安徽省示范高中高三第三次联考语文试题(扫描版)

金榜教育·2015届安徽省示范高中高三第三次联考
语文参考答案
1.D【解析】判断不成立，根据原文第③段，顺应天时“客观上必须起到保持生态平衡、合
理利用资源的作用”，但不能把两者等同；另外，“做到……社会和谐”的说法也不准确。

2.B【解析】“指出它与和谐社会本质相同”不准确，根据第③段末，它只是与和谐社会的某
一个内容相符。

3.C【解析】A.根据原文，人类与大自然“彼此之间不是隔绝的”，而非“不分彼此”。

B.“从
周朝到清朝都是如此，甚至一直延续到今天”与原文不合，如今仅仅“还有这个影子”。

D.对原因的解释，在原文中缺乏依据。

4.C【解析】存：问候、探望。

5.C【解析】C项均为助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译。

A、代词，什么 /
代词，为什么、什么原因。

B、代词，相当于“……的人”/ 助词，定语后置的标志。

D、
介词，对/ 动词，做、担任。

6.A【解析】龚胜“揭露权臣董贤扰乱朝纲，并因此得罪皇帝”并非是在担任谏官时，而是
在担任光禄大夫之时。

7.（1）（你知道）我看你像什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你不过是申徒
狄一类的人罢了!
（“何若”“采名”“乃”“属”各1分，句意通顺1分。

）（5分）
（2）我蒙受汉家深厚的恩德，没有什么用来报答，如今年老了，很快就要入土，按照道义难道可以用一身侍奉二主，到地下去见原来的主子吗？
（“厚恩”“无以”“义”“事”各1分，句意通顺1分。

）（5分）
【参考译文】
龚胜字君宾，楚国人。

少年时爱好学习精通经义，以有节操而闻名于世，担任郡吏。

后来被州里举荐为秀才，任重泉县令，因病辞官。

大司空何武、执金吾阎崇推荐龚胜，哀帝在做定陶王时就已听说他的名声，于是征召他为谏大夫。

龚胜身居谏官期间，多次上书求见，陈述百姓贫苦，盗贼众多，官吏不良，世风淡薄，灾异屡现，不能不担忧警醒。

国家规制用度过于宽奢，刑罚过于严峻，赋敛过于苛重，应该以节俭宽大表率天下。

任谏大夫两年多，升任为丞相司直，调任为光禄大夫，担任右扶风太守。

几个月后，皇上了解到龚胜不是善于处理繁冗政务的人才，于是又让他做光禄大夫。

龚胜指责董贤惑乱朝纲制度，因此违逆了皇上的旨意。

一年多后，丞相王嘉上书推荐原来的廷尉梁相等人，尚书弹劾王嘉“说话随便，不负责任，迷惑国人，欺蒙皇上，是大逆不道”。

皇帝将此奏章下发让朝中将军大臣们讨论，左将军公孙禄等十四人都认为王嘉确实犯了迷国不道之罪。

只有龚胜上书说：“王嘉本性邪恶，他所推举的人多为贪婪残暴的官吏。

他位列三公，不能调和阴阳，许多事情都废弃了，罪过都在于他。

他犯了迷国之罪毫无疑问，不过，这次推举梁相等人，不算什么大过错。

”傍晚时分，讨论结束。

第二天又继续讨论，左将军公孙禄问龚胜：“你昨天的议论没有根据，今天要将讨论结果上报皇上，你最后决定服从哪种意见呢?”龚胜说：“将军如果认为我的意见不恰当，就连我一起弹劾好了。

”博士夏侯常看到龚胜与公孙禄之间的谈话不愉快，就起身到龚胜跟前对他说：“应当按照尚书奏章所言。

”龚胜用手推搡夏侯常说：“走开！”
几天后，众大臣又聚会讨论是否可以恢复孝惠帝孝景帝祠庙的问题，与会者都说应当恢复。

龚胜却说：“应当遵循礼制。

”夏侯常又对龚胜说：“礼制也是有所变化的。

”龚胜立刻反驳说：“走开！是时势变了。

”夏侯常生气，对龚胜说：“（你知道）我看你像什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你不过是申徒狄一类的人罢了!”
王莽篡夺国家政权后，派五威将帅巡视行天下风俗，将帅亲自捧着羊、酒去问候龚胜。

第二年，王莽派使者前去任命龚胜为讲学祭酒，龚胜推说有病而不应召。

过了两年，王莽又派使者捧着盖有玉玺的诏书和太子师友祭酒印绶，前往龚胜的乡里拜他为官。

使者想让龚胜起身迎接，长时间地站在门外，龚胜推说病重，在家中西屋南窗下设置一只床，自己身穿朝服腰系长带头朝东卧在床上。

使者进屋，往西走然后面朝南站着，传达诏令并交付盖有玉玺的诏书，然后退后一步再次行礼，献上印绶，上前对龚胜说：“圣朝没有忘记您老人家，现在天下制度未定，期待您参与政事，希望听到您对国家大政方针的建议和指导，用以安定天下。

”龚胜回答说：“我向来愚昧，加上年老患病，已是命在旦夕，若跟随您上路，一定会死在路上，这样对国家对个人都毫无益处。

”使者极力劝说，甚至上前把印绶放在龚胜身上，龚胜就是推辞不接受。

使者每隔五天就与太守一起前来问候饮食起居，对龚胜的两个儿子和门人高晖等人说：“朝廷虚心对待龚胜先生，要封他为侯，即使他病情严重，也应当起身到驿站，以表示出有赴行的意思，这样定会给子孙后代留下大基业的。

”高晖等人把使者的话告诉了龚胜，龚胜知道自己的话无人听从，就对高晖等人说：“我蒙受汉家深厚的恩德，没有什么用来报答，如今年老了，很快就要入土，按照道义难道可以用一身侍奉二主，到地下去见原来的主子吗？”说完，就不再开口饮食，拖延到十四天后死去，死时七十九岁。

8.“浮”把客观上由于光线折射而产生的朦胧动荡的感觉、主观上由于江水流动而产生的浮
动错觉写得十分生动，写出了江岸、远树的动态美；“起”刻画出孤烟冉冉升起，以动衬
静，突出江天的幽远宁静。

（4分）
9. 江源之远，舟行之久，大江茫茫，前途遥遥，诗人触景生情，心中涌起一股迷惘焦急的
情绪，流露出对仕途前程几许隐隐的担忧。

（回答“路途迢遥的孤独感、焦灼感”，“前途未卜的迷茫感、焦虑感”也算正确。

）（4分）
10.甲：①江间波浪兼天涌②塞上风云接地阴③丛菊两开他日泪
④孤舟一系故园心⑤寒衣处处催刀尺⑥白帝城高急暮砧
乙：①宁溘死以流亡兮②察纳雅言③守拙归园田
④官盛则近谀⑤叶上初阳干宿雨⑥山河破碎风飘絮（6分）
11.（1）刻画出几个见利忘义的市侩形象，衬托了毕力格老汉；
（2）通过几个人物对钱包的争抢，制造矛盾冲突，使小说情节波澜起伏；
（3）从一个侧面反映社会生活，暗示社会风气有待改良。

（4分，每点2分，完整答出两点即给满分。

）
12.（1）随遇而安，能很快适应由放牧到市民的生活，并找到乐趣；
（2）善良厚道，拾金不昧，面对巨款毫不动心；
（3）淡泊名利，面对电视采访淡定自如，谢绝了专访。

（6分，每点2分，性格特点1分，分析1分。

其他答案言之成理可酌情给分。

）
13.【答案示例】
（1）对待一包钱的态度对比：众人的自私狡诈与毕格力的无私淡定，截然不同，突出毕格力的可贵品质。

（2）毕格力接受采访前后生活状态对比：悠然自得与抑郁苦闷，反差强烈，强调了好心不得好报的悲哀。

（3）老孙头等因毕格力被誉为“最美的人”前后态度对比：之前热情接纳，而之后冷嘲热讽，迥然不同，揭示典型的社会环境。

（6分，每点3分，回答两点即可。

对比点1分，对比内容1分，对比效果1分。

如回答其
他，符合文意、言之成理亦可酌情给分。

）
14.【答案示例】
①社会道德水平有待提升。

当毕力格老汉跌倒在地时，路人视而不见；但当他大喊“谁的钱包”
时，却有许多人纷纷冒领，甚至差点发生冲突。

可见，有必要加强整个社会的道德建设，大力弘扬良善的社会公德，提升全社会的道德水平。

②普通民众的心态需要纠正和改善。

在毕力格老汉被电视台誉为“最美的人”之后，平日在一起
打牌、下棋的伙伴对他冷嘲热讽，就连关系比较亲密的老孙头也疏远、排斥他。

这反映出普通民众嫉妒、褊狭的不健康心态，必须予以纠正和改善。

③媒体需要改进工作方式，提高社会公信力。

电视台记者以假掉钱包的办法来寻找“最美的人”，
这种简单化的方式是工作不深入、不扎实的表现，也是一种公然作假。

这样的采访结果当然缺乏公信力，因而受到群众的抵触，也使毕力格老汉蒙羞。

（8分，答出两点即可。

）
15.D【解析】A“赝”读yàn；B“捺”读nà；C“肓”读huāng。

16.A【解析】B项，改弦更章——改弦更张；
C项，赔理道歉——赔礼道歉；
D项，发韧——发轫，举一返三——举一反三。

17.B【解析】不一而足：指同类的事物或现象很多，反复出现，不能一一列举。

A.不忍卒读：不忍心读完。

常用以形容文章内容悲惨动人。

此处应为“难以卒读”。

C.安分守己：规矩老实，守本分，不做违法的事。

此处应为“安于现状”。

D.心领神会：对方没有明说，心里已经领会。

后面不能带宾语。

18
（4分）19.【答案示例】
（1）2014华语大学生短诗大赛日前启动（2分）
（2）①传承中华母语文化②通过微博平台呈现③重新审视汉语魅力（3分）
20.【答案示例】
O，就像太阳，同学们作为“早上八九点钟的太阳”，一定要珍惜宝贵的青春年华，奋发向上。

U，就像水杯，同学们要不断汲取知识营养，把水杯装满，不要半瓶水。

T，就像博士帽、硕士帽，代表大家取得了阶段性成绩，有了一个新的开端，希望同学们不要被荣誉压垮，要直立前行。

（三个字母顺序不能颠倒）
（6分，每空2分，比喻贴切1分，意义阐释1分。

句意消极混乱不得分。

）
21.【写作提示】
这是一道新材料作文题。

由老农的话，可以提炼出不同的立意角度：“早早下田”意味着要勤，做什么事情都要有超前思维，提前做好准备，否则只能临时抱佛脚；“深深地犁”意味着要厚，做任何事情想成功必须要有深厚而丰富的根基，这样才能获得持久的力量；不能“猛施化肥”意味着要慢，凡事不可急功近利，而且眼光要放长远，不能因一时的利益而破坏整个人生。

具体作文时，可任选一个角度切入，也可以将几个方面结合起来写。

此外，从老农深谙耕种之道中，也可以得出“实践出真知”、“真理蕴含在生活之中”等立意角度。

（60分）。