概念与原理 • 物体受力分析与计算方法 • 静态平衡问题解决方法 • 动态平衡问题解决方法 • 连接体问题解决方法 • 实验:验证共点力作用下物体平衡条件
01
共点力平衡基本概念与原理
三角形定则
把两个矢量首尾相接从而求出和矢量的方法。
02
高三物理一轮复习提纲 2.6共点力的平衡及应用专题答案
编号:课堂导学提纲5 高三物理编制教师: 2013-08-82.6共点力的平衡及应用【学习目标】1、掌握自由落体和竖直上抛运动运动的规律2、能熟练应用其规律解题【重点】自由落体和竖直上抛运动规律及应用【难点】自由落体和竖直上抛运动规律的灵活应用【知识梳理】1.共点力物体同时受几个力的作用,如果这几个力都作用于物体的或者它们的作用线交于,这几个力叫共点力。
2.平衡状态:一个物体在共点力作用下,如果保持或运动,则该物体处于平衡状态.3.平衡条件:物体所受合外力.其数学表达式为:F合=或F x合= F y合= ,其中F x合为物体在x轴方向上所受的合外力,F y合为物体在y轴方向上所受的合外力.4.力的平衡:作用在物体上的几个力的合力为零,这种情形叫做。
若物体受到两个力的作用处于平衡状态,则这两个力.若物体受到三个力的作用处于平衡状态,则其中任意两个力的合力与第三个力.【自主学习】1.(2010年上海市静安区期末检测)如图所示,一只蜗牛沿着葡萄枝缓慢爬行,若葡萄枝的倾斜角为α,则葡萄枝对重为G的蜗牛的作用力为( D )A.Gsin αB.Gcos αC.小于G D.G解析:蜗牛缓慢爬行,处于平衡状态,运动过程中只受重力和葡萄枝的作用力,故二力平衡,正确答案为D.2.世界上最伟大的水利工程——中国三峡水库于2003年6月关闭泄洪闸门开始蓄水.在安装三峡大坝的泄洪闸门时,假设用两条等长的钢索缓慢吊起,在如图所示的四种方案中,哪一种方案钢索受的拉力最大( B )解析:题图中绳子的拉力与重力是共点力,闸门缓慢吊起,看作平衡状态,由共点力平衡条件知,B方案中绳子拉力最大【例1】 (2010年湖北省鄂州市模拟)质量m=15 kg的光滑球A悬空靠在墙和木块B之间,木块B的质量为M=150 kg,且静止在水平地板上,如图所示,取g=10 m/s2,求:(1)墙和木块B受到的球的压力各为多少?(2)水平地板所受的压力和木块B所受的摩擦力各为多少?解析:(1)小球A和木块B受力分析如图(甲)、(乙)所示,用N1、N2、N3、N1′分别表示木块对A的弹力、墙壁对A的支持力、地面对木块的支持力以及球A对木块B的压力.小球A受力平衡,有N1sin 60°=N2①N1cos 60°=mg②解①②式得N2=150 3 N,N1=300 N,由牛顿第三定律知,墙所受到的压力N2′=150 3 N,球A对木块B的压力N1′=300 N.(2)对木块B根据平衡方程有N1′cos 60°+Mg=N3③N1′sin 60°=f④把N1′=300 N代入③④可得N3=1 650 N,f=150 3 N.由牛顿第三定律知,水平地板所受的压力N3′=1 650 N.答案:见解析【例题2】如图2-3-4,重为G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间.若挡板逆时针缓慢转到水平位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力的大小F1、F2各如何变化?解析:由于挡板是缓慢转动的,可以认为每个时刻小球都处于静止状态,因此所受合力为零.应用三角形定则,G、F1、F2三个矢量应组成封闭三角形,其中G的大小、方向始终保持不变;F1的方向不变;F2的起点在G的终点处,而终点必须在F1所在的直线上,如图2-3-5.可知,挡板逆时针转动90°过程,F2矢量也逆时针转动90°,因此F1逐渐变小,F2先变小后变大.(当F2⊥F1,即挡板与斜面垂直时,F2最小)答案:F1逐渐变小,F2先变小后变大如图2-3-10所示,用轻绳吊一个重为G的小球,欲施一力F使小球在图示位置平衡(θ<30°),下列说法正确的是 ( )A.力F最小值为G sin θB.若力F与绳拉力大小相等,力F方向与竖直方向必成θ角C.若力F与G大小相等,力F方向与竖直方向可能成θ角D.若力F与G大小相等,力F方向与竖直方向可能成2θ角解析:根据力的平行四边形定则可知,当力F与轻绳垂直斜向上时,力F有最小值,根据物体的平衡条件可知,其值为G sin θ,A正确。
共点力平衡的七大题型-Word版含解析
共点力平衡的七大题型-Word版含解析引言在物理学中,共点力平衡是指当多个力作用在一个物体上时,这些力的合力为零,物体处于平衡状态。
共点力平衡是力学中的基础概念,也是解决各种物理问题的基础。
在本文中,我们将介绍共点力平衡的七大题型,并提供相应题型的解析。
题型一:两个力的平衡题目描述有一个物体,上面有两个力:F1和F2,分别作用在物体上的不同点,使物体处于平衡状态。
已知F1和F2的大小和方向,请问这两个力分别是多少?解析根据共点力平衡的定义,对于两个力的平衡题型,我们可以设立以下方程:F1+F2=0其中,F1和F2表示两个力的大小和方向,这里假设物体在水平方向上运动。
根据方程求解即可得到F1和F2的数值。
题型二:三个力的平衡题目描述有一个物体,上面有三个力:F1、F2和F3,分别作用在物体上的不同点,使物体处于平衡状态。
已知F1、F2和F3的大小和方向,请问这三个力分别是多少?解析对于三个力的平衡题型,我们可以设立以下方程组:$$ \\begin{cases} F1 + F2 + F3 = 0 \\\\ \\sum M = 0\\end{cases} $$其中,F1、F2和F3表示三个力的大小和方向,$\\sumM$表示物体上力矩的和,根据方程组求解即可得到F1、F2和F3的数值。
题型三:四个力的平衡题目描述有一个物体,上面有四个力:F1、F2、F3和F4,分别作用在物体上的不同点,使物体处于平衡状态。
已知F1、F2、F3和F4的大小和方向,请问这四个力分别是多少?解析对于四个力的平衡题型,我们可以设立以下方程组:$$ \\begin{cases} F1 + F2 + F3 + F4 = 0 \\\\ \\sum M = 0\\end{cases} $$同样地,F1、F2、F3和F4表示四个力的大小和方向,$\\sum M$表示物体上力矩的和。
根据方程组求解即可得到F1、F2、F3和F4的数值。
题型四:平衡条件的推导题目描述有一个物体,上面有多个力:F1、F2、…、Fn,分别作用在物体上的不同点,使物体处于平衡状态。
5.高考物理一轮复习提分宝典第5课 受力分析 共点力平衡
第5课受力分析共点力平衡普查讲5 受力分析共点力平衡1.受力分析与共点力平衡a.应用隔离法解决多个物体的受力分析问题(1)(多选)(2016全国Ⅰ,6分)如图所示,一光滑的轻滑轮用细绳OO′悬挂于O点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b。
外力F 向右上方拉b,整个系统处于静止状态。
若F方向不变,大小在一定范围内变化,物块b仍始终保持静止,则()A.绳OO′的张力也在一定范围内变化B.物块b所受到的支持力也在一定范围内变化C.连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化D.物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化答案:BD解析:由于物块a、b均保持静止,各绳角度保持不变,对a受力分析得,绳的拉力F T =m a g,所以物块a受到绳的拉力保持不变。
滑轮两侧绳的拉力相等,所以b受到绳的拉力大小、方向均保持不变,故C项错误。
a、b受到绳的拉力大小、方向均不变,所以绳OO′的张力不变,故A项错误。
对b进行受力分析,如图所示,由平衡条件得F T cos β+F f=F cos α,F sin α+F N+F T sin β=m b g。
其中F T和m b g始终不变,当F大小在一定范围内变化时,支持力在一定范围内变化,故B项正确。
摩擦力也在一定范围内发生变化,故D项正确。
b.应用整体法解决多个物体组成的系统受力分析问题(2)(经典题,6分)如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C的伸长量之比为()A.3∶4 B.4∶ 3 C.1∶2 D.2∶1答案:D解析:把两个小球和弹簧B看成整体,分析受力,由平衡条件可得F A sin 30°=F C,又F A=kx A,F C=kx C,联立解得弹簧A、C的伸长量之比x A∶x C=1∶sin 30°=2∶1,故D项正确。
物理一轮教师备用题库:第5讲 共点力的平衡及其应用+Word版含解析
教师备用题库1.如图所示,一物块受一恒力F作用,现要使该物块沿直线AB运动,应该再加上另一个力的作用,则加上去的这个力的最小值为( )A.F cos θB.F sin θC.F tan θD.答案 B 要使物块沿AB方向运动,恒力F与另一个力的合力必沿AB方向,当另一个力与AB 方向垂直时为最小,故F'=F sin θ,故ACD错误,B正确。
2.如图所示,某健身爱好者手拉着轻绳,在粗糙的水平地面上缓慢地移动,保持绳索始终平行于地面。
为了锻炼自己的臂力和腿部力量,可以在O点悬挂不同的重物G,则( )A.若健身者缓慢向右移动,绳OA拉力变小B.若健身者缓慢向左移动,绳OB拉力变小C.若健身者缓慢向右移动,绳OA、OB拉力的合力变大D.若健身者缓慢向左移动,健身者与地面间的摩擦力变小答案 D 设绳OA的拉力为FA ,绳OB的拉力为FB,重物C的质量为m,因O点始终处于平衡状态,根据平衡条件有:FA cos θ-mg=0,FAsin θ-FB=0,解得FA=,FB=mg tan θ,当健身者缓慢向右移动时,θ角变大,则FA 、FB均变大,故选项A正确;当健身者缓慢向左移动时,θ角变小,则FA 、FB均变小,因为健身者所受的摩擦力与OB绳拉力FB相等,故健身者与地面间的摩擦力变小,故选项B错误,D正确;不论健身者朝哪里移动,绳OA、OB拉力的合力保持不变,大小等于重物G的重力mg,故选项C错误。
3.如图所示,一根不可伸长的轻绳两端连接两轻环A、B,两环分别套在相互垂直的水平杆和竖直杆上,轻绳绕过光滑的轻小滑轮,重物悬挂于滑轮下,始终处于静止状态,下列说法正确的是( )A.只将环A向下移动少许,绳上拉力变大,环B所受摩擦力变小B.只将环A向下移动少许,绳上拉力不变,环B所受摩擦力不变C.只将环B向右移动少许,绳上拉力变大,环A所受杆的弹力不变C.只将环B向右移动少许,绳上拉力不变,环A所受杆的弹力变小答案 B 设滑轮两侧绳子与竖直方向的夹角为α,绳子的长度为L,B点到墙壁的距离为s,根据几何知识和对称性,得:sin α=①,以滑轮为研究对象,设绳子拉力大小为F,根据平衡条件得:2F cos α=mg,得F=②当只将绳的左端向下移动少许,s和L均不变,则由②式得知,F不变,故A错误B正确;当只将绳的右端向右移动少许,s增加,而L不变,则由①式得知,sin α增大,cos α减小,则由②式得知,F增大,故C、D错误。
2020年高考物理一轮复习第二章相互作用5讲共点力平衡问题的应用
第5讲共点力平衡问题的应用A组基础题组1.(2015广东肇庆二模,19)(多选)一铁架台放于水平地面上,其上有一轻质细线悬挂一小球,开始时细线竖直,现将水平力F作用于小球上,使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置,铁架台始终保持静止,则在这一过程中( )A.细线拉力逐渐增大B.铁架台对地面的压力逐渐增大C.铁架台对地面的压力逐渐减小D.铁架台所受地面的摩擦力逐渐增大2.(2015河南开封二模,14)质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用下沿放在水平地面上的质量为M 的粗糙斜面匀速下滑,此过程中斜面体保持静止,则斜面体与地面间( )A.没有摩擦力B.摩擦力的方向水平向右C.支持力为(M+m)gD.支持力小于(M+m)g3.如图所示,一光滑小球静置在光滑半球面上,被竖直放置的光滑挡板挡住,现水平向右缓慢地移动挡板,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面且球面始终静止),挡板对小球的推力F、半球面对小球的支持力F N的变化情况是( )A.F增大,F N减小B.F增大,F N增大C.F减小,F N减小D.F减小,F N增大4.(2015陕西第一次质检,15)将两个质量均为m的小球a、b用细线相连后,再用细线悬挂于O点,如图所示,用力F拉小球b,使两个小球都处于静止状态,且细线OA与竖直方向的夹角保持θ=30°,则F取最小值时Oa线上的拉力为( )A.mgB.mgC.mgD.mg5.(2013课标Ⅱ,15,6分)如图,在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用,F平行于斜面向上。
若要物块在斜面上保持静止,F的取值应有一定范围,已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F2>0)。
由此可求出( )A.物块的质量B.斜面的倾角C.物块与斜面间的最大静摩擦力D.物块对斜面的正压力6.(2015江苏苏北三市联考,6)(多选)如图所示,在倾角为θ的斜面上放一质量为m的小球,小球被竖直的木板挡住,若斜面和木板都是光滑的,则( )A.球对斜面的压力为mg cos θB.球对斜面的压力为mg/cos θC.球对木板的压力为mg tan θD.在木板从竖直位置缓慢放到水平位置的过程中球对斜面的压力一直减小7.(2015山东枣庄八中测试,4)如图所示,有一质量不计的杆AO,长为R,可绕A端自由转动。
高中物理共点力平衡专题
高中物理共点力平衡专题在高中物理学习中,共点力平衡是一个重要的专题。
共点力平衡是指在一个物体上作用着多个力,使得物体保持静止或者以匀速运动的状态。
在这个专题中,我们将学习如何分析和解决共点力平衡问题。
首先,我们需要了解力的基本概念。
力是物体之间相互作用的结果,它可以改变物体的状态或形状。
力的大小用牛顿(N)作为单位,方向用箭头表示。
在共点力平衡问题中,我们通常需要考虑物体上的重力、支持力和其他外力。
其次,我们需要了解力的合成和分解。
力的合成是指将多个力合并成一个力的过程,力的分解是指将一个力分解成多个力的过程。
在共点力平衡问题中,我们可以使用力的合成和分解来简化问题的分析。
例如,当一个物体受到多个力的作用时,我们可以将这些力合成为一个合力,然后分析合力与其他力之间的关系。
接下来,我们需要学习如何绘制力的平衡图。
力的平衡图是一个图示,用于表示物体上的各个力以及它们之间的关系。
在绘制力的平衡图时,我们需要标注力的大小、方向和作用点。
通过观察力的平衡图,我们可以判断物体是否处于平衡状态,以及力的平衡条件是否满足。
在解决共点力平衡问题时,我们需要应用牛顿第一定律。
牛顿第一定律也被称为惯性定律,它表明物体在受到合力为零的情况下,将保持静止或以匀速运动。
根据牛顿第一定律,我们可以得出共点力平衡的条件:合力为零,即所有作用在物体上的力的合力为零。
最后,我们需要学习如何解决共点力平衡问题。
解决共点力平衡问题的关键是分析力的平衡条件和使用合适的数学方法。
我们可以使用代数方法或几何方法来解决问题。
在代数方法中,我们可以使用向量的加法和减法来计算力的合力。
在几何方法中,我们可以使用力的平行四边形法则或三角法则来计算力的合力。
总之,共点力平衡是高中物理学习中的一个重要专题。
通过学习共点力平衡,我们可以了解力的基本概念、力的合成和分解、力的平衡图、牛顿第一定律以及解决共点力平衡问题的方法。
这些知识和技能将帮助我们更好地理解和应用物理学的原理,提高我们的问题解决能力。
2022届高考物理大一轮基础复习经典题汇编5共点力平衡Word版含解析
共点力平衡一.选择题〔共18小题〕1.如图,一个轻型衣柜放在水平地面上,一条光滑轻绳两端分别固定在两侧顶端A、B上,再挂上带有衣服的衣架.假设保持绳长和左端位置点不变,将右端依次改在C点或D点后固定,衣柜一直不动,以下说法正确的选项是〔〕A.假设改在C点,绳的张力大小不变B.假设改在D点,衣架两侧绳的张力不相等C.假设改在D点,衣架两侧绳的张力相等且不变D.假设改在C点,衣柜对地面的压力将会增大2.如下图,三根长度均为L的轻绳分别连接于C、D两点,A、B两端被悬挂在水平天花板上,相距2L现在C点上悬挂一个质量为m的重物,为使CD绳保持水平,在D点上可施加力的最小值为〔〕A.mg B.mg C.0.5mg D.0.25mg3.如下图,小球A、B质量均为m,初始带电量均为+q,都用长L的绝缘细线挂在绝缘的竖直墙上O点,A球紧靠绝缘的墙壁且其悬线刚好竖直,B球悬线偏离竖直方向θ角而静止,如果保持B球的电量不变,使A球的电量缓慢减小,当两球间距缓慢变为原来的时,以下判断正确的选项是〔〕A.小球A受到细线的拉力大小不变B.小球B受到细线的拉力变小C.两球之间的库仑力大小不变D.小球A的电量减小为原来的4.如下图,光滑的半球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,轻绳的一端系一小球.靠放在半球上的A点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止.现缓慢地拉绳,在使小球沿球面由A到半球的顶点B的过程中,半球对小球的支持力N和绳对小球的拉力T的大小变化情况是〔〕A.N变大,T变小B.N变小,T变大C.N变小,T先变小后变大D.N不变,T变小5.如图,AOB为夹角固定的V形槽,开始时槽板OB位于竖直平面内,光滑小球静置槽中.槽板OA受到的压力为N受到的压力为N A,槽板OB受到的压力为N B.在V形槽沿顺时针方向缓慢旋转至OB水平的过程中〔〕A.N A逐渐减小,N B逐渐增大B.N A先增大后减小,N B逐渐增大C.N A逐渐减小,N B先增大后减小D.N A先增大后减小,N B先增大后减小6.如下图,置于地面的矩形框架中用两细绳拴住质量为m的小球,绳B水平.设绳A、B对球的拉力大小分别为F1、F2,它们的合力大小为F.现将框架在竖直平面内绕左下端缓慢旋转90°,在此过程中〔〕A.F1先增大后减小 B.F2先增大后减小C.F先增大后减小D.F先减小后增大7.如下图,重力为G的小球用轻绳悬于O点,用力F拉住小球,使轻绳保持偏离竖直方向60°角且不变.当F与竖直方向的夹角为θ时,有F最小,那么θ、F 的值分别为〔〕A.0°,G B.30°,G C.60°,G D.90°,G8.如图甲,笔记本电脑底座一般设置有四个卡位用来调节角度.某同学将电脑放在散热底座上,为了获得更好的舒适度,由原卡位1调至卡位4〔如图乙〕,电脑始终处于静止状态,那么〔〕A.电脑受到的支持力变小B.电脑受到的摩擦力变大C.散热底座对电脑的作用力不变D.电脑受到的支持力与摩擦力两力大小之和等于其重力9.将三个质量均为m的小球a、b、c用细线相连后〔bc间无细线相连〕,再用细线悬挂于O点,如下图.用力F拉小球c,使三个小球都处于静止状态,且细线Oa与竖直方向的夹角保持为θ=37°,那么F的最小值为〔〕A.1.5mg B.1.8mg C.2.1mg D.2.4 mg10.如下图,粗糙的水平地面上的长方形物块将一重为G的光滑圆球抵在光滑竖直的墙壁上,现用水平向右的拉力F缓慢拉动长方体物块,在圆球与地面接触之前,下面的相关判断正确的选项是〔〕A.球对墙壁的压力逐渐减小B.水平拉力F逐渐减小C.地面对长方体物块的摩擦力逐渐增大D.地面对长方体物块的支持力逐渐增大11.如下图,竖直墙壁上固定有一个光滑的半圆形支架〔AB为直径〕,支架上套着一个小球,轻绳的一端悬于P点,另一端与小球相连.半圆形支架的半径为R,轻绳长度为L,且R<L<2R.现将轻绳的上端点P沿墙壁缓慢下移至A点,此过程中轻绳对小球的拉力F1及支架对小球的支持力F2的大小变化情况为〔〕A.F1和F2均增大B.F1保持不变,F2先增大后减小C.F1先减小后增大,F2保持不变D.F1先增大后减小,F2先减小后增大12.轻杆的一端安装有一个小滑轮P,用手握住杆的另一端支持着悬挂重物的绳子,如下图,现保持滑轮的位置不变,使杆向下转动一个角度到虚线位置,那么以下关于杆对滑轮P的作用力的判断正确的选项是〔〕A.变大B.不变C.变小D.无法确定13.如下图,在绳下端挂一物体,用力F作用于O点;使悬线偏离竖直方向的夹角为α,且保持物体平衡,设F与水平方向的夹角为β,在保持α不变的情况下,要使拉力F的值最小,那么β应等于〔〕A.αB.C.0 D.2α14.如下图,有一质量不计的杆AO,长为R,可绕A自由转动.用绳在O点悬挂一个重为G的物体,另一根绳一端系在O点,另一端系在以O点为圆心的圆弧形墙壁上的C点.当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动过程中〔保持OA 与地面夹角θ不变〕,OC绳所受拉力的大小变化情况是〔〕A.逐渐减小B.逐渐增大C.先减小后增大D.先增大后减小15.质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上.用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如下图.用T表示绳OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中〔〕A.F逐渐变大,T逐渐变小 B.F逐渐变小,T逐渐变小C.F逐渐变大,T逐渐变大 D.F不变,T逐渐变小16.如图,一小球放置在木板与竖直墙面之间。
高中物理第三章相互作用__力5共点力的平衡练习含解析新人教版必修第一册
第5节共点力的平衡必备知识基础练进阶训练第一层知识点一共点力1.关于共点力A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对相互平衡的力,则这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们力的作用线汇交于同一点,则这几个力是共点力知识点二平衡状态2.,那么有可能使物体处于平衡状态的是( )A.1 N 4 N7 N B.2 N 6 N9 NC.2 N 5 N8 N D.6 N8 N 6 N3.如图所示,有一只重为G的蜻蜓在空中沿虚线方向匀速直线飞行,在此过程中,蜻蜓受到空气对它作用力的方向是( )A.a方向B.b方向C.c方向D.d方向4.一个质量为3 kg的物体被放置在倾角为α=30°的固定、光滑斜面上,在如图所示的甲、乙、丙三种情况下,物体处于平衡状态的是(取g=10 m/s2)( )A.仅甲图B.仅丙图C.仅乙图D.甲、乙、丙图知识点三共点力平衡的条件5.(多选)物体受到几个共点力的作用,下列说法正确的是( )A.物体速度在某一时刻等于零,物体一定处于平衡状态B.物体相对另一物体保持静止状态,物体一定处于平衡状态C.物体处于平衡状态,物体受到的合外力一定为零D.物体受到的合外力为零,物体就一定处于平衡状态6.在下列选项中,能表示物体处于平衡状态的是( )知识点四共点力平衡条件的应用7.用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图所示.对小球a持续施加一个水平向左的恒力,并对小球b持续施加一个水平向右的同样大小的恒力,最后达到平衡状态.下列选项中表示平衡状态的图可能是( )8.如图所示为战士用头将四块砖顶在竖直墙上苦练头功的照片,假设每块砖的质量均为m,砖与墙面、砖与砖、砖与头间的动摩擦因数均为μ,每块砖均处于静止状态,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,下列说法正确的是( )A.墙壁对砖的摩擦力大小为2μmgB.砖对墙壁的摩擦力方向竖直向下C.当战士顶砖的力增大时,墙壁对砖的摩擦力也增大D.保持其他条件不变,要让砖均保持静止,μ越大,战士顶砖需要的力越大关键能力综合练进阶训练第二层一、单项选择题1.用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件,为使工件保持固定,将其置于两光滑斜面之间,如图所示.两斜面Ⅰ、Ⅱ固定在车上,倾角分别为30°和60°.重力加速度为g.当卡车沿平直公路匀速行驶时,圆筒对斜面Ⅰ、Ⅱ压力的大小分别为F1、F2,则( )A .F1=33mg,F2=32mg B .F1=32mg,F2=33mg C .F1=12mg,F2=32mg D .F1=32mg,F2=12mg 2.如图所示,用与竖直方向成θ角(0<45°)的倾斜轻绳a 和水平轻绳b 共同固定一个小球,这时轻绳b 的拉力为F 1,现保持小球在原位置不动,使轻绳b 在原竖直平面内逆时针转过θ角固定,轻绳b 的拉力为F 2,再逆时针转过θ角固定,轻绳b 的拉力为F 3,则( )A .F 1=F 3>F 2B .F 1<F 2<F 3C .F 1=F 3<F 2D .轻绳a 的拉力增大3.如图所示,一个物体受到1 N 、2 N 、3 N 、4 N 四个力作用而处于平衡.现保持1 N 、3N 、4 N 三个力的方向和大小不变,而将2 N 的力绕O 点旋转60°,此时作用在物体上的合力大小为( )A .2 NB .2 2 NC .13 ND .3 3 N4.(探究题)如图所示,一个质量为m 的小物体静止在固定的、半径为R 的半圆形槽内,距内槽最低点高为R2处,则它受到的摩擦力大小为( )A .12mgB .32mg C .1-32mg D .22mg 5.(易错题)如图甲是一座石拱桥,图乙是简化图,用四块相同的坚固石块垒成圆弧形的石拱,其中第3、4块石块固定在地基上,1、2块石块间的接触面是竖直的,每块石块的两个侧面间所夹的圆心角为30°.假定每块石块的质量为m,两石块间的摩擦力忽略不计,重力加速度为g,则第2、4石块间的作用力大小为( )A .33mg B .mg C .233mg D .2mg6.小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图所示,已知两人手臂上的拉力大小相等且为F,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G,则下列说法中正确的是( )A .当θ为120°时T =G 2B .不管θ为何值,F =G 2C .当θ=0°时,F =G 2D .θ越大时F 越小二、多项选择题7.如图所示,在水平推力F 的作用下,质量为m 的楔形物块静止在倾角为θ的光滑固定斜面上,重力加速度为g,则楔形物块受到的斜面支持力大小为( )A.F sinθ B.F sinθC.mg cosθ D.mgcosθ8.如图所示,两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上.关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的是( )A.A一定受到四个力作用B.B可能受到四个力作用C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.A与B之间一定有摩擦力9.如图所示,质量为m、顶角为α的直角劈和质量为M的正方体放在两竖直墙和一水平面间,处于静止状态.若不计一切摩擦,则( )A.水平面对正方体的弹力大小为(M+m)gB.墙面对正方体的弹力大小为mgtanαC.正方体对直角劈的弹力大小为mg cosαD.直角劈对墙面的弹力大小为mg sinα三、非选择题10.如图所示,一名杂技演员在空中钢索上表演,如果钢索所能承受的最大拉力是2 000 N,演员和平衡棒的总质量为80 kg,演员两侧的钢索最大成150°夹角,钢索能安全使用吗?(cos 75°=0.259,g取10 N/kg)11.如图所示,一质量为m的物块在固定斜面上受平行斜面向上的拉力F的作用而匀速向上运动,斜面的倾角为30°,物块与斜面间的动摩擦因数μ=32,则拉力F的大小为多少?学科素养升级练进阶训练第三层1.(生活情境)如图所示,是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”示意图.使用时,用撑竿推着粘有涂料的“涂料滚”沿墙壁上下缓缓滚动,把涂料均匀地粉刷到墙上.撑竿的重力和墙壁的摩擦均不计,且撑竿足够长,粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推“涂料滚”,设该过程中撑竿对“涂料滚”的推力为F1,“涂料滚”对墙壁的压力为F2,则()A.F1增大,F2减小B.F1增大,F2增大C.F1减小,F2减小D.F1减小,F2增大2.如图所示,建筑工人用恒力F推着运料车在水平地面上匀速前进,恒力F与水平方向夹角为θ=30°,运料车和材料的总重为G,下列说法正确的是( )A.建筑工人受摩擦力方向水平向左B.运料车受摩擦力方向水平向右C.运料车受摩擦力大小为32FD.运料车与地面的动摩擦因数为3F2G如图所示,在一细绳C点系一重物P,细绳两端A、B分别固定在墙上,使AC保持水平,BC 与水平方向成30°角,已知细绳最多只能承受200 N的拉力,那么C点悬挂重物的重力最多为多少?这时细绳的哪一段即将拉断?(g取10 m/s2)第5节共点力的平衡必备知识基础练1.解析:根据共点力的概念,几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于同一个点,这几个力叫作共点力,故C、D正确.一对相互平衡的力一定作用在同一条直线上,它们一定是共点力,故B正确.对于A选项中所描述的两个力,它们有可能一上一下,互相平行但不共点,故A错误.答案:A2.解析:能否使物体处于平衡状态,要看三个力的合力是否可能为零,方法是两个较小力加起来是否大于或等于最大的那个力,如果是,物体就可能处于平衡状态,故D 正确.答案:D3.解析:蜻蜓做匀速直线运动,蜻蜓受重力和空气的作用力而平衡,故空气对蜻蜓的作用力方向竖直向上,即沿a 方向,故选A.答案:A4.解析:物体在光滑斜面上受重力、支持力和沿斜面向上的拉力,斜面光滑,故物体不受摩擦力;将重力沿平行于斜面和垂直于斜面的方向进行分解,支持力一定与重力垂直于斜面的分力相等;要使物体处于静止状态,拉力应等于重力沿斜面向下的分力,即F =mg sin α=3×10×12N =15 N,故只有乙图中物体处于平衡状态,故选C.答案:C5.解析:物体速度在某一时刻等于零,但加速度不确定,所以不一定处于平衡状态,故A 选项错误;物体相对另一物体保持静止状态,但相对地面其加速度不确定,所以物体不一定处于平衡状态,故B 选项错误;根据平衡知识可知CD 选项正确.答案:CD6.解析:根据a -t 图像和v -t 图像可知A 、B 选项中物体的加速度都不为零,根据F合-t 图像可知D 选项中物体的合力不等于零,根据x -t 图像可知C 选项中物体做匀速直线运动,故选C.答案:C 7.解析:将两球和两球之间的细线看成一个整体,对整体受力分析如图所示,整体达到平衡状态.根据平衡条件可知整体受到a 球上方的细线的拉力F 线的大小等于a 、b 的重力大小之和,方向沿竖直方向,故此细线必定沿竖直方向,故A 正确.答案:A8.解析:对四块砖整体受力分析,可知2f =4mg ,可知墙壁对砖的摩擦力大小为f =2mg ,选项A 错误;墙对砖的摩擦力方向竖直向上,则砖对墙壁的摩擦力方向竖直向下,选项B 正确;由上述分析可知,当战士顶砖的力增大时,墙壁对砖的摩擦力不变,选项C 错误;保持其他条件不变,要让砖均保持静止,则需要最大静摩擦力大于等于砖的重力,设战士顶砖的力为F ,即需满足2μF ≥4mg ,μ越大,战士顶砖需要的力越小,选项D 错误.答案:B关键能力综合练1.解析:本题考查受力分析、力的合成与分解等相关知识点,意在考查考生的理解能力和推理能力.考查的核心素养是科学思维.分析可知工件受力平衡,对工件受到的重力按照压紧斜面Ⅰ和Ⅱ的效果进行分解如图所示,结合几何关系可知工件对斜面Ⅰ的压力大小为F1=mg cos 30°=32mg、对斜面Ⅱ的压力大小为F2=mg sin 30°=12mg,选项D正确,A、B、C均错误.答案:D2.解析:轻绳b处在三个不同位置时,小球均处于平衡状态;对小球受力分析并根据平衡条件可知,它受到的三个力可以构成矢量三角形,如右图所示,根据几何关系可知,F2垂直于轻绳a对小球的拉力T,所以F1=F3>F2,而轻绳a的拉力T逐渐减小,故A选项正确.答案:A3.解析:根据“一个物体受到1 N、2 N、3 N、4 N四个力作用而处于平衡”可知,本题考查力的平衡条件,根据平行四边形定则,运用多力平衡的推论求解剩下的力的合力.由题意可知四力的合力为零,则可知1 N、3 N、4 N三个力的合力为2 N,与2 N的力大小相等方向相反;则2 N的力绕O点旋转60°,其他三力的合力不变,那么现在变为2 N的两个力,其夹角成120°,因此这两个力的合力大小为2 N,故A正确,B、C、D错误.答案:A4.解析:对物体受力分析如图,由平衡条件可得:mg sin θ=F f,F N=mg cos θ,sin θ=R2-R22R=32,F f=32mg.答案:B5.解析:对第2块石块进行受力分析,如图所示.由几何关系知F42=mgsin 30°=2mg,故D正确,A、B、C错误.答案:D6.解析:分析水桶的受力情况,分析平衡条件,求解小娟、小明的手臂受到的拉力大小与重力的关系.由于两人手臂均与竖直方向成θ角,根据对称性可知,两人对水桶的拉力大小相等,据此列式,即可求解.设小娟、小明的手臂对水桶的拉力大小为F,由题小娟、小明的手臂夹角成θ角,根据对称性可知,两人对水桶的拉力大小相等,则根据平衡条件得2F cosθ2=G,解得F=G2cosθ2,当θ=0°时,cosθ2值最大,此时F=G2;当θ为120°时,F=G;当θ越大时,F越大.故C正确,ABD 错误.答案:C7.解析:以楔形物块为研究对象,分析其受力如下图所示,根据平衡条件解得F N=Fsin θ=mgcos θ.答案:BD8.解析:对A、B整体受力分析,如图甲所示,整体受到向下的重力和向上的推力F,由平衡条件可知B与墙壁之间不可能有弹力,因此也不可能有摩擦力,故C错;对B受力分析,如图乙所示,其受到重力、A对B的弹力及摩擦力而处于平衡状态,故B受到三个力作用,B错;对A 受力分析,如图丙所示,A受到重力、推力、B对A的弹力和摩擦力四个力作用,A、D对.答案:AD9.解析:把两个物体看成一个整体,分析受力,水平方向有两个弹力,竖直方向有重力和支持力,在竖直方向上由二力平衡可得,水平面对正方体的弹力大小为(M +m )g ,选项A 正确;以直角劈为研究对象,其受竖直向下的重力mg ,右面墙的弹力F 2,方向水平向左,正方体对直角劈的支持力F ,方向过两物体的接触点垂直于直角劈的斜面,即与水平方向的夹角为α,由力的合成和二力平衡可知,F 2与F 的合力与重力等大反向,故F =mg sin α,F 2=F cos α=mgtan α,所以选项C 错误;由牛顿第三定律知直角劈对墙面的弹力大小为mgtan α,所以选项D 错误;再以整体为研究对象得墙面对正方体的弹力大小与F 2相等,即mgtan α,所以选项B 正确. 答案:AB 10.解析:对钢索上与人接触的点受力分析,如图所示.其中F T1、F T2为两侧钢索对O 点的拉力,且F T1=F T2,F N 为O 点受到的人的压力,F T1和F T2合力F T 的大小与F N 大小相等,F N 在数值上等于人和平衡棒的重力G .由几何关系得2F T1cos 75°=G ,所以F T1=G 2cos 75°=80×102×0.259N≈1 544 N ,即F T1<2 000 N,钢索能安全使用.答案:钢索能安全使用11.解析:对物块受力分析如图所示,沿斜面向上为x 轴正方向,垂直斜面向上为y 轴正方向建立直角坐标系,将重力沿x 轴及y 轴分解,因物块处于平衡状态,由共点力的平衡条件可知:平行于斜面方向:F -mg sin θ-F f =0垂直于斜面方向:F N -mg cos θ=0,其中F f =μF N 由以上三式解得:F =mg sin θ+μmg cos θ=mg 12+32×32=54mg . 答案:54mg学科素养升级练1.解析:“涂料滚”受三个力的作用,重力mg 、墙壁对“涂料滚”水平向左的弹力F 2′、撑竿对“涂料滚”的推力F 1,重力的大小方向确定,墙壁对“涂料滚”的弹力方向确定,粉刷工人站在离墙壁某一距离处缓缓上推“涂料滚”,“涂料滚”受力始终平衡,这三个力构成矢量三角形,使撑竿与墙壁间的夹角越来越小.则矢量图变化如图所示,由图可知,撑竿与墙壁间的夹角越来越小,F 1、F 2′均减小,F 2和F 2′等大反向,因此F 1、F 2均减小.答案:C2.解析:以人为研究对象,分析人的受力情况,如图甲所示,由平衡条件得,人受到的摩擦力方向水平向右,故A 错误;分析运料车和材料的受力情况,作出受力图,如图乙,由平衡条件得,运料车受到地面的摩擦力水平向左,大小为F f 车=F cos 30°=32F ,竖直方向:F N 车=G +F sin 30°=G +0.5F ,则运料车与地面的动摩擦因数为μ=F f 车F N 车=3F2G +F ,选项C 正确,选项B 、D 错误. 答案:C方法总结:本题的关键是正确地对物体进行受力分析,受力分析时要按重力、弹力、摩擦力的顺序,不要漏掉一些力.物体合外力为零时,在两个相互垂直的方向上合力为零.3.解析:方法一 力的合成法C点受三个力作用处于平衡状态,如图所示,可得出F1与F2的合力F合方向竖直向上,大小等于F,由几何关系可得F合=F1·sin 30°=F=m P gF2=F1·cos 30°当F1达到最大值200 N时,m P g=100 N,F2≈173 N,在此条件下,BC段绳子即将断裂,AC段绳的拉力F2还未达到最大值.故C点悬挂重物的重力最多为100 N,这时BC段绳子即将拉断.方法二正交分解法如图所示,将拉力F1分解,根据受力平衡可得:F1·sin 30°=F=m P g,F2=F1·cos 30°.后面的分析过程同方法一.答案:100 N BC段细绳即将拉断。
2025届高考物理一轮总复习第二章相互作用第5讲“共点力的动态平衡”解题技能强化教师用书
第5讲 “共点力的动态平衡”解题技能强化加强点(一) 解答动态平衡问题的三种常用方法动态平衡指通过限制某些物理量,使物体的状态发生缓慢改变,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态,在问题描述中常用“缓慢”等字眼。
解决该类问题的总体思路是“化动为静,静中求动”。
方法1 解析法对探讨对象进行受力分析,先画出受力示意图,再依据物体的平衡条件,得到因变量与自变量的关系表达式(通常要用到三角函数),最终依据自变量的改变确定因变量的改变。
[例1] (2024·天津高三月考)某同学参与“筷子夹玻璃珠”嬉戏。
如图所示,夹起玻璃珠后,左侧筷子与竖直方向的夹角θ为锐角,右侧筷子竖直,且两筷子始终在同一竖直平面内。
保持玻璃珠静止不动,且忽视筷子与玻璃珠间的摩擦。
左侧筷子对玻璃珠的弹力为F 1,右侧筷子对玻璃珠的弹力为F 2。
玻璃珠的重力为G ,下列说法正确的是( )A .F 1<F 2B .F 1<GC .保持右侧筷子竖直,玻璃珠仍静止,左侧筷子与竖直方向的夹角θ略微减小,则F 1减小D .保持右侧筷子竖直,玻璃珠仍静止,左侧筷子与竖直方向的夹角θ略微减小,则F 2增大[解析] 对玻璃珠受力分析如图,两侧筷子对玻璃珠的合力等于重力,由几何关系得F 2=mg tan θ,F 1=mg sin θ,左侧筷子对玻璃珠的弹力F 1肯定比玻璃珠的重力大,F 2F 1=cos θ<1,则F 2<F 1,故A 、B 错误;由以上分析知,θ角略微减小时,F 1增大,F 2增大,故C 错误,D 正确。
[答案] D[例2] (2024·河北高考)如图,用两根等长的细绳将一匀质圆柱体悬挂在竖直木板的P 点,将木板以底边MN 为轴向后方缓慢转动直至水平,绳与木板之间的夹角保持不变,忽视圆柱体与木板之间的摩擦,在转动过程中( )A .圆柱体对木板的压力渐渐增大B .圆柱体对木板的压力先增大后减小C .两根细绳上的拉力均先增大后减小D .两根细绳对圆柱体拉力的合力保持不变[解析] 设两根细绳对圆柱体的拉力的合力为T ,木板对圆柱体的支持力为N ,从右向左看如图所示,在矢量三角形中,依据正弦定理得sin αmg =sin βN =sin γT,在木板以直线MN 为轴向后方缓慢转动直至水平过程中,α不变,γ从90°渐渐减小到0,又γ+β+α=180°,且α<90°,可知90°<γ+β<180°,则0<β<180°,可知β从锐角渐渐增大到钝角,依据sin αmg =sin βN =sin γT,由于sin γ不断减小,可知T 不断减小,sin β先增大后减小,可知N 先增大后减小,结合牛顿第三定律可知,圆柱体对木板的压力先增大后减小,设两绳子之间的夹角为2θ,绳子拉力为T ′,则2T ′cos θ=T ,可得T ′=T2cos θ,θ不变,T 渐渐减小,可知绳子拉力不断减小,故B 正确,A 、C 、D 错误。
人教版新高考物理一轮总复习--受力分析 共点力的平衡及应用
【知识巩固】
1.思考判断
(1)对物体进行受力分析时,不用区分外力和内力,两者都要同时分析。
(× )
(2)物体处于平衡状态时,其所受的作用力必定为共点力。( × )
(3)加速度等于零的物体一定处于平衡状态。( √ )
(4)速度等于零的物体一定处于平衡状态。( × )
轻绳AB段的拉力大小为(
A.2√2mg
C.2mg
B.√5mg
D.√2mg
)
B
解析:设AM的拉力为FAM,BN的拉力为FBN,轻绳AB段的拉力大小为FT;
以AB组成的整体为研究对象,受力如图甲所示。
甲
则由平衡条件可得
FAM=2mgtan 45°=2mg
2
FBN=
=2√2mg
cos45°
设 AB 与水平方向的夹角为 θ,如图乙所示,则有 tan
弹力FN1'和板对球的支持力FN2'的合力与mg大小相等、方向相反,则由分
析图可得FN1'=mgcot α, FN2'= ,在将板BC逐渐放至水平的过程中,α增
sin
大,cot α减小,sin α增大,则知FN1'减小,FN2'减小,根据牛顿第三定律得知FN1
减小,FN2减小。故B正确。
考向2 相似三角形法解决三力动态平衡问题
(5)物体在缓慢运动时所处的状态不能认为是平衡状态。( × )
2.如图所示,滑翔伞是一批热爱跳伞、飞滑翔翼的飞行人员发明的一种
飞行运动。滑翔伞与传统的降落伞不同,它是一种飞行器。现有一滑翔伞
正沿直线朝斜向下方向匀速运动。用G表示滑翔伞和飞行人员系统的总
重力,F表示空气对它的作用力,下列四幅图中能表示此过程中该系统受力
共点力的平衡及其应用
竖直方向和水平方向上分解,由平衡条件可知,竖直
方向和水平方向的合力都为零.
Fx=Tsinθ-F=0 Fy=Tcosθ-mg=0
y Tθ
所以Tsinθ=F Tcosθ=mg F
x
两式相比得
F=mgtanθ
mg
可见在质量一定的情况下,力F只和偏角有关系,所
以可以根据偏角算出风力F.
3.如图,一木块放在水平桌面上,在水平方向共
f
F
G 在共点力平衡问题中,常取两个互相垂直的方向进
行考查.
1.平衡状态: 物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态 2.物体平衡条件是所受合外力为零,即:F合=0 3.求解平衡问题常用的方法 (1)力的平行四边形定则.
(2)共点力的平衡条件 Fx = Fy 0.
1.如图所示,用两根细线悬挂一个所受重力为G的
一、平衡状态 如果物体保持静止或匀速直线运动状态,我们 称它处于平衡状态.
二、探究物体的平衡条件 根据概念来判断下面的物体是否处于平衡状态: (1)静止在水平面上的木箱 (2)平直马路上在牵引力作用下匀速前进的汽车 (3)用细线悬挂在天花板上的静止小球 (4)用细线悬挂在天花板上的静止小球,在剪断细 线的瞬间 (5)竖直上抛达到了最高点的小球
讨论与交流1:两个力作用下的平衡条件
N
例1质量为2千克的物体放在水平桌面上(取
g=9.8N/kg).
(1)受到哪几个力作用?
G
(两个力,重力G和支持力N )
(2)能称之为平衡吗? (能)
(3)支持力的大小和方向如何?
(支持力的大小与重力大小相等,方向竖直向上.) 结论:两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,
答案:(1)~(3) 是 (4)~(5) 否
5.共点力的平衡(整体法和隔离法)
图1图2 图3专题2 共点力的平衡及应用 导学目标 1.掌握共点力的平衡条件及推论.2.掌握整体法及隔离法的应用.3.会分析动态平衡问题及极值问题.一、共点力的平衡[基础导引]1.如图1所示,一个人站在自动扶梯的水平台阶上随扶梯匀速上升,它受到的力有 ( )A .重力、支持力B .重力、支持力、摩擦力C .重力、支持力、摩擦力、斜向上的拉力D .重力、支持力、压力、摩擦力2.在图2中,灯重G =20 N ,AO 与天花板间夹角α=30 °,试求AO 、BO 两绳受到的拉力多大?[知识梳理] 共点力力的作用点在物体上的____________或力的____________交于一点的几个力叫做共点力.能简化成质点的物体受到的力可以视为共点力 平衡状态物体处于________状态或____________状态,叫做平衡状态.(该状态下物体的加速度为零) 平衡条件 物体受到的________为零,即F 合=____或{ ΣF x =0ΣF y =0 思考:物体的速度为零和物体处于静止状态是一回事吗?二、平衡条件的推论[基础导引]1.如图3所示,斜面上放一物体m 处于静止状态,试求斜面对物体的作用力的合力的大小和方向.2.光滑水平面上有一质量为5 kg 的物体,在互成一定角度的五个水平力作用下做匀速运动,这五个力矢量首尾连接后组成一个什么样图形?若其中一个向南方向的5 N 的力转动90°角向西,物体将做什么运动?[知识梳理]1.二力平衡图4 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小________、方向________,为一对____________.2.三力平衡如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的________一定与第三个力大小________、方向________.3.多力平衡如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的________大小________、方向________. 典例剖析考点一 物体的受力分析受力分析时的注意事项(1)养成按“一重力、二弹力、三摩擦、四其他”的顺序分析受力的习惯.(2)明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等).(3)分析弹力、摩擦力这些接触力时,按一定的绕向围绕研究对象一周,对接触面逐一分析,在弹力和摩擦力不确定时,可结合产生条件和受力分析的结果与题中物体状态是否相符来判断.(4)区分研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力.例1(单选)如图4所示,在倾角为α的斜面上,放一质量为m 的小球,小球被竖直的木板挡住,不计摩擦,则球对挡板的压力是 ( )A .mg cos αB .mg tan αC.mg cos α D .mg思维突破 共点力作用下物体平衡的一般解题思路:考点二 动态平衡问题考点解读“动态平衡”是指平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,所以叫动态平衡,这是力平衡问题中的一类难题.解决这类问题的一般思路是:把“动”化为“静”,“静”中求“动”.典例剖析图7图11例4(单选)如图7所示,两根等长的绳子AB 和BC 吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB 与水平方向的夹角不 绳子BC 逐渐缓慢地变化到沿水平方向,在这一过程中,绳子BC 的拉力变化情况是 ( )A .增大B .先减小,后增大C .减小D .先增大,后减小思维突破 动态平衡问题思维导图:总结:首先选取B 点为研究对象,然后受力分析,画出平行四边形,明确哪些力是不变的,哪些力的方向不变,哪些力的大小和方向都变,做出动态平行四边形,观察各力的大小如何变化。
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教师备用题库1.如图所示,一物块受一恒力F作用,现要使该物块沿直线AB运动,应该再加上另一个力的作用,则加上去的这个力的最小值为( )A.F cos θB.F sin θC.F tan θD.答案 B 要使物块沿AB方向运动,恒力F与另一个力的合力必沿AB方向,当另一个力与AB 方向垂直时为最小,故F'=F sin θ,故ACD错误,B正确。
2.如图所示,某健身爱好者手拉着轻绳,在粗糙的水平地面上缓慢地移动,保持绳索始终平行于地面。
为了锻炼自己的臂力和腿部力量,可以在O点悬挂不同的重物G,则( )A.若健身者缓慢向右移动,绳OA拉力变小B.若健身者缓慢向左移动,绳OB拉力变小C.若健身者缓慢向右移动,绳OA、OB拉力的合力变大D.若健身者缓慢向左移动,健身者与地面间的摩擦力变小答案 D 设绳OA的拉力为FA ,绳OB的拉力为FB,重物C的质量为m,因O点始终处于平衡状态,根据平衡条件有:FA cos θ-mg=0,FAsin θ-FB=0,解得FA=,FB=mg tan θ,当健身者缓慢向右移动时,θ角变大,则FA 、FB均变大,故选项A正确;当健身者缓慢向左移动时,θ角变小,则FA 、FB均变小,因为健身者所受的摩擦力与OB绳拉力FB相等,故健身者与地面间的摩擦力变小,故选项B错误,D正确;不论健身者朝哪里移动,绳OA、OB拉力的合力保持不变,大小等于重物G的重力mg,故选项C错误。
3.如图所示,一根不可伸长的轻绳两端连接两轻环A、B,两环分别套在相互垂直的水平杆和竖直杆上,轻绳绕过光滑的轻小滑轮,重物悬挂于滑轮下,始终处于静止状态,下列说法正确的是( )A.只将环A向下移动少许,绳上拉力变大,环B所受摩擦力变小B.只将环A向下移动少许,绳上拉力不变,环B所受摩擦力不变C.只将环B向右移动少许,绳上拉力变大,环A所受杆的弹力不变C.只将环B向右移动少许,绳上拉力不变,环A所受杆的弹力变小答案 B 设滑轮两侧绳子与竖直方向的夹角为α,绳子的长度为L,B点到墙壁的距离为s,根据几何知识和对称性,得:sin α=①,以滑轮为研究对象,设绳子拉力大小为F,根据平衡条件得:2F cos α=mg,得F=②当只将绳的左端向下移动少许,s和L均不变,则由②式得知,F不变,故A错误B正确;当只将绳的右端向右移动少许,s增加,而L不变,则由①式得知,sin α增大,cos α减小,则由②式得知,F增大,故C、D错误。
4.如图所示,竖直平面内有一光滑直杆AB,杆与水平方向的夹角为θ(0°≤θ≤90°),一质量为m的小圆环套在直杆上,给小圆环施加一与该竖直平面平行的恒力F,并从A端由静止释放,改变直杆和水平方向的夹角θ,当直杆与水平方向的夹角为30°时,小圆环在直杆上运动的时间最短,重力加速度为g,则下面说法错误的是( )A.恒力F沿与水平方向成30°角斜向右下的方向B.当小圆环在直杆上运动的时间最短时,小圆环与直杆间必无挤压C.若恒力F的方向水平向右,则恒力F的大小为mgD.恒力F的最小值为mg答案 A 根据题意,小圆环在直杆上运动的时间最短,则加速度最大,即恒力F 与重力的合力方向沿杆的方向,那么恒力F 的方向不确定,故A 错误;要使时间最短,则加速度最大,即不论F 多大,沿何种方向,力F 与mg 的合力方向沿杆向下,当恒力F 的方向水平向右,受力如图所示,小圆环与直杆间必无挤压则有:F=°= mg,故B 、C 正确;合力F 合与mg 、F 三力可构成矢量三角形,如图所示:由图可知,当F 与F 合垂直时,即与斜面垂直时,F 有最小,则有:F min =mg sin 60°= mg,故D 正确。
5.如图所示是一旅行箱,它既可以在地面上推着行走,也可以在地面上拉着行走。
已知该旅行箱的总质量为15 kg,一旅客用斜向上的拉力拉着旅行箱在水平地面上做匀速运动,若拉力的最小值为90 N,此时拉力与水平方向间的夹角为θ,重力加速度大小为g=10 m/s 2,sin 37°=0.6,旅行箱受到地面的阻力与其受到地面的支持力成正比,比值为μ,则( )A.μ=0.5,θ=37°B.μ=0.5,θ=53°C.μ=0.75,θ=53°D.μ=0.75,θ=37°答案 D 对物体受力分析,如图所示:根据平衡条件,水平方向,有:F cos θ-f=0,竖直方向,有:N+F sin θ-G=0,其中:f=μN,故F=令μ= tan α,则F=;-当α-θ=0°时,F有最小值,故F=G sin α=90 N,故α=37°,故μ= tan 37°=0.75,θ=37°;故选D。
6.如图所示为一简易起重装置,AC是上端带有滑轮的固定支架BC为质量不计的轻杆,杆的一端C用较链固定在支架上,另一端B悬挂一个质量为m的重物,并用钢丝绳跨过滑轮A连接在卷扬机上。
开始时,杆BC与AC的夹角∠BCA>90°,现使∠BCA缓缓变小,直到∠BCA=30°。
在此过程中,杆BC所受的力(不计一切阻力)( )A.逐渐增大B.先减小后增大C.大小不变D.先增大后减小答案 C 以结点B为研究对象,分析受力情况,作出力的合成图如图,根据平衡条件则知,F、与G大小相等、方向相反。
N的合力F合=G,得:F=G,N=G,现使∠BCA缓慢变小的过程根据三角形相似得:合==,又F合中,AB变小,而AC、BC不变,则得到,F变小,N不变,所以绳子越来越不容易断,作用在BC杆上的压力大小不变;故选C。
7.哥伦比亚大学的工程师研究出一种可以用于人形机器人的合成肌肉,可模仿人体肌肉做出推、拉、弯曲和扭曲等动作。
如图所示,连接质量为m 的物体的足够长细绳ab 一端固定于墙壁,用合成肌肉做成的“手臂”ced 的d 端固定一滑轮,c 端固定于墙壁,细绳绕过滑轮,c 和e 类似于人手臂的关节,由“手臂”合成肌肉控制。
设cd 与竖直墙壁ac 夹角为θ,不计滑轮与细绳的摩擦,下列说法正确的是( )A.若保持θ不变,增大cd 长度,细绳ad 部分拉力变大B.若保持θ=90°,增大cd 长度,细绳对滑轮的力始终沿dc 方向C.若保持ac 等于ad,增大cd 长度,细绳对滑轮的力始终沿dc 方向D.若θ从90°逐渐变为零,cd 长度不变,且保持ac>cd,则细绳对滑轮的力先减小后增大 答案 C 细绳ad 的拉力大小等于物体的重力,则若保持θ不变,增大cd 长度,细绳ad 部分拉力不变,选项A 错误;若保持θ=90°,细绳对滑轮的力与ad 绳和bd 绳拉力的合力等大反向,因T ad =T ab =mg,则ad 绳和bd 绳拉力的合力方向指向左下方,则细绳对滑轮的力方向指向右上方,不沿dc 方向,选项B 错误;若保持ac=ad,则∠acd=∠adc=∠cdb,则此时ad 绳和bd 绳拉力的合力方向沿dc 方向,即使增大cd 长度,上述关系仍然不变,即细绳对滑轮的力始终沿dc 方向,选项C 正确;若θ从90°逐渐变为零,cd 长度不变,且保持ac>cd,则ad 与ac 的夹角先增大后减小,ad 与db 的夹角先减小后增加,则ad 绳和bd 绳拉力的合力先增大后减小,即细绳对滑轮的力先增大后减小,选项D 错误;故选C 。
8.如图所示,光滑固定斜面上有一个质量为10 kg 的小球被轻绳拴住悬挂在天花板上,已知绳子与竖直方向的夹角为45°,斜面倾角30°,整个装置处于静止状态,(g 取10 m/s 2);求:(1)绳中拉力的大小和斜面对小球支持力的大小;(2)若另外用一个外力拉小球,能够把小球拉离斜面,求最小的拉力的大小。
答案 (1)51.8 N 73.2 N (2)70.7 N解析(1)如图,水平竖直建立直角坐标系,对小球做受力分析,把不在轴上的力沿轴分解,列平衡方程如下T sin 45°-N sin 30°=0T cos 45°+N cos 30°-mg=0由以上两式得:N=73.2 N;T=51.8 N(2)当拉力与绳子相垂直时拉力有最小值,拉力的最小值为:=mg sin 45°Fm代数解得:F=70.7 Nm美文欣赏1、走过春的田野,趟过夏的激流,来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天,虽没有玫瑰的芳香,却有秋菊的淡雅,没有繁花似锦,却有硕果累累。
秋天,没有夏日的激情,却有浪漫的温情,没有春的奔放,却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵,枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程,在奋斗的时候储存了希望;在耕耘的时候储存了一粒种子;在旅行的时候储存了风景;在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄,在漫长而短暂的人生旅途中,学会储蓄每一个闪光的瞬间,然后用它们酿成一杯美好的回忆,在四季的变幻与交替之间,散发浓香,珍藏一生!3、春天来了,我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀,乘着吹动彩云的熏风,捧着湿润江南的霡霂,唱着荡漾晨舟的渔歌,沾着充盈夜窗的芬芳,回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土,挖出埋藏在这里的梦,让她沐浴灿烂的阳光,期待她慢慢长出枝蔓,结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧,每个人都是幸福的。
人生山一程,水一程,轻握一份懂得,将牵挂折叠,将幸福尽收,带着明媚,温暖前行,只要心是温润的,再遥远的路也会走的安然,回眸处,愿阳光时时明媚,愿生活处处晴好。
5、漂然月色,时光随风远逝,悄然又到雨季,花,依旧美;心,依旧静。
月的柔情,夜懂;心的清澈,雨懂;你的深情,我懂。
人生没有绝美,曾经习惯漂浮的你我,曾几何时,向往一种平实的安定,风雨共度,淡然在心,凡尘远路,彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然,而是经历;幸福不是状态,而是感受。
6、疏疏篱落,酒意消,惆怅多。
阑珊灯火,映照旧阁。
红粉朱唇,腔板欲与谁歌?画脸粉色,凝眸着世间因果;未央歌舞,轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄,何似院落寂寞。
风起,谁人轻叩我柴扉小门,执我之手,听我戏说?7、经年,未染流殇漠漠清殇。
流年为祭。
琴瑟曲中倦红妆,霓裳舞中残娇靥。
冗长红尘中,一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞,清殇如水。
寂寞琉璃,荒城繁心。
流逝的痕迹深深印骨。
如烟流年中,一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然,花祭唯美。
邂逅的情劫,淡淡刻心。
那些碎时光,用来祭奠流年,可好?8、缘分不是擦肩而过,而是彼此拥抱。
你踮起脚尖,彼此的心就会贴得更近。
生活总不完美,总有辛酸的泪,总有失足的悔,总有幽深的怨,总有抱憾的恨。