2001—2007年高考诗歌鉴赏

画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上， 画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上， 衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩， 衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹 笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。 笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 (04年广东高考 年广东高考） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）(04年广东高考） 。（ 江汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了 片云” 孤月” 落日” 秋风”几个意象， “片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融 的意境。 的意境。 (1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷 (1) 片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、 片云”“孤月 落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年， ”“秋风 “落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心 不已”的乐观旷达。 不已”的乐观旷达。 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神， ( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为 这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。 这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。 亦可另抒己见。 亦可另抒己见。 (2)开放题，言之成理即可。 (2)开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮 开放题 自强不息”的要联系“ 怨愤”的要联系“不必取长途” 答“怨愤”的要联系“不必取长途”。
阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8分 阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8分)（05年广东高考） 05年广东高考） 年广东高考 春日登楼怀归① 春日登楼怀归① 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭② 沉思忽自惊。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沉思忽自惊。 此诗约作于980 980年 诗人时年十九，进士及第． 注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第．初任巴东 知县。 旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。 知县。 ②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。 (1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语 请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。 (1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。 “荒村”对“古寺”，“语”对“生”，“流莺”对“断霭 荒村” 古寺” 流莺” 荒村 (2)从首句的 从首句的“ 到末句的“ (2)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化 请联系全诗进行分析。 请联系全诗进行分析。 诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡， 诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从 乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。 乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感 情变化，突出了作者的思乡之情。 情变化，突出了作者的思乡之情。 (3)北宋翰林图画院曾用 野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题， 北宋翰林图画院曾用“ (3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题， 夺魁者画的是“ 船夫睡舟尾 船夫睡舟尾， 孤笛” 夺魁者画的是“—船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能 孤笛 表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。 表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。
答：诗眼分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巨石的 诗眼分别是“ 阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色， 阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由 于山林幽暗，似乎显得阴冷。 于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘 色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）
2001—2007年高考诗歌鉴赏集锦 年高考诗歌鉴赏集锦
阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分 阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)（07年广东高考卷） 07年广东高考卷） 年广东高考卷 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。 独行芽落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2 ?(2分 （1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分) 用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯”的意象 清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯” ”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯 由傍晚到明月初升的变化。 由傍晚到明月初升的变化。 （2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果 请结合全诗，评析第三联中“ 诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片。 诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片。 冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行。 冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地 表达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“ 表达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数” 起了流萤。 字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。
（1）晚：归艘 钟声 青山、远帆、 望：江、青山、远帆、老鹤
⑵简析诗中“带”字的妙处。（3分） 简析诗中“ 字的妙处。（3 。（ （2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播 采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作， 拟人手法 而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。 而说老鹤带钟声到海幢，使画面具 2003 2003 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 语 文 试 题
17．阅读下面一首唐诗，然后回答问题（ 17．阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分） 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙[ 薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。
阅读下面这首诗，回答以下问题（ 阅读下面这首诗，回答以下问题（6分）（06年广东高考） ）（06年广东高考） 06年广东高考 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭① 江上青山山外红，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢② 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 小船。 海幢，即海幢寺。 注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。 诗中哪些意象体现了题目中的“晚望” 请分别从“ ⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望” 个方面回答。（ 。（3 个方面回答。（3分）
安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙： 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼” 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼” 往往是指一句诗中最精练传神的一个字， 往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首 诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 请结合全诗简要赏析。 请结合全诗简要赏析。 答：