小学音乐一年级下册《唱歌：谁唱歌》教学设计

小学音乐一年级下册《唱歌：谁唱歌》教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲《谁唱歌》，教育学生爱护小动物。

2 准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。

3、编创歌词，培养学生的创新意识与能力。

教学重点、难点：
1、激发学生想象力及创造力。

2、x xx xx / 0 xx x / x - - //。

3、 认识并准确演唱四分休止符。

教具准备：动物头饰 、 多媒体课件
教学过程：
一、师生问好。

二、复习歌曲《小雨沙沙》师生共同做律动。

三、导入
师：美丽的春天来了，森林里要举行演唱会，听说那里住着四位唱歌最好的小歌唱家，下面，我们一起去听听到底谁在唱歌？他们是怎样唱的，你能模仿一下
吗？[播放歌曲]
生：回答。

这首好听的歌曲就是我们今天要学唱的歌曲，名叫《谁唱歌》[板书：谁唱歌]
四、新课导入
1 你们听到谁在唱歌呢？
出示图片和歌词（小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子）
2、下面听一听老师是怎么问你的？请同学们用歌声来回答我。

（1）谁唱歌儿叽叽叽？
（2）谁唱歌儿喳喳喳？
3、 这么多小动物都去参加演唱会了。

不过有只小动物在和我们玩捉迷藏，听听它是谁？
（师范唱第三乐句，掌握附点四分音符）
4、 你们看，还有只小动物，在房子里睡懒觉呢，特别难叫醒，谁来想个办法，怎么把它叫出来。

（出示节奏）
（1） 你们知道捂住嘴的小男孩在音乐中表示什么吗？
（2） 休止符：用一个动作表示：右手食指放在嘴前做“嘘”的动作。

（板书：“0”四分休止符）
五、学唱歌曲
1、 所有小动物都出来参加演唱会了。

你们听一听小动物们唱歌时的情绪是怎样的？
（欢快的）
2、 再次聆听回答歌曲的演唱形式（问答式）
3、 同学们演唱歌曲时看到了什么符号？（板书反复记号）
六、创编
参加演唱会的小动物还有很多，它们都特别喜欢唱歌，唱唱你喜欢的小动物。

（出示头饰，并找生演唱）
七、小结
同学们，我们今天学唱了一首什么歌曲呢？一切声音都来源于生活来源于大自然，我们要珍惜们好的一切，让我们一起行动起来，保护大自然爱护小动物做一名环保小卫士。

下课！。