[精品]2014年北京市高考语文新增题型:微写作

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2014年高考语文北京卷微写作满分例文

2014年高考语文北京卷微写作满分例文

2014年高考语文北京卷微写作满分例文一、微写作(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

不超过150字。

1.毕业前,语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来,与下一届同学分享。

要求所写的体会具体、切实,易记忆。

2.今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。

要求观点鲜明,有理有据。

3.写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。

要求感情真挚,富有文采。

二、满分例文三字经,师兄传。

话不多,要记住。

学语文,重基础。

抓字词,是关键。

明字形,析意思。

字与字,拼成词。

词和词,造成句。

话说明,靠句子。

文显明,靠内容。

多读书,多看报。

莫封闭,莫冷漠。

闻大事,看新闻。

品社会,感人生。

学语文,还需记。

继传统,呈未来。

会对联,赏古诗。

懂实词,知虚词。

语文简,多生活。

从生活,学语文。

柿子树上结满了柿子,你是最温柔的蓝色一颗。

刺绣店里挂满了刺绣,你是最鲜艳的一幅。

我翻遍字典想为你吟一首短诗,可是你只是最深沉的片语。

我走过了无数纷繁的夜晚,也终究无法为你织颜。

你给了我最飞扬的笑脸,最明快的歌喉,却也交予我最沉重的责任,最富庶的思想。

你是我的18岁。

天空像水一般透明,世界被温暖的雾的声响包围。

我会一路吱吱喳喳,我会像小鸟一样去热爱生命,热爱你!奠十八岁十八岁是一场苦难,太多的欢笑,伴着泪水涟涟。

十八岁是一次灾难,灵感迫切地迸发,却炸得我躯体皮开肉绽。

我小心地将你度完,犹如葬花,将你掩埋。

千万别再来找我,从此你我都平安。

我走在放学回家的路上,望着对街的商铺,张大爷的两条狗已经老得不成样子;洗衣店老板的姑娘上初中了,长得没小时候好看;湘菜馆来来回回开张关张好几次;画材店的老板娘生孩子了。

仔细想想,时间过去好几年了,我也十八岁了。

在感叹身边事物不断变化的同时,我也对未来充满希望,希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。

我认为,“家长送考现象并无不妥,”反而十分合适。

在高考这个重要的日子,考生大都有些担忧与紧张,有家长在旁,可以缓解压力,给考生支持。

高考语文微写作教学教材

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第三步 结构完整 思路清晰
小作文是片断性作文,而非篇章。虽如此,但不能一味忽略结 构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构京卷微写作试题延续了前两年的“风格”,不仅题目 形式表现为“三选一”的固定模式,在具体题目内容上也依然是 与学生的实际学习紧紧关联,无论是给新入学的同学提建议,还 是表达对家长QQ、微信群的看法,以及描摹感悟“荷”,考查的 都是学生熟悉中的陌生。
满分例文
我认为,“家长送考现象并无不妥,”反而十分 合适。在高考这个重要的日子,考生大都有些担忧与 紧张,有家长在旁,可以缓解压力,给考生支持。同 时,家长阅历明显多于我们,可以防止赶考途中发生 意外。况且,考生高考,家长难道毫不担忧?前来送 考也给他们打了一剂强心针,让他们放心。所以,我 的父母今日也来送考。
③请以“荷”为题,写一首诗或一段抒情文字。不 超过150字。
三年来北京卷微写作题型,坚持讲述经
验、评论现象和抒发情感三者选一的形式, 一方面意味着对学生的基础与写作能力的关 注,另一方面对于考生心态也是一种放松, 不必担心每年都遇到新题型,体现出北京卷 命题“稳中求变,稳变结合”的特点。
微写作的特点:
2016年高考北京卷微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入 高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚,言 之有物。150字左右。
②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长 群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理,自 圆其说。150字左右。
第一题“提学习建议”,题目看似平易,却又不失隐含的区分度。 “最需要注意的是什么”,一语中的,扎中考生自身在平时学习 中最关注的问题,这就在见识思考上有区分。考生若没有深度思 考和自身内在的体会,不能做到“言之有物”,或者只是“鹦鹉 学舌”地单摆浮搁平日老师所要求的注意事项,恐怕难以获得理 想分数。好的学习建议,需明确事项,条理清晰,若加以广博见 识,深刻思想,甚至是生命体悟,则可在150字内展现出写作高 手的认识深度和语言风采。

2014年北京市语文高考之新增题型 对联

2014年北京市语文高考之新增题型  对联

2014年北京市语文高考之新增题型对联2014年北京市语文高考之新增题型对联语文增加“微写作”增设阅读情景阅读:增设阅读情景,在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。

作文:第一题为微写作,第二题为作文题。

明年北京高考将加强对中华民族传统文化的考查,形成现实生活与优秀传统文化的互动,并充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。

在命题原则上和工作目标上,注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。

调整考试形式与内容,增加蕴含在日常生活中传统文化的内容。

同时,注重考查内容与社会生活、生产实际的联系,体现语文学科的实践性,设置生活与语言情境,在生活中、接触中、实践中考查语文能力。

作文命题也要处理好开放性与限制性的关系,要有利不同风格学生的发挥。

从明年起,将作文分为一大一小两道试题。

此外,提升命题精细化水平,调整试卷结构,提高试卷的区分能力。

调整重点题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。

改造语言应用领域,增设阅读情境,在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。

加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。

改造古诗词阅读,采用多文本综合性的方式,加强对传统文化的考查。

改造古诗文默写,设置情境,激发学生触景生情、因情生发联想诗句,考查学生对名句名篇的应用。

3.设置差别赋分选项的选择题,不同选项差别赋分,提升区别度。

4.分层设问,以提升试卷的区分能力。

关于对联对联知识大全对联,雅称“楹联”,俗称对子。

它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。

可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。

对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。

对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。

但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下特点:一要字数相等,断句一致。

除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。

2014年北京高考语文微写作指导综述

2014年北京高考语文微写作指导综述

2014年北京高考语文微写作指导综述短信、微信、微博等融入人们生活,短小精炼的写作能力备受推崇。

如何用最经济的字数、以最快的速度写出优秀的微作文?微写作有哪些技巧,微作文又有哪些评价标准?本文是对各家观点加以综述。

首先要明白写作目的;其次是写作对象,即写给谁或写给谁看;再次是用什么形式来承载表达的内容;最后是语言表达。

根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。

微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。

在时间安排上应该控制在10分钟以内。

微写作在文体上没有固定的千篇一律的文体,要根据题目要求确定表达方式。

但是微写作不应该随意发挥,要遵循一定的标准,针对题目的要求来写作。

微写作关键在一个“微”字。

微写作中的“微”字强调短小。

微写作可以理解为“微型写作”,微写作是短小而精炼的表达,是运用精炼的语言描述场景、事物,表述观点、抒发情感的写作。

这意味着写作时不能拖泥带水,语言要简明。

字数控制在200字以内为宜。

微写作强调解决现实生活中的问题,要有针对性,针对某一个社会现象,某一个问题等等。

因此写作时要直入主题,针对作文题目的要求进行写作。

从题目的要求入手,或解决问题,或表达观点,或抒发情感,语言上能有自己的特点,精炼完整的按题目要求来完成任务。

微写作的语言比较重要,要根据题目的意思最大限度的发挥自己的语言特色,抓住读者的眼球。

比如,在句式的运用上,修辞手法的运用上,都可以展示你的特色,显示你的语言精彩之处,达到吸引人的目的。

要提高自己的写作水平,就要多读书,对身边的事物多观察,多思考,勤动笔,真情实感地表达自己的想法。

平时的微写作训练可以和阅读结合起来,比如说仿写句子、仿写片段,比如思考生活中的一些热点、焦点问题,用精炼的语言表达自己的看法,都是很好的训练途径。

用最少的字,最新颖的创意,最快的速度,最精炼的语言,最明确深刻的表达,做到“我笔写我心”。

2014北京高考微写作范文

2014北京高考微写作范文

2014北京高考微写作例文一、《场面描写》试题51(天安门广场升旗仪式)国旗班战士们迈着整齐的步伐,雄赳赳气昂昂地走来。

全场一片肃静,安静得可以简直听见的每个人的心跳声。

战士们走上了升旗台,人们都屏息凝神,等待着那庄严时刻的到来。

两个升旗手来到了旗杆的下方,只见他们把鲜艳的五星红旗向空中使劲一抛,升旗开始了!与此同时,振奋人心的《义勇军进行曲》响起。

随着五星红旗的上升,震耳欲聋的歌声响彻了广场上空。

与五星红旗一起升起的不仅有那蓬勃向上的朝阳,更有人们那颗红色的中国心。

观众默默而深情地注视着那抹永恒的红色,唱着国歌。

看,一个戴着红领巾的小男孩高高举起右手敬着队礼,庄重而严肃。

不知不觉中,五星红旗已经停在了那片属于她的天际,向人们挥手致意。

那鲜艳的红色不仅染红了祖国的天空,也染红了人们的心。

•二《高考说明》试题50 文明养犬倡议书•1近日,由于本小区不少业主遛狗时不牵,已造成有人被咬伤的不良后果。

豢养宠物为邻里街坊带来生活不便的事情也时有发生。

您对宠物的怜惜、疼爱,我们能够理解,但在享受宠物所带来的陪伴与欢愉的同时,您对它们也有一份约束管理的义务,对保障小区居民的正常生活也有一份不可推卸的责任。

因此,我们倡议小区居民文明豢养宠物——一根轻巧的链子就能串起整个社区的友爱与和谐,一声轻轻的呼唤就能维护住动物与人的自然相处……。

感谢您的参与、配合!•2众位高邻贵友,鄙犬系本小区居民豢养宠物一只。

前日与主人外出,兴之所至,“出口伤人”,特此致歉。

然事出有因,系主人忘记牵链所致。

故道歉忏悔之余,特此倡议:请主人们文明豢养吾辈。

吾等乃人类之友,与人为伴,予人欢乐。

然吾辈兽者也,自律之心甚少,故吠声高、性狂躁、大小便往往随意而是也,亟需主人严加看护、小心调理。

吾等形象,您之责任,涕零难尽其意,切切。

,•3遛狗不牵,咬的是人,掉的是肉,疼的是心,伤的是情。

左邻右舍,贵在相亲,和在相敬,美在和谐。

给宠物系上绳索,用一点约束,换社区安定和谐;用一份公德心,筑起小区美好未来,何乐而不为?散步时把爱宠看紧,多一点关注,多一点安心,少一些矛盾,多一种互信。

【恒心】2014年北京市高考语文微作文解析、预测、专练【纯Word版】

【恒心】2014年北京市高考语文微作文解析、预测、专练【纯Word版】

2014年北京市高考语文微作文解析、预测、专练一.2014年北京市高考语文改革微作文写作要求2014年高考语文试卷结构和题型有巨大变化,其中变化最大的是作文,作文写作“一分为二”,新增加了“微写作”。

原来的一个作文变为一大一小两个作文,总分值不变,仍为60分。

其中微写作分值10分,字数在150字到200字之间,形式灵活。

主要考查学生应用精炼的语言描述场景、事物,表达观点,抒发情感的能力。

二.看历史上各省市微作文怎么考微作文,又称小作文,小作文的出现并不新鲜,从上世纪80年代到现在,小作文已经多少见诸于高考试卷,比如1990年要求描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像,表现她们的同和异;1991年要求把“圆”想象成除一轮满月之外的另一个“圆”的物体,描写有陪衬物但以圆形物体为主的画面和场景;1993年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字;1997年上海卷要求考生推荐一部电影(电视剧或戏剧作品);1998年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》相关内容,综合考查学生对心理、动作、语言等描述能力以及想象能力;2005年重庆卷要求考生以“筷子”为对象写一篇说明文。

纵观高考曾出现的小作文,无论是事理说明文、情境记叙文,还是事物评论文,都有文体的要求,有写作对象(即具体内容)的要求,有表达方式的要求,有表现手法的要求,字数一般是200字左右,但都属于“规定动作”,而非“自选动作”,这是高考的公平性所决定的,是考试性质的难度、信度、效度及区分度所决定的,在同一个尺度下,检测考生语文学习的综合能力与素质。

从本质上看来,小作文,其实就是一种语言综合运用题。

研究已出现过的小作文,其命题特点是非常明确的,就是字数限定在200字左右,注重单项训练,比如说明训练、描写训练、对话训练、想象训练……具体说来,高考小作文的种类大概有如下一些:一是说明类。

就是要求考生能写简短的说明文,能够采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍。

2014年北京高考微写作技巧分析

2014年北京高考微写作技巧分析

2014年北京高考微写作技巧分析应试作文训练学生厌写老师厌教应该说,微写作不是一个新生事物。

全国统一高考命题时,一度出现的“小作文”,其实就是一种微写作。

分省命题后,有些省份仍保留了具有微写作意义的“小作文”,如2011年江西命题中的小作文:“参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。

要求:使用第二人称,侧重肖像描写。

运用比喻、排比两种修辞手法。

结构相对完整,语言简明、连贯、得体。

不少于200字。

”我们的日常作文和高考作文,常常呈现“假大空”的应试体症状。

在一篇完整的大作文中,我们常常看到:“抒发情感”是虚情假意和无病呻吟,“表达观点”是缺失论证的大而无当和人云亦云,“描述事物”是缺失条理和干枯空洞……这样的高考体作文的流行,归根结底,在于老师作文教学的高考体化。

高中作文教学甚至从高一开始,就进入到高考体的训练中。

从立意到选材,从谋篇到用语,老师们常常提供一种作文的万能公式。

这样一种并非个别现象的高中作文教学现象,在业内其实就是公开的秘密。

这样的作文教学,训练的是套板反应,失去的是教作文与写作文的激情和动力,失去的更是作文基本能力的针对性训练,结果是学生厌写,老师厌教。

古代也有“微博体” 微写作宜生活化微写作,可以成为解决上述矛盾的一个有效的日常作文教学举措。

微写作短平快,费时少,易于激发写作者动手的热情;写作者不至于像面对长篇大作文时那样望而生畏。

其实,目前流行的微博写作,就是一种微写作。

高一入学,笔者曾设置形式多样的微博体作文,让学生及时发表在班级博客上。

“每日一句话新闻”,“每日百字时评”,“每日百字班级叙事”,这是微写作的生活化。

而引导学生写作的“单词微写作”,又体现了微写作的情趣性和智慧性。

具体做法是以《现代汉语词典》音序为序,每个音序下选择自己有感觉的单词,进行百字以内的阐释演绎。

笔者引导的“单词微写作”,是“单词体+微博体”的写作。

“单词体”,像《培根随笔选》,像张中行的《顺生论》,都是笔者引导学生阅读批注的名作。

高考语文微写作ppt课件

高考语文微写作ppt课件

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微写作也使写作的基本能力点得到具体而微的训 练。因为这是一种“规模小,容量少,主题单纯, 目标清晰,针对性强、有操作性的微型写作课程”。 文字量少,没有长篇写作的负担,因而训练可以日 常化乃至习惯化;“主题单纯,目标清晰,针对性强”, 因而有实效性,易于解除写作教学因大而无当而很 少作为的尴尬;“有操作性”,易于解除由来已久的写 作训练无从下手的尴尬。此前作文教学中,经常训 练的写作手法、谋篇布局等能力,可以微型化训练。
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2016年高考北京卷微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入 高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚,言 之有物。150字左右。
②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长 群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理,自 圆其说。150字左右。
微写作短平快,费时少,易于激发写作者动手的热 情;写作者不至于像面对长篇大作文时那样望而生畏。
其实,目前流行的微博写作,就是一种微写作。 “每日一句话新闻”,“每日百字时评”,“每日百 字班级叙事”,这是微写作的生活化。而“微博体”, 古今中外都有范本。古代微写作,《世说新语》、 《菜根谭》、《幽梦影》、《舌华录》、《宋琐语》 都是范本。
高考语文微写作
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2014年高考北京卷《考试说明》向社会公布,高考语 文作文将一分为二,增加微写作,并首次明确“微写作” 占10分。
2014年高考北京卷微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。
1.毕业前,语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下 来,与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实,易 记忆。
2.今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现 象予以评论。要求观点鲜明,有理有据。

2014年北京市高考语文新增题型:微写作

2014年北京市高考语文新增题型:微写作

2014年北京市高考语文新增题型:微写作2014年北京市高考语文新增题型:微写作2014年北京市高考语文命题调整,将作文分为两道题:第一题为微写作,第二题为作文题。

所谓“微写作”,指的是阅读写作中的即时性写作,规模小,时间短,针对性强,操作简单,类似于网络里的“微博”,我们把这种写作就称为“微写作”。

“微写作”的积累可激起学生作文的头脑风暴。

微写作要比作文题短小精悍,文体自由多样,同时,给了学生另一个创作和拿分的机会。

当今时代,信息流动不断加快,快阅读成为人们获取信息的主要方式,微博、微信也迅速崛起成为信息平台,对学生而言,长篇大论的写作固然不可或缺,但是能否用最少的字数、以最快的速度做到“我笔写我心”,显然也是未来社会的必备能力。

改革就是要顺应时代潮流、跟上时代脚步,高考改革的推进路径,应该与时代潮流齐头并进。

“微写作”进入高考作文,毕竟只是语文高考改革的一个方面。

微写作可以考学生对中文的间歇性灵活运用和即兴迸发能力。

还有,微写作贴近生活、贴近社会,具有较强的实用性和兴趣性,紧随时代步调。

短信、微信、微博几近融入人们的生活中来,一个微时代的信息交流正在膨胀,短小精炼的写作能力也备受推崇,语文教育也要与时俱进,长篇大论是一种需要,短篇小议也是一种需要,在一个高速发展的时代,在一个快节奏的大环境里,语言的短小精炼更贴近实际应用。

此外,微写作的加入,不仅没有增加学生的负担,而且给了学生一个良好的机会。

对于擅长长篇大论的在作文题里尽情发挥,对于擅长短篇小议的可以在微写作里大力表现,避免了因大失小或者因小失大的遗憾。

根据命题方向,微作文写作文体多样,可以是议论性、说明性或描写性文章,也可以是应用文。

约200字。

一、文本类随感式微写作:类似现在人在博客中发评论,在博客里,人们可以根据一则微博发表自己的评论。

有很强的即兴性,它是阅读者思想火花的灵光一闪。

借助评论,把自己的内心波动再现出来。

前提是提供情境文本,与现在的阅读延伸有相似之处。

2014高考微作文预测与写作指导(范文赏析)

2014高考微作文预测与写作指导(范文赏析)

2014高考微作文预测、写作指导、范文赏析一、高考微作文每年高考题目中最受社会关注的当属作文题无疑,与往年不同的是,随着微博的盛行,2010年网上出现了大批才华横溢的“高考微作文”,写作者在140字里给予了各种话题或妙趣横生或愤世嫉俗的解读。

二、北京高考微作文2014年北京高考语文作文被“一分为二”,总分仍为60分。

除原有的大作文外,新增了一道分值为10分的“微作文”题,全面考查考生的写作能力。

之所以北京高考作文增加微写作,主要是跟北京出台的中高考改革方案有关,2016年北京高考语文分值将调整到180分,“作文分肯定也要提高,但是一篇作文给个80分,比重太大了,所以要“一分为二”。

三、高考微作文备战攻略因为“微作文”是首次出现在高考中,预计题目不会很难。

但是,也不能因此而掉以轻心,放松警惕。

赏析一定数量的微作文范文、掌握巧妙的备战攻略对顺利完成微作文还是非常有帮助的,至少能让你在面对高考微作文时有话可说。

(一)适当地做一些有关微作文的模拟练习,读一些典型的微作文范文。

(二)写微作文时,要把自己想说的话清晰、简短地表达出来。

(三)多留意身边的生活,如家庭生活,校园生活,多观察,多思考,多感悟。

四、高考微作文预测(一)题目(话题)因为微作文是首次出现在高考当中,所以会更多地以考生为本,预测与社会热点问题关系比较少,所以建议不要刻意准备很多社会热点问题,但对于生活中能遇到的事情还是要精心准备。

(二)类型1. 应用型2. 议论型(通俗地讲,比较像阅读延伸题)3. 场景描写型预测2014年微作文应该是应用型。

如紧贴日常生活的应用文,比如“感谢信”“通知”“留言”“广告语”“报告”等。

当然,也有可能和日常生活的某个片段有关,如“家庭生活”“校园生活”“同学关系”等。

五、微作文范文1. 全国高考作文话题大串联我的幸福是与你为邻,可以每天向你道一声“早”,可以一起《仰望星空与脚踏实地》,晚上还有鱼吃,偶尔捉捉老鼠。

北京2014中考将增10分情境写作,高考增10分微作文

北京2014中考将增10分情境写作,高考增10分微作文

北京2014中考将增10分情境写作,高考增10分微
作文
【热点话题】改革能力的考查创新与传承
2014年1月,北京市教育考试院发布《2014年北京市高级中等学校招生考试说明》以及《2014年高考考试说明》,正式公布中考语文科目写作样题中增加10分的情境写作以及高考作文增加10分微作文。

情境写作与微写作的增加,将有助于考查学生运用语文知识解决实际问题的能力。

《2014年中考考试说明》显示,在原有命题、半命题作文基础上,新增根据情境,按要求写作样题,调整后作文板块总分不变。

根据情境写作分数为10分,命题、半命题作文分数为40分。

新增的情境写作会设置特定的情境,让学生运用语文能力解决生活中的实际问题,比如写感谢信、消息、征稿启事等。

强调对考生语文基础和运用能力的考查。

《2014年高考考试说明》公布,2014年高考语文最大的调整亮点是将作文题拆分为一大一小两道试题,第一题为今年新增设的微写作,第二题为作文题,总分值仍为60分。

其中微写作分值10分,字数在150字到200字之间,形式灵活,主要考查学生应用精练的语言描述场景、事物,表达观点,抒发情感的能力。

微写作篇幅短小,形式灵活,题目贴近现实生活和学生生活,体现语文的实践性特征。

此外,今年将加强对中华民族传统文化的考查,同时增加蕴含在日常生活中传统文化的内容。

【素材分析】无论情境写作还是微作文,中、高考作文的改革,不仅要求学生要时刻保持创新思维及意识,同时,还要求考查传统文化的积累。

能力的考查越来越居于重要地位,这与素质教育提倡的重能力轻分数的举措是一致的。

2014北京高考大纲出炉语文新增微写作

2014北京高考大纲出炉语文新增微写作

2014北京⾼考⼤纲出炉语⽂新增微写作 店铺⾼考频道讯 2014年⾼考北京卷《考试说明》近期将向社会公布。

昨天来⾃北京教育考试院的消息,与往年相⽐,今年⾼考《考试说明》稳中有变,语⽂作⽂⼀分为⼆,增加字数在150字到200字的微写作;英语词汇减少450个左右。

专家认为,今年⾼考对⽐去年,绝对难度有所降低,但是灵活性增强。

【语⽂】 微写作占10分 语⽂试题变化最⼤的是作⽂,作⽂写作“⼀分为⼆”,新增加了“微写作”。

原来的⼀个作⽂变为⼀⼤⼀⼩两个作⽂,总分值不变,仍为60分。

其中微写作分值10分,字数在150字到200字之间,形式灵活。

主要考查学⽣应⽤精练的语⾔描述场景、事物,表达观点,抒发情感的能⼒。

⼤作⽂的分值50分,字数要求不少于700字。

样题依然选择了话题作⽂、命题作⽂和材料作⽂三种样式,思路没变。

分析 加强传统⽂化考查 2014年⾼考语⽂试卷结构和题型有巨⼤变化,考查内容将加强对中华民族传统⽂化的考查和语⽂的应⽤能⼒的考查。

学⽽思⾼考研究中⼼王乃中⽼师表⽰,今年新增加的微作⽂的判分标准集中在两个点,⼀是信息是否完整传达到位;⼆是语⾔是否符合场合⾝份,能不能起到效果。

市⾥曾统⼀出过⼀次测试卷,该测试卷⾥的很多题型都变成了此次考试说明的样题,这些样题跟东、西、朝、海四区期末统考试卷的题型有很⼤的出⼊,考⽣应该以此次说明为主。

【英语】 ⼤纲词汇少450个 2014年北京⾼考英语命题与2013年相⽐整体难度有所降低,最显著的变化体现在⼤纲词汇量的减少以及把侧重议论的开放作⽂变为侧重交际的应⽤⽂。

词汇要求由2013年的3500降低⾄2014年的3050,这意味着2014⾼考完形及阅读的难度将会有所下降。

最⼤的变化是作⽂取消了“开放作⽂”,改成了侧重实⽤的应⽤⽂。

写作部分的总分值是35分,应⽤⽂15分,情景作⽂20分。

预计北京考⽣的平均分会整体上浮。

分析 考查“学以致⽤”的能⼒ 学⽽思⾼考研究中⼼马清推测,今年北京考⽣的英语成绩将普遍提升,竞争或更激烈。

2014北京高考微写作范文(1)

2014北京高考微写作范文(1)

2014北京高考微写作例文一、《场面描写》试题51(天安门广场升旗仪式)国旗班战士们迈着整齐的步伐,雄赳赳气昂昂地走来。

全场一片肃静,安静得可以简直听见的每个人的心跳声。

战士们走上了升旗台,人们都屏息凝神,等待着那庄严时刻的到来。

两个升旗手来到了旗杆的下方,只见他们把鲜艳的五星红旗向空中使劲一抛,升旗开始了!与此同时,振奋人心的《义勇军进行曲》响起。

随着五星红旗的上升,震耳欲聋的歌声响彻了广场上空。

与五星红旗一起升起的不仅有那蓬勃向上的朝阳,更有人们那颗红色的中国心。

观众默默而深情地注视着那抹永恒的红色,唱着国歌。

看,一个戴着红领巾的小男孩高高举起右手敬着队礼,庄重而严肃。

不知不觉中,五星红旗已经停在了那片属于她的天际,向人们挥手致意。

那鲜艳的红色不仅染红了祖国的天空,也染红了人们的心。

•二《高考说明》试题50 文明养犬倡议书•1近日,由于本小区不少业主遛狗时不牵,已造成有人被咬伤的不良后果。

豢养宠物为邻里街坊带来生活不便的事情也时有发生。

您对宠物的怜惜、疼爱,我们能够理解,但在享受宠物所带来的陪伴与欢愉的同时,您对它们也有一份约束管理的义务,对保障小区居民的正常生活也有一份不可推卸的责任。

因此,我们倡议小区居民文明豢养宠物——一根轻巧的链子就能串起整个社区的友爱与和谐,一声轻轻的呼唤就能维护住动物与人的自然相处……。

感谢您的参与、配合!•2众位高邻贵友,鄙犬系本小区居民豢养宠物一只。

前日与主人外出,兴之所至,“出口伤人”,特此致歉。

然事出有因,系主人忘记牵链所致。

故道歉忏悔之余,特此倡议:请主人们文明豢养吾辈。

吾等乃人类之友,与人为伴,予人欢乐。

然吾辈兽者也,自律之心甚少,故吠声高、性狂躁、大小便往往随意而是也,亟需主人严加看护、小心调理。

吾等形象,您之责任,涕零难尽其意,切切。

,•3遛狗不牵,咬的是人,掉的是肉,疼的是心,伤的是情。

左邻右舍,贵在相亲,和在相敬,美在和谐。

给宠物系上绳索,用一点约束,换社区安定和谐;用一份公德心,筑起小区美好未来,何乐而不为?散步时把爱宠看紧,多一点关注,多一点安心,少一些矛盾,多一种互信。

2014北京高考作文新增“微写作”

2014北京高考作文新增“微写作”

北京高考作文新增“微写作”
北京教育考试院日前召开2014年北京高考考试说明布置会,明年高考命题方案浮出水面,、英语写作等预计将有大调整。

据记者了解,2014年高考说明预计明年年初将发放到考生手中。

大作文“一分为二”
60分的大作文将被“一分为二”,新增“微写作”。

作文将分为两道大题,第一题为微写作,第二题是作文题。

语言应用领域的试题也将有所改变,将增设阅读情景,在阅读中考查基础知识的掌握和应用。

中华传统文化也将有所加强,高考试题将加强对俗语、对联等内容的'考查。

同时将改造古诗词阅读试题,采用多文本综合性的方式,加强对传统文化的考查。

古诗文默写也将调整,试题将设置情境,激发学生触景生情、因情生发联想诗句。

教师押题:“微写作”预计两三百字
学而思东学堂中学部校长王乃中认为,往年60分的大作文平均分是42分,区分度不大,“微写作”则有助于拉开区分度,因为其灵活性强,平时的应试技巧、套路等不管用,更能考查能力和知识。

这位校长还押起了题。

他预测明年卷总体方向是倡导学以致用,“微写作”预计是两三百字,可能是募捐倡议书、写书评、通知等各种题型,分值为10分。

古诗词鉴赏部分可能由一首诗变为两首诗,此外卷的基础选择题有可能调整到阅读题中。

2014年高考真题——语文北京卷(逐题详解)

2014年高考真题——语文北京卷(逐题详解)

2014·北京卷(课标语文)一、本大题共7小题,共22分。

[2014·北京卷] 阅读下面的文字,完成1~4题。

“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。

人们通常在除夕这天,将写好的春联贴于门上。

春联的字数可多可少,但上下联必须构成对仗,如四言联“春安夏泰,秋稔.(rěn)冬祥”,六言联“冬尽梅花点点,□□□□□□”。

春联寓意吉祥,言简意赅.(ɡāi),深受人们喜爱。

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联,而对联还有其他种类,如婚联、寿联、挽联,以及为园林建筑__甲__(题写/题签)的楹.(yínɡ)联等。

对联的撰.写,往往注重其__乙__(蕴涵/内涵)与品味。

尤其是名联佳对,文辞讲究,意蕴.丰富,__丙__(吟咏/涵泳)起来锒锒..上口,齿颊..留香。

对联或镌.(jùn)刻或书写,楷行隶篆,其中不乏艺术精品。

1.文中加点字的注音和字形都不正确...的一项是(2分)()A.秋稔.(rěn)冬祥意蕴.B.楹.(yínɡ)联齿颊..留香C.言简意赅.(ɡāi) 撰.写D.镌.(jùn)刻锒锒..上口1.D[解析] 本题考查字音、字形的辨析。

镌.(juān)刻;“锒锒上口”应为“朗朗上口”。

2.在文中方格处填入下列语句,恰当的一项是(2分)()A.万户杨柳依依B.千家喜气洋洋C.春回爆竹声声D.春来微风缕缕2.C[解析] 本题考查考生对仿写及文学和文化常识的了解及应用。

对联要求上下句字数相等、结构相同、词性相同、词义相对或相近、平仄协调(仄起平收)。

“万户”“千家”与“冬尽”词性、构词方式都不同,排除A、B两项;“缕”属于“仄”声字,用于下联收尾,不符合“仄起平收”的原则,排除D项。

C项“春回爆竹声声”体现“过年”的特点,内容与文意吻合,词性、结构、平仄也合适。

3.在文中甲乙丙处依次填入词语,恰当的一项是(2分)()A.题写内涵吟咏B.题签内涵涵泳C.题写蕴涵涵泳D.题签蕴涵吟咏3.A[解析] 本题考查词语的理解和运用。

北京2014高考语文增加微写作命题-作文

北京2014高考语文增加微写作命题-作文

北京2014高考语文增加“微写作”命题离年高考还有不到半年的时间,根据教育部有关考试招生改革的总体方案,北京市对有关各项考试招生进行调整。

明年北京高考语、数、外、文综和理综五科命题均有调整,其中语文将分的作文分为一大一小两道试题,全面考查学生写作能力。

英语去掉开放作文,仍保持两篇作文,总分值为分不变。

对于明年高考各个科目的调整,市教育考试院相关负责人表示,明年高考是将来高考改革的一部分,高考改革有利于深化课程改革,有利于转变教学方式和学习方式。

语文:增加微写作增设阅读情景阅读:增设阅读情景,在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。

作文:第一题为微写作,第二题为作文题。

明年语文科目将分的作文分为两题,第一题为微写作,第二题为作文题。

北京市教育考试院表示,将作文分为一大一小两道试题,其目的是全面考查学生写作能力。

另外,明年高考语文科目还将改造语言应用领域,增设阅读情景,在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。

加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。

改造古诗词阅读,采用多文本综合性的方式,加强对传统文化的考查。

、点评期末考试将尝试一大一小一位海淀区某示范高中语文老师表示,虽然没有得到正式通知,但也从各方面得到消息,知道明年高考作文可能会变成一大一小两个题。

他表示,今年海淀区高三期末考试中,作文就将采取一大一小的模式。

他认为之所以北京高考作文增加微写作,主要是跟北京出台的中高考改革方案有关,年北京高考语文分值将调整到分,作文分肯定也要提高,但是一篇作文给个分,比重太大了,所以分成两篇。

这位老师表示,微写作字数不是太多,也就二三百字,可以是应用文也可以是说明性、议论性的文段。

但他个人认为,如果微写作采用应用文的形式会给学生增加负担,因为应用文涉及广告语、通知、报告等几十种,光掌握每种格式就很麻烦,我不建议微写作采用应用文的形式。

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2014年北京市高考语文新增题型:微写作2014年北京市高考语文新增题型:微写作黑骏马奔腾2014年北京市高考语文新增题型:微写作2014年北京市高考语文命题调整,将作文分为两道题:第一题为微写作,第二题为作文题。

所谓微写作,指的是阅读写作中的即时性写作,规模小,时间短,针对性强,操作简单,类似于网络里的,我们把这种写作就称为微写作。

微写作的积累可激起学生作文的头脑风暴。

微写作要比作文题短小精悍,文体自由多样,同时,给了学生另一个创作和拿分的机会。

当今时代,信息流动不断加快,快阅读成为人们获取信息的主要方式,、微信也迅速崛起成为信息平台,对学生而言,长篇大论的写作固然不可或缺,但是能否用最少的字数、以最快的速度做到我笔写我心,显然也是未来社会的必备能力。

改革就是要顺应时代潮流、跟上时代脚步,高考改革的推进路径,应该与时代潮流齐头并进。

微写作进入高考作文,毕竟只是语文高考改革的一个方面。

微写作可以考学生对中文的间歇性灵活运用和即兴迸发能力。

还有,微写作贴近生活、贴近社会,具有较强的实用性和兴趣性,紧随时代步调。

短信、微信、几近融入人们的生活中来,一个微时代的信息交流正在膨胀,短小精炼的写作能力也备受推崇,语文教育也要与时俱进,长篇大论是一种需要,短篇小议也是一种需要,在一个高速发展的时代,在一个快节奏的大环境里,语言的短小精炼更贴近实际应用。

此外,微写作的加入,不仅没有增加学生的负担,而且给了学生一个良好的机会。

对于擅长长篇大论的在作文题里尽情发挥,对于擅长短篇小议的可以在微写作里大力表现,避免了因大失小或者因小失大的遗憾。

根据命题方向,微作文写作文体多样,可以是议论性、说明性或描写性文章,也可以是应用文。

约200字。

一、文本类随感式微写作:类似现在人在中发评论,在里,人们可以根据一则发表自己的评论。

有很强的即兴性,它是阅读者思想火花的灵光一闪。

借助评论,把自己的内心波动再现出来。

前提是提供情境文本,与现在的阅读延伸有相似之处。

可以评价文学作品中的形象、语言、表达技巧、思想情感。

【示例一文学形象评价】学了陶渊明的《咏荆轲》和课文《荆轲刺秦王》,你有何感触?写一篇与同学共享你的心得。

【写作范例】惜哉剑术疏,奇功遂不成!惜字知陶渊明眼见心冷,《战国策》用秦武阳殿前色变振恐,秦王惊慌还柱,极言荆轲之勇猛,又于文末以事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。

为说辞,为荆轲刺秦王失败开脱,而陶渊明则一针见血地指出原来英雄荆轲剑术疏。

不然,荆轲手持药淬之利匕首,追杀朝服盛装的秦王,且秦王已经惊慌失态绝袖还柱而走,荆轲竟然不能擒而杀之,最后引匕首提秦王也未能击中秦王却中了柱子,可以确知荆轲剑术真是疏浅。

由此可以推测,先前荆轲为何要久待远居之人的深意了,可见荆轲是有自知之明的,可以设想,假如荆轲此次协同一精通剑术的武士前往咸阳,那么历史又将如何改写呢?又哪来奇功遂不成的遗憾!【示例二】学习了《台阶》一课后,我们有许多感触:父亲是一部书,父亲是一支歌,父亲是一首诗。

请同学们在诗中再次感悟父亲:父亲我的父亲你喜欢坐在台阶上远望你喜欢把那烟枪在青石板上敲响摇来摇去的柳树枝啊总也摇不散你那专注的目光我的父亲你那古铜色的脸你那黄几几的脚板你额头上那豆大的露珠你那从春忙到冬的身影是儿心中最美的画卷我的父亲啊你满挂着的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬我的父亲啊你的背已经驼了几千年你把你的胸膛挺高一些吧我的父亲你挺直的腰板为什么担不起一担水你倔强的头颅为什么埋在膝盖间我知道你的梦想三级的台阶到了九级我的父亲啊怎么了——你老了父亲老了,是沧桑的岁月把父亲变老了,是儿女的成长把父亲催老了。

总有一种情深藏在我们的心中,那就是对父亲的爱,今天,请你把对父亲的深情表达出来吧。

请你为父亲写一首小诗,来抒发你对父亲的深情……【写作范例】1、爸爸,从我小的时候,您就很少在家,我眼中的您,是凌晨匆匆出门的背影,是深夜回来的摩托车。

爸爸,为了这个家,您太辛苦了,谢谢您2、父亲,不知从何时起,您额头上有了深深的皱纹,你两鬓有了苍白的头发,您的双手变得那样粗糙,您的腰板不再笔直——我知道您是为了谁,我知道,您一定是为了谁!二、时事评价感悟类【示例一】读了以下新闻,请你写一则评论。

一位年仅11岁、学习成绩很不错的福州女生,仅因顺了超市25元的货品,在被偷一罚十、当着家长面写下自愿罚款纸条并按下手印后,写下我很贱的遗书跳楼身亡。

(8月22日《海峡都市报》)【写作示例】她们的心理负担并非毫无根由,传统上,中国人讲究三岁看大,七岁看老,喜欢念叨小时偷针,大时偷金,这些方式方法,可以从小塑造孩子的道德感,但片面理解这些规矩,用粗暴方式惩戒偶犯小错的未成年人,并在其不当行为停止后不依不饶,留下案底,打入另册,从而让孩子柔弱的肩膀难以承受歧视之重。

古代哲人虽强调从小处抓起,但也强调人恒过而后能改,浪子回头金不换、惟颜回能无贰过,认为对有错认错的人必须给予宽容和尊重。

在这方面,今天的我们做得并不够,许多犯有过失的未成年人,重返社会的道路格外艰难,而且还会被周围的人当做反面典型不断宣讲,久而久之,偶犯小错的孩子又如何不对告诉家长、报告学校恐惧莫名?未成年人的自尊心如玻璃般脆弱,需要成年人细细呵护。

所以,面对这些悲剧,成年人更应该反省自己何以如此粗心乃至粗暴,而不是批评孩子的脆弱。

【示例二】读下面的新闻,写一则评论。

农民工为何不能呼吸公园的空气?歧视让人心寒2011-08-30 08:23南方都市报8月27日,来自陕西铜川的农民工秦先生反映,他一大早和找工作的几个伙伴到西安木塔寨附近的永阳公园歇个脚,没想到突然来了几个保安拿狼牙棒把他们撵了出来,这让他们又气愤又伤心。

秦先生的工友说,到这个免费公园被撵出来的遭遇他们也经历过。

而公园保安表示,这边正对的就是高新管委会,各位领导都会有来有去,农民工形象不好、素质低。

(陕西广播电视台《第一新闻》)保安仅仅因为有领导进出公园,为了所谓的公园形象,就把所有农民工赶出公园,剥夺他们逛免费公园的权利。

逛公园也把人分为三六九等,把农民工拒之门外,对人歧视到如此地步,真够离谱的。

农民工为城市添砖加瓦,干的多是体力活,本来已经够辛苦。

他们为城市创造了现代文明,却被保安以不文明的手段对待,连逛公园的权利也被剥夺了。

保安如此嫌贫爱富,渲染身份歧视,农民工如何不心寒?在我看来,公园保安驱赶农民工,实际上是身份社会的印记。

在身份社会里,就连本身处于社会底层的公园保安也为虎作伥,欺侮更弱势的农民工。

由于身份的差别,生活的压力,老板的霸道,城里人的歧视,又没有法律与制度为他们撑腰,一些农民工实际上处于无助又无奈的境地。

尽管政府、媒体、社会有识之士为消除身份差别,善待农民工作出许多努力。

比如,用居住证取代暂住证,改称农民工为新市民,设立农民工日,为农民工讨薪等等。

身份壁垒作祟,免费公园选择性开放,农民工被公园驱赶,其根本原因不在于农民工形象多么不好,而在于城市社会对农民工的歧视观念根深蒂固,漠视他们的权利尊严。

如果公民身份差别意识不消除,农民工被欺侮的现象还会以其他形式出现。

【示例三】《南方周末》:小悦悦之死,谁该为之负责?2011年10月13日下,两岁女童小悦悦在佛山南海某五金市场前后遭两车碾压。

有18路人经过小悦悦身旁,但均无所作为。

之后,一场规模宏大的道德审判随之而来,18名路人被冠以冷血之名,甚至受到人而无德,胡不遄死的责问。

正方:两名司机肇事逃逸,自当受到法律的严惩。

那18个冷血的路人则是头号帮凶,如果他们有一人及时介入,小悦悦就不会被二次碾压,就能及早被送医救治,而保住幼小的生命。

这18人让举国为之蒙羞,冷漠的他们完全丧失了任何道德底线,理应受到谴责。

反方:站在道德制高点上责备这些路人太容易了,上嘴皮一碰下嘴皮,全然不需要什么成本。

难道这些路人比肇事者更可恨?他们至多是小人,却不是恶人。

市场管理方的责任就比他们大得多。

事发市场拥挤逼仄,照明昏暗,人车混杂,市场管理方一年收上亿元管理费,发生本次事故前竟然连道路减速带都没装,致使小悦悦死于飞快的车速,如此不作为算不算冷漠,算不算帮凶?又有哪个政府部门整治过该市场的乱象?机动车如此杂乱,却无人疏导,借口是场内道路不归市政管,如此推诿责任,算不算帮凶?正方:无可否认,正是社会性的冷漠亏欠了小悦悦。

许多人把这些路人的不作为归因于彭宇案,但一个2岁的孩子,谁能狠得下心。

就算他们不敢,怕因为施救被其家人纠缠,拿出拨打120总没风险的吧?其实在彭宇案之前,国人路见跌倒之人袖手旁观就早已是常态,如此冷漠,冰冻三尺,非一日之寒,不刮几次热风,怎么能破解这几十年之寒?反方:在责任没有厘清之前,泛泛谈论世道人心没有什么意义。

除了肇事司机,小悦悦的父母作为法定监护人,亦难辞其咎。

明知市场秩序混乱,车辆来往危险,却放任一个2岁的孩子长时间不在自己的目力范围内,试问哪个负责的父母能放得下心?事后证明,小悦悦出事地点距离他们竟然有100米,如果在发达国家,这样的父母早就被剥夺监护权了。

至于路人,他们的确没有行善,至少也没作恶,为何要对他们进行道德专政?正方:既然要拿发达国家说事,那在很多发达国家,见死不救甚至还要被判刑呢。

比如:英国法律规定了见死不救罪;法国刑法典规定怠于给予救助罪,违者最高可判5年监禁并处50万法郎罚金。

这类立法迫使路人不敢袖手旁观,可减少类似悲剧的发生,值得我国借鉴。

反方:欧洲将见死不救入罪,效果并不好,美国就没有这么搞。

有民意调查显示,42%的德国民众、75%的美国民众认为法律不应强迫个人行善。

如果中国把见死不救入罪,估计国人此后就由围观党变成跑路党,为了不让责任落到自己身上,就比谁跑得更快了。

当然,鼓励见义勇为的法律,这个可以有,而且应当有。

如加拿大等国颁布了《见义勇为法》,规定施救者不必为施救过程中因疏忽、作为不力所造成的伤害承担责任。

【点评者说】说现阶段国人普遍冷漠也许对,这18路人中也许有人真的冷漠。

但要消解这些冷漠,单单对这18路人搞道德上的民粹主义是不行的。

逃逸司机的法律责任、父母作为监护人的责任、市场管理人和政府作为公共服务提供者的责任,这些责任的一一厘清,才是杜绝以后此类事件的有效措施。

当然,要救世道人心也对,但要从厘清责任开始,当一个社会人人尽本分了,世道人心自然就不药而愈。

三、实用性应用文写作应用文又叫实用文,是以实际应用为目的,为人们处理公私事务时常用的一种文体,是行政管理的一种手段,是社会交往的一种工具。

应用文的主要特点、作用、分类及写作要求1、应用文具有广泛性、实用性、规范性(程式性)、时效性和授意性与受意性(工具性)等特点。

2、应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。

3、应用文分类方式有多种,可以按用途分,按体裁分,按格式分,按行业分等。

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