2019-2020学年广西省北海市初一下期末质量检测语文试题含解析

2019-2020学年广西省北海市初一下期末质量检测语文试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、句子默写
1．默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①深林人不知，_________________。

(王维《竹里馆》)
②___________________，惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)
③飞来山上千寻塔，___________________。

(王安石《登飞来峰》)
④莫笑农家腊酒浑，___________________。

(陆游《游山西村》)
⑤浩荡离愁白日斜，___________________。

[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
⑥宣室求贤访逐臣，___________________。

(李商隐《贾生》)
⑦有约不来过夜半，___________________。

(赵师秀《约客》)
⑧《木兰诗》中写道：木兰告别了家乡，来到了黑山一带，已经听不到爹娘呼唤女儿的声音，
“___________________”一句表明战斗即将打响。

(2)默写杜牧的《泊秦淮》。

________________________，________________________。

________________________，________________________。

【答案】 (1)①明月来相照②杨花榆荚无才思③闻说鸡鸣见日升④丰年留客足鸡豚⑤吟鞭东指即天涯⑥贾生才调更无伦⑦闲敲棋子落灯花⑧但闻燕山胡骑鸣啾啾(2)烟笼
寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【解析】
【详解】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

本题中需要注意的易写错的字是：鞭，敲。

二、选择题
2．下列词语书写完全正确的一项是
A．硕果烦燥海市蜃楼一反既往B．屏嶂俯瞰断章取意深恶痛绝
C．吞噬烦琐气冲斗牛语无伦次D．愧作矜持妇儒皆知悲天悯人
【答案】C
【解析】
【详解】
A项，烦躁。

B项，屏障，断章取义。

D项，愧怍，妇孺皆知。

3．下列词语中加点的字，读音无误的一项是（）
A．炽．热（chì）轮廓．（guò）烧灼．（zhuó）俯瞰．（kàn）
B．屏．息（bìng）拽．住（zhuài）凛冽．（liè）羸．弱（yíng）
C．告罄．（qìng）吞噬．（shì）一摞．（luò）猥琐．（wěi）
D．修葺．（jì）晌．午（shǎng）麦茬．（chá）愧怍．（zuò）
【答案】C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

C 项正确。

其他各项错误的应更正为：A项中“廓”应读kuò。

B项中“屏”应读bǐng，“羸”应读léi。

D 项中“葺”应读qì。

4．下列说法有误的一项是：
A．宗璞借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。

正如王国维在《人间词话》中所说：“以我观物，故物皆著我之色彩。

”
B．《海底两万里》的主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。

C．《河中石兽》选自清代文学家纪昀的《阅微草堂笔记》。

D．余、予、吾、愚、某、汝都是古代对自己的称呼。

【答案】D
【解析】
【详解】
D错误，“汝”指你。

5．下列说法不正确的一项是（）
A．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了北京城里一位普通人力车夫的一生，反映了作家对底层劳动人民生存状态的关注和同情。

B．法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳创作的《海底两万里》，为我们描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入海、自由翱翔的梦想。

C．孙侦探威胁祥子，把祥子积攒的买车钱都敲诈走了，祥子第三次买车的希望成了泡影，祥子因此很痛苦。

D．土著巴布亚人企图向“我们”的潜艇发起进攻时，船长将电通到潜艇外面梯子栏杆上，土著人触电后
吓得撤退了。

【答案】C
【解析】
【详解】
C.错误，祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。

故选C。

6．下列选项中与画线句子意思最不相符的一项是（）
腐朽的人生观、价值观绝不能当作所谓的“新观念”加以传播，否则人们的思想就会被腐蚀，人们的灵魂就会被污染。

A．就会腐蚀人们的思想，污染人们的灵魂。

B．就会把人们的思想腐蚀，把人们的灵魂污染。

C．腐蚀的就是人们的思想，污染的就是人们的灵魂。

D．人们的思想怎么会被腐蚀？人们的灵魂怎么会被污染？
【答案】D
【解析】
【详解】
D．这是两个反问句，表达的意思是：人们的思想不会被腐蚀，人们的灵魂不会被污染。

与划线句意思完全相反。

故选D。

三、现代文阅读
7．别让高智商毁掉你的前途
①一位家长给心理专家发信息说：“老师，我儿子说他做了智商测试，他的智商超过一百四，属于高智商人群。

他说他这样高智商人的痛苦是我理解不了的。

因为他觉得我智商不够，对于高智商的孩子，我们是不是应当有不同于普通孩子的对待方法？”
②无独有偶，在收到这条消息之前，还有一个家长也遇到同样的困惑：“王老师，我儿子说，他没办法和我这样低智商的人沟通。

他那样高智商的人遇到的问题，我根本解决不了。

”
③有不少中学生家长都遇到过这样的困惑和烦恼。

《三联周刊》文章称，“心理学上有著名的弗林效应：过去一个世纪以来，人的平均智商在以每十年2分至3分的速度增长，而且，这个分数还在持续爬升中。

”难怪有人感慨，这一代的孩子长大了，跟我们大概不属于同一个物种。

我们是人类1.0，他们就是人类2.0。

由此可见，现在很多孩子的智商明显优于家长已是常态。

而对于高智商的学生，究竟怎样对待才好呢？是否真的要区别对待呢？
④首先我们要先搞清一件事，高智商与成绩好和成为社会栋梁之间并不存在必然的因果关系。

有一个中学生是班里的高智商学生，智商达一百四十多，但学习成绩并不好，甚至没有考上大学，后来只成了普通的地铁司机。

显然他的高智商在他的人生道路并没有起到什么加分作用。

⑤其实很多人对高智商的人存在一种误解，以为只要智商高，人生就能要风得风，要雨得雨。

事实上，
恰恰相反，很多
．．高智商的人因为被自己的聪明所误，过得还不如普通人。

⑥就像前文提到的两个孩子，一个终日沉迷于玩手机而不能自拔，一个干脆辍学在家闭门不出。

他们虽然是高智商，但也只是某些科目成绩比较好，而综合成绩并不拔尖。

即便这样，仅仅因为测试出来了自己的高智商，他们就开始觉得自己非常了不起。

瞧不起老师，也看不起同学。

甚至觉得这个世上已经没有人能入他们的法眼了。

对于智商没有那么高，却对他们宠爱有加的父母更是不放在眼里。

而高智商带给他们一个最大的麻烦就是，他们完全无心学习，认为自己是天才，什么都知道，什么都懂，无师自通，生来知之，完全没有耐心去认真读书。

可惜的是，现实与想象截然相反。

就算天才，完全不学习也照样考不出来好成绩。

⑦号称全中国最聪明的人参加的节目《最强大脑》，有一集某个自称全中国最聪明人，在比赛中发现对手实力过于强大的时候，不敢选择二次应战，找出诸多借口来逃避。

因为害怕失败，甚至把难题推给一个刚刚在比赛中失利，还没有缓过神来的队友。

而不出意料，这个所谓的高智商聪明人在比赛结束后，遭到了网友的一致声讨。

从此退出了《最强大脑》的舞台。

⑧高智商作为一种天赋，自然有它好的一面，比如学习一门课程比普通人更快、更容易。

在团队中比其他人更容易得到关注，机会也比一般人多。

而同时这个天赋运用得不好的话，带给人的伤害也可以是成倍的。

如果聪明人的成长环境好，又得到父母溺爱，那么一路走来可能遇到的困难会比一般人少很多。

只是如果经历的挫折少，情商又不够的话，遇到大的挫折也比普通人更容易被击垮。

⑨如果你是一个高智商的聪明人，你最好不要自鸣得意。

因为聪明只是天赋，与你的努力无关，所以根本不值得夸耀。

而如果你是一个高智商孩子的家长，千万不要沾沾自喜，请记住你的孩子应当因为努力而得到夸奖，而不该是聪明。

盲目地吹捧一个孩子聪明，往往捧得越高，摔得越狠。

1．作者为什么会担心高智商会毁掉学生的前途?请结合全文分条作答。

2．第⑤段画线句中加点的词有什么作用？
3．结合文章内容，根据提示，完善下面内容。

第①—③段：用家长的咨询引出话题：___________________________________。

第④段：分析高智商与成绩好和成为社会栋梁之间的关系。

第⑤—⑦段：__________________________________________________
第⑧⑨段：____________________________________________________
【答案】1．①高智商与成绩好和成为社会栋梁之材之间并不存在必然的因果关系。

②高智商的学生往往缺乏认真读书，耐心学习的动力。

③遇到大的挫折也比普通人更容易被击垮。

④高智商的人常常会骄傲，自以为了不起。

2．“很多”表限制，强调“高智商的人因为被自己的聪明所误，过得还不如普通人”的情况普遍存在。

3．第①—③段：用家长的咨询引出话题：究竟怎样对待高智商的学生。

第⑤—⑦：举例反驳人们对高智商的人的一些误解。

第⑧—⑨：论述高智商的利弊并提醒高智商的人不要自鸣得意。

【解析】
1．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。

然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。

最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。

如可分析第4段首句“首先我们要先搞清一件事，高智商与成绩好和成为社会栋梁之间并不存在必然的因果关系”，第5段“很多高智商的人因为被自己的聪明所误，过得还不如普通人”，第6段“而高智商带给他们一个最大的麻烦就是，他们完全无心学习，认为自己是天才，什么都知道，什么都懂，无师自通，生来知之，完全没有耐心去认真读书”，
第8段“只是如果经历的挫折少，情商又不够的话，遇到大的挫折也比普通人更容易被击垮”，
第9段“如果你是一个高智商的聪明人，你最好不要自鸣得意”等句，即可正确出正确答案。

2．考查重要副词的作用。

“事实上，恰恰相反，很多高智商的人因为被自己的聪明所误，过得还不如普通人”中的“很多”的一个表限制范围的副词。

结合此词的下文“高智商的人因为被自己的聪明所误，过得还不如普通人”一句分析，“很多”表明这种情况普遍存在，强调了这种情况的严重性，“高智商”所带来的负面效应。

3．一空，考查用家长的咨询引出的话题内容。

通读第1—3段，理解好文意后，根据题干要求，找到答案区域。

如可提取“而对于高智商的学生，究竟怎样对待才好呢？是否真的要区别对待呢？”分析作答即可。

二空，考查第5—7段的内容。

举例反驳人们对高智商的人的一些误解。

5段开头提出错误观点“以为只要智商高，人生就能要风得风，要雨得雨”，6、7两个自然段运用事实论据，采用举例论证的方法，反驳人们对高智商的人的一些误解。

三空，考查第8、9段两段的议论内容。

8段从正反两个方面辩证地论述高智商的利弊得失，9段提醒高智商的人不要自鸣得意，指出“因为聪明只是天赋，与你的努力无关”。

根据以上分析，分条整理答案填充即可。

8．阅读《打往天堂的电话》,回答下列小题。

打往天堂的电话
①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。

这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前,她四处张望着,似乎有点不知所措,看了看电话机,又悄悄地走开了,然而不多一会儿,又来到报亭前。

②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情,还是她身上的红裙子特别鲜艳,引起了文叔
的注意,他抬头看了看女孩并叫住了她:“喂!姑娘,你要买杂志吗?“不,叔叔,我我想打电话…”“哦,那
你打吧!”“长途电话可以打吗?”“当然可以!国际长途都可以打的。

”
③女孩小心翼翼地拿起话筒,认真地拨着号码,善良的文叔怕打扰女孩,索性装着看杂志的样子,把身
子转向一侧。

女孩慢慢从慌乱中放松下来,电话终于打通了:“妈……妈妈!我是小菊,您好吗?我随玲子姐姐来到了深圳,进了一家电子厂,上个月我们发工资了,等我凑足了100块,就寄回去给弟弟交学费,再给爸爸买化肥。

”女孩想了一下,又说:“妈,我告诉你,我们的工厂里每天都可以吃上肉呢,我都吃胖了,妈妈你放心吧,我能够照顾自己的……”
④突然,小女孩的语调变了,不停地用手抹着眼泪,“妈,你的胃还经常疼吗?你那里的花开了吗?我好
想家,想弟弟,想爸爸,也想你,妈,我真的真的妤想家。

”女孩再也说不下去了,文叔爱怜地抬起头看着她,女孩慌忙放下话筒。

“姑娘啊,想家了吧?别哭了,有机会就回家去看看爸爸妈妈。

”“嗯,叔叔,电话费多少钱呀?“没多少,你可以跟你妈多说一会儿,我少要你一点儿钱。

”文叔习惯性地往柜台上的话机望去,
天哪,他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示,女孩的电话根本没有打通!“哎呀,姑娘,真对不起!你得重新打,剛才呀,你的电话没有接通!″“嗯,我知道。

”“叔叔!其实……其实我们家乡根本没有通电话。

”
⑤文叔疑惑地问道:“那你刚才不是和你妈妈说话了吗?”女孩终于哭出了声:“其实我也没有了妈妈,我妈妈已经死了四年了……每次我看见同伴给家里打电话,真羡慕他们,我就是想和他们一样,也给妈妈打打电话,跟妈妈说说话……”听了小女孩这番话,文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花:“妤孩子别难过,剛才你说的话,你妈妈一定听到了,有你这么懂事、这么孝顺的女儿,她一定会高兴的。

你以后每星期都可以来,就在这里给你妈妈打电话。

”
⑥从此,这个乡下女孩和这城市的报亭主人,就结下了这段“情缘”。

每周六下午,文叔就在这里等候女孩,让女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码,实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。

1．仔细阅读文章第①段和第②段,说说为什么女孩要忐忑不安地在居民小区旁边的报刊亭前反反复复地转悠。

2．女孩的老家没有通电话,她的妈妈也已经去世了,可为什么她还要有模有样地给她的妈妈打电话呢? 3．文章第④段写到了女孩流泪,第⑤段又写到了报刊亭的主人文叔流泪。

他们两人分别为什么流泪?
(1)女孩流泪是因为:
(2)文叔流泪是因为:
4．文章第⑥段在结构和内容上有什么作用?
【答案】1．因为小姑娘在犹豫(或很纠结),她很想给亲人打电话,可又不知道该打给谁;想打,可又不知道该怎么“装模作样”地打。

2．虽然女孩的老家没有通电话,她的妈妈也已经去世了,但是,女孩看见同伴们给家里亲人打电话,非常羡慕他们,也想通过打电话的方式来表达对家乡、弟弟、爸爸以及已经去世的妈妈的想念之情,很想像其他人一样给妈妈打电话,思念至深,让她有模有样地给亲人打电话。

3．(1)女孩非常想念妈妈,想看见妈妈,想和妈妈打电话,可是妈妈已经不在了,所以她哭了。

(2)文叔被小姑娘感动了,觉得女孩很可怜很懂事。

4．结构上:总结全文,呼应题目(前文)。

内容上:点明中心,深化主题。

【解析】
1．阅读第①段和第②段，依据第①段“她四处张望着,似乎有点不知所措,看了看电话机,又悄悄地走开了,然而不多一会儿,又来到报亭前”，和第②段小女孩“反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情”可知，小女孩很想给亲人打电话，但又不知道该打给谁；也没想好该怎么装模作样地打，她忐忑不安地在居民小
区旁边的报刊亭前反反复复地转悠，是在思考该打给谁，该怎么装才像是打电话的样子。

2．本题考查文本内容的理解。

联系第5段小女孩说的话“其实我也没有了妈妈,我妈妈已经死了四年了……每次我看见同伴给家里打电话,真羡慕他们,我就是想和他们一样,也给妈妈打打电话,跟妈妈说说话……”可知，小女孩之所装模作样地给她的妈妈打电话，是因为想妈妈，想家里的亲人，想家。

她很羡慕同伴们通过打电话的方式来表达对家人的思念，很想像其他人一样给妈妈打电，诉说对家人的思念。

3．根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生填写时，意思表述合理即可。

依据第4段“我好想家,想弟弟,想爸爸,也想你,妈,我真的真的妤想家”和第5段“其实我也没有了妈妈,我妈妈已经死了四年了……每次我看见同伴给家里打电话,真羡慕他们,我就是想和他们一样,也给妈妈打打电话,跟妈妈说说话……”可知，女孩是因为想家，想妈妈了，可是妈妈不在了，所以伤心流泪。

结合第5段，文叔了解到女孩的身世后，觉得女孩很可怜也很懂事，所以流泪。

据此作答。

4．本题考查赏析结尾语段的作用。

记叙文结尾语段的作用有：①总结全文；②揭示全文主旨；③照应前文；④照应标题；⑤引人深思。

本段是对全文的总结，点明了“表达了女孩对亲人及家乡的思念之情，赞美了报刊亭主人的心地善良.乐于助人”这一中心，升华了文章主题；本段的“女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码,实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望”照应了文题“打往天堂的电话”。

其中对全文的总结和照应文题属于结构上的作用。

据此分结构和内容两方面作答即可。

9．附加题
（A）在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。

他的积蓄就交给刘四爷给存着。

把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。

“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。

老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”
“我可还得在这儿住，多北方口语，什么时候。

我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。

“行！”刘四爷又点了点头。

于是，祥子找到了包月，就去住宅门；掉了事而又去拉散座，便住在人和厂。

不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。

因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。

这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。

（B）“商量商量好不好？”他还是蹲在那里。

“有什么可商量的？”她凑过来，立在炉子旁边。

他把手拿下去，放在膝上，呆呆的看着火苗。

楞了好久，他说出一句来：“我不能这么闲着！”
“受苦的命！”她笑了一声。

“一天不拉车，身上就痒痒，是不是？你看老头子，人家玩了一辈子，到老了还开上车厂子。

他也不拉车，也不卖力气，凭心路吃饭。

你也得学着点，拉一辈子车又算老几？咱们先玩几天再说，事情也不单忙在这几天上，奔什么命？这两天我不打算跟你拌嘴，你可也别成心气我！”
1．联系原著，简要概述从选文（A）到选文（B）的这段时间里，祥子主要遭遇了哪些变故（说出两点即可）
2．作品善于运用对比手法塑造人物形象，请从两段选文中举出例子进行分析。

3．选文（A）中“有人说，刘老头子大概是看上了祥子”，你是如何看待这个说法的？
【答案】1．①在杨宅包月拉车，受尽侮辱和盘剥；②替曹先生拉包月，却遭孙侦探勒索。

③被虎妞骗婚，却遭刘四爷嫌弃。

2．示例：选文(A)中祥子意气风发，信心满满，虽然刚刚被大兵抢了车，但仍“颇自傲”，坚信能通过自己的努力拉车赚回买车钱。

而与此对比，选文(B)中的祥子面对虎妞“呆呆的”沉默失措，锐气全无。

这样的变化，在情节的起伏之中，突出了人物命运的悲剧性。

3．示例：我认为刘四爷一开始对祥子是优待的，但这是因为他看重祥子的吃苦耐劳为他所带来的利益。

而一旦涉及到切身利益的关键时刻，如虎妞要嫁给祥子时，刘四爷就翻脸无情，表现出剥削者的精明和狠毒。

刘四爷并不是真的“看上了样子”，作为剥削阶级的他是不会看得起祥子这个“臭拉车的”。

【解析】
1．本题考查了人物形象和故事情节的积累。

《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。

本题考查学生对名著内容的积累能力。

具体是考查对《骆驼祥子》有关要点内容的概括。

此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。

如可从拉包月受尽侮辱和盘剥、遭孙侦探勒索、被虎妞骗婚等几个角度作答。

2．考查作品运用对比手法塑造人物形象的方法。

通读两个选文后，从文中找到对比的内容分析对人物形象的意义即可。

如选文（B）中祥子想靠自己卖力气拉车挣钱过日子，自食其力，而虎妞则好吃懒做、贪图享乐，不甘心当一辈子车夫的老婆。

两者对比，突出了人物命运的悲剧性，推动了情节的发展。

3．本题考查名著内容的把握，注意找出能表现上述观点的故事，观点明确，言之成理。

刘四爷看到虎妞对祥子的亲热劲儿，火上心头，当着众人的面，父女俩吵得不可开交，虎妞索性公开了她和祥子的关系。

刘四爷把祥子也臭骂了一顿。

可见，刘四爷却不愿自己辛辛苦苦挣得的家产随着女儿一起给了别人。

于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。

这说明刘四爷永远也不会看得起祥子的。

四、文言文阅读
10．阅读下面选文，完成下面小题。

①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
②王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

③燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

1．选文选自课文《_________________》，它是国别体史书《___________》中的名篇。