人民美术出版社一年级上册第16课《大家一起画》教案
一年级上册美术教案-《第16课 大家一起画》人美版
一年级上册美术教案-《第16课大家一起画》人美版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和热情，通过共同创作，增强团队合作意识，提高学生的审美能力和创造力。
具体教学目标如下：1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
4. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美素养。
教学内容1. 绘画技巧：线条、形状、色彩2. 观察生活、发现美3. 团队合作精神的培养4. 美术作品的欣赏教学重点与难点教学重点1. 绘画技巧的掌握2. 观察生活、发现美的能力3. 团队合作精神的培养4. 美术作品的欣赏教学难点1. 绘画技巧的灵活运用2. 学生对生活美的观察和发现3. 团队合作过程中的沟通与协调4. 美术作品欣赏的深度和广度教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品2. 图片、实物等观察对象3. 美术作品欣赏资料4. 录音机、音响等音响设备（用于播放背景音乐）教学过程1. 导入：教师通过展示一些有趣的美术作品，激发学生的兴趣，引导学生进入美术课堂。
2. 基本技巧讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并通过示范让学生更好地理解。
3. 观察与发现：教师引导学生观察生活中的美，如自然风景、人物形象等，让学生发现美的存在。
4. 团队合作创作：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
6. 美术作品欣赏：教师展示一些经典的美术作品，引导学生欣赏，提高学生的审美素养。
板书设计1. 大家一起画2. 重点内容：绘画技巧、观察与发现、团队合作、作品欣赏作业设计1. 个人作业：学生独立完成一幅绘画作品，要求运用课堂所学技巧。
2. 团队作业：学生分组完成一幅大型绘画作品，要求团队合作，共同创作。
人民美术出版社一年级上册第16课《大家一起画》教案
16大家一起画一、课题：《大家一起画》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述本课属“造型·表现”学习领域，《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
2、基于标准的教材分析本课是小学一年级美术第一册中的内容，通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
3、基于标准的学情分析每位同学在进入小学之前，多多少少都会有自己的绘画经历，无论是即兴涂鸦还是拜师学画，都曾有过为自己画下的那几笔而兴奋的时候，作为美术教师应当重视学生的内心体验，引导学生感受美术教学的有趣好玩，轻松等特性。
4、学习表现程度学习内容学习方式学习表现程度课堂评价《大家一起画》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
四、学习目标1、情感态度与价值观：通过大家一起画的游戏，学习随形联想的绘画方法，发展想象思维；能根据联想添画的形象创编故事，发展创作表达能力。
人美版(常锐伦)美术一上《第16课大家一起画》教学设计3
人美版（常锐伦）美术一上《第16课大家一起画》教学设计3一. 教材分析《第16课大家一起画》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容，本课主要让学生了解和掌握绘画的基本技巧和方法，通过一起画的活动，提高学生的绘画能力和团队协作能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合初学者使用。
二. 学情分析本课适用于初中一年级的学生，他们已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧和方法有一定的了解。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生们的团队协作能力有待提高，通过本课的学习，希望能够增强他们的团队意识。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画的基本技巧和方法。
2.培养学生们的团队协作能力。
3.提高学生们的绘画能力和审美能力。
四. 教学重难点1.绘画技巧和方法的掌握。
2.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.合作法：学生分组进行绘画，培养团队协作能力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。
4.评价法：老师对学生的绘画作品进行评价，给予指导和鼓励。
六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术一上》2.画材：画纸、画笔、水彩颜料等3.投影仪：用于展示教材内容和学生作品4.幻灯片：用于展示绘画技巧和方法七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一幅美丽的画作，引起学生的兴趣，进而引出本课的主题《大家一起画》。
2.呈现（10分钟）老师通过幻灯片展示绘画技巧和方法，让学生对绘画有更直观的了解。
3.操练（15分钟）学生分组进行绘画，老师巡回指导。
在此过程中，老师重点关注学生的绘画技巧和方法，以及团队协作情况。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得和经验。
老师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）老师引导学生进行绘画创作，让学生运用所学技巧和方法，发挥自己的想象力和创造力。
6.小结（5分钟）老师对本课内容进行总结，强调绘画技巧和方法的重要性，以及团队协作的意义。
一年级上册美术教学设计-第十六课《大家一起画》人美版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：通过本课的学习，学生能够了解和掌握集体创作的方法和技巧，培养学生与他人的合作意识和团队精神。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生学会在绘画过程中与他人沟通、交流，培养学生的创新能力和审美能力。
情感、态度和价值观目标：通过集体创作活动，使学生体验到合作带来的快乐，增强学生的自信心和自尊心，促进学生形成积极向上的个性品质。
二、教学内容本课的主要内容是学习集体创作的方法和技巧，通过观察、讨论、实践等环节，让学生在绘画过程中与他人沟通、交流，共同完成一幅作品。
三、教学重点与难点教学重点：掌握集体创作的方法和技巧，学会与他人合作完成作品。
教学难点：在绘画过程中，如何与他人沟通、交流，共同完成作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示一些集体创作的作品，引导学生观察、欣赏，并提问：“这些作品是什么人一起完成的？你们觉得集体创作有什么好处？”通过这些问题，激发学生的兴趣，引入新课。
2.讲解集体创作的方法和技巧（10分钟）讲解集体创作的基本方法和技巧，如分工、合作、沟通等，并通过实际操作演示，让学生了解集体创作的流程和注意事项。
3.实践环节（10分钟）将学生分成若干小组，每组选定一幅作品进行集体创作。
在创作过程中，引导学生学会与他人沟通、交流，共同完成作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：大家一起画1. 集体创作方法与技巧2. 分工、合作、沟通3. 体验合作带来的快乐七、作业设计八、课后反思需要重点关注的是“实践环节”。
实践环节是美术教学中的重要部分，它不仅能够让学生巩固所学的理论知识，还能够培养学生的动手能力和创新能力。
在实践环节中，学生可以通过实际操作，将所学的绘画技巧和创作方法应用到实际作品中，从而提高自己的绘画水平。
人美版一年级美术上册《第16课 大家一起画》教学设计
人美版一年级美术上册《第16课大家一起画》教学设计教材分析本课是人美版一年级美术上册的第16课，名为《大家一起画》。
该课旨在引导学生通过集体绘画活动，感受绘画的乐趣，培养学生的创造力和想象力。
本节课既要求学生积极参与，也要求教师在教学设计上注重过程和体验，真正实现画画的乐趣。
教学目标根据《课程标准》与教材内容，本课教学目标如下：1.了解绘画是一项多人合作的活动。
2.感受集体绘画的互动与乐趣。
3.通过绘画，表现自己的想象和创造力。
教学过程前期准备教师准备课堂所需材料：彩色墨水、画笔、纸张、画布等。
在教室内或课前可将这些材料摆放整齐，让学生能够方便自由地获取材料。
导入1.回顾上一课的内容，引起学生们对绘画的兴趣。
2.显示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏。
引导学生们发现作品中的不同之处，并谈谈自己的喜好和心得。
操作指南1.让学生自由选择材料，准备开始画画。
2.强调画画的乐趣，鼓励学生们积极参与。
同时提醒要注意保持教室安静，互相尊重、关心。
3.在画画过程中，可以引导学生观察自己和别人的作品，有机会地分享自己的思考和经验，正面鼓励、及时给予建议。
4.最后，可以张贴作品展示，让学生欣赏，鼓励他们互相学习和欣赏对方的作品。
总结回顾本节课绘画的体验和感受，提醒学生将这些乐趣带到日常生活中，鼓励学生如此常做以提高自己的绘画水平。
教学评价本节课的教学评价将依据以下标准进行评估：1.学生能够独立选择画纸和颜色。
2.学生能够积极参与画画，并积极分享。
3.学生能得到积极和正面的评价和指导。
4.学生能够展示自己的作品，互相欣赏和学习。
总结通过本节课的教学设计和实践，我们以积极的态度来体验画画的乐趣，体验集体绘画的互动与乐趣。
课堂上，教师以引导孩子自主探索和创造的方式促进了他们的自信和创造力的发展。
让孩子们在玩耍中实现了绘画的目的，使他们在愉悦中体验了美术的真正内涵。
一年级美术上册教学设计-第16课大家一起画-人美版
教案名称：一年级美术上册教学设计第16课大家一起画人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅集体合作画面。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的审美意识和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，使他们能够在愉悦的氛围中学习绘画。
教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 学习集体合作画的方法和技巧，如何协调每个人的画面，使整幅画看起来和谐统一。
3. 欣赏和分析优秀的集体合作画作，提高学生的审美意识。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅集体合作画面。
2. 教学难点：如何协调每个人的画面，使整幅画看起来和谐统一。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具（如彩色笔、水粉颜料等）。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的集体活动，如同学们一起做游戏、打扫卫生等，引发学生对集体合作的思考。
2. 向学生介绍本节课的主题：“大家一起画”，引导学生思考集体合作画画的方法和技巧。
二、基本绘画技巧学习（10分钟）1. 教授学生基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 通过示例和练习，让学生掌握这些基本技巧。
三、集体合作画画实践（10分钟）1. 分成小组，每个小组共同完成一幅画作。
2. 引导学生如何协调每个人的画面，使整幅画看起来和谐统一。
3. 学生在小组内共同创作，教师巡回指导。
四、作品欣赏与分析（5分钟）1. 展示优秀的集体合作画作，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生关注画作中的色彩搭配、线条运用、形状设计等方面。
1. 让学生介绍自己小组的画作，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：1. “大家一起画”2. 基本绘画技巧：线条、形状、色彩3. 集体合作画画方法：协调、和谐、统一作业设计：1. 让学生独立完成一幅集体合作画面。
人美版(常锐伦)美术一上《第16课大家一起画》说课稿2
人美版（常锐伦）美术一上《第16课大家一起画》说课稿2一. 教材分析《大家一起画》是人美版美术一年级上册的第16课，本课以培养学生对绘画的兴趣和基本的绘画技能为主。
教材通过简单的绘画知识和技巧，让学生在绘画实践中体验到绘画的乐趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有绘画实践的指导，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，对绘画充满好奇和热情。
他们在学前教育阶段已经接触过一些绘画活动，具备一定的绘画基础。
但学生的绘画水平参差不齐，有的学生对绘画有较高的兴趣和天赋，有的学生则相对薄弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发每个学生的绘画潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够运用所学知识进行绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察力、动手能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验绘画的乐趣，培养创新意识和审美能力，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成绘画作品。
2.教学难点：学生灵活运用绘画技巧，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组绘画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画技巧和相关知识，学生认真听讲、做好笔记。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流：学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，教师总结评价。
5.拓展：教师提出课后绘画任务，鼓励学生创新实践，提高绘画技能。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、关键词、图示等形式，帮助学生理解和记忆。
一年级上册美术教案-第十六课《大家一起画》 人美版
一年级上册美术教案-第十六课《大家一起画》人美版一、教学目标1.了解社会上的大型集体艺术活动，如挂出长卷等。
2.能够用创新的方式动手画出自己的画作。
3.通过合作和互相欣赏的学习方式，培养学生们的交流能力和观察力。
4.让学生们发现，尝试一种合作、创新、分享的活动方式是既有趣又让人快乐的。
二、教学准备1.黑白画纸。
2.水彩笔。
3.粘贴画纸。
4.公共墙。
三、教学内容及步骤1.教师引入教师向学生们介绍一些社会上常见的大型集体艺术活动，如挂出长卷等，并通过图片的展示或现场的讲解形式，让学生们有更直观的感受。
2.学生动手1.教师让学生们拿出黑白画纸和水彩笔。
2.学生们随意地涂抹在黑白画纸上，并且可以任意发挥自己的创意。
既可以进行散点式，在画纸的不同部位涂抹不同的花纹，也可以进行图案式，先在画纸上画出一个图案，再用水彩笔添上所想的颜色。
3.学生两两合作，把自己和同桌的画作合并到一张画纸上。
任意可以选择哪个样式或者样式要发生那些变化。
3.合作贴画1.教师在公共墙上设立展览区域，让所有学生们带上自己的画，来到这个展览区域。
2.学生们可以将自己和同桌的画串联到一起，串成一个长长的画卷。
3.学生将自己和同桌的画卷拼成一个展示方格，制作好后，可以把这个方格放到公共墙上，供大家欣赏，或者让大家看看这是一群学生合作完成的巨大长卷或画卷。
4.学生总结1.让学生们自己总结创意和合作的过程中，有哪些值得肯定的地方，也有哪些可以改进的地方。
2.最后教师再给学生们讲解一下从头到尾的制作过程中所体现出来的艺术创造方法。
四、教学关键点1.活动的目标与意义。
2.如何运用艺术创造方法。
3.多样化与个性化的表达和交互方式。
4.集体创造与展示。
五、教学扩展1.教师可以让学生们学习一些复杂而高端的创意和设计。
2.教师可以邀请一些专家来对学生的创意和设计做出点评。
3.教师可以组织和学生们参差不齐的团队来进行创意和设计。
4.教师可以组织和学生们拓展自己的艺术素养，多元化地展开创意和设计工作。
一年级上册美术说课稿-第十六课《大家一起画》 人美版
一年级上册美术说课稿-第十六课《大家一起画》人美版一、教材分析本节课是一年级上册美术课的第十六课，教材使用的是《人美》人教版一年级上册美术教材。
本课内容主要是让学生通过画画活动，了解和认识各种颜色，锻炼他们的想像和创造能力。
通过合作完成画作的活动，激发了学生们的合作精神和创造力，培养他们的交往能力和表现欲望。
二、教学目标1.知识目标：•学会用简单的线条画出框架。
•学会使用不同颜色的画笔进行填色。
•学会简单的混色技巧。
•通过合作的方式完成一幅作品。
2.能力目标：•能够掌握基本的画画技能。
•能够在面对问题时，找到有创造性的解决方案。
•能够与同伴团结合作，齐心协力完成一个任务。
3.情感目标：•培养学生的创造性思维。
•提高学生自信心，激发学生表现欲望。
•培养学生合作精神，增强团队意识。
三、教学重难点1.教学重点：•学生能够掌握基本的画画技能。
•学生能够选择合适的颜色进行涂色和混色。
2.教学难点：•如何让学生自由创造画作。
•如何提高学生合作精神，在团队中充分发挥作用。
四、教学过程设计1.导入环节：教师介绍本节课的内容和学习目的，与学生交流画画的好处和快乐。
2.学习活动：（1）作品展示教师向学生展示一些美丽的画作，引导学生对其中的颜色、线条和构图进行观察和分析。
（2）画画活动学生分组进行合作画画活动，每个小组分配一个主题和一张大的画纸。
学生自己选择要画的形状和颜色。
教师为学生讲解不同颜色的搭配和混色技巧，并在合适的时候给予指导和帮助。
（3）分享和评价完成作品后，每个小组向全班展示自己的画作。
学生们互相学习和交流自己的想法和创意。
教师积极评价、鼓励和表扬学生的作品。
3.课堂小结：教师让学生做一个简单的总结，回顾今天学到的知识和技能。
帮助他们获取对自己的优势和劣势的认识，以及接下来的提升方向和目标。
五、教学评估1.通过学生的独立绘画和小组合作画画活动的表现来评价学生的绘画水平。
2.通过老师对于学生表现的综合评估，来评价学生是否掌握了本节课的学习目的和完成情况。
人美版一年级美术上册《第16课大家一起画》教学设计
然而，我也注意到，在实践操作中，部分学生对色彩搭配和构图技巧的掌握还不够熟练。这可能是因为我们在之前的课程中对这方面的教学还不够深入，导致学生在实际操作中遇到了困难。为此，我需要在今后的教学中加强对这些知识点的讲解和练习。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与集体创作相关的实际问题，如如何分工、如何搭配色彩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的集体创作活动。这个活动将演示如何运用线条、形状和色彩共同完成一幅壁画。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的集体创作成果。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点，采用适当的教学方法，如示范、指导、讨论、实践等，帮助学生理解掌握，并鼓励他们在创作中勇于尝试和探索。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大家一起画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在画画时有没有和朋友们一起创作过？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索集体创作的乐趣。
最后，我觉得本次课程的实践活动设置得较为成功，学生们在集体创作中体验到了绘画的乐趣。但我也意识到，在指导学生实践时，应该更多地关注个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们克服创作中的困难。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕ห้องสมุดไป่ตู้集体创作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级上册美术教学设计-《第16课 大家一起画》人美版
一年级上册美术教学设计-《第16课大家一起画》人美版课程背景学生已经学会了基本的色彩、线条和形状等概念和技能，现在需要将这些技能应用到一些更具挑战性的任务中，比如绘制自己的朋友或家人。
教学目标•学生会参照实物画出朋友或家人的形象。
•学生能够合理运用色彩、线条和形状等基本技能，表达出自己对朋友或家人的认识和感情。
•学生在实践中能积极地与同学合作，共同完成任务。
教学重点•学生的作品能够表达出对朋友或家人的认识和感情，有一定的创意和表现力。
教学准备•小白板或PPT•各个学生的彩色铅笔、黑色铅笔、橡皮擦、卷笔刀等画图工具•白纸、素描纸或绘画纸教学过程1. 上课前准备教师需要提前准备好本节课的任务和资料。
可以选择给学生们带来一些书籍、图片或真实的实物，供学生参考。
教师还应该在板书上贴上本节课的主题：《大家一起画》。
2. 课堂活动活动1：让学生了解任务和要求教师可以请一些学生或者学生自己来到讲台一侧，然后让其他学生分别描述他们的好朋友或家人。
学生需要注意对方的外貌、特征和性格等方面的描述，这样才能更好地表达对他们的认识和感情。
接着，让学生把这些描述转化成画面，画出自己的好朋友或家人的形象。
活动2：示范一下画画技巧教师可以在黑板上进行画画演示，这样可以让学生更好地理解画画技巧。
教师需要向学生展示如何正确的使用画笔线条及其使用方法，如何涂色画出好看的图案等等。
活动3：学生合作完成任务在学生掌握画画的基础技能后，可以让学生之间进行互动合作，互相创作。
学生可以任意组合，分配好任务去完成，其中学生之间的互动，合作与交流是不可避免的。
3. 课堂收尾收尾1：让学生互相欣赏在学生完成任务后，老师可以要求他们把自己的作品陈列在课堂上，并给其他学生进行欣赏和评价。
这样一来，学生能够更好地展示自己的作品，同时也能够更加真实地感受到别人的认同和肯定，有助于提高学生的自信心和创新力。
收尾2：总结课程在本节课结束前，教师可以与同学们一起总结和分享本节课的成果和收获。
人美小学美术一年级上册16课大家一起画教案
1、继续画下去,合作完成一个美丽的海底世界。
2、下面我们大家一起画！（出示课题）
3、哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了些什么？还画了什么？
四、课堂延伸:
１、我们大家一起画,还可以画什么呢？我们看其他小朋友画了些什么？（看教材）
[结合思想教育,让学生懂得绘画材料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理。］画的鱼有哪些形状？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？
[培养学生的观察能力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。］
7、让学生说说鱼儿还可以有哪些形状？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！
实验小学教师统一备课纸（详案）
课题
第1课大家一起画
课时安排
1课时
学生素质发展目标
1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
3、培养学生对美术学习活动的兴趣。
4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
二、第二次体验：
1、请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？
2、书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画，拿粉笔在黑板上画等。
3、交流、小结、分组 （自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。）
4、听到音乐,结束。说说感受,哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平时画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？[第一次尝试后说出自己的切身感受,培养学生的语言表达能力。］
4、学生上来摸一摸，说一说它的身体是用什么样的纸做成的？它的尾巴是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？[说感受，培养学生的语言表达能力。］
人美小学美术一年级上册16课大家一起画教案
3、欣赏同龄人的作品，用自己的话说说对别人作品的看法。
欣赏同龄人的作品，用自己的话说说对别人作品的看法。
行为
习惯
的培
养
1、绘画工具的收放、爱护。
2、绘画作业的完成、上缴。
3、要求：上课时：专心，积极思考，积极回答问题。
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！
课 时 计 划
授课时间：
课 题
大家一起画
累计课时
1
教学目标
1、让刚入学的学生能顺利融入集体活动，培养集体活动的参与精神。
2、教学生认识各种绘画工具，掌握正确的握笔方法。
3、激发学生的绘画兴趣，培养学生大胆绘画的能力。
教学重点
握笔方法的掌握和绘画工具的认识。
教学难点
课堂的组织，能大胆作画。
教学准备
多媒体课件，各种绘画工具，作业纸，黑板上学生尝试用白纸（8开）等
课时
安排
1
教 学 过 程
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
调整与反思
组织
教学
新学期开学，学生从幼儿园步入一年级，做好开学教育，布置这个学期使用的工具材料。
认真倾听
谈话
1、老师自我介绍，消除学生的陌生 游戏：今天老师带来了一些可爱的朋友，它们是我们学习美术课的好帮手，下面老师想看看大家是不是认识这些朋友。
出示：彩色水笔，彩色铅笔，彩色油性笔，油画棒，彩色粉笔等工具
谁认识这些东西，就可以拿到手里向大家介绍它了，好吗？
2、老师在学生介绍的基础上补充说明这些绘画工具的特点，并请几个同学到黑板上的白纸上来尝试用这些工具画一画。
一年级上美术教学设计-第16课大家一起画▏人美版
一年级上美术教学设计——第16课大家一起画 | 人美版一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握人物的基本画法，能够独立完成一幅集体人物画。
2. 培养学生对人体结构、比例、动态的观察能力和表现能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 学习集体人物的画法，掌握人物的基本结构、比例和动态。
2. 以小组为单位，合作完成一幅集体人物画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物的基本画法，能够独立完成一幅集体人物画。
2. 教学难点：对人体结构、比例、动态的观察和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示集体人物画的优秀作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解集体人物画的基本画法，包括人物结构、比例和动态。
3. 示范：教师示范集体人物画的绘制过程，讲解每一步骤的重点和注意事项。
4. 练习：学生以小组为单位，合作完成一幅集体人物画。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书大家一起画2. 板书内容：人物结构人物比例人物动态七、作业设计1. 完成一幅集体人物画，要求画面人物结构准确、比例协调、动态自然。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。
八、课后反思本节课通过集体人物画的创作，让学生掌握了人物的基本画法，提高了学生的观察能力和表现能力。
在教学过程中，注意引导学生体验绘画的乐趣，培养学生的合作意识。
同时，对于学生作品中存在的问题，应及时进行指导和纠正，以便提高学生的绘画水平。
1. 导入：导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过展示集体人物画的优秀作品，让学生初步了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
展示的作品可以是不同风格、不同主题的，以丰富学生的视觉体验，拓宽学生的艺术视野。
一年级美术上册教案-第16课 大家一起画-人美版
一年级美术上册教案-第16课大家一起画-人美版教学背景在一年级上学期学习中，我们一直在学习与画有关的内容。
本课我们将学习如何和小伙伴们一起合作完成画作，体验团队合作的乐趣。
通过本课的学习，可以培养学生的团队合作精神，同时锻炼学生的手脑协调能力，提高学生的绘画技能。
教学目标1.学生能够与小伙伴们合作完成一幅作品。
2.学生能够通过与小伙伴们沟通交流，协商出一个方案。
3.学生将会通过绘画的过程中锻炼自己的手脑协调能力，提高绘画技能。
4.学生能够感受到团队合作的乐趣，培养团队合作精神。
教学内容1.学生将会学习如何用简单的基本形状，绘制出一些简单的画面元素。
2.学生将会学习如何与小伙伴们合作完成一幅画作。
3.学生将会通过互相合作、互相帮助来协商方案，达到越来越好的结果。
教学步骤第一步：引入1.回顾一年级上学期学习中的所有涉及到画的内容，并提醒学生，这是大家一起完成的画作，需要团队协作。
2.说明这次绘画与别的绘画不同，这次是大家一起合作完成一幅画，需要互相协调，帮助，互相交流。
第二步：活动1.安排学生分组，每组不超过4人，每个小组收集一些水彩画，颜料和画笔等工具。
2.活动分两轮，每轮活动时间为25分钟，活动中老师会定期巡查和指导。
第一轮活动，小组绘制一个在草原上自由奔跑的狗，风景以碧天白云加少量山林为主，第二轮小组绘制在湖边上游戏玩耍的小孩子们，画面中还要有一些植物、树木等。
3.老师在活动中帮助协调小组内的矛盾，鼓励小组成员共同完成作品。
4.活动结束后，小组成员的画作汇总在一起，进行展示。
第三步：总结1.小组成员对这次活动进行分享，分享活动过程中的收获以及困难。
2.把大家一起完成一件事情的乐趣进行总结，并引导学生总结这次活动、学到的知识以及学习到的团队合作的精神。
教学评价1.学生协作完成的画面，要求简洁明了，各项要素完整。
2.学生在活动过程中，需要珍惜和小伙伴们的交流、沟通和共同合作的机会，珍惜这次机会感受团队合作的快乐。
人美版(常锐伦)美术一上《第16课大家一起画》教学设计2
人美版（常锐伦）美术一上《第16课大家一起画》教学设计2一. 教材分析《第16课大家一起画》是人美版（常锐伦）美术一上的课程内容。
本课的主要内容是让学生通过观察、分析和实践，掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
教材中提供了丰富的绘画实例和绘画技巧，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
二. 学情分析学生在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
但学生在绘画实践中，对于形的把握、空间的表现和细节的处理等方面还存在一定的问题。
因此，在教学中，需要针对这些方面进行重点指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能独立完成一幅绘画作品。
3.情感、态度和价值观目标：学生在绘画过程中，培养创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。
2.教学难点：学生对形的把握、空间的表现和细节的处理。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法，以教师引导、学生实践为主，充分发挥学生的学习主体作用。
六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术一上》2.绘画工具：画纸、画笔、水彩、铅笔等3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾之前学习的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的绘画实例，引导学生观察和分析，让学生了解本课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师现场示范绘画技巧，边示范边讲解，让学生在实践中掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的绘画技巧，独立完成一幅绘画作品。
教师巡回指导，针对学生作品中存在的问题，进行个别指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，对绘画作品进行修改和完善，提高作品的审美价值。
6.小结（5分钟）教师对本课的学习内容进行总结，强调绘画技巧的重要性，激发学生课后继续练习的兴趣。
一年级上美术教学设计-第16课 大家一起画 ▏人美版
一年级上美术教学设计-第16课大家一起画 | 人美版
教学目标
通过本节课的学习，学生能够： 1. 学习了解画家大卫·霍克尼及其代表作品2. 掌握以简单的线条和色彩，表现人物特征和姿态的技巧 3. 提高团队协作和沟
通能力
教学重点
1.初步了解画家大卫·霍克尼及其代表作品
2.掌握以简单的线条和色彩，表现人物特征和姿态的技巧
3.学生合作完成画作，培养团队协作和沟通技能
教学过程
1. 导入新知
师生共同到画廊参观艺术展，引导学生积极观看艺术品，感受艺术之美，从而引入新的学习课题——了解画家大卫·霍克尼及其代表作品。
2. 课堂学习
引导学生认真观赏大卫·霍克尼的作品，教授在作品中表现人物特征和姿态的方法，即熟练运用线条和色彩的组合的表现手法。
3. 组合形象
将班内分为几组，每组学生各自分工解决画作的不同部分，共同创作一幅画作。
学生合作完成的画作可以是一幅四至五人生活化的人物画，也可以是一个角色设计等。
4. 合作互评
各组相互评价，用发言方式互相表扬优点，指出不足，学会倾听他人的意见，提高团队合作意识以及听取建议与意见的能力。
5. 教师评价
教师在课外对学生的画作进行评价，指出不足和可以改进的地方，对于学生的每个作品，都要提建议，帮助学生提高专业水平。
教学反思
本课程的教学方式是以班级为单位，以小组为单元，以团队的教学方式来完成大课题，每个小组都是相互依托和支持的关系，沟通力和协调性是非常重要的，都要彼此配合，才能完成整个绘画任务。
通过这种合作学习的方式，强化了学生的团队协作和沟通交流能力，同时又提高了学生的技术水平和创造性思维能力。
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16大家一起画
一、课题：《大家一起画》
二、目标分解依据
1、课程标准中的相关陈述
本课属“造型·表现”学习领域，《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美
术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
2、基于标准的教材分析
本课是小学一年级美术第一册中的内容，通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
3、基于标准的学情分析
每位同学在进入小学之前，多多少少都会有自己的绘画经历，无论是即兴涂鸦还是拜师学画，都曾有过为自己画下的那几笔而兴奋的时候，作为美术教师应当重视学生的内心体验，引导学生感受美术教学的有趣好玩，轻松等特性。
4、学习表现程度
学习内容学习方式学习表现程度课堂评价
《大家一起画》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评
探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、
色彩等）比较准确的表述
多元性评价
结合
三、评价方案设计
1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
四、学习目标
1、情感态度与价值观：通过大家一起画的游戏，学习随形联想的绘画方法，发展想象思维；能根据联想添画的形象创编故事，发展创作表达能力。
2、过程与方法：通过小组合作一起画的活动形式，树立合作意识，感受合作学习的快乐，激发学生美术学习的兴趣。
3、知识与技能：培养良好的绘画习惯。
五、教学重点与难点
重点：学习随形联想的方法，展开丰富联想，将线条形成的图形，想象、添画成各种形象，并根据这些形象，创编成故事讲出来。
难点：如何在随形联想的基础上，将形象添加得更生动有趣。
六、教具学具:
教具：课件、示范工具
学具：素描本、画笔、涂色工具
七、教学时间：2课时
八、教学过程设计：
（一）组织教学：
检查学生课前准备，做好上课准备。
【设计意图】组织课堂教学帮助学生快速进入学习状态。
（二）导入新课：
学生分组就座，创设《大家一起画》的游戏情境，明确游戏规则。
板书课题--《大家一起画》。
【设计意图】激发学生的兴趣，调动学习热情；树立合作意识，激发小组间竞争意识。
（三）讲授新课
1、画线游戏
小组观看游戏示范录像，了解游戏规则：每个人轮流画一条贯穿画面的线，线条要随意，相互重叠，组成一个被线条分割的画面。
各小组分工、排好先后顺序，进行游戏。
【设计意图】体验小组合作的学习形式；完成的作品为下面的游戏环节作铺垫。
2、联想比拼
（1）教师出示图形并变换不同角度，引导学生联想；教师演示添画方法，总结“联想添画”的方法。
（2）各小组在规定的时间内将教师提供的的图形，联想添画成不同的形象。
（3）引导学生欣赏美术作品中的线条、色彩。
【设计意图】再次调动学生的兴趣。
通过引导学生联想、教师演示，解决“联想添画”这一教学重点，体验“快乐合作，快乐游戏”，解决“添画要更生动有趣”这一教学难点。
3、探秘寻宝
(1)教师利用课件，引导学生大胆想象，探寻藏宝图中的宝藏。
(2)小组合作探寻宝藏。
比一比哪个组找到的形象多！
(3)小组间交换作品互为添画。
【设计意图】在游戏中激发学生的想象力，发展学生的想象思维感受“快乐合作，快乐游戏”,拓宽联想范围，进一步强化教学重点。
4、小组讨论:
（1）要画一幅什么内容的画？
（2）用什么资料、工具？如何分工？
（3）小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。
【设计意图】通过小组讨论打开思维，同时培养孩子的合作学习能力。
（四）学生作业
以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。
（可以室内可以是室外）
【设计意图】通过作业能锻炼孩子的动手能力和了解孩子掌握知识的程度。
（五）作业展示：
1、作品完成后，各小组针对作品中的形象创编故事，并由每组派出的代表讲述画中的故事。
2、针对各小组活动的情况给予肯定性评价和指导性评价，并为每个小组颁发奖项：最佳合作奖、最佳创意奖、最具潜力奖等。
【设计意图】为给学生创造展示的机会，体现学生的主体性，发展学生的语言表述能力，落实教学目标。
通过为每组颁发不同奖项，使学生获得学习活动的满足感。
（六）课后延伸：
1、我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？出示录像）看录像。
他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？
2、老师平时有时间就画,你知道我喜欢画什么？画在哪里？
3、我平时还喜欢收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等外表就画有漂亮的画。
4、在我们身边,还有什么可以作为画画的工具资料？
【设计意图】言传身教,引导同学去发现生活中的美。
结合思想教育,让同学懂得绘画资料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理。
引导学生美就在我们身边,我们缺少的是发现。
鼓励同学大胆实践,勇于创新。
九、板书设计：
大家一起画
水彩笔蜡笔水粉笔铅笔
嘴手沙子。