部编版三年级语文下册《肥皂泡》PPT精品课件

这节课我们继续学习《肥皂泡》，看看作者是怎样写 做泡泡、扇泡泡的。
新知探究
开篇点题。
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩 的是吹肥皂泡。
朗读时要用欢快的语气来 读，读出“我”对肥皂泡 游戏的喜爱之情。
点明了时间和地点 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在 廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易 破裂。 问题：吹肥皂泡的原因是什么？
问题：用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
首先把碎肥皂放在一个碗里，加水和成融化状， 然后用一支竹套管蘸着肥皂水慢慢吹成个泡泡， 最后轻轻一提，肥皂泡会从竹管子上落下来，在 空中飘浮。
朗读指导
朗读这段话时，语气要柔 和，读出动作之轻和对肥 皂泡的爱护。
品词
肥皂泡的色彩美与动态美。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光， 在那轻清透明的球面上乱转。
20.肥皂泡
第1课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文三年级（下）
学习目标
1.认识“廊、和”等9个生字，会写“皂、廊”等12个字，理解 生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，读出对肥皂泡的喜爱之 情。(重点)
你玩过吹肥皂泡的游戏吗?阳光下，那美丽神奇的泡泡曾引起我们多 少遐思啊!冰心奶奶小时候也玩过吹肥皂泡的游戏，那些泡泡经过她 的手和嘴巴，透过她的眼睛和心灵，幻化成童年的梦想。冰心奶奶 小时候是怎样吹肥皂泡的?她有什么体会?她又是怎样把事物写清楚、 写具体的?快到文中去看一看吧!
排比句式
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们 自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那 么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
问题：肥皂泡的特点是怎样的？
“圆满”写出了肥皂泡的形状；“自由”写出了肥皂泡 飞得轻快，无拘无束；“透明”写出了肥皂泡薄而洁净； “美丽”写出了肥皂泡的色彩与神韵
冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在 玉壶”之意。现代著名作家、儿童文学家、诗人 和文学翻译家。 她受泰戈尔《飞鸟集》的影响， 写了很多无标题的自由体小诗。这些文采清丽、 轻柔俊逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》 出版。代表作品有小说集《超人》、散文《寄小 读者》《小橘灯》《樱花赞》等。
我会认
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
体会:“我们”期待着肥皂泡飞上蓝天，亲近明月;渡过 天河，追逐夕日，与日月同辉。“我”的想象力真是 丰富，“我们”的期待正是“我们”自己的希望， “我们”也向往自己能够了解外面更广阔的世界。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下， 落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
找出描写“我们”对肥皂泡期许的语句，体会丰富的想象。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
体会：扇子在下面轻轻扇送，轻圆的肥皂泡在空中轻 悠悠地飘游，“我们”不满于肥皂泡仅在眼前的天空 中飘游，而是希望她们飞得更高更远，因为这些肥皂 泡是“我们”亲自吹起来的，满怀着“我们”的憧憬 与期望。
二、选词填空。（填序号）
（1）融化（2）溶化（3）熔化 1.砂糖放在热水里就会（ （2）） 2.在阳光的照射下，冰块很快（（1））了。 3.铁加热到一定温度就会（（3））成铁水。
20.肥皂泡
第2课时
新课导入-品读鉴赏-课堂小结-随堂练习-拓展延伸 统编版语文三年级（下）
学习目标
1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程，感 悟肥皂泡的美丽。（重点） 2.通过联系上下文和生活实际，理解文中难懂的句 子。（难点） 3.体会作者是怎样仔细观察事物，把过程写清楚、 写具体的。（难点）
体会:飞过大海，飞越山巅，最后投落到一个婴儿的头 发上，去抚摸熟睡中的婴儿，让孩子更甜蜜幸福。此 时，“我们”好像走进了一个梦幻的世界，产生无限 的遐想。
词语积累（ABB式词语） 颤巍巍 轻悠悠 亮晶晶 香喷喷 黑压压 胖乎乎 沉甸甸 气冲冲
亮闪闪 金灿灿 笑哈哈 孤零零
黑沉沉 静悄悄 水汪汪 白茫茫
用肥皂才能洗干净。
这里只有一横哟！
yǎng
仰
我会写
组词: 仰头 仰望 敬仰 造句：我一不小心摔了个仰
面朝天。
这里没有点哟！
yuè
越
我会写
组词: 越野 穿越 超越 造句：每个人都可以超越自我，
只要肯用心去做。
不要忘了这一撇。
xī
希
我会写
组词: 希望 希冀 希求 造句：如果生命里没有了希望，
就好像鸟儿没有了翅膀。
láng huò 廊和
ruò jiāo báo 若娇 薄
chàn wēi diān yīng 颤 巍 巅婴
多音字
huò（和弄）
和 hé （温和）
hè （唱和）
识字方法
廊
加一加：广+郎=廊
巍
加一加：山+魏=巍
我会写
皂廊碗若透娇 扯仰串 越婴希
zào
皂
我会写
组 肥皂 皂角 皂荚 词: 造句：衣服太脏了，我只能
第一个原因是下雨的时节，不能到山上海边去玩； 第二个原因是阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破 裂。
动作描写
交代了肥皂泡Baidu Nhomakorabea怎样 吹出来的。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点 儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸 上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球 大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落 了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地 扇送，有时能飞得很高很高。
破折号起到了语意转折的 作用。
朗读指导
读前三句话时，要表现出作者对美丽、 神奇的肥皂泡的喜爱之情。读后面一 句时要体现出孩子们对肥皂泡的期待 与担心，以及看到肥皂泡散裂时的失 落。
问题：联系上下文和生活实际理解“五色的浮光
在那轻清透明的球面上乱转。”
联系生活实际，我们吹肥皂泡时，肥皂泡飞上天 空，会反射出色彩斑的光;再联系上下文可知，肥 皂泡是一个球形，所以只能看到正对着我们的那 一面的颜色; 又因为肥皂泡是透明的，而且在天空 中不断飘游，所以我们看上去好像是五色的浮光 在球面上乱转，实际上是肥皂泡在乱转。
本文主要写了“我”回忆小时候玩吹肥皂泡 的情景。其中第三自然段写了制作肥皂泡水 和吹肥皂泡的过程，第四自然段写了肥皂泡 的美丽和神奇，第五自然段写“我”对肥皂 泡的赞美和期许。
一、我会写近义词。 潮湿——（ 湿润 ） 玲珑——（ 精致 ） 美丽——（ 漂亮 ）
飘游——（ 飘动 ） 透明——（ 透亮 ） 骄傲——（ 自豪 ）
这里有钩哟。
词语解释
游戏：娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等。 造句：小朋友们在操场上玩游戏。
词语解释
破裂：完整的东西出现裂缝；开裂。 造句：气球碰到了钉子上，啪的一声破裂了。
词语解释
玲珑：精巧细致。
颤巍巍：抖动摇晃的样子。形容老年人或病人的动作 或声音。
山巅：山顶。 骄傲：自豪。
黏稠：又黏又稠。
初读课文，了解主要内容。
“五色”指色彩丰富；“浮光”指色彩 晃动不定；“乱转”指浮光在球面上没 有规律地转动。。
肥皂泡的动态美
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分 飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的 形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着 呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下 来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
想象
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过 海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕 阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低 低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目 送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
省略号表示想象内容的省略。“我”望着天上的肥 皂泡，希望肥皂泡把“我”五彩的梦想捎给太阳。 这些神奇的想象，使“我”的心里充满了快乐、骄 傲与希望。
本文讲述了冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡时的情 景，表达了她对童年时代美好生活的留恋之情。
板书设计
点题 最爱玩的游戏是吹肥皂泡
肥
皂
点明时间、地点
泡
制作肥皂泡
回忆
吹肥皂泡
肥皂泡的姿态
童年生活 美好快乐
一、 “我们”为什么喜欢吹肥皂泡?
答:(1)肥皂泡是“我们”自己小心地轻轻地吹出来的，她 们使“我们”感到骄傲。 (2)肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 (3)肥皂泡使“我们”心里充满了快乐、骄傲与希望。
二、 发挥想象说一说，这些轻清脆丽的小球，还有哪 些美丽的去处呢?
示例: 落到一个匆匆赶路的行人的肩头，落到一个白发老 人的脸旁，落到一个勤学少年的作业本上……
随堂练习
语
文
精
品