以就业指导为新载体加强大学生理想信念教育

（ 一 ）大 学生 理想 信念 教 育 的基本 内涵
理想信念是人 们对 未来 的 向往和追 求 ， 一 旦形 成就会成为支配和左右人们 活动 的精神 动力 。一个 政党 、 一个 国家 、 一 个 民族 ， 只有确 立 了共 同 的理想 信念 ， 才会 有 强大 的凝 聚力 和 向心力 。当代大 学生 作为祖 国未来 的中坚力 量 ， 对其 进行 具有 社会 主义 特色的理想信念教育 ， 则显得尤为重要。 新 时期 大学 生 理想 信念 教 育主 要是 在社 会 主 义核 心 价值 体 系 的 引 导 下形 成 的 ， 是 培 养 具 有 马
Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０１ ４
文章编号 ： １ ０ ０ ７ — ２ ８ ５ ３ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ － ０ ０ ３ ９ － ０ ３
以就 业指 导 为 新 载 体 加 强 大 学 生 理 想 信 念 教 育
林 益 彬
（ 闽南理工学院 光 电系 ， 福建 石狮 ３ ６ ２ ７ ０ ０ ）
文献标志码 ： Ａ 中 图分 类 号 ： Ｇ６ ４ １
理 想 信念 教 育是 学生 思想 品德教 育 的基本 内 容 之一 ， 是对 毕业 生进 行 就 业 教 育 的重 要 组 成 部
想信 念教 育 主要是 引 导大 学生 形成 在 中国共 产党 领导 下走 中国特 色 社 会 主 义 道路 、 实 现 中华 民族 伟 大复兴 的共 同理 想 和 坚 定 信念 ， 因 而 具有 深 刻 的爱 国主义 内涵 。
摘要 ： 理想信念是人生 的动力 和源 泉 。正 确 的世 界 观 、 人生 观 、 价值 观是 大学 生形 成 正确 就业 观 的基
础 。开展积极有效 的大学生理想信念教 育 ， 将就业指 导作为新时期大学生理想信念 教育 的新 载体 ， 意义 重大而深远 。本文基于大学生就业难 的背景 ， 在 分析就业指导与理想信念教育 之间内在联 系的基础上 ， 为大学生 理想 信念教育 的载体提 出一些合理 的新看法 。 关 键 词： 就业 指导 ； 新 载体 ； 理想信念教育
克思主义信念和共产 主义信念 的教育 。因此 ， 在 我 国建 设 中 国特 色 社会 主 义 的新 时期 ， 大 学 生 理
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ ． １ ２ ． ２ ０
基金 项 目： 福建 省中青年教师教育科研 项 目（ Ｊ Ｂ １ １ ３ ３ ５ Ｓ ） 阶段性研究成 果 作者简介 ： 林益彬 （ １ ９ ７ ９ 一 ） ， 男， 福 建莆 田人 ， 闽南 理工学院光 电系学生工作 办公 室主任 ， 主要从 事思想政 治教育和 职 业教 育方面的研究 。
实性 和 可行 性 。
一
、
大学 生理 想信 念教 育 的基 本 内涵
及 现 状
当代大多数大学生的理想信念都是积极 向上 的， 但不可否认 ， 少数大学生理想信念 比较模糊 ， 还需要进一步加强引导。一方面 ， 由于现代社会 信息 的多元化 ， 一些不 良思想难免会侵入校 园。 但是 ， 我们应该看到 ， 当代高校作为大学生理想信 念 教育 的 主体 ， 却 在 教 育 形式 和教 育 内容 上 与 现 实脱节 ， 空 洞乏 味 ， 没有 达 到 理想 的教 育 目标 ， 也 是 导致 部分 大学 生理 想 信念 缺失 的重要 原 因。主 要 表现 为 以下几 方 面 ： １ 、 理想 信念 教育 的方法传 统 当代高等学校在对大学生进行理想信念教育 方法上过于传统 ， 缺乏创新。一味依靠课堂灌输 ， 仅仅依靠思想政治理论 的说教教育 ， 不能 吸引学 生 的兴 趣 ， 从 而就很 难 达到很 好 的教 育效 果 。 ２ 、 理想信念教育的主体单一 受 市场 经 济趋 利 化 的影 响 ， 政 府 甚 至 是 家 庭 都 对 大学 生理 想 信 念教 育 的重 要 性 认 识 不 足 ， 认 为对 大学 生进 行 理 想 信念 教 育 只是 高 校 的事 情 ， 与他们 无关 。学校 就 成 了 “ 单 枪 匹马 ” 、 “ 孤 军 奋 战” 的孤 立 之 势 ， 忽 视 了大 学 生 理 想 信 念 的 形 成 是 在 学校 、 社会 和 家 庭 三 方 合 力作 用 的基 础 上 将 社 会理 想 内化 为 个 人 理 想 的 过程 Ｊ 。 因此 ， 当代
吉
林
化
工
学
院
学
报
大学生理想信念教育的主体方面， 还过于单一 ， 没 有形 成全 社会 的合 力 。 ３ 、 理 想信 念教 育 的 内容 “ 假、 大、 空” 目前高 校的理想信 念教育 ， 没有 能适应 多元化 社会 的需 求 ， 没有 紧密结合 当前 国际 国 内的实 际情 况， 还一 味停 留在传 统 的教 学模 式 和 教学 方 法 ， 导 致教学 内容 “ 假、 大、 空” ， 达不 到预期 的效果 。 总之 ， 大 学 生理想 信念 教育 缺 失 的原 因种种 ， 重要 的就是 与现 实相脱 节 ， 导致 过 于抽象 ， 没 有将 理想教育和学生的职业规 划和就业 等结合在一 起， 缺少 人文 主 义 的关 怀 。
第３ １卷
第 ２Leabharlann Baidu
吉 林 化 工 学 院 学 报
Ｊ Ｏ ＵＲ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｊ Ｉ Ｌ Ｉ Ｎ Ｉ ＮＳ Ｔ Ｉ Ｔ Ｕ Ｔ Ｅ Ｏ Ｆ Ｃ Ｈ Ｅ ＭＩ Ｃ Ａ Ｌ Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ ＮＯ Ｌ Ｏ Ｇ Ｙ
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２ ０ １ ４年 ２月
（ 二 ）当代 大 学生理 想信 念教 育 的现 状
分 。但是 ， 据调查 ， 大多数高校的理想信念教育在 定程度 上存在 着 “ 方 法传 统 、 主体 单 一、 内 容
一
‘ 假、 大、 空 ” 等 问题 ， 就业 观 教 育 陷 入 软 弱 、 苍 白无 力 的境地 ， 使 得 毕业 生 就业 观念 模糊 ， 期 望值 过高 ， 目标不 明 ， 方法 不 当 ， 就业 困难 。 ２ ０ １ ３年 ， 全 国毕 业 生 人 数 共 ６ ９ ９万 ， 再 加 上 往届 没 有实 现就 业 的 ， 需 要 就业 的 毕业 生数 量 之 大、 就业 压力 之 大可 想 而知 。 因此 ， 将 就 业指 导作 为大 学 生理 想信 念 教 育 的新 载 体 ， 具 有 一定 的 现