幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计
一、教学目标
1.1 知识目标
1.了解分享的含义和重要性
2.掌握分享能够带来的快乐和满足感
3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪
4.能通过分享，建立良好的人际关系
1.2 能力目标
1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解
2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验
3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力
4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处
1.3 情感目标
1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态
2.增强团体意识，学会关心和支持他人
3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气
4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足
二、教学内容
2.1 知识内容
1.什么是分享
2.分享和快乐的关系
3.分享的基本规则和礼仪
4.如何与朋友分享快乐
2.2 能力内容
1.倾听和表达能力的培养
2.分享个人经历和特长的技巧和方法
3.分享能够增进友谊的作用和意义
4.合作和帮助他人的意义和价值
2.3 情感内容
1.分享的快乐和满足带来的影响
2.建立相互关心和支持的友谊关系
3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境
4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感
三、教学策略
3.1 情境营造
在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的
积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。

3.2 参与活动
以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精
神和友谊观念。

3.3 互动交流
设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。

3.4 体验互动
让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。

四、教学步骤
4.1 第一步：情境导入
幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。

故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。

4.2 第二步：探究分享的含义
通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式
和意义，以及分享带来的快乐和满足。

4.3 第三步：分享的基本规则和礼仪
通过讲解和角色扮演等形式，让幼儿明确分享需要遵循的基本规则和礼仪，包
括分享内容的真实、有关系、有条理、有兴趣，听取他人分享时要关注、体贴、尊重。

4.4 第四步：分享自我和关心他人
教师通过情境营造，让幼儿分享自己的经历、特长、喜好、成就，促进幼儿之间的交流，建立起良好的人际关系。

4.5 第五步：小组合作
让幼儿分组进行小合唱、手工等活动，培养其合作精神和团体意识，体验分享和合作的快乐。

4.6 第六步：教学反思
教师布置课后任务，让家长和孩子一起分享一项令他们愉快的经历，并在下节课时，让幼儿分享自己和家长的故事，加深对分享的理解和体验。

五、教学反思
通过这次《和朋友分享快乐》的授课，我发现幼儿在分享和交流的过程中显得比以前更加愿意表达自己和倾听他人的想法。

通过创设各种情境和方式，从不同角度通过让幼儿认真学习，学会说话，学会倾听的方法都得到了很好地实现。

在教学过程中也发现了幼儿们在表达过程中存在些许难题，如语言、表达能力、规范化，但是他们通过与老师、家长一起的时间和经验迅速地综合运用这些知识技能，得到了良好的积累和提高，冀望以后能够持续发挥这种能动性。