人教版小学数学一年级下册课课练第7单元找规律说课稿

人教版小学数学一年级下册课课练第7单元找规律说课稿

一. 教材分析

人教版小学数学一年级下册课课练第7单元“找规律”，主要让学生通过观察、

操作、思考、交流、归纳等活动，发现和体会简单的数学规律，感受数学的对称美，培养学生初步的逻辑思维能力。本节课的内容包括规律的观察、规律的归纳和规律的应用三个方面。

二. 学情分析

一年级的学生已经具备了一定的观察能力，他们善于发现生活中的美。同时，

他们也在前期的数学学习中学到了一些简单的加减法和几何知识，这为本节课的规律学习奠定了基础。然而，由于年龄特点，学生们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

三. 说教学目标

1.知识与技能目标：让学生通过观察、操作、思考、交流、归纳等活动，

发现和体会简单的数学规律，感受数学的对称美，培养学生初步的逻辑思维能力。

2.过程与方法目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的

观察力和归纳能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学的魅力，

培养学生的创新精神和审美情趣。

四. 说教学重难点

1.教学重点：让学生通过观察、操作、思考、交流、归纳等活动，发现

和体会简单的数学规律。

2.教学难点：引导学生运用规律解决实际问题，培养学生初步的逻辑思

维能力。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用引导发现法、讨论法、实践法等，让学生在观察、操

作、思考、交流、归纳等活动中自主学习、合作学习、探究学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等辅助教学，提高

教学效果。

六. 说教学过程

1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引出本节课的内容，激发学生

的学习兴趣。

2.观察规律：让学生观察一些简单的数学图形和数字序列，发现其中的

规律。

3.归纳规律：引导学生通过思考、交流、归纳，总结出规律。

4.应用规律：让学生运用所学规律解决实际问题，巩固所学知识。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生感受数学的美。

七. 说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的教学重点和难点。可以采用流程图、列表、图示等方式，将规律的观察、归纳和应用过程展示出来。

八. 说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践应用能力来进行。关

注学生在课堂上的参与程度、合作交流能力以及思维发展水平。同时，也要关注学生对数学美的感受和创造力的培养。

九. 说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反

馈等方面进行总结，找出不足之处，为改进今后的教学提供依据。同时，要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，调整教学策略，提高教学效果。

以上就是我对人教版小学数学一年级下册课课练第7单元“找规律”的说课稿，

希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

1.规律的概念：引导学生理解规律是指事物发展变化的内在必然性，是

可以通过观察、分析和总结得到的。

2.观察方法：教授学生如何通过细致的观察，发现事物之间的内在联系，

为找到规律奠定基础。

3.数学规律的分类：让学生了解数学规律包括数字规律、图形规律、几

何规律等，并能够区分它们。

4.数字规律：通过具体的例子，如数列、数图形等，使学生能够发现和

总结数字间的变化关系，如递增、递减、周期性等。

5.图形规律：通过观察不同的几何图形，让学生发现图形的排列、变换

等规律，理解图形的对称性、旋转等特性。

6.几何规律：引导学生发现和总结几何图形之间的内在联系，如三角形、正方形、圆形等图形的性质和相互关系。

7.规律的归纳方法：教授学生通过列表、图示、归纳公式等方式，系统地总结和表达发现的规律。

8.规律的应用：训练学生将所学规律应用于解决实际问题，如数学题目、生活场景等，提高学生的实践能力。

9.创新思维的培养：鼓励学生在发现规律的过程中，发挥想象力和创造力，尝试提出新的假设和观点。

10.审美情趣的培养：引导学生欣赏数学中的对称美、简洁美，提高学生的审美能力，培养积极的学习情感。

11.数学语言的运用：教会学生如何用数学语言来描述和表达规律，提高学生的数学表达能力。

12.合作交流的技巧：培养学生在与同伴交流时，能够倾听他人意见，表达自己的观点，提高团队协作能力。

13.自我评价与反思：引导学生学会对自己的学习过程进行评价和反思，发现自身不足，调整学习策略。

14.学习习惯的培养：培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。

15.学习动机的激发：通过设置合适的难度，激发学生的学习兴趣，保持他们的学习积极性。

16.学习效果的监测：定期检查学生的学习效果，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，以便及时调整教学策略。

17.教学方法的调整：根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学方法，以提高教学效果。

18.教学评价的多元化：采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成、实践应用等，全面评价学生的学习成果。

19.教学资源的整合：有效利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等教学资源，提高教学的趣味性和互动性。

20.教学进度的把握：合理安排教学进度，确保学生能够扎实掌握所学知识，并留有足够的时间进行巩固和拓展。

21.教学难度的掌控：根据学生的实际情况，适当调整教学难度，确保大部分学生能够跟上教学进度。