Unit 6 shopping(教学设计)人教PEP版英语四年级下册

Unit 6 Shopping（教学设计）
教学内容
本节课的教学内容是与购物相关的英语单词和语句，学生可以学习不同种类的店铺和日常购物用语。

教学目标
1.学习和掌握购物场所的各种单词，如supermarket、bakery、bookstore等；
2.学习和掌握购物过程中的礼仪和用语，如“Can I help you？”、“How much is it？”等；
3.提高学生的口语表达能力，并能够运用所学内容进行实践。

教学重点
1.学生应该能够掌握购物场所的各种单词；
2.学生应该能够掌握购物过程中的礼仪用语；
3.学生应该能够进行简单的口语表达练习。

教学难点
1.学生在掌握一些购物场所的单词时容易混淆，比如bakery和bookstore；
2.学生在进行口语表达练习时，需要注意语法和发音的准确性。

教学方法
1.演讲教学法：教师通过演讲介绍购物场所和购物过程中需要用到的语言；
2.观察教学法：让学生观察图片和实物，学习购物场所的名称；
3.互动教学法：通过练习和问答互动的方式提高学生的口语表达能力。

教学过程
第一课时
1.导入：让学生观察图片，引导他们说出自己知道的商店名称；
2.呈现新知：教师通过图片及简单的单词介绍不同种类的商店，如supermarket、bakery、bookstore等；
3.练习：让学生通过发问和回答练习所学到的商店名称；
4.拓展：教师通过展示真实的商店图片，让学生更好地理解不同的商店类型。

第二课时
1.导入：通过观察图片，引导学生讨论图中人们正在购买什么；
2.呈现新知：教师通过PPT呈现购物过程中的用语，如“Can I help you？”、“How much is it？”等；
3.练习：让学生两两搭档进行简单的口语练习，模仿购物场景；
4.拓展：引导学生谈论自己喜欢购物的地方和物品。

第三课时
1.导入：通过播放视频，引导学生观察正确的购物礼仪；
2.呈现新知：教师通过PPT呈现购物礼仪的相关内容，如排队、拿取物品、支付等；
3.练习：将学生分为小组，让他们模仿视频中正确的购物礼仪进行练习；
4.拓展：让学生介绍一些自己感到不礼貌的购物行为，并向同学展示正确的做法。

教学评估
通过学生的表现和练习情况进行教学评估，包括口语表达的准确性、单词记忆情况以及对购物礼仪的理解程度。

教学反思
通过本课程的教学，学生能够了解不同种类的商店和购物常用语，同时也提高了他们的口语表达能力。

在教学过程中，要注意让学生理解单词的具体含义，并针对性地帮助他们克服语法和发音的难点。

此外，在教学过程中要通过练习和问答的方式提高学生的参与度，让他们更好地理解和掌握所学内容。