粉刷教室墙壁(教学设计)

粉刷教室墙壁(教学设计)
教学目标：
1.在自主探索“粉刷教室墙壁”的问题解决过程中，体会和掌握合理搭配的策略，增强学生的数学应用意识。

2.在解决问题的过程中，发展学生的问题意识，培养解决问题的有序性以及合理性，培养学生综合应用所学知识解决生活中实际问题的能力。

3.结合具体情景，发展学生的问题意识，增强应用数学的意识。

教学重点：
正确计算需要粉刷教室的墙壁面积。

教学难点：
运用所学知识选择恰当合理的方法解决问题。

教具准备：皮尺等
教学过程：
活动一：创设情境
1.师：同学们，咱们学校准备在假期中将各班教室进行粉刷，校长知道咱们班的同学最聪明，就想让你们帮着算一算班级的粉刷面积及购买涂料的情况，你们愿意帮忙吗？（愿意）
2.提出问题：我们需要调查那些数据？
活动二：测量计算
1.测量计算。

师：要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据？
生：需要测量教室的长、宽、高。

需要明确要粉刷的是哪几个面、需要调查扣除粉刷的面积是多少？
（1）分组测量。

全班分成两个小组。

第一小组负责测量教室的长、宽、高。

第二小组负责测量扣除粉刷面积的有关数据。

如：黑板长、宽、窗户长、宽，门的长、宽等。

（2）收集数据。

由小组派代表汇报本组测量数据。

如：教室：长（），宽（），高（）。

黑板：长（），宽（）。

窗户：长（），宽（）。

门：长（），宽（）。

（3）确定实际粉刷面积。

A、由学生观察，并确定需要粉刷的面积。

如：扣除教室的底面积；
扣除两扇门的面积；
扣除前后2面黑板的面积；
扣除左右窗户的面积，共有（）扇。

B、计算实际粉刷的面积。

学生依据统一的数据，计算实际的粉刷面积。

汇报交流，明确粉刷面积。

（如有小数可取近似值，并讨论应如
何取近似值）
活动三：购买涂料
1.出示资料
a根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升。

b粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。

第二遍粉刷时，所需的涂料是第一遍的三分之二。

c出示两种规格的涂料：大桶6升，57元；小桶4升，40元。

D实际粉刷时会有损耗，因此要多准备1／10，
2.粉刷教室所需涂料计算。

（1）出示条件和问题。

粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。

共需要涂料多少升？
（2）学生独立计算，全班交流。

3.购买涂料。

（1）讨论：如何购买涂料最省钱？
（2）反馈讨论结果。

买（）大桶和（）小桶最省钱，总费用约为（）元。

四、总结：通过这节课的学习，你学会了什么？有什么收获？
（让生答）。