怀想天空(教师范文)(高三)

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怀想天空(教师范文)(高三)
怀想天空
江苏盐城市第一中学卞建容 224011
云卷云舒,看过世间繁华;风起风停,荡涤红尘烟波。

渺远的天空沉静地存在,涵纳了无尽的过往。

怀想,对着这亘古的天空
一,天马行空,怀想千年的情思
金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

繁星点点,纤云弄巧,是朝朝暮暮的情思吧,让你我重逢。

——秦观,面对深邃的天空,拨动华美的天琴,吟出千古《鹊桥仙》。

怀想,任思绪天马行空,让感叹肆意流淌。

管他迢迢银汉,管他传恨飞星,只一握似水柔情,便知如梦佳期两情长久。

秦观,定是个懂得生活的人。

在如天空一样空白的生活中,发掘细腻的情致,锻造唯美的意境。

他也许时常用笔蘸上或淡或浓的颜料,工笔细描,为生活添上一两朵云彩,绣上三五对飞鸟。

怀想天空,亦是对生活的珍惜。

挥洒诗意的光辉,缔造不朽浪漫。

凝望天空,细数风的颜色,描绘云的姿态,将缕缕月光缠在心底,把丝丝凉风绕在肩头。

二,漫漫夜空,钩起思绪重重
问天上宫阙,今昔是何年。

千里婵娟,遥寄愁思。

贤弟,就让我乘风归去,独自承受无尽的清寒。

——苏轼,带着些许感伤,仰望着漫漫夜空,感慨良多。

朗月照无眠,独倚朱户,世事多变,一如这多变的天空。

对未来的怀想蓦然成空,化为一缕游丝滑动在现实的天空中。

苏轼舒展开了眉头,叹一声:“不应有恨,此事长向古难全。

”幽人独往来,茕茕明月,化作把酒问天的情怀。

怀想天空,是对现实的考量,是对自我的重新审视。

也许是命途多舛,也许有小人汲汲,可能是造化弄人,可能有奸邪当道,但不要责怪命运:命运掌握在自己手中。

潇洒一点吧,学着苏轼,豁达地朝着天空,怀想,呼出酝酿以久的思绪

三,浩然远空,承载历史的凝重
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。

敞开浩远的胸襟,扣问苍天——谭嗣同,腾起满腔的热血,激发革命的豪情,即便身上裹着镣铐也要怒吼,纵然脚下锁着铁链也要爆发!仰天长笑,那是泣血的凌云壮志;痛彻的声音,那是灵魂深处的呐喊!
凝望天空,看云霞投下片片阴影,历史在此镌刻,时间停滞。

怀想,铭记过往的耻辱;怀想,眼中迸出对未来希冀的火
花。

谭嗣同倒下了,更多的中国人站起来了!天空见证这一切,浩然远空,承载着历史的凝重,更孕育着美好的明天。

怀想,对着天空,回望过去,眺望未来。

学生随笔高三学生随笔。

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