【分层训练】六年级语文下册 第三单元测试卷(培优卷)含答案 部编版

【分层训练】六年级语文下册第三单元测试卷（培优卷）含答案部编版
班级姓名成绩
第一部分积累运用
一、读拼音,写词语。

1、花园里的花骨朵被春风qīn wěn ( )后, zhànkāi( ) 了美丽的笑脸。

2、当我正páｉhuái( )不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuáｎ liànɡ（）你了,虽然你dāｎ wù（）了我的正事。

”听了他的话,我那颗huánɡ kǒnɡ（）不安的心终于安定了下来。

二、给加点字选择正确的读音
头涔涔．（cén cēn) 泪潸．潸(shān shàn) 徘徊．(huái huí)
旋转．(zhuǎn zhuàn) 蚂蚁．(yǐ yi )停泊．（bópó）
禁．止（jīn jìn）散．步（sàn sǎn）散．漫（sàn sǎn）
三、下列词语书写完全正确的一组是( )(3分)
A．耽搁慌草凝然阳光明媚
B．停顿绽开亲吻泪姗姗
C．荒凉绊倒拨弄翻箱倒柜
D．痕迹念祷依偎永无修止
四、先补全四字词语，再选词填空。

不可开（____）约定俗（____）戛然而（____）波涛（____）涌
画龙点（____）笔走龙（____）（____）笔生花（____）夺天工
1.舅舅家有一幅书法作品，字写得特别好，___________。

2.这处古迹的很多建筑都_______，古代工匠的手艺和智慧让人叹为观止。

3.端午节吃粽子的习俗是中国人自古以来________的。

4.只有在日常生活中注意积累，写作时才能做到________。

五、选词填空
爱护爱惜珍惜
①他从小就养成了一种________书籍的习惯。

②他十分________时间，一分钟也不让它拜拜浪费掉。

③粮食是宝中宝，人人都要________。

维持保持保护
④解放前，爷爷起早贪黑地干，可是好________不了一家的生活。

⑤老红军战士终于________着艰苦朴素的优良作风。

⑥青蛙是益虫，我们要________它。

六、给加点字选择正确的解释。

挨：①困难地渡过；②遭受，忍受；③拖延。

1．这段时光不好挨．。

（_________）
2．他挨．了爸爸一顿打。

（__________）
3．他一直挨．到第二天才动身。

（_________）
怨；①怨恨；②责怪。

4．但这次怨．我，怨我自己。

（______）
5．不要总是抱怨．上天对你不公。

（__________）
七、下列句中的省略号分别有什么作用？请把选项填在相应的括号里。

（8分）
A.表示重复词语的省略。

B.表示语意未尽。

C.表示说话断断续续。

D.表示语言中断。

(1)整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（）
(2)穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。

”戴礼帽的回答。

（）
(3)我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（）
(4)我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我……我再没有机会学习语文了。

”（）
八、判断下列句子所运用的描写方法。

选一选。

( 填序号)
A. 语言描写
B. 动作描写
C. 细节描写
1. 我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。

（）
2. 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

（）
3. 我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

院子里就我一个孩子，没人跟我玩。

我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。

（）
4. 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?走吧（）
九、把下面错乱的句子排成一段通顺的话。

(5分)
( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。

( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。

( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。

( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。

( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。

十、课文直通车，
1、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）.《匆匆》一文中，“泪潸潸”一词体现了作者一想到时间的流逝就头痛难忍。

（）（2）.《匆匆》一文中，作者写时间的流逝运用了夸张的手法，如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”。

（）
（3）.《那个星期天》一文中，作者在叙述时大都是对母亲的抱怨和不满，但这看似平常的抱怨却是史铁生对母亲的怀念，对童年的回忆。

（）
2、过去的日子如____________，被微风吹散了，如__________，被初阳__________了。

2．《那个星期天》一文采用倒叙的写法开头，以“________”为线索，讲述了“我”从星期天的早晨到黄昏一直________________________，最终却______________________的故事。

4、燕子___了,有_____的时候;杨柳____了,有______的时候;桃花____了,有_____的时候。

第二部分能力提升
十一、按要求完成句子练习。

1.太阳他有脚啊。

轻轻悄悄地挪移了。

（用恰当的关联词语合成一句话）（3分）
_____________________________________________________________________
2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？（在句中添加人称和引号）（3分）
_____________________________________________________________________
3.句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”的意思是___________________，表达了______________。

仿写一个句子：__________________________________________（4分）
十二、口语交际。

(6分)
在数字信息高效化的21世纪里，人们依赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵懒。

人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其实是拖延症的表现。

如右图所示，想想你或你身边的人是否存在这些情况。

如果存在，你认为应该怎么做才能够改掉拖延症?
________________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________
十三、阅读下面的《匆匆》选段，完成练习。

（14分）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.请概括文章开头写的自然现象，并写出这些自然现象的作用和表达的情感。

（6分）
自然现象：___________________________________________________________
作用：_______________________________________________________________
情感：_______________________________________________________________
2.从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（3分）
_____________________________________________________________________
3.说说你对文中画“”语句的理解。

（3分）
___________________________________________________________________
4.文中句子画“”的句子形象地写出了时间的流逝，你能仿照这个句子另写一个句子吗？（2分）
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
十四、阅读芳草地。

善良的孩子在成长
卢海娟
①住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。

②老瓜瓢是邻家孩子栽下的。

那是个细瘦的男孩，叫小伟，和70多岁的老太太生活在一起。

老太太是他母亲的姥姥。

③小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。

终于，小伟8岁时，两人离了婚，却继续拿孩子互相折磨——他们谁都不肯把这个孩子带在身边。

④小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年的太姥姥牵着的。

也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他（）被父母遗弃，（）并没有染上忧郁情绪。

⑤春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。

他找来一把老瓜瓢的根，每条根大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。

他吃力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土里。

⑥不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。

三年之后，连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。

⑦小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。

春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。

老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。

见小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。

⑧夏日里，老瓜瓢开花了。

小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。

的确，那成串的丁香一样的花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。

老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃也吃不完。

⑨小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。

有时，小伟会和我说起他那两个妹妹，满含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。

⑩我把对小伟的同情藏在内心深处——他是那样的从容，那样的达观，令我觉得同情倒是一种玷污。

⑪有一次，我因为生病在家休息，意外地发现小伟没去上学。

他依偎在太姥姥身边，两人相对无言。

原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。

⑫叹息之余，我替小伟交了书费。

小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还我。

好一个让我感动、怜惜的孩子呀！
⑬（）被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓上（）结满了果实。

果实越长越大，通体翠绿。

等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂。

那时，放学后，小伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞——那是些有着白色种毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。

⑭那是小伟最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞越远，越飞越高——或许，每一个小伞兵，都载着这个命运多舛（chuǎn）的少年飞天的梦
想。

⑮只要有梦想，再贫瘠的土地也会有收获。

后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优异的成绩考入复旦大学。

⑯再见到小伟时，他已是英姿勃发的青年。

他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不忘。

那一天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。

他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的名字，叫作上天梯——不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。

（选自《杂文月刊》2015年第17期，有删改）
1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.“它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它‘痴长’。

”你如何理解句中的“痴长”？
3.文中的小伟是一个怎么样的人？
4有人建议把文章标题改为《老瓜瓢》，和原题相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。

5、结合本文内容谈谈你对成长的认识。

第三部分写作天地
十五、“特别”的意思是不一般，与众不同。

小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程，一场特别的活动……你也一定遇见过很多特别的人：特别的老师，特别的同学……生活是如此的丰富多彩，一些特别的风景、特别的礼物，也一定给你留下了深刻的印象。

请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。

要求：（1）题目自拟。

（2）语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于400字。

（3）书写规范，卷面整洁。

参考答案：
一、1、亲吻绽开 2、徘徊原谅耽误惶恐
二、cén shān huái zhuàn bó yǐ jìn sàn sǎn
三、C【解析】A荒草 B 潸潸D念叨永无休止
四、交成止汹睛蛇妙巧
笔走龙蛇巧夺天工约定俗成妙笔生花
五、爱护；珍惜；爱惜；维持；保持；保护
六、①②③②①
七、(1)B (2)D (3)A (4)C
八、BBCA
九、③⑤④①②
十、1.××√ 2.轻烟薄雾蒸融
3．盼盼望母亲带“我”出去玩失望
4、去再枯再青谢再开
十一、1.示例：太阳他因为有脚啊，所以轻轻悄悄地挪移了。

2.示例：我说：“妈，走吧，您不是说买菜回来就走吗？”妈妈说：“好啦好啦，没看我正忙呢吗？”
3.时间流逝很快，“我”什么也没做成作者对时间流逝的惋惜示例：面对如此差劲的成绩单，我又能说些什么呢？只有无声叹息罢了，只有暗暗努力罢了。

十二、示例：首先，应该调整心态，充分认识到时间的重要性，学会合理利用时间，在有限的时间里做更多有意义、有价值的事情；其次，明确目标，制定计划并严格执行。

另外，设立奖惩机制，时刻提醒自己。

长期坚持，一定会与拖延症说“再见”。

十三、 1.自然现象：燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。

作用：作者以自然现象的周而复始与我们的日子一去不复返形成对比。

情感：表达了对时间流逝的惋惜。

2.时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。

3.这里赋予太阳人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流逝表现得具体可感。

4.示例：读书的时候，日子从文字间流逝；游戏的时候，日子从欢笑声中飘走；旅游时，光阴在壮美河山中晃过。

十四、【参考答案】1.虽然……但是……尽管……仍然……
2.“痴长”是努力生长的意思，以拟人的手法，写出了老瓜瓢旺盛的生命力。

老瓜瓢被掐了尖还在“痴长”，暗示小伟虽然遭遇了不幸，但在努力成长。

3.小伟遭遇不幸却从容达观、温厚善良、知恩图报，他有梦想、肯努力，终于成长为有为青年。

4.示例一：我喜欢原标题，因为原标题揭示了文章的中心，简洁明了。

示例二：我喜欢改后的标题。

因为本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生长过程，来象征小伟和他的成长历程。

改后的标题一语双关，具有象征意义，更含蓄，意味深长。

5.示例：人随时会遭遇不幸，但只要坚强、乐观、努力，就会不断成长，走出逆境，收获成功。

如文中的小伟，虽然从小离开父母，生活在孤独和困苦中，但他自立自强，最终考上了名牌大学。