第一届全国中学生地理奥林匹克竞赛第四部分 综合分析

合集下载

第一届中国中学生地理知识竞赛暨国家地理世界锦标赛选拔赛

第一届中国中学生地理知识竞赛暨国家地理世界锦标赛选拔赛

第一届中国中学生地理知识竞赛暨国家地理世界锦标赛选拔赛参考答案目录第一部分基础知识和绘图 (1)第二部分景观判断 (2)第三部分英文题目 (2)第一部分基础知识和绘图一选择题(满分50分,每题1分)1 B 11 C 21 C 31 A 41 A2 B 12 A 22 B 32 C 42 D3 C 13 C 23 C 33 A 43 C4 A 14 B 24 C 34 C 44 B5 C 15 A 25 A 35 A 45 D6 A 16 B 26 C 36 C 46 B7 D 17 C 27 D 37 D 47 A8 A 18 D 28 A 38 B 48 D9 B 19 B 29 A 39 B 49 D10 D 20 B 30 D 40 B 50 B二非选择题(共7分)51. 防御功能、贮藏功能(各1分,共2分)学生回答:没有采光、通风羌族人的碉楼是羌族人祭祀祖先的地方。

52.绍兴的砖墙斜顶房当地为也热带季风气候,多雨(1分),炎热(1分)。

斜顶利于排水,砖结构通风良好,利于散热。

黄土高原上的窑洞就地取材。

温带季风气候,寒冷干燥(1分),窑洞冬暖夏凉。

53.举出一个难题1分,解决方法1分。

共2分。

高原冻土层问题藏羚羊经过的路,架高铁路,让羚羊从路下面经过。

建筑工人缺氧问题,氧气瓶加以解决。

三.绘图题54.手绘世界地图,学生优秀作品:55.手绘墨西哥轮廓,周边海域和邻国名称。

第二部分景观判断1. 河口三角洲2. A.人口数量3. 地中海气候4. 印度5. 巴西6. 石油7. 平遥古城、明朝8. A-3;B-1;C-29. 红色>黄色>绿色10. 江西省花岗岩11. 火山爆发12. 法国阿尔卑斯山脉13. 青藏高原14. 黄鹤楼武汉15. C.有共同的宗教16. 死海水中盐度高,密度大。

人未完全沉没时浮力便等于重力,所以人可以漂浮。

17. C.气候上的差异18. 北极地区门设在地下,认识通过地下通道进出的19. 开平碉楼20. 活火山富士山21. 玛雅文化墨西哥、南美北部22. 雅典卫城(帕特农神庙遗址)希腊23. 宁夏回族自治区贺兰山脉24. 伊斯兰教清真寺25. 圣路易斯密西西比河26. 椰枣伊拉克27. 西班牙巴塞罗那28. 东北部红土29. 终年高温降雨稀少30. 珊瑚虫的尸体慢慢堆积升高,露出海面。

中学生地理奥林匹克竞赛

中学生地理奥林匹克竞赛

中学生地理奥林匹克竞赛
中学生地理奥林匹克竞赛是展示学生地理知识和技能的一项重要
比赛。

参赛者需要掌握各种地理知识,例如地形地貌、气候环境、人
口文化等方面,并且需要具备分析和解决地理问题的能力。

在比赛中,学生需要通过笔试、实地考察和口头报告等多种形式
进行综合测试。

通过这些测试,他们不仅可以提高自己的地理素养,
还能与来自全国各地的同龄人进行交流和比拼,增强自信心和竞争力。

参加地理奥林匹克竞赛对于中学生来说有很多好处。

首先,它可
以帮助学生提高自己的综合素质,尤其是对于对地理比较感兴趣的学
生来说,其作用更为明显。

其次,它能够扩宽学生的视野,让他们了
解更多有关地理方面的知识和信息。

最后,它还能够帮助学生增强自
信心和竞争力,为未来的学习和工作打下良好的基础。

在未来,我们希望更多的中学生能够参与到这项比赛中来,不断
提高自己的地理素养,掌握更多的地理知识,为中国的未来发展做出
贡献。

第一届全国中学生地球科竞赛决试题

第一届全国中学生地球科竞赛决试题

第一届全国中学生地球科学竞赛决赛试题众所周知,联合国教科文组织在巴西里约的环发会议上指出:人类二十一世纪所面临的问题是:人口、资源、环境。

这毫无疑问地体现了地球科学的重要意义,那么就让我们围绕资源与环境问题开始本次地球科学之旅吧。

第一部分:关于资源与环境的地球科学基础知识一、单选题1.目前地球内部向外部释放的能量主要来源是什么?A.高温的岩浆B.放射性同位素的蜕变C.地球旋转的动能D.太阳能2.地球表面的大地热流平均值是多少(单位:μcal/cm2·s)?A. 8.0;B. 4.5;C. 2.5;D. 1.53.大陆地区的平均地热梯度大约为:(单位:℃/km)A. 50;B. 40;C. 30;D. 204.一般城市开采的地下水属于那种类型?A.弱结合水;B.毛细水;C.重力水;D.结晶水5.矿产是宝贵的资源,你认为下列哪种物质不属于矿产?A.高岭土;B.无烟煤;C.花岗岩;D.冰川冰6.根据大气环流特征,你认为下列哪个气候带不适合建风力电站?A.盛行西风带;B.副热带高压带;C.信风带;D.沿海季风带7.下列哪种矿物主要不是用来炼铁的?A. 褐铁矿;B. 赤铁矿;C. 黄铁矿;D.磁铁矿8. 相较于金星的大气,造成火星完全不同的大气特征原因是:A.温室效应失控B.因质量远低于地球,火星脱气产生CO2速率低于逃逸率,导致大气层变薄并冷却C.火星不能从内部排出CO2D.火星距离太阳太远,不可能存在液态水9.碳对于地球生命有机体而言是关键的,它来源于:A.宇宙诞生之初B.地球诞生之后C.太阳诞生之后的内部核合成过程D.太阳系诞生之前若干跟恒星活动有关的核合成过程10.被用于示踪地下水-岩相互作用的程度、地下水混合过程以及岩石裂缝中次生碳酸盐的流体来源的是哪种同位素?A.氢;B.氧;C.锶;D.铯11.植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量矿质元素,下列哪种元素是植物生长发育非必需的?A.Mn;B.Mo;C.Pb;D.B12.长期食用受汞污染的食物会导致哪种疾病发生?A.克山病;B.水俣病;C.大骨节病;D.痛痛病13.赤潮发生的物质基础和首要条件是什么?A.气候异常;B.海水富营养化;C.温度异常;D.光照适宜14. 天然气水合物俗称“可燃冰”,可燃冰的主要成分是什么?A.硫化氢;B.氯化钠;C.甲烷;D.乙烷15.赤道海区盐度低的主要原因是?A.降水量大于蒸发量B.降水量小于蒸发量C.附近有寒、暖流经过D.赤道附近生物比较多16.厄尔尼诺现象指的是:A.赤道中东太平洋海水温度大范围、长时间的异常增温现象B.赤道中东太平洋海水温度大范围、长时间的异常降温现象C.赤道中西太平洋海水温度大范围、长时间的异常增温现象D.赤道中西太平洋海水温度大范围、长时间的异常降温现象17.关于地球系统的辐射收支,以下哪些是正确的?A.太阳表面和地球表面都辐射可见光B.由太阳表面辐射的短波辐射全部被地球系统吸收C.地球大气的温室效应,主要是由于大气中的温室气体吸收太阳的短波辐射,使地表增温D.云、雪、冰川、沙漠可以有效地反射太阳辐射18. 下列关于云的描述,哪个是正确的?A.卷云、卷积云、卷层云属于暖云(只包含液态水的云)B.层云、层积云属于冷云(包含冰的云)C.积雨云中既有液态水也有冰D.大气中存在的最冷的液态水是0o C19. 下列关于空气污染的描述,哪些是正确的?A.夏季陆地上近地面空气中的臭氧,常在半夜达到一天的最高值B.臭氧可以吸收紫外线,所以大气中的臭氧多多益善C.边界层稳定且湿度较大时,有利于二次气溶胶生成D.稳定边界层有利于污染物向上扩散20.地震面波的频散特征指的是:A.它的振幅在地表最大,随深度增加而减小B.它的传播速度比体波小C.它的不同频率成分传播速度不同D.它的频带宽、传播距离远21.被航海家称为“咆哮45°”的海域是:A.南极绕极流B.加利福尼亚流C.湾流D.东澳大利亚海流22.下列关于大气局地环流的描述哪个是正确的?A.夜晚,山坡近地面空气比同高度大气降温快,温度较低,沿山坡下沉B.山谷中的城市所排放的污染物,在夜间比日间容易扩散C.白天,沿海地区海面上的空气比陆地上的空气升温快,形成低压,使得近地面风场由海洋向地面吹D.全都正确23.南、北半球中纬度的西风带的位置和强度主要是由下列哪个因素决定的:A.地表大气的经向热梯度B.极地低压的强度C. Hadley环流到达中纬度后因角动量守恒产生西风D.中纬度斜压波上传产生波破碎24.淡水是一种重要的资源,你认为下列哪种水体的淡水总量最大?A.河流;B.冰川;C.湖泊;D.地下水25.环境的变化是造成大规模生物灭绝事件的主因,笔石动物最后绝灭于哪个时代?A.志留纪;B.泥盆纪;C.石炭纪;D.二叠纪二、不确定选择题(单选或多选)26.你认为下列哪些岩石是隔水岩石:A.砂岩;B.砾岩;C.泥岩;D.板岩;E.片麻岩27.全球荒漠带主要分布在什么地区?A.副热带高压带控制区B.盛行西风带控制区C.远离大洋的内陆盆地D.远离大洋的内陆山地E.寒流经过的沿海地区F.暖流经过的沿海地区28.一般认为液态水是生命的必要条件。

地理奥林匹克竞赛资料

地理奥林匹克竞赛资料

地理奥林匹克竞赛资料
地理奥林匹克竞赛是一个面向中学生的国际性地理竞赛活动,
旨在促进青少年对地理学科的学习和理解。

该竞赛通常涉及地理学
的各个领域,包括地球表层的形成、地球环境与资源、人口与城市、地理信息技术等内容。

参与者需要通过答题、实地考察等方式展示
他们对地理知识的掌握和运用能力。

地理奥林匹克竞赛的资料主要包括以下几个方面:
1. 地理知识,包括地理学的基本概念、地理信息技术、地球科
学等方面的知识。

参赛者需要对地球的自然和人文地理现象有较为
深入的理解,掌握地图阅读、地形地貌、气候环境、人口分布等知识。

2. 实地考察资料,竞赛可能会包括实地考察环节,参赛者需要
收集和分析实地考察的数据,进行地理实地调查和研究,以解决实
际问题。

3. 地图资料,地图是地理学习的重要工具,参赛者需要熟练掌
握地图阅读技巧,理解地图上的地理信息,包括地形、地貌、气候、
交通等方面的信息。

4. 地理案例分析,竞赛可能会涉及到一些地理案例,参赛者需要对地理现象进行分析和解释,提出解决问题的方案。

参与者需要通过系统的学习和准备,广泛涉猎地理知识,培养对地理学科的兴趣和理解。

除了书籍资料,参赛者还可以通过参加地理学习班、参与地理实地考察等方式积累相关经验和知识。

地理奥林匹克竞赛资料的准备需要有系统性和深度,参赛者需要注重对地理知识的全面掌握和灵活运用,以及实地考察和案例分析能力的培养。

通过充分准备,参赛者可以更好地应对竞赛中的各种考查内容,取得更好的成绩。

地理奥赛

地理奥赛

1.题目新颖。

首先,从竞赛题型上看,IGEO竞赛引入了野外考察题、现场问答题、角色扮演题等,这在其他科目的考试和一般的地理测试中是不常见的,可以发挥选手的多项潜能和提高他们参加的兴趣。

其次,地理奥林匹克竞赛题是由各国的地理专家精心设计和创造的,具有新颖性。

且题目都注意关注地理前沿问题,比如全球气候变暖,清洁能源的使用等例子:新颖性可以发挥选手的多项潜能和提高他们参加的兴趣。

竞赛题目有较强的开放性,很多要求学生能够自主判断和论证的内容,比如“能源的未来与可持续发展”的主题测试中,让学生用100-200字论述一下风能、地热作为可更新的工业能源。

虽只要求100多字,但在有限时间内用英语阐述清楚,对学生的综合素质要求很高。

2.关注热点。

地理学是在人类与自然的相互作用中形成和发展起来的,地理学家也始终关注着人类和自然的热点问题,如资源段短缺、环境破坏和保护、人口问题、粮食问题等,这些也很大的反映在IGEO 的试题中。

但是所有的考题都不涉及意识形态、宗教矛盾和地区冲突的敏感问题。

例子:地理学的核心是研究人类与环境的相互关系,竞赛试题也始终关注着当今世界的热点问题,如第七届地理奥林匹克竞赛正直北京奥运会开幕,题目中把中国的气候与举办奥运会结合起来,引起学生的对热点的关注。

3.注重实践。

这主要是指IGEO的野外考察题。

竞赛的主旨之一就是提供学生正式接触环境的机会,让学生在实际运用中提高自己的地理理论知识和技能。

这也体现了地理教育要在环境中教育的要求。

例子:第七届地理奥林匹克竞赛要求参观世界文化遗产--迦太基城和多个博物馆,三天乘车考察整个突尼斯,沿途设立多个考察点,给学生讲解。

让学生在实际中运用自己的地理理论知识,提高自己的地理技能。

户外地图测试都是在野外考察途中进行的,充分体现了地理教育要在环境中进行教育的要求。

4.鼓励合作。

这与一般的考试是不同,IGEO的考题不仅有队员单独完成题,还有代表队集体题,相应的奖励也分个人奖和团队奖。

全国中学生地理奥林匹克竞赛野外考察题介绍与分析

全国中学生地理奥林匹克竞赛野外考察题介绍与分析

全国中学生地理奥林匹克竞赛野外考察题介绍与分析
全国中学生地理奥林匹克竞赛野外考察题是一项旨在提高学生地理知识和实践能力的竞赛项目。

它旨在通过野外考察,让学生更加深入地了解地理知识,提高学生的实践能力,培养学生的创新能力和团队合作精神。

野外考察题的内容主要包括:自然地理、人文地理、社会经济地理、地理信息系统等。

学生可以根据自己的兴趣和能力,选择不同的考察题,深入研究,提高自己的地理知识和实践能力。

野外考察题的考核方式主要有:现场考察、报告写作、答辩等。

学生可以根据自己的能力,选择不同的考核方式,提高自己的实践能力。

野外考察题的奖励方式主要有:金、银、铜奖,以及优秀奖、参与奖等。

学生可以根据自己的表现,获得不同的奖励,从而激励学生更加努力地学习地理知识,提高自己的实践能力。

总之,全国中学生地理奥林匹克竞赛野外考察题旨在提高学生地理知识和实践能力,培养学生的创新能力和团队合作精神,激励学生更加努力地学习地理知识,为学生的地理学习提供一个良好的平台。

全国中学生地球科学奥林匹克竞赛考试大纲

全国中学生地球科学奥林匹克竞赛考试大纲

全国中学生地球科学奥林匹克竞赛考试大纲根据国际地球科学奥林匹克竞赛考试大纲的基本精神,全国中学生地球科学奥林匹克竞赛考试委员会制定了本考试大纲。

需要说明的是本大纲只是应掌握的地球科学的基本知识,实际在国际奥林匹克竞赛考题中会经常性的超出大纲范围,因此本考试大纲也只是一个参考,在国内的实际竞赛中也会有超出大纲的现象,提请参加竞赛的同学注意。

在学习地球科学知识的时候尤其需要对基本原理的理解,这一点也是今后地球科学奥林匹克竞赛显示成绩区分度的要点。

下面我们对地球科学不同的研究领域的考试大纲分别阐述如下:地质学根据国际地球科学奥林匹克竞赛考试大纲的指导思想,地球系统是21世纪地球科学所关注的重点,即以系统的思想来研究各个子系统的地学过程及其之间的相互关系。

作为地球科学中最重要的组成部分,岩石圈是地质学在地球系统中主要的研究对象,包括岩石圈的各种作用过程以及岩石圈与水圈、气圈、生物圈的相互作用,也是本项赛事的主要考试内容。

与岩石圈的地质作用相关的子系统主要聚焦在以下的四个方面:一、关于固体地球的基础知识1. 指导思想作为地球系统的主体,固体地球是地球科学的主要研究对象,因而其基本的物理化学特征、物质组成及演化历史是需要掌握的基本内容,主要包括以下内容:1)地球的现状、地震波的转播方式、地球内部的圈层结构及各圈层的基本特征等;2)地球与地壳的元素组成、矿物的分类及鉴别方法、岩石的分类及鉴别方法;3)地球的演化历史、地质历史中生物的演进及标准化石、地质年代学与地层年代表;2. 基本技能与考试范围1)旋转椭球体、扁率、地球体、密度、重力、大地热流、地温梯度、地球磁场、地震波的传播方式、波速与密度的关系、地球的波速结构与分层(地震波速的不连续面)、地壳的主要特征(上下地壳、厚度、密度、物质组成、洋陆的区别、地壳均衡等)、地幔的主要特征(位置、上下地幔、密度、物质组成)、地核(内外核、密度、物质组成);2)构成地球的主要元素、构成地壳的主要元素、矿物(概念、分类、鉴别矿物的物理方法、常见的造岩矿物及其鉴别)、岩石(定义、岩石的分类及肉眼鉴定方法、各类岩石的常见岩石种类及主要特征);3)陨石冲击事件、内外圈的成因、地层层序率、生物地层学、标准化石、相对地质年代、绝对地质年代、地层年代表。

国际地理教育奥林匹克竞赛(IGEO) 介绍与思考模板

国际地理教育奥林匹克竞赛(IGEO) 介绍与思考模板

2019年5月22
感谢你的观看
3
2006年国际地理奥林匹克竞赛
第6届国际地理奥林匹克竞赛(IGEO)由国际地理联合会(IGU) 主办, 于2006年6月28日~7月3日在澳大利亚布里斯班举行。
IGEO 2006将与国际地理大会(7月3~7日)和地理教育研讨会(6 月26日~7月2日)同期举行。
旅行,护照和保险等事宜应由各国自行负责。而且,每人 应交纳350澳元的费用。
除了考试,还将组织安排一次远足活动。将会见到澳大利 亚野生动植物,还会徒步穿行雨林。还将可以参加赛后旅行。
2019年5月22
感谢你的观看
5
2006年国际地理奥林匹克竞赛
此次竞赛将有3个部分组成:笔试(占40﹪),野 外考察任务(占40﹪),选择题(占20﹪)。
2019年5月22
感谢你的观看
20
案例研究:1996年 荷兰
1996年8月在荷兰海牙举行的第28届国际地理大 会时举行国际地理竞赛,为第一届。
这一届的试题十分具有荷兰特色,并以此出发联 系世界范围内的相关问题。主要是水问题,发展 和生态,温室效应等
2019年5月22
感谢你的观看
21
1996年 荷兰---笔试举例
2019年5月2c2. 地中海
感谢你的观看
28
d. 大西洋
1996年 荷兰---现场问答(问题举例)
d 直布罗陀北岸,所以是驶往大西洋
2019年5月22
感谢你的观看
29
IGEO题型特点
1。题目新颖。首先,从竞赛题型上看, IGEO竞赛引入了野外考察题、现场问答题、 角色扮演题等,这在其他科目的考试和一般 的地理测试中是不常见的,可以发挥选手的 多项潜能和提高他们参加的兴趣。其次,地 理奥林匹克竞赛题是由各国的地理专家精心 设计和创造的,具有新颖性。

初中地理奥林匹克竞赛题及答案

初中地理奥林匹克竞赛题及答案

初中地理奥林匹克竞赛题及答案奥林匹克竞赛题是对初中学生最好的锻炼,它能以最大程度考验学生对地理知识的理解程度。

下面是店铺为您带来的初中地理奥林匹克的竞赛题及答案,你有把握得到地理部分的几分呢?初中地理奥林匹克竞赛题一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案,请将代表正确答案的字母填在答题卡相应位置上。

40小题,每题2分、共80分) 北京时间2012年02月16日02时34分,在广东省河源市邻近新丰江水库的东源县(东经114.5度、北纬23.9度)发生震级4.8地震;相同地点在2013年02月22日11时34分,也发生4.8级地震,震源深度在11千米。

读图1判断1~4题。

1.东源县邻近的重要地理界线是A.0度经线B.赤道C.北回归线D.北极圈2.图中的公白镇位于震源的A.东北方向B.东南方向C.西南方向D.西北方向3.当2013年地震发生瞬间,远在英国伦敦的留学生小明恰好所处的时刻是A.2013年02月22日03时34分B.2013年02月22日19时34分C.2013年02月22日10时34分D.2013年02月22日02时34分4.对震源地区的自然地理环境描述,正确是A.地势平坦、集镇密布的平原地区B.地势平缓、人迹罕到的高原地区C.受亚热带季风气候影响的地区D.冬季有较丰富降雪的地区5.3月23日是世界气象日,每年都有关注一个不同的主题。

为了庆祝世界天气监视网建立50周年,2013年的主题是A.天气、海洋与人类活动B.天气、气候、水和可持续发展C.监视天气,保护生命和财产D.天气、气候和水,为未来增添动力6.图2中,阴影部分实地面积大小比较,正确的是A.甲小于乙B.甲大于乙C.甲等于乙D.无法确定7.图3为“某地区等高线图”,读图判定该地区的地形类型以及A 点和甲村的相对高度分别是 A.山地、大于500米B.山地、小于500米C.丘陵、大于500米D.丘陵、小于500米图4是四幅我国不同地区的地理景观图,读图完成8~9题。

第一届全国中学生地理奥林匹克竞赛精彩试题及参考问题详解

第一届全国中学生地理奥林匹克竞赛精彩试题及参考问题详解

第一届全国中学生地理奥林匹克竞赛试题第一部分选择题(本题共40题,每小题0.5分,共20分。

将表示正确答案的字母填在题后的空格内)1、下列岛屿不属于大陆岛的是()A 台湾岛B 复活节岛C 科西嘉岛D 新地岛2、航天器的发射受下列那种条件影响较小()A 近地面大气状况B 雷暴C 云层高度 D海陆位置3、下图表示的是()A 季风区地理分布B 某一板块范围C 2004年印度洋海啸影响范围D 某种自然资源的主要分布区4、能够真实反映黄河济南河段冬季潜水与河流补给关系的是()下表是四个地区建厂的区位优势比较(数值越大,优势越明显)。

回答5-6题地点优势比较原料市场工资甲 4 1 4乙 1 4 1丙 2 3 2丁 3 2 35. 某高科技跨国公司若要建立自己的子公司最有可能在()A 甲地B 乙地C 丙地D 丁地6. 根据表中资料分析,影响甲地工业布局的最不利因素可能是()A 运输成本高B 原材料缺乏C 能源不足D 劳动力缺乏 7、海水表层热量的支出主要是( )A 长波辐射损失的热量B 蒸发所消耗的热量C 洋流带走的热量D 热对流带走的热量8、北纬50°同一大洋东岸的海水比西岸的海水( ) A 温度高、盐度高 B 温度高、盐度低C 温度低、盐度低D 温度低、盐度高9、径流量的季节变化和年际变化都很大的河流是( )A 亚马孙河B 刚果河C 黄河D 塔里木河10、当太阳直射点在北半球,并自北向南移动的期间( )A .尼罗河正值一年中枯水时期B .南极大陆全部处于极夜时期C .地中海气候区都处于少雨时期D .澳大利亚热带草原一片枯黄11、下列河流有凌讯现象的是:( )A 辽河B 密西西比河C 伏尔加河D 叶尼塞河12、下列气温曲线和降水柱状图能反映热带草原气候的是 ( )13、发射同步卫星与地球自转速度密切相关,据此分析下列发射场中最有利于卫星发射的是:( )A. 拜科努尔(46°N )B. 肯尼迪(28ºN )C. 酒泉(40ºN )D. 库鲁(5ºN )14、①②③三地纬度相同,但气候类型不同,形成差异的主要原因是( ) A .所处的气压带和风带位置差异 B .人类活动对下垫面的影响的差异C .大气对太阳辐射的削弱作用和保湿作用的差异D .所处海陆位置的差异导致大气环流的差异600 500 400 300 100 01 降水量(毫米)气温(℃)7 10 (月)15 30 A 600 0降水量(毫米)气温(℃) )15 30 B 600 0降水量(毫米)气温(℃) )15 30 C 600 500 400 300 1001 降水量(毫米)气温(℃) 7 10 (月)15 30 D一月平均气温(℃)七月平均气温(℃)6—8月降水量(mm)12月一次年2月降水量(mm)年降水量(mm)主导风向-6.4 23.8 429 85 685 冬季:偏北风夏季:偏南风15、该地()A.6月22日这一天黑夜比广州长 B.12月22日这一天正午太阳高度较广州低C.为半干旱地区 D.位于东南沿海地区16、根据资料可以判断,该地的河流()A.季节变化大 B.含沙量大 C.冬季断流 D.春季有凌汛17、南极地区至今无人定居,其大气中破坏臭氧的氟氯烃来自()A.南极科学考察B.大气环流输送C.大洋环流输送D.极地航线飞机18、在中国渤海湾天津附近准备建立化工厂,请在下图(图1)中选一最佳布局方案:( )19、下图中乙图表示某海区由于洋流经过形成的海洋表面等温线情况,它反映了图中所标四点中的:( )读下图,回答下20、21题:20、从A到B再到C,方向是()A.一直向南B.先向正南,再向东南C.先向西南,再向东南 D.先向东南,再向西南21、当太阳直射巴拿马运河时,图中A、B、C、D中白昼最长的是:()22、造成狮身人面像缺损严重的主要自然原因是()A.河流侵蚀作用 B.风化和风力侵蚀作用C.喀斯特作用 D.海蚀作用23、分析加尔各答、纽约、伦敦、墨西哥城四个超级大城市人口增长趋势图,指出下列4组中,城市名称排序和图中顺序相符的是:( )A.①加尔各答②墨西哥城③纽约④伦敦B.①墨西哥城②纽约③加尔各答④伦敦C.①墨西哥城②加尔各答③纽约④伦敦D.①伦敦②纽约③加尔各答④墨西哥城2001年10月16日至11月2日,中国科学院组团对某群岛进行了科学考察。

初中地理奥林匹克竞赛简析及备考建议

初中地理奥林匹克竞赛简析及备考建议

初中地理奥林匹克竞赛简析及备考建议内容摘要:广东省地理奥林匹克竞赛已经成功举办两届,各校师生通过参加地理奥林匹克竞赛,促进了中学地理教学。

笔者通过分析两届的竞赛试卷,对奥林匹克竞赛命题和备考提出几点看法和意见。

关键词:地理奥林匹克竞赛建议广东省地理奥林匹克竞赛(分初中、高中组)已经成功举办了两届。

其中2007年举办了第一届,2009年举办了第二届,每两年举行一届竞赛,由广东教育学会中学地理教学专业委员会和广东省地理学会联合举办。

地理奥林匹克竞赛的定位类似于中考、高考,也是一种竞争选拔性的考试。

它的成功举办,对提高中学地理的地位和促进中学地理教学的发展有深远的影响。

各校通过参加地理奥林匹克竞赛,促进了中学地理教学。

通过组织学生培训和参加两届初中地理奥林匹克竞赛,笔者总结了一定的经验,并认真分析了这两届的竞赛试卷内容,对奥林匹克竞赛命题和备考提出几点看法和建议,希望能起到抛砖引玉的作用,和大家共同探讨。

一、初中奥林匹克竞赛考试题材分析根据对上两届的竞赛试卷内容进行归类总结,初中地理奥林匹克竞赛命题题材主要有如下几种类型:1、以重大节日、纪念日为题材例如第一届和第二届都考了“世界地球日”的主题,其中第一届考的是“世界地球日”的世界主题,第二届考的是“世界地球日”的中国主题,这就要求学生不但要了解中国,也要了解世界。

又如第二届的第6、7题考了我国的春节、国庆、清明等几个重大节日,说明学生不但要了解课本知识,也要了解课外知识。

现在的初中地理课本(人教版)要求学生掌握的纪念日主要有“世界地球日”、“全国土地日”、“世界水日”等,同时要求关注这些纪念日的主题和国家就有关这些主题开展了哪些重大活动。

2、以时事热点为题材2008年5月12日,我国四川汶川地区发生了大地震,因此在2009年第二届的试卷第19、20题就考了这方面问题。

2008年8月我国举办了奥运会,因此在2009年第二届的试卷第第3、4题考了奥运会火炬传递路线。

第一届全国中学生地理奥林匹克竞赛试题及答案解析(综合分析)

第一届全国中学生地理奥林匹克竞赛试题及答案解析(综合分析)

第一届全国中学生地理奥林匹克竞赛试题
(综合分析)
第四部分综合分析:孟加拉国的洪水
孟加拉国近15万平方公里的国土有将近80%处在洪泛平原和由恒河、布拉马普特拉河、木耳纳河以及众多支流形成的三角洲平原上。

洪涝灾害是我们所看到的孟加拉的主要一面。

而对于1.23亿孟加拉人及其国经济来说,每年的洪水还有有益的一面,孟加拉人民的生产和生活方式都和其独特的环境相适应。

(一)自然条件
看图1,完成:
在下图中用斜线将孟加拉国标示出来。

用符号在图中准确画出喜马拉雅山的位置及其延伸方向。

测算孟加拉国主要河流的集水区域面积。

对全国中学生地理奥林匹克竞赛的几点思考(精)

对全国中学生地理奥林匹克竞赛的几点思考(精)

对全国中学生地理奥林匹克竞赛的几点思考东莞中学松山湖学校黎建智【摘要】全国地理奥林匹克竞赛已经举行两届了,对推动我国中学地理教育有着极大的积极意义。

两届奥赛具有很多特色,也有很多地方值得总结,本文就这个话题浅谈几点拙见,以抛砖引玉。

【关键词】地理奥赛中学地理教育【引言】第二届全国地理奥林匹克竞赛于2007年12月15、16日在北京成功举行,这是一次中学生及教师的地理盛会。

笔者有幸连续两届以工作人员的身份参与了大赛的组织工作(其中包括了接待服务、监考、改卷等等),因此对这两届大赛都有一定了解。

笔者希望通过作为一名中学地理教师的角度,就自己的所见所闻去谈谈自己的一些浅拙看法。

(本文内容也许涉及一些奥赛题目,只为说明自己看法,且都是凭自己记忆所得,与真实题目会存在出入,所展示图片也是从百度搜索得来,并非原版图片。

特此声明。

)【正文】一、地理奥林匹克竞赛的蓬勃发展(一)国际中学生地理奥林匹克竞赛(IGEO)由国际地理联合会(IGU)组织的国际中学生地理奥林匹克竞赛(IGEO)开始于1996年,每两年举办一次,到今为止共举办了六届(而第七届将会于2008年8月在非洲突尼斯举行),它们分别是:第一届:1996年荷兰第二届:1998年葡萄牙第三届:2000年汉城第四届:2002年南非第五届:2004年波兰第六届:2006年澳大利亚(第七届:2008年突尼斯)而这么多年以来,IGEO题型具备以下特点:1、题目新颖。

2、关注热点。

3、注重实践。

4、鼓励合作。

5、强调交流。

与数学、化学、物理等学科的奥林匹克竞赛相比,地理奥林匹克竞赛的发展时间较晚,参加国的数目较少,但事实证明随着六届奥赛的成功举办,IGEO的影响力在逐渐地增大,这跟我们地理教育越来越得到重视是相一致的。

到目前为此,中国大陆参加了第三届和第六届。

其中第三届汉城奥赛上我国代表队获得总分第八名(共13个队),写作、问答和野外考察的平均名次分别为5.3、7.4和10.3。

中学生地理奥林匹克竞赛试题.仁荣

中学生地理奥林匹克竞赛试题.仁荣

中学生地理奥林匹克竞赛试题第一部分选择题(本题共40题,每小题2分,共60分。

将表示正确答案的字母填在题后的空格内)1.2008年5月12日我国四川的汶川(103.40E,310N)发生了8级地震,造成了巨大灾害. 我国四川云南等地多地震的原因是A、位于环太平洋地震带上B、板块张裂地带C、板块挤压地带D、地质灾害多2.我国最常发生的自然灾害有①洪涝②干旱③地震④台风⑤滑坡泥石流⑥飓风⑦风暴潮⑧火山A.①②③④⑤B.④⑤⑥⑦⑧C.①③④⑤⑦D.①②④⑤⑥3.1949年以来,我国平均每年因自然灾害造成的直接经济损失在1000亿元人民币以上,农作物受害面积年均超过4000万公顷,受灾人口年均超过2亿。

下列说法正确的是A.我国是世界上受自然灾害影响最严重的国家B.我国灾害种类多、发生频率高、损失严重C.我国幅员辽阔,地理气候条件复杂多样D.我国的自然灾害主要分布在西南地区4、下图表示的是()A. 某种自然资源的主要分布区B. 2004年印度洋海啸影响范围C .某一板块范围 D. 季风区地理分布5、能够真实反映黄河济南河段冬季潜水与河流补给关系的是()6.下列选项中,与地下水作用关系不大的地质灾害类型是A.地面塌陷沉降B.泥石流C.土壤盐碱化D.土地沼泽化随着环境问题的日益突出,人类开始关注环境与发展问题,可持续发展思想逐步形成并得到公认。

据此完成8~10题。

7.下列地区最不宜建飞机场的是A.地势较高的地方B.城市郊区C.沿海地D.多雾的地方8.人类实施可持续发展的必要前提是A. 专业技术人员参与B. 公众的接受与参与C. 污染严重的企业参与D. 关、停、并、转严重污染的企业9.下列叙述符合可持续发展持续性原则的是A. 西北地区大力发展灌溉农业,导致河湖萎缩B. 参与国际合作,共同治理全球性的大气环境问题C. 合理开发利用自然资源,保持适度的人口规模D. 统筹区域协调发展,推进西部大开发10. 中国走可持续发展道路面临的困境是①老龄人口比重大,就业人口日趋不足②资源的利用率低,长期存在资源的相对短缺③环境污染基本得到控制,但生态日趋恶化④粮食需求迅速增加,土地后备资源不足A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④11.下列地震所引起的次生灾害最严重的是A.火灾B.瘟疫C.毒气泄露D.水灾12.我国很早就研究了测定地震的仪器——地动仪,它发明的时间为A.秦朝B.唐朝C.明朝D.汉朝13.休眠火山是指A .人类历史时期作周期性喷发的火山B .人类历史以前喷发过,迄今为止没有喷发的火山C .人类历史时期长期休眠,有时又突然喷发的火山D .今后不可能喷发的火山14、下列气温曲线和降水柱状图能反映热带草原气候的是 ( )15、发射同步卫星与地球自转速度密切相关,据此分析下列发射场中最有利于卫星发射的是:( ) A. 酒泉(40ºN ) B. 库鲁(5ºN ) C. 拜科努尔(46°N ) D. 肯尼迪(28ºN )2008年1月下旬以来,我国南方部分地区遭受严重雪灾和低温冷冻灾害。

地理奥林匹克竞赛

地理奥林匹克竞赛

比赛内容:包括地 理知识、地图阅读、 数据分析等
评分标准:正确答 案得分,错误答案 扣分,部分题目设 有最低得分限制
03
地理奥林匹克竞赛的选手培养和选拔
选手的选拔标准和流程
选拔标准:地理知识掌握程度、思维能力、创新能力、团队协作能力等 选拔流程:初选、复选、决赛,层层选拔,确保选出最优秀的选手 选拔方式:笔试、面试、实地考察等多种方式相结合,全面评估选手的综合素质 培训和指导:为选拔出的选手提供专业的培训和指导,提高其竞赛能力和综合素质
推动地理学科的研究和发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
促进地理学科的教学方法和手段 的创新
增强学生对地理学科的实际应用 能力和创新能力
对青少年地理教育和科普的促进
激发青少年对地理的兴趣和热情 提高青少年的地理知识和技能 培养青少年的地理思维和创新能力 增强青少年的环保意识和社会责任感
对地理研究和学术交流的推动
促进地理学科的发展:通过竞赛,激发学生对地理学的兴趣和热情,推动地理学科的研究和发 展。
提高地理教育水平:竞赛可以促进地理教师的专业发展和教学水平的提高,从而提高地理教育 的整体水平。
促进国际交流与合作:地理奥林匹克竞赛是一个国际性的活动,可以促进各国之间的交流与合 作,增进相互了解和友谊。
培养创新精神和实践能力:竞赛鼓励学生运用地理知识和技能解决实际问题,培养他们的创新 精神和实践能力。
05
地理奥林匹克竞赛的未来展望和发展趋势
未来竞赛的形式和内容变化
形式多样化:线上线下结合,增加团队赛、个人赛等多种形式
内容更新:紧跟时代发展,增加新兴地理学科如地理信息科学、环境科学 等内容
技能提升:注重培养学生的实践能力和创新思维,增加实验操作、案例分 析等环节

国际地理教育奥林匹克竞赛(IGEO) 介绍与思考模板.pptx

国际地理教育奥林匹克竞赛(IGEO) 介绍与思考模板.pptx

么?”而想要竞赛者用地图、图标或图片分
析信息。所以,这个测验不是考验参赛者记
忆地理知识的能力,而是检验他们的地理分
析技能。 2019-10-22
感谢你的聆听
25
1996年 荷兰---现场问答(问题举例)
这个图上显示的是什么?(分析图表)
A国民生产总值
B石油产量
C农业产量
D居民数量
2019-10-22
感谢你的聆听
3
2006年国际地理奥林匹克竞赛
第6届国际地理奥林匹克竞赛(IGEO)由国际地理联合会(IGU) 主办, 于2006年6月28日~7月3日在澳大利亚布里斯班举行。
IGEO 2006将与国际地理大会(7月3~7日)和地理教育研讨会(6 月26日~7月2日)同期举行。
感谢你的聆听
24
1996年 荷兰---现场问答
国际地理竞赛第三部分是现场问答。由三
十个问题组成,共分三组,十个问题一组。 有三类问题:第一组是关于地图的,第二组 是关于水的,第三组是关于区域地理。
意在通过此检测基本的地理思维技能。想
要避免很明显的测验问题,如:“丹麦的首
都是什么?”或“印度的主要出口产品是什
16. 因为干涉没有水从水循环中流失。水可能从水
循环中流失。另一方面,水从长循环流入到短循环 中了。
2019-10-22
感谢你的聆听
23
1996年 荷兰---野外考察
在Oranjezon地区的野外调查是沿着一个 横断面进行的。调查报告集中于土壤、土壤 水文、地形和植被及土地利用。
2019-10-22
布里斯班位于昆士兰东南部,是一个冬季气 温很温和的亚热带城市。IGEO活动安排包括参 观澳大利亚独一无二的野生生物,雨林和海滩。 按照IGEO的传统,将会举行文化晚会,所以各 参赛队应准备一段自己国家独特风格的节目。

广东省中学生第一届(2007年)地理奥林匹克知识竞赛题(高中组)pdf版.doc

广东省中学生第一届(2007年)地理奥林匹克知识竞赛题(高中组)pdf版.doc

高考资源网( ),您身边的高考专家广东省中学生第一届地理奥林匹克知识竞赛参考答案
(高中组)
三、 客观题
1B 、2D 、3D、 4A、 5C、 6A 、7D、 8B 、9 B、10A 、11B、
12A 、 13A 、14C、 15D、 16B、 17B 、18B 、 19D、 20B
21B、 22A、 23B、 24B、 25D、 26C、 27A 、28C、 29B 、
30C 、 31C 、32B、 33D 、34D、 35D、 36B、
37 C、38 D、39D 、40C
四、 综合题
(1) 每点一分,共六分
A 葡萄牙 里斯本 图略
B 荷兰 阿姆斯特丹 图略
C 美国 密西西北河
(2)共九分
国A:新航路开辟(哥伦布的地理大发现)(1分) 用事实证明地球是球体,使世人认识世界版图 重视海洋运输,冒险创新精神(2分)
国B:围海造陆(1分) 针对自身国土面积狭小 而进行沿海地区的国土开放(2分)
国C:农业专业带划分 规定小麦带、玉米带等(1分)为我国农业区划提供方向,特别是地广人稀农场生产的大规模经营,农业专业化发展方向(2分)
(3)西班牙、英国、法国、德国、日本、俄罗斯(5分)
欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。

全国地理奥林匹克竞赛与地理教学总结

全国地理奥林匹克竞赛与地理教学总结

02
竞赛内容与形式
竞赛主题及范围
竞赛主题
全国地理奥林匹克竞赛的主题通常围绕地理学的基本概念、原理和方法,以及地理环境与人类活动的相互关系。
竞赛范围
竞赛范围涵盖自然地理、人文地理和区域地理等多个领域,包括地球与地图、气候与水文、地貌与土壤、植被与 动物、人口与城市、产业与交通、文化与景观、环境与可持续发展等内容。
创新课程设置与内容安排
01
设计具有挑战性的地理 课程,激发学生兴趣。
02
强调地理学科与其他学 科的交叉融合,提升综 合素养。
03
注重课程内容的更新, 及时反映地理学最新研 究成果。
04
安排多样化的课程内容 ,满足不同学生的学习 需求。
引入现代化教学手段和方法
01
02
03Leabharlann 04利用多媒体和网络技术,丰富 地理教学手段。
01 竞赛活动为地理教育改革提供了实践经验和成功 案例。
02 竞赛促进了地理教育教学内容和方法的更新和改 进。
03 竞赛推动了地理教育评价体系的改革和完善,更 加注重学生综合素质的评价。
增强学校办学特色和优势
01
竞赛成果展示了学校在地理教育方面的优势和特色。
02 通过竞赛,学校提高了地理教育的知名度和影响力。
竞赛培养了学生的地理学科素养,提高了学生对地理学科的认
03
同感和兴趣。
促进学生综合素质发展
01
竞赛锻炼了学生的地理实践能力、创新能力和团队 协作能力。
02
通过竞赛,学生学会了如何运用地理知识解决实际 问题。
03
竞赛提高了学生的地理学科成绩,同时也促进了其 他学科的学习和发展。
推动地理教育改革进程
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第四部分 综合分析:孟加拉国的洪水
孟加拉国近15万平方公里的国土有将近80%处在洪泛平原和由恒河、布拉马普特拉河、木耳纳河以及众多支流形成的三角洲平原上。

洪涝灾害是我们所看到的孟加拉的主要一面。

而对于1.23亿孟加拉人及其国经济来说,每年的洪水还有有益的一面,孟加拉人民的生产和生活方式都和其独特的环境相适应。

(一)自然条件
1. 看图1,完成:
1) 在下图中用斜线 将孟加拉国标示出来。

2) 用
符号在图中准确画出喜马拉雅山的位置及其延伸方向。

3) 测算孟加拉国主要河流的集水区域面积。

1)和2)划在另发的复印图上。

2. 看图2、图3,完成:
1) 判断孟加拉国的气候类型。

2) 描述孟加拉国降水的主要特征。

3) 计算孟加拉首都雨季时的降水总量。

图2 孟加拉首都达卡的气温降水图 图1 孟加拉及其周边地区
3. 图4是孟加拉地区卫星图片、图5是布拉马普特拉河在孟加拉国境内Jamuna 河的辫状河道。

读图4、图5:
1) 请说出孟加拉国地形、地貌特征。

2) 试解释辫状河道的成因。

这种地貌特点对孟加拉的洪水灾害有怎样的影响?
4.据上述材料,总结分析孟加拉地区多发洪涝灾害的原因。

图4 孟加拉地区卫星图片
图5 Jamuna 河的辫状河道 图3 孟加拉降水分布 a) 旱季10—3 月 b) 雨季6---9月
a b
(二)洪水影响及其治理
5. 图6是孟加拉国洪泛平原上的居住区,试想孟加拉人要采取什么策略应对这样的自然条件?
6. 1988年和1998年孟加拉发生了两次严重的洪涝灾害,根据表1和表2中的数据,对比这两次灾害哪一次更为严重?说出你的依据。

结合图片,评价洪水灾害的社会、经济、环境影响?
图6
孟加拉洪泛平原上的居住区 表1 1988年和1998年孟加拉洪水对比 表2 1988和1999年孟加拉境内三条主要河流以及首都达卡的警戒水位
7. 从上世纪60年代起,孟加拉政府就开始建设排灌工程及修筑防水堤坝。

1989年后世界银行举行了国际会议,就洪水控制展开研究和努力,The Flood Action Plan (FAP ——图9)被提出,它共有26个项目组成,目的在于从技术、经济及社会各方面计划和实施防御严重洪水灾害的措施。

主要项目是建筑新的堤坝和Compartment ,观察图9和图10,试解释Compartment 的原理及其作用。

图7 1988年年雨季稻米的损失
图8 洪水泛滥对居民生活的影响 图9 The FAP 的构成
参考词汇:Submersible peripheral Perennial
8. 观察图11,防水堤坝的建设对该地产生了什么影响?除此之外,你认为修筑堤坝还有什么不良影响吗?除了修建防水堤坝以外,你还能提出什么样的建议治理孟加拉洪水。

第四部分
图10 A
compartment 图11 防水堤坝的建设对鱼类的影响
1.1)略2)略3)约150万平方公里(接近即可)
2.1)热带季风气候
2)该地降水明显分为旱雨两季,每年11月至次年3月为旱季,6月至9月为雨季,雨季降水量远远大于旱季,雨季时,孟加拉绝大部分地区降水量在1250毫米以上,向东南东北方向递增。

3)约1200mm
3.1)孟加拉的地形以平原为主,地势低平,北高南低。

地表河流纵横交织,河道间是地势略高的洪泛平原台地(ridges)。

2)辫状河道的形成有几种原因:本地区干湿季节明显,干季时,有些河道干涸,等下一一雨季到来时,又形成新的河道;原河道泥沙沉积使得河床不断抬高,致使河流改道;泥沙增多堵塞原河道,迫使河流改道;河水泛滥时冲出原河道,形成新的河道。

在河道之间,泥沙於积,慢慢形成沙坝,甚至扩大形成小岛,就形成了图中所示的辫状河道景观。

这种河道在洪水暴发时排水能力低,很容易导致河水漫出河道,造成泛滥。

4.孟加拉及周边地区为热带季风气候区,降水量大且集中在6——9月;北部濒临喜马拉雅山,还有夏季冰川融水补充,及山地迎风坡形成的地形雨补充。

三条大河均在孟加拉境内汇集入海,集水区域广,河流流量大,流速快。

另一方面入海处受到海水顶托,风暴潮时更会加剧河水入海的阻力。

加上地处三角洲地区,地势低平,所以该地区几乎每年都面临洪水的威胁。

5.要选择在地势较高的洪泛平原的高地、河道间较高的沙坝上居住、建设街道、公路、铁路等,并适当加高地基,房屋建筑要稳固,不宜过高,城市要建设良好的排水设施,农田地区要有良好的排水灌溉系统,植树种草,减轻水土流失危害。

疏浚河道,加固堤防,建立洪水预警系统等等。

6.1998年洪水比1988年更严重,主要从洪水持续的天数和河流超过警戒水位的天数,以及堤坝被冲毁的长度。

(也可从其它损失的数据说明,但其它损失和采取的防御措施等有关,故从自然的几项分析更准确。


社会、经济方面:居民房屋、工厂、学校被淹,人员、牲畜死亡、道路、城市基础设施毁损、农田受损稻米产量下降、渔业生产受影响,堤坝、农用水利设施损毁等。

环境方面:上游水土流失、植被破坏,下游河道於塞或改道,沉积平原扩大加高、三角洲向外延伸,对海岸生态的影响,地下水位抬高、水中生物生长繁殖等,有利有弊。

环境损失也相应带来间接社会、经济损失。

7.A compartment是一种分洪工程,在建筑堤坝时在河流的外侧或两条大河之间,圈出的一块凹陷地,辟为永久河床peripheral channel,并在凹陷外建筑次一级堤坝(submersible embarkment),它与旁边的主河道之间有导流渠(peripheral drain)相连,当雨季主河道水位超过警戒线时,可通过连通导流渠将洪水引入peripheral channel,缓解洪水对干流的威胁,平时没有大规模洪水时,次级堤坝与主堤坝之间空地可以从事农业生产活动,遇到严重水患威胁时可以做为泄洪区将其淹没,以达到排洪泄洪的目的,保证主河道两侧居民及城市等的安全。

这是一种抵御较大规模(百年不遇、500-1000年不遇洪水)洪水的安全预防工程。

8.修筑堤坝前,河流与洪泛区之间鱼类可以相互迁移,利于鱼群的繁殖生长,鱼群分布广泛。

建坝后,水域覆盖面积减少,水体之间鱼类迁移、繁殖、生长区域减少,被农田替代,可以使谷物产量增加,却减少了鱼群的活动分布范围。

修筑堤坝,可使水位抬高,河床抬高;水流速度加快,上游侵蚀加剧、下游沉积作用加强,遭遇洪水时,隐患严重;堤坝可圈住洪水,但水退时,泛滥的洪水不能回流,带来健康问题、农田排水不畅的问题。

可以采取挖深河床,及时清於的办法,或增加导流暗渠与明渠,抬高居住区、道路的地基等等。

相关文档
最新文档