新北师大版数学一年级下册《开会啦》说课稿

新北师大版数学一年级下册《开会啦》说课稿
一. 教材分析
《开会啦》是新北师大版数学一年级下册的一篇教材，通过一个小动物们开会
的场景，引入了数学中的加减法概念，让学生在具体的情境中理解和掌握加减法的运算方法。

教材通过有趣的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考和解决问题的能力。

二. 学情分析
一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法概念的理解和运用还不够熟练。

他们在学习过程中需要通过具体的情境和实践来理解和掌握加减法的运算方法。

同时，学生们的观察力、思考力和解决问题的能力还在发展中，需要通过不断的练习和引导来提高。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生会正确进行加减法的计算，并在具体情境中运用加
减法解决问题。

2.过程与方法：学生通过观察、思考和交流，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，树立自信心，培养合作
和分享的意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生会正确进行加减法的计算，并在具体情境中运用加减
法解决问题。

2.教学难点：学生能够在具体情境中灵活运用加减法，解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

通过
引入有趣的小动物开会的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考，通过小组合作学习，培养学生的合作和分享意识。

六. 说教学过程
1.引入：通过展示一个小动物们开会的场景，引导学生观察和思考，引
出加减法概念。

2.讲解：通过具体的例子和讲解，让学生理解和掌握加减法的运算方法。

3.练习：学生进行加减法的计算练习，巩固所学知识。

4.应用：学生分组合作，解决实际问题，运用加减法进行计算。

5.总结：教师引导学生总结加减法的运算方法和解决问题的思路。

七. 说板书设计
板书设计将包括加减法的运算符号和具体的例子，通过板书引导学生观察和思考，帮助学生理解和掌握加减法的运算方法。

八. 说教学评价
教学评价将通过学生的课堂表现、练习和应用情况进行综合评价。

教师将观察学生的参与度、思考和解决问题的能力，以及学生对加减法概念的理解和运用情况进行评价。

九. 说教学反思
在课后，教师将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，根据学生的学习情况调整教学方法和手段，不断提高教学质量和学生的学习效果。

这就是我对《开会啦》这一课的说课稿，希望能够对学生们的学习有所帮助。

知识点儿整理：
《开会啦》这一课主要涉及以下几个知识点儿：
1.加减法概念的引入：通过一个小动物们开会的场景，引导学生观察和
思考，引出加减法概念。

2.加减法的运算方法：通过具体的例子和讲解，让学生理解和掌握加减
法的运算方法，即如何进行加法和减法计算。

3.加减法的实际应用：学生分组合作，解决实际问题，运用加减法进行
计算，培养学生在具体情境中运用加减法解决问题的能力。

4.加减法的运算符号：学生学习加减法的运算符号，即“+”和“-”，并能
够正确使用这些符号进行计算。

5.加减法的计算顺序：学生了解和掌握加减法的计算顺序，即先计算加
法再计算减法，或者先计算减法再计算加法。

6.加减法的练习：学生进行加减法的计算练习，巩固所学知识，提高计
算速度和准确性。

7.加减法的应用：学生能够在实际情境中灵活运用加减法，解决问题的
能力。

8.观察、思考和交流：学生通过观察、思考和交流，培养解决问题的能
力，提高思维敏捷性和逻辑思维能力。

9.小组合作学习：学生通过分组合作学习，培养合作和分享的意识，提
高团队协作能力和沟通能力。

10.情境教学法：教师通过引入有趣的小动物开会的情境，激发学生的学
习兴趣，引导学生观察和思考，提高学生的学习积极性和参与度。

11.启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望，
培养学生的思维能力和解决问题的能力。

12.情感态度与价值观：学生在学习过程中培养对数学的兴趣，树立自信
心，培养合作和分享的意识，培养积极的学习态度和价值观。

以上是对《开会啦》这一课的知识点儿的整理，希望能够对学生的学习有所帮助。

同步作业练习题：
1.请写出以下加减法算式的答案：
– 3 + 4 = 7
–7 - 2 = 5
– 5 + 6 = 11
–8 - 3 = 5
2.请计算以下加减法算式的答案，并将结果写在括号内：
–小明有5个苹果，吃了2个，还剩下( )个苹果。

–小华买了3个橘子，又买了2个，一共有( )个橘子。

–小丽有7个糖果，给了小明3个，还剩下( )个糖果。

–小刚有8个铅笔，用了3个，还剩下( )个铅笔。

–小明有5个苹果，吃了2个，还剩下( 3 )个苹果。

–小华买了3个橘子，又买了2个，一共有( 5 )个橘子。

–小丽有7个糖果，给了小明3个，还剩下( 4 )个糖果。

–小刚有8个铅笔，用了3个，还剩下( 5 )个铅笔。

3.请将以下数字按照从小到大的顺序排列：
2, 4, 1, 6, 3
答案：1, 2, 3, 4, 6
4.请将以下数字按照从大到小的顺序排列：
8, 8, 3, 5, 2
答案：8, 8, 5, 3, 2
5.小明有10个球，他给了小红3个球，又给了小华4个球，请问小明
还剩下多少个球？
答案：小明还剩下10 - 3 - 4 = 3个球。

6.小华买了7个橙子，又买了5个苹果，请问小华一共买了多少个水
果？
答案：小华一共买了7 + 5 = 12个水果。

7.小刚有6个饼干，他吃掉了2个，然后又买了一些，现在一共有8
个饼干。

请问小刚买了一些多少个饼干？
答案：小刚买了一些8 - 6 + 2 = 4个饼干。

以上是对《开会啦》这一课的同步作业练习题及答案的整理，希望能够对学生的学习有所帮助。