数学4认识图形(共27张PPT)人教版优秀课件

知
局
。
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
价
格
围
绕
价
值
在
转
，
行
动
决
定
目
标
的
实
现
。
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
，
最
后
就
是
您
的
行
为
不
够
勤
奋
。
•
•
学
习
有
凡 事 都是 多 棱镜 ， 不同 的 角度 会
凡 事都 是 多 棱镜 ， 不同 的 角度 会 看到 不 同的 结 果。 若 能把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个好 心 境， 若 把很 多 事看 开 了， 就 会有 个 好 心情 。 让聚 散 离合 犹 如月 缺 月圆 那 样寻 常 ，让 得 失利 弊 犹如 花 开花 谢 那样 自 然， 不 计较 ， 也不 刻 意执 着 ；让 生 命 中各 种 的喜 怒 哀乐 ， 就像 风 儿一 样 ，来 了 ，不 管 是清 风 拂面 ， 还是 寒 风凛 冽 ，都 报 以自 然 的微 笑 ，坦 然 的接 受 命 运的 馈 赠， 把 是非 曲 折， 都 当作 是 人生 的 定数 ， 不因 攀 比而 困 惑， 不 为贪 婪 而费 神 ，无 论 欢乐 还 是忧 伤 ，都 用 平 常心 去 接受 ； 无论 得 到还 是 失去 ， 都用 坦 然的 心 去面 对 ，人 生 原本 就 是在 得 与失 中 轮回 的 ，让 一 切所 有 的经 历 ， 都化 作 脸上 的 云淡 风 轻。
玩一玩
玩一玩，看你能发现什么？
球能任意滚动。
正方体和长方体 能推动。
圆柱放倒后能滚动。
一个同学说名称，另一个同学摸一摸，根据 特征判断。
探索新知二
2个 可以拼 成一个长方体。
4个 可以拼成什么形状？
拼成长方体 拼成正方体
2个 能拼成什么形状？
拼成圆柱
3个 能拼成什么形状？
拼成长方体
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
第4单元 认识图形
认识立体图形
人教版数学一年级上册
情景导入
同学们，每个小组有很多不同形 状的物体，看看都有什么？
探索新知一
能把上面这些形状相同的物品放在 一起吗？
（一）仔细观察，分一分。
给它为什们么起这个 名字样分吧？！
长方体
这些物品的形状都是长长方方的， 有6个平平的面。
正方体
这些物品的形状都是四四方方的， 有6个平平的面都相同。
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口
罗
其
实
不
是
合
的
。
•■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
弱
点
，
步
步
为
营
，
环
环
相
扣
，
让
人
身
在
局
中
不
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
享
给
大
家
。
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
隆
、
卖
•
•
使
用
规
则
：
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
慢
千
；
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
并
用
；
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
就
成
；
•
•
先
千
后
往
，
无
往
不
利
；
•
同学们再见！ •
有
千
无
隆
，
帝
寿
之
才
。
•
拼搭时，长方体、正 方体和圆柱都有平平 的面，要放在下面； 球容易滚动，要放在 上面。
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课堂小结
认识立体图形
长方体 正方体 圆柱 球
课后作业 1.教材P37练习八3题、5题。
–
凡 事 都是 多 棱镜 ， 不同 的 角度 会 看到 不 同的 结 果。 若 能把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个好 心 境， 若 把很 多 事看 开 了， 就 会有 个 好心 情 。让 聚 散离 合 犹如 月 缺月 圆 那样 寻 常，
圆柱
这些物品的形状都是直直的，上下一样 粗细，两端各有一个圆圆的，平平的， 大小一样的面 。
球
这些物品的形状都是圆圆的，没
有平平的面，可以任意滚动。
长方体 圆柱
正方体 球
归纳总结：
长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面， 面有大有小。 正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面， 面的大小一样。 圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两 个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在 桌子上不能滚动。 球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲 面。放在桌子上能向任意方向滚动。
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
ห้องสมุดไป่ตู้
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
归纳总结：
用长方体或正方体能拼组出不同形 状的立体图形，在拼好的立体图形中， 有一些部位从一个角度是看不到的，要 从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成 更大的圆柱。
新知应用
1. （教材P35做一做）
哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“√”。
√
√
2.看谁搭的又稳又高。
所有积木都要用上。
怎样搭才能又稳又高？