人民美术出版社一年级上册第16课《大家一起画》教案

16大家一起画

一、课题：《大家一起画》

二、目标分解依据

1、课程标准中的相关陈述

本课属“造型·表现”学习领域，《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美

术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。

2、基于标准的教材分析

本课是小学一年级美术第一册中的内容，通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念十分强调学生合作学习。课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。

3、基于标准的学情分析

每位同学在进入小学之前，多多少少都会有自己的绘画经历，无论是即兴涂鸦还是拜师学画，都曾有过为自己画下的那几笔而兴奋的时候，作为美术教师应当重视学生的内心体验，引导学生感受美术教学的有趣好玩，轻松等特性。

4、学习表现程度

学习内容学习方式学习表现程度课堂评价

《大家一起画》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评

探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、

色彩等）比较准确的表述

多元性评价

结合

三、评价方案设计

1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。

2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。

3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。

四、学习目标

1、情感态度与价值观：通过大家一起画的游戏，学习随形联想的绘画方法，发展想象思维；能根据联想添画的形象创编故事，发展创作表达能力。

2、过程与方法：通过小组合作一起画的活动形式，树立合作意识，感受合作学习的快乐，激发学生美术学习的兴趣。

3、知识与技能：培养良好的绘画习惯。

五、教学重点与难点

重点：学习随形联想的方法，展开丰富联想，将线条形成的图形，想象、添画成各种形象，并根据这些形象，创编成故事讲出来。

难点：如何在随形联想的基础上，将形象添加得更生动有趣。

六、教具学具:

教具：课件、示范工具

学具：素描本、画笔、涂色工具

七、教学时间：2课时

八、教学过程设计：

（一）组织教学：

检查学生课前准备，做好上课准备。

【设计意图】组织课堂教学帮助学生快速进入学习状态。

（二）导入新课：

学生分组就座，创设《大家一起画》的游戏情境，明确游戏规则。板书课题--《大家一起画》。

【设计意图】激发学生的兴趣，调动学习热情；树立合作意识，激发小组间竞争意识。

（三）讲授新课

1、画线游戏

小组观看游戏示范录像，了解游戏规则：每个人轮流画一条贯穿画面的线，线条要随意，相互重叠，组成一个被线条分割的画面。各小组分工、排好先后顺序，进行游戏。

【设计意图】体验小组合作的学习形式；完成的作品为下面的游戏环节作铺垫。

2、联想比拼

（1）教师出示图形并变换不同角度，引导学生联想；教师演示添画方法，总结“联想添画”的方法。

（2）各小组在规定的时间内将教师提供的的图形，联想添画成不同的形象。（3）引导学生欣赏美术作品中的线条、色彩。

【设计意图】再次调动学生的兴趣。通过引导学生联想、教师演示，解决“联想添画”这一教学重点，体验“快乐合作，快乐游戏”，解决“添画要更生动有趣”这一教学难点。

3、探秘寻宝

(1)教师利用课件，引导学生大胆想象，探寻藏宝图中的宝藏。

(2)小组合作探寻宝藏。比一比哪个组找到的形象多！

(3)小组间交换作品互为添画。

【设计意图】在游戏中激发学生的想象力，发展学生的想象思维感受“快乐合作，快乐游戏”,拓宽联想范围，进一步强化教学重点。

4、小组讨论:

（1）要画一幅什么内容的画？

（2）用什么资料、工具？如何分工？

（3）小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。

【设计意图】通过小组讨论打开思维，同时培养孩子的合作学习能力。

（四）学生作业

以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（可以室内可以是室外）

【设计意图】通过作业能锻炼孩子的动手能力和了解孩子掌握知识的程度。（五）作业展示：

1、作品完成后，各小组针对作品中的形象创编故事，并由每组派出的代表讲述画中的故事。

2、针对各小组活动的情况给予肯定性评价和指导性评价，并为每个小组颁发奖项：最佳合作奖、最佳创意奖、最具潜力奖等。

【设计意图】为给学生创造展示的机会，体现学生的主体性，发展学生的语言表述能力，落实教学目标。通过为每组颁发不同奖项，使学生获得学习活动的满足感。

（六）课后延伸：

1、我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？出示录像）看录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？

2、老师平时有时间就画,你知道我喜欢画什么？画在哪里？

3、我平时还喜欢收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等外表就画有漂亮的画。

4、在我们身边,还有什么可以作为画画的工具资料？

【设计意图】言传身教,引导同学去发现生活中的美。结合思想教育,让同学懂得绘画资料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理。引导学生美就在我们身边,我们缺少的是发现。鼓励同学大胆实践,勇于创新。

九、板书设计：

大家一起画

水彩笔蜡笔水粉笔铅笔

嘴手沙子