二年级下册数学教案-最喜欢的水果1 北师大版

二年级下册数学教案-最喜欢的水果1
教学目标
•认识“最喜欢的水果”这一主题。

•学会用图像接受信息。

•学会提出问题并寻找答案。

•培养学生的交流和合作能力。

教学重点与难点
重点：培养学生提出问题的能力并用自己的方式寻找答案。

难点：通过图像来获取信息，判断和推理的能力。

教学准备
•PowerPoint演示文稿
•绘本《最喜欢的水果》两本
•每位学生颜色不同的水果卡片，每种水果卡片至少5张，卡片上绘制相关水果的图像。

教学过程
第一步：引入
1.老师向学生提出问题：你们当中最喜欢什么水果？为什么？
2.老师以幻灯片形式展示几种水果图片，然后让学生评论这些水果的优缺点。

第二步：呈现
1.老师将两本《最喜欢的水果》的绘本分发给学生。

每位学生阅读一本绘本。

2.老师让学生分享他们看到了什么，以及故事发生在哪里。

同时，帮助学生确定最喜欢的水果。

3.老师展示幻灯片上一个问题：这个季节你能在哪里找到最好吃的苹果？
4.老师让学生共同讨论这个问题，不要求学生给出正确答案，重点是培养他们提出问题和寻找答案的能力。

学生可自行搜索互联网寻找答案。

第三步：解释
1.老师释放问题的答案：在附近的果园可以找到好吃的苹果。

2.老师让学生分享他们找到的答案，以及如何找到答案的。

第四步：实践
1.老师将每位学生分为小组，并为每组分配一个种类的水果。

2.每组负责选择一个季节并给出一个问题，例如：“这个季节在哪里可以买到最好吃的草莓？”
3.每组同学就问题进行讨论并尝试找出答案。

4.老师指导学生，规划策略并提供必要的帮助。

第五步：总结
1.老师引导学生总结本堂课学到的知识和重要观点。

2.老师总结学生对于“寻找答案和解题方法”的针对性改进，以便在课程结束时进行反馈。

教学评估
•学生参与度: 40%
•学生寻找答案和解题方法的针对性改进： 30%
•学生的思考和推理能力： 30%
教学扩展
加深理解
1.学生们可以继续阅读与水果有关的书籍，以扩大他们的知识和兴趣阅读能力。

2.学生可以通过互联网搜索水果的信息，了解他们喜欢的水果的起源以及如何生长。

加强实践
1.学生分组去果园实地考察他们负责的水果。

2.学生可以尝试种植自己喜欢的水果植物，并在日常生活中进行观察和照顾。

参考资料
《最喜欢的水果》，亚当·香农著，出版社：北师大版，2019年。