部编人教版八年级语文上册第三单元《短文二篇》课件

书
即书信，古人的书信又叫“尺牍” 或“信札”，是一种应用性文体，多 记事陈情。我国古代的抒情散文始于 书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。 唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍 的实用功能明显淡化，审美性能日益 强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学 作品。
整体感知 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓 雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是 /欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
译：山川（景色）的美丽，自古以来就是（文 人雅士）共同谈论、赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云 端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓， 交相辉映。青葱的树木、翠绿的竹丛，四季常存。 清晨的薄雾将要消散的时候，（可听到）猿、鸟此 起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，潜游在水中的 鱼争相跳出水面。（这里）实在是人间仙境啊。自 从南朝谢灵运以来，就再也没有人能欣赏、领悟这 种奇丽的景色了。
夕日欲颓（ 副词，将要 ）
欲
欲穷其林（ 动词，想要 ）
未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）
与
念无与为乐者（ 动词，和 ）
五色交辉 夕日欲颓
名词用作动词，辉映。 形容词用作动词，坠落。
《答谢中书书》中，作者描绘了秀美的山川景 色，并通过借古论今，强调了山川之美，表达了他 与自然相融合的愉悦，以及酷爱自然、归隐林泉的 志趣。
写作特色 ❶艺术独特，意境优美。
陶弘景以自己独特的艺术感受、饱含感情的语 言，再现了江南山水的美丽风光，激起了读者审美 的兴致。作者从山水相映之美、色彩配合之美、晨 昏变化之美和动静相衬之美四个方面泼墨染彩，熔 裁营构，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。
❷抒情绘景，语言凝练。
这篇小品文只用了68个字，就把大自然的山川、 河流、青林、翠竹、晓雾、猿鸣、夕日、沉鳞等景 物描写得淋漓尽致。本文语言极富特色，言简意赅， 无一句之虚，无一字之冗。
不是杂乱无章的。
高峰入云，清流见底。 仰视、俯察
两岸石壁，五色交辉。
平远的视角
静景
青林翠竹，四时俱备。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 昏
动景
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。” 试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写有怎 样的表达效果。
画面：猿鸟的鸣叫声穿透了清晨即将消散的薄雾， 传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
只是。
大概是。 语气词，相当于“罢了”。
柏？但少闲人如吾两人者耳。
清闲的人。
译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服 准备睡觉，（只见）月光照入门内，我不由产生夜游 的雅兴，高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取 乐的人，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡， （于是）我们一起在庭院中散步。（月光照在院中） 庭院的地面像积水那样清澈透明，水中（仿佛有）藻、 荇交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。哪一夜 没有月光呢？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少 像我们两个这样清闲的人罢了。
研读课文
记承天寺夜游
单扇的门，泛指 门。这里指门窗。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，
愉快的样子。
动词，享受。 于是，就。
欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
考虑，想到。 院子里。
形容水的澄澈。
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水
睡觉。 共同，一起。
中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹
表达效果：这一句通过描写朝与夕两个特定时间 段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命 气息。
“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句 话流露出了作者怎样的情感？
自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的绮丽， 而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之 感，其与谢公比肩之意溢于言表。
四时俱备 古义：季节。今义:指比较长的一段时间。 晓雾将歇 古义：消散。今义：休息。 夕日欲颓 古义：坠落。今义：萎靡。
板书设计
总领全文
山川之美 古来共谈
答
谢 中 描绘景色
山高水净 石绚林青
书
猿鸣鳞竞
书
感慨、议论，总括全文
沉醉山水 归隐林泉
记承天寺夜游
苏轼（1037—1101） 宋代文学家。字子瞻，号 东坡居士，眉山（今属四川）人。北宋文坛领 袖，取得了多方面的文学业绩。散文汪洋恣肆， 明白畅达，是“唐宋八大家”之一。与父亲苏 洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。诗歌清新豪健， 善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。 与黄庭坚并称“苏黄”。苏轼的词开豪放一派， 对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水 调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称 “苏辛”。诗文有《东坡七集》等。词集有 《东坡乐府》。
研读课文
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
四季。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾
消散。
坠落。 指水中潜游的鱼。
将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界
神仙居住的美好世界。
参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。
之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
承天寺 苏东坡的散文名篇《记承天寺夜游》中的承天 寺，指的是湖北黄州的承天寺。苏东坡曾谪居黄州， 其间写下此文。南宋后期，该寺毁于兵灾。
整体感知
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入 户，欣然/起行。 念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻 张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积 水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？ 何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。
11 短文二篇
第一课时
tuí
夕日欲 颓
yuè
沉鳞竞跃
qǐn
yǔ
zǎo
未 寝 相与 藻
yù
与 其奇者
xìnɡ suì
荇遂
bǎi
竹柏
yuán
猿
答谢中书书
陶弘景（456—536） 南朝齐梁时思想 家。字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵 （今江苏南京）人。曾于句曲山华阳洞 隐居多年。隐居期间，“国家每有吉凶 征讨大事，无不前以咨询，月中常有数 信，时人谓为‘山中宰相’”（《南 史·陶弘景传》），有《陶隐居集》。
这篇文章是一幅清丽的山水画。作者在文中 用了一个什么字来概括它的特点？
美。
为了说明这个“美”字，作者描写了哪些景物？
山之高 水之净
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕
日欲颓，沉鳞竞跃。
从静景转入动景
这些景物是杂乱无章的吗？作者是按照怎样的 顺序将它们组织起来的？