第五章 婴幼儿故事
婴幼儿启蒙故事(10篇)
婴幼儿启蒙故事（10篇）1.婴幼儿启蒙故事篇一很久很久以前，在大慈山的南面有一棵大树，树干有两围粗，树枝壮实，树叶宽大。
有两只喜鹊飞到这棵大树上忙着筑巢，它们就要做母亲了。
过了不久，两只喜鹊各自生下了小喜鹊，两个家庭热热闹闹，日子过得又温馨又红火。
喜鹊妈妈每一天飞出去找食，回来后，一口一口喂给孩子们吃。
虽然喜鹊妈妈十分辛苦，可心里觉得很幸福。
过了不久，发生了一件很不幸的事情。
一位喜鹊妈妈在出外觅食时被老鹰叼走了，它再也回不来了。
它那两个可怜的孩子已经一天一夜没吃东西，也没见到它们的妈妈回来，失去妈妈的小鹊十分悲哀地哭呀哭呀，那声音十分凄凉。
小鹊的哭声传到邻居喜鹊家里，这家的妈妈立刻对自己的孩子们说：“你们听，我们邻居家的小鹊哭得多悲痛啊!我过去看看，你们乖乖地在家呆着别动，等我回来!”说完，喜鹊妈妈离开了自己的孩子们，很快飞到了喜鹊孤儿的家中。
看到邻居家的喜鹊妈妈，两只小鹊哭得更悲痛了，它们向喜鹊妈妈哭诉自己失去了妈妈。
邻居家的喜鹊妈妈怜悯地抚摸着小鹊说：“孩子们，别哭了!今后我就是你们的妈妈，你们就是我的孩子!走，到我们家去吧!”于是喜鹊妈妈把这两只小鹊一个个叼起来，放进自己的巢里，还嘱咐自己的孩子，要好好和这两只小鹊一起生活、玩耍。
此刻，它们的家虽然有些挤，但大家相亲相爱，过得也很欢乐。
失去了妈妈的两只小鹊受到这家喜鹊妈妈的照顾，它们也把那里当做了自己的家。
喜鹊妈妈的生活负担增加了一倍，它每一天更辛苦了，可它毫无怨言。
喜鹊只是一种鸟类，却能如此懂得怜悯、爱护弱者，这样讲仁讲义。
而我们有些人却毫无人性，不仁不义，所以，他们是连禽兽都不如的。
2.婴幼儿启蒙故事篇二齐威王的相国邹忌长得相貌堂堂，身高8尺，体格魁梧，十分漂亮。
与邹忌同住一城的徐公也长得一表人才，是齐国有名的美男子。
一天早晨，邹忌起床后，穿好衣服、戴好帽子，信步走到镜子面前仔细端详全身的装束和自己的模样。
他觉得自己长得的确与众不一样、高人一等，于是随口问妻子说：“你看，我跟城北的徐公比起来，谁更漂亮”他的妻子走上前去，一边帮他整理衣襟，一边回答说：“您长得多漂亮啊，那徐先生怎样能跟您比呢”邹忌心里不大相信，因为住在城北的徐公是大家公认的美男子，自己恐怕还比不上他，所以他又问他的妾，说：“我和城北徐公相比，谁漂亮些呢”他的妾连忙说：“大人您比徐先生漂亮多了，他哪能和大人相比呢”第二天，有位客人来访，邹忌陪他坐着聊天，想起昨日的事，就顺便又问客人说：“您看我和城北徐公相比，谁漂亮”客人毫不犹豫地说：“徐先生比不上您，您比他漂亮多了。
幼儿文学课件 第五章 幼儿故事
目录
✓幼儿故事概述
✓寓言 笑话
✓神话 传说 民间 故事
12 34
✓幼儿生活故
事
第一节 幼儿故事概述
一、 什么是幼儿故事
故事是叙事性 文学体裁的一种， 它侧重于事件过程 的描述，强调情节 的完整性、连贯性、 生动性和趣味性， 比较适合口头讲述。
广义的故 事包括神话、 传说、寓言、 童话、小说、 笑话等。
广义的故事包括 神话、传说、寓言、 童话、小说、笑话等。
幼儿故事是适于 幼儿聆听、阅读的故 事，一般内容单纯， 篇幅短小；情节生动 有趣、完整连贯；角 色性格类型化。
第一节 幼儿故事概述
二、幼儿故事的类型
幼儿故事的类型多种多样 • 表现媒介的视角——纯文字故事、图画故事 • 创作者的视角——民间故事、改编故事和创作故事 • 体裁的视角——散文体故事、诗体故事 • 艺术手法的视角——童话故事、生活故事 • 内容的视角——历史故事、神话故事、传说故事、
（二） 笑话的特点
大部分幼儿笑话的笑点是由孩子缺少知识、经验引起 的误会制造的。
由词语的搭配、谐音等非逻辑的联想也能制造笑话。
第四节 幼儿生活故事
一、 幼儿生活故事的含义
(一) 什么是幼儿生活故事 幼儿生活故事，是以幼儿生活为主要表现 对象并适合幼儿听读欣赏的故事类作品的总称。
第四节 幼儿生活故事
第五章 幼儿故事
探讨
◆请讨论：有人说，同伴生活故事可以帮助孩子克服现实生活 中的孤独感，并逐渐走出自我中心的限制，学会从不同的角度看 待自我和生活。请结合具体的作品发表你的意见。
◆请讨论：阅读欣赏神话、传说、民间故事对儿童的成长有何 意义？
◆学习本章之前写下的“问题”都解决了吗？和同学合作探讨 尚未解决的问题。
第五章 婴幼儿故事分析
（二）情绪和行为的认知
生活故事能提供角色扮演的场所，让幼 儿置身于仿真的生活情境中，获得他所曾经 经历过或将会经历的情绪和行为的认知，成 人则通过故事能较轻易地帮助幼儿获得对于 适合的行为方式和情感情绪的积极认同。 苏联作家奥谢耶娃的《好事情》 列夫•托尔斯泰的《谢谢你》
小尤拉清晨想着这天自己一定要做点 什么好事情才行，比如妹妹掉进水里，自 己奋不顾身地去救她；狼来抓奶奶，就用 猎枪打死狼；哈巴狗掉进井里，就冒险把 它捞上来……而当妹妹走过来让尤拉陪她 玩儿、奶奶让他帮忙收碗、哈巴狗摇尾讨 水喝时，他叫他们走开，“别扰乱我想好 事情”。最后，妈妈告诉尤拉，“跟妹妹 去玩，帮奶奶把碗收拾好，或者给哈巴狗 喝点水”就是在做事情呀！孩子们心里的 英雄主义情结让他们忽略了身边的小事， 作品以对生活的仿真描写，让孩子们接受 “勿以善小而不为”的道理。
优秀的作家总能“蹲下来看世界”，捕捉婴幼儿身 上的“童真”“善良”“幽默”“巧智”和“稚 拙”。 • 任大霖的《小奇傻不傻》 • 李想的《借生日》 • 李少白《多多没吃巧克力》
三、语言质朴、口语化，富于动感 为了便于讲述 1、以叙述语言为主， 2、语言质朴、明快、易懂、不拗口等口语化 特点； 3、多用短句，以比喻、摹声摹状词、叠音词 等来实现语言的形象性、趣味性、音乐性；
作品把两个小朋友吃香蕉的情景描写得如 此富于情趣，即源于对婴幼儿生活的真切再现， 又有赖于其在语言上的雕琢拿捏：“黄黄的”、 “大的”、“香香的”、“弯弯的”“长长的” 的香蕉，具有浓郁的口语化色彩，符合婴幼儿 语言学习和表达的特征；小朋友的动作有 “推”、“举”、“唱”、“剥”、“闻”、 “舔”、“咬”、“啊呜”、“指”、“拍” 等，既形象易懂又充满动感；作品引入了两段 “儿歌”，增强了语言的音乐性；在篇章层次 上运用了三次工整的排比，使故事在听感上更 具节奏感，内容上更易识记和理解。
经典益智的婴幼儿早教故事【精选汇编】(最新)
经典益智的婴幼儿早教故事（一）从前有个小村子，村子里住着两只老鼠，一只叫做小周，另一只叫做小绅，我们一起去看看它们的故事吧！在一个宁静的夜晚，这两只老鼠都溜出去寻找食物了。
它们已经几天没吃东西了，肚子饿得咕咕响。
小周找呀找呀，忽然发现了一块香喷喷的肉，顿时垂涎三尺，可是这块肉是在老鼠夹上的，一碰就会被夹住。
该怎么办呢？小周左右为难，绞尽脑汁想办法，突然，它两眼“放光”，想到了脚小绅帮忙。
于是，小周和小绅就眼睁睁地看着前方的美食和危险，使劲想着办法。
这时，小周突然抛开了，小绅以为小周放弃了，并没有追上去。
不料一会儿之后，小周就回来了，手上还拿着一根小棍子，它的好朋友小绅好奇地问：“你拿着小棍子干嘛呢？”小周什么话也没说，用手指了指前面的肉，就拿着小棍子向前走去了。
只见小周拿着棍子，先是小心翼翼地碰一碰那块肉，老鼠夹一点反应也灭有，于是他放开胆子把手伸向那块肉。
小绅看见了，赶紧上去帮小周搬肉。
它俩吃完了这块肉后，就一起出去挣钱了。
后来，经过了它们的不懈奋斗和不断努力，这两只老鼠终于拼出了名气来，动物世界里面无人不知，它们更是兴奋不已。
经典益智的婴幼儿早教故事（二）鼠弟弟最爱吃冰棍了，所以大家都叫它冰棍鼠弟弟。
鼠妈妈到外婆家去了，便给冰棍鼠弟弟准备了许多面包和冰棍让它饿了就吃。
天气真热，吃了凉透心底的冰棍躺在软软的面包椅上。
鼠小弟想出了一个解热的好办法。
于是它呼啦呼啦地把面包做成一张面包床，用巧克力做枕头并把它们放到冰箱中。
这样鼠小弟就可以舒服地躺在面包床上吃冰棍了。
鼠小弟津津有味地吃着冰棍，为自己聪明的想法乐开了花。
吃饱了它就美美地睡着乐。
这一睡把它睡成了一只真正地冰棍小老鼠。
鼠妈妈回来乐，它打开冰箱也想吃冰棍，可是里面除了一块大大的冰块，什么也没有。
鼠妈妈想：“这肯定又是鼠小弟搞的鬼（以为是鼠小弟做了的冰块）。
”于是，“啪”地一声把冰棍鼠小弟扔到了厕所哩。
可怜的鼠小弟被冲到了下水道，身上的冰全融化了，鼠小弟冷得直发抖。
第5章 婴幼儿故事
【点评】 很多孩子在最初接触诗歌的时候，李白的诗几乎是
父母的首选，所以李白对孩子来说并不陌生。面对
这样一位名人童年的故事，孩子们更愿意去看，而
且愿意以他为榜样。这样的历史人物故事，很容易
就能够被孩子接受。故事语言描写生动，人物对话 传神，老奶奶没有枯燥的说教，却将道理蕴含在朴
实的华语中。
• 一类是通过动物的行为、生活特点和它们
之间相互的关系，生动有趣的介绍各种动
物的特征、习性等的故事。
例子
《为什么兔子的尾巴很短》 尾巴长，耳朵短（炫耀） 狐狸嫉恨，引诱兔子用尾巴钓鱼 湖水结冰，尾巴出不来 猫头鹰把兔子的耳朵拉长了，尾巴却拉断了
• 另一类是借助动物的形象，间接地反映人 类社会生活、人与人之间的关系，体现人 们对真与假、善与恶、美与丑的爱憎分明 的观点 • 例子：《黄鼠狼给鸡拜年》 • 这篇故事告诉我们: 黄鼠狼永远是阴险狡诈、 居心不良的坏东西。隐喻生活中那些不安 好心的人
有一天，李白没有上学，跑到一条小河边去玩。忽然他
看见一位白发苍苍的老婆婆蹲在小河边的一块磨石旁，一下 一下地磨着一根铁棍。
《铁杵磨成针》
李白好奇地来到老婆婆身边，问道：“老婆婆，您在干 什么？”“我在磨针。”老婆婆没有抬头，她一边磨一边回 答。 “磨针！用这么粗的铁棍磨成细细的绣花针。这什么时候能 磨成啊！”李白脱口而出。而老婆婆这时抬起头，停下手， 亲切地对李白说：“孩子，铁棒虽粗，可挡不住我天天磨， 滴水能穿石，难道铁棒就不能磨成针吗？” 李白听了老婆婆的话，很受感动。心想：“是呀，做事 只要有恒心，不怕困难，天天坚持做，什么事都能做好。读 书不也是一样吗？”李白转身跑回学堂。 从此以后，他刻苦读书，历代诗词歌赋，诸子百家，他见到 就读，终于成为一名著名的诗人。
幼儿文学——第五章 幼儿故事 ppt课件
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艺术手法：反复法、比较法源自分类：民间生活故事，《火龙单》 《狗耕田》 《巧媳妇》 民间机智人物故事， 《阿凡提的故事》 民间笑话故事， 《两个媳妇》
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五、幼儿谜语故事
含义：指以耐人寻味的故事作谜面，并于其中 隐藏谜底的故事。
特点：故事性强、谜底设置巧妙
谜语故事的题材范围很广，与一般的幼儿故事 相比显得更为有趣，对开发幼儿智力、培养幼 儿的推理判断能力起着积极的 作用。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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二、幼儿动物故事
含义：指取材于动物世界，以动物为主人公， 描写它们的生态、习性，或借动物形象象征 人类社会生活和社会关系的故事。
特点：结构单纯，篇幅短小，有一定的幻想 性和趣味性。
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动物故事分类：
其一为“解释型”，即通过对动物的描写，或主观或客
观地解释动物的习性。如朱望新的《小狐狸花背》，写
把我的生日礼物给您，所以今天是您的生日，这大布熊和巧克力是我给
您 的生日礼物，我祝您生日快乐！”琪琪说。 妈妈抱起琪琪，问：
“你把生日借给妈妈，妈妈什么时候还你？” “把您的生日还给我，
这样您就不会忘记您的生日了，到那一天，我再穿新衣服。” 妈妈亲
亲琪琪，笑了，琪琪也笑了。
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婴幼儿故事大全0到1岁宝宝【精选9篇】
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婴幼儿早教启蒙故事(10篇)
婴幼儿早教启蒙故事（10篇）1.婴幼儿早教启蒙故事篇一小熊和小猪发生了争吵，它们冷战了起来，互相都不理睬对方了。
小猪最近失眠了，小猪不知是怎么了，就是睡不着，小猪想让自己的好朋友小熊陪自己，可是小熊很想睡觉，它并不想陪伴小猪，两个人大吵一架。
第二天小猪和小熊都很后悔，小猪觉得自己太自私了，不应该只为了自己就去打扰别人。
小熊也很后悔，小熊觉得是自己的错，自己不关心朋友，是自己太自私了。
可两个人都爱面子，谁也不肯先低下头去道歉，一天，小熊出来散步，看到山羊爷爷采了一大块的云朵往家走，小熊好奇地问：“羊爷爷……羊爷爷……你拿着云朵要做什么?”羊爷爷说：“羊奶奶最近失眠睡不着，我要用云朵给它做一个枕头，好让它睡的香。
”小熊高兴地跳了起来，因为它决定送小猪一个云朵被子，让小猪能安心睡觉。
小熊取了一个袋子，到山顶的处，摘下好多的云，直到把袋子装满，小熊把云朵被子做好，羞着脸送给了小猪，小猪很感谢，也从屋子里面取出一坛子的蜂蜜，递给了小熊。
夜晚，小猪盖着小熊送给它的云朵被子舒服极了，温暖的睡着，果然不失眠了。
小熊吃着小猪送给它的蜂蜜，香甜的蜂蜜甜到了小熊的心里，俩个好朋友的关系更亲近了!故事点评：其实朋友之间没有太多的隔阂，朋友之间虽然也有争吵但是更多却是互相理解。
小朋友们，和朋友是没有隔夜仇的，朋友之间要学会体谅也要学会去沟通。
2.婴幼儿早教启蒙故事篇二这一年，小兔种了很多玉米，每天都去玉米地除草浇水，可忙啦！玉米刚长出幼苗，一种名叫“蝼蛄”的地下昆虫每天晚上爬出来偷吃玉米的嫩茎，眼看着好多幼苗都枯死了，小兔好焦急啊！青蛙知道后，好心的主动帮忙，他说：“小兔你别急，我来帮你把这些坏蛋消灭了！”小兔看了看青蛙，嫌弃他长得丑：“你？算了吧！还不如我自己来！”几天后，下了场大雨的土壤结块变硬了。
小兔挥舞着锄头，使劲松土，累得汗流浃背。
这时，小蚯蚓钻出泥土，对小兔说：“小兔你别急，我来帮你松土吧！”小兔看了看小蚯蚓，一脸鄙视的说：“你帮我？你还是钻地里玩去吧！”渐渐地，小兔地里种的玉米越来越多发枯、变黄的。
婴幼儿故事文字版【十篇】
【导语】给孩⼦讲故事，增加亲⼦间的互动和交流，是现在很多年轻⽗母的选择。
下⾯是⽆忧考分享的婴幼⼉故事⽂字版【⼗篇】。
欢迎阅读参考！1.婴幼⼉故事⽂字版 这天，⼩⽩⿏真⾼兴，他⼀⼤清早就起床了，要知道，今天是他的⽣⽇呀!他呆在家⾥等着朋友们送礼物给他呢。
“朋友们会送给我什么礼物呢?对了，⼀定是送给我⼀个⼤蛋糕，太好了，我最喜欢吃蛋糕了!”⼩⽩⿏歪着脑袋坐在椅⼦上想。
想着想着，⼩⽩⿏仿佛看见他的朋友们来了：⼩⽼⿏、⼩松⿏和⼩鼹⿏抬着⼀个⼤蛋糕来到⾃⼰⾯前，唷，这个蛋糕可真⼤呀!上边还⽤奶油写着： 祝⼩⽩⿏⽣⽇快乐! “⼩⽩⿏，祝你⽣⽇快乐!”⼩⽼⿏说。
“⼩⽩⿏，祝你天天都过得快乐!”⼩松⿏也说。
“⼩⽩⿏，祝你每天都过得愉快!”⼩鼹⿏这么说。
“谢谢⼤家!”⼩⽩⿏⾼兴地说。
然后，⼩⽩⿏⼀⼝⽓就把蛋糕上的蜡烛全吹灭了，这时，⼩⽼⿏、⼩松⿏和⼩鼢⿏全都不见了，就连那块漂亮的⼤蛋糕也不见了，⼩⽩⿏从幻想中清醒过来。
“朋友们怎么还不来呀?”⼩⽩⿏⼼说。
就这样，⼩⽩⿏在家⾥等呀等呀，⼀直到了傍晚，始终连⼀个朋友也没来。
“他们都不来给我过⽣⽇了。
”⼩⽩⿏伤⼼地想。
忽然，⼩⽩⿏想起了⼀件事：朋友们都不知道今天是他的⽣⽇呀!怎么会来给他过⽣⽇呢? ⼩⽩⿏觉得⾃⼰真糊涂，怎么没想到提前去通知朋友们呢? 唉，⽣⽇只有⼀天，⼩⽩⿏的⽣⽇就快过去了，多没意思呀! 这时，门开了，⼩⽩⿏⼀看，噢，原来是爸爸妈妈回来了。
“⼉⼦，看我们给你带什么来了。
”爸爸举起⼿⾥的东西说。
“⽣⽇蛋糕!”⼩⽩⿏眼睛⼀亮。
“没错，”妈妈笑着说，“我们可没忘了你的⽣⽇!” “太好了!”⼩⽩⿏⾼兴得跳起来，“谢谢爸爸妈妈!” 这是⼩⽩⿏过得最快乐的⼀个⽣⽇。
2.婴幼⼉故事⽂字版 有只⼩熊记性很不好，什么话听过就忘记。
⼀天，⼩熊家⾥来了客⼈，妈妈让⼩熊到商店去买苹果、鸭梨、⽜奶糖。
⼩熊担⼼忘了，⼀边⾛⼀连念叨：“苹果、鸭梨、⽜奶糖，苹果、鸭梨、⽜奶糖……” 他光顾着背那句话，⼀不留神，“扑通!”绊倒了。
新育儿宝典（1-2岁）-第五章
第五章 0-2岁宝宝故事小熊快乐的一天小熊在岸上看莲花，小鱼在水中自在的游，远处一条小鱼跃出水面，它大喊：“救命”。
小熊急忙跑了过去，它把小鱼放入水中。
小鱼感激的说：“谢谢，小熊”。
小熊说：“不用谢，小鱼。
”小熊很开心，这就是小熊快乐的一天。
培养目标：善良、助人为乐。
常识：小鱼生活在水里圆圆交朋友圆圆去森林里采蘑菇，看到许许多多不同种类的蘑菇。
她不知道采什么样的蘑菇好。
这时她碰到一只小松鼠。
小松鼠说：“你好，小姑娘，我是小松鼠，你叫什么名字啊？”圆圆说：“我叫圆圆，我到森林里采蘑菇，我们能成为朋友吗？”小松鼠说：“好啊好啊，我来帮你采蘑菇吧！”小松鼠告诉圆圆色彩鲜艳的蘑菇是有毒的，不能吃，在小松鼠的帮助下，圆圆采了很多蘑菇，告别了小松鼠，她回家了。
她开心极了，今天真不错，采了这么多的蘑菇，还交了一个好朋友。
培养目标：自我介绍，交朋友。
常识：鲜艳的蘑菇有毒两只鸟娃娃有两只鸟娃娃，大的叫大娃，小的叫小娃，大娃每天和妈妈爸爸一块早起，练习飞和锻炼身体，小娃每天睡大觉，从不锻炼。
几个月后大娃学会飞了，他飞上蓝天，穿过白云，在花间树林里自由自在飞翔、漫步，饿了轻易就找到了食物，渴了喝泉水。
小娃羡慕极了，它也试着想飞，结果却掉到树下。
它急着大叫救命，可是它已经很大了，爸爸妈妈和大娃都没有办法把它弄回树上的窝里。
最后小娃被一个游人带回了家，住进了笼子里，永远失去了飞的机会。
它后悔极了，再也见不到爸爸妈妈和大娃了，早知这样和大娃一块练习飞就好了。
培养目标：要学本事，锻炼身体。
常识：鸟儿在树上在公园里走失了怎么办？乐乐和妈妈去公园玩，公园人很多，突然乐乐发现妈妈不见了，到处找不到妈妈，她非常着急，后来她来到售票处，拿出妈妈每天给她带在身边的卡片，交给卖票的阿姨。
上面写着：妈妈：王……爸爸：李……女儿：乐乐住址：北京市……电话：010……手机：1365……阿姨先打手机关机了，随后很快通过大喇叭广播：“王……女士，李……先生，你们的女儿乐乐在公园南门等你，请速到公园南门。
简短的婴幼儿故事【十篇】
简短的婴幼儿故事【十篇】1.简短的婴幼儿故事有一天，小兔想去探望河对岸的兔奶奶，但小兔来到河边时，却发愁了，原来，它发现平时在河边的那只小船不见了。
小兔想了一会儿，决定找条独木桥，但是，来到独木桥旁边，看着那细细的独木桥，它又害怕起来了。
这时，狗哥哥来了，它看见小兔在河边发呆，就走过去问：“小兔，发生了什么事，站在这里一动也不动?”小兔说：“狗哥哥，我不敢过河!”狗哥哥想了想，说：“让我背你过河吧!”说着就蹲下来，让小兔爬到它的背上。
狗哥哥刚走几步，小兔又说：“不行，不行，我还是怕水。
”狗哥哥便对小兔说：“你闭上眼睛，别看水，听我讲个故事，好不好?”于是，狗哥哥便讲起故事来：“从前呀……”故事刚讲完，他们就到了河对岸，狗哥哥对小兔说：“我们已经到河对岸了，睁开眼睛吧。
”小兔连忙睁开眼睛，说：“谢谢你。
”狗哥哥说：“不用谢，大家是好朋友，应该互相帮助。
”2.简短的婴幼儿故事在遥远的开心农场，住着小白兔、小山羊、小蜜蜂、小公鸡和牛伯伯。
一天清晨，大伙儿都在菜地里干活儿，只有小公鸡在蔬菜大棚里闲逛着。
小公鸡逛着逛着，不知不觉地走到了家里。
小公鸡照了照镜子，心里想：我的帽子火红火红的，还穿着一身花花衣。
为什么不去和别人比比没呢?于是，它急忙跑向了菜地。
小公鸡高兴地说：“我真是个幸运儿!一走来就碰上了小白兔。
“小公鸡走过去说：“小白兔，我们来比美吧!”小白兔回答道：“小公鸡，你去找别人比美吧，我正忙着收萝卜呢!”小公鸡不服气，又去找小山羊，小公鸡问道：“小山羊，你能和我比比没吗?”小山羊说：“我还忙着种白菜呢!你去和别人比美吧!”小公鸡更加气愤了，又去找小蜜蜂了，还没等小公鸡开口，小蜜蜂就说：“小公鸡，你能帮我酿蜜吗?”小公鸡说：“不行啊!我还得去比美呢!”小公鸡只好去问牛伯伯了：“牛伯伯，您能告诉我为什么小动物们都不愿意和我比美呢?”牛伯伯说：“爱劳动的人，才是最美的人。
”小公鸡听了牛伯伯的这番话，以后只要太阳公公一醒来，小公鸡就喔喔地叫大家起床了。
第五章 婴幼儿故事——第一节
• 故事，实际上并不受时间的约束，它概括了 古往今来一切的事；它还是构成所有各种形 式的文艺作品的素材。再从古今流传下来的 故事作品来看，“故事”也是一个宽泛的概 念:是一种以真实的或虚构的事件作为
叙述对象，具有情节和连贯性、吸引力 与感染力，比较适宜口头讲述的叙事性 文学体裁。
一、比较故事与婴幼儿故事的概念
二、婴幼儿故事的特征
• 我国古代的故事一直走的是民间化道路，千百 年来口口相传，形成了：结构单一、情节曲折 、语言通俗易懂、口语化强等艺术特点。 • 具体表现在：民间故事常常按照事件的起因、 经过、结果来顺序展开情节，线索单一、脉络 清楚、跳跃不大，常常用三段式、反复式和对 比式形成首尾贯通的结构形式；人物数量不多 、关系清楚；较少运用插叙、倒叙等表述方式 ，故事的起承转合交代比较清楚；语言明快、 简练、通俗，以期通过听觉能使人明白故事的 内涵。
一、比较故事与婴幼儿故事的概念
1.故事的概念 • 在古代，“故”与“事”是相通的，《广韵》解释：“ 故，事也。”没有对事情发生的时间进行限制。 • 此外，“故”还有“旧”的意思，，旧事称之为故事。 《说文解字》说：“古，故也。从十，口识前言者也。 ”过去的事由人们源源不断地口传下来，就叫做“故” 。可见，“故事”从时间上讲只是一些旧事，不包括未 来的事；而“口口相传”的传播方式使故事有别于其他 文学体裁。 • 在现代，《现代汉语词典》中解释“故事”为：第一， 真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸 引力，能感染人；第二，文艺作品中用来体现主题的情 节。 • 综合古今释义，总结“故事”为：一个人的所作所为以
第五章
婴幼儿故事
第一节 婴幼儿故事概说
新学期学习要求
侧重听、读、写的训练和检查—— 1、会惟妙惟肖讲故事（课前练讲、毕业验收 ） 2、会鉴赏、创编、创作、绘制小朋友喜闻乐 见的故事、散文、图画书（作业）； 3、能表情诵读优秀婴幼儿散文五篇（抽签检 查）； 4、初步具备改编幼儿戏剧剧本的能力；尝试 排演幼儿戏剧一部（分组合作课堂表演）。
五篇婴幼儿早教故事阅读_婴儿早教故事5个
五篇婴幼⼉早教故事阅读_婴⼉早教故事5个故事作为⼀种⼉童喜欢的⽂字形式，对于孩⼦来说有特殊的吸引⼒，早教故事对于⼩朋友的启蒙也是有意义的。
下⾯给⼤家带来⼀些关于五篇婴幼⼉早教故事阅读，供⼤家参考。
婴幼⼉早教故事1天才⼩鸭鸭妈妈⽣下了⼀个蛋，⼤⼤的，圆圆的，模样真招⼈喜欢。
“我家宝贝蛋真的很特别，我要好好培养它，说不定它是天才，就像丑⼩鸭⼀样，长⼤变成美丽的天鹅。
”鸭妈妈边孵蛋边想，“我现在就给它听⾳乐、看舞蹈，等它孵出来就送它上舞蹈班。
”⼩鸭在蛋壳⾥⼀天天长⼤，蛋⼉⼀听到⾳乐就会摇摇摆摆，鸭妈妈真是⾼兴极了。
⼩鸭真是个舞蹈天才，⼀出⽣，⾝材就⽐别的鸭⼦好，听见⾳乐就跟着跳舞，⽼师们都说从来没见过这么优秀的⼩鸭，都抢着来教她，还让她参加舞蹈⼤赛，⼩鸭还真的得了⼀等奖。
⼩鸭出名了，⼤家都知道她是天才，洗发露⽣产商请她拍⼴告，⼉童服装⽣产商请她做形象代⾔⼈，家⾥堆满了各种奖品和礼物。
⼩鸭可⾼兴了，她想，舞蹈⽐赛真好，我还要参加。
邻居鸭妈妈很羡慕，她对孩⼦们说：“看⼈家天才⼩鸭，再看看你们，整天就知道在草地上打滚，在池塘⾥游泳，还不快去练书法。
”新年就要来了，很多地⽅都想请⼩鸭去表演。
鸭妈妈只好领着⼩鸭到处跑，⼀会⼉去电视台，⼀会⼉去剧院。
明天就要参加电视台的新年晚会了，⼩鸭还在练习，当跳完了第⼗遍，她坐下来⽆⼒地说：“妈妈，我觉得好累，我不想跳舞了。
”妈妈也累了，她想了想还是说：“⼩鸭，⼤家都说你是个天才啊，这次要和天鹅⼀起表演，这么好的机会，不去多可惜啊。
我们已经练了这么久了，只要再坚持⼀天就好了。
”晚会就要开始了，⼩鸭终于累倒了，病得很严重。
她发着烧，不停地咳嗽、流⿐涕，根本没办法跳舞，电视台的⼈都忙着找替补。
⼩鸭躺在床上看着窗外，美丽的焰⽕把天空照亮，“今天是什么⽇⼦啊?为什么天那么亮啊?”妈妈说：“过了今晚就是新年了啊!⼤家都在忙着迎接新年的到来，希望新年有新变化，新年能实现新愿望，快说说你的新年愿望吧!”⼩鸭说：“我想参加⽐赛，获得更多的奖品，明年母亲节，送给妈妈。
最新经典的婴幼儿早教故事文字版【精选汇编】_1206
经典的婴幼儿早教故事文字版（一）在遥远的森林里，有一只贪吃又贪玩的小猴。
他从小就被父母娇生惯养，一直不懂劳动，只会独自享受快乐，也不会与人分享。
一天，小猴子在“私家花园”里玩耍。
他站在的树上，眺望远方，在那里胡思乱想：在远方会不会有结满各种各样的水果的树和装满水果糖、巧克力、饼干和qq糖的糖果盒?这时，小猴子看见在一座山的脚下，有一座皇室城堡，上面有各种各样的装饰品，五颜六色，好看极了;旁边的树林里有一片果树，上面结满了苹果、梨子、橙子、樱桃、山竹、香蕉、李子、红枣、杨桃、西瓜、木瓜、香瓜等水果，小猴看了直流口水;他还看见一个用巧克力、蛋糕、冰糕、水果糖和qq糖建成的糖屋……小猴见了，心里直痒，就三五两下窜到那里。
小猴子进了大门，受到了这里仆人的服侍。
他想：这才是我要的世界!我的世界里没有劳动，我是森林，我要去完成我的心愿了!第二天，小猴就接管了这片土地!他登上王位后的第一件事就是把国家的所有糖果都放到自己的国库里。
从此，小猴每天都在糖果屋里吃着糖果，在林子里吃着花蜜、水果。
他每天都很开心。
小猴却没有想到：自己的生活是幻觉，吃的食物其实是慢性发作的剧毒药。
一天，一位女巫来见猴王了。
女巫先鞠了一个躬，再彬彬有礼地对猴王说：“尊敬的猴王，我很爱您，我现在很担心你的龙体和王位。
”猴子很自大地说：“王位永远属于我，它不会消失!”女巫冷笑着念咒语：“吧啦啦、沙啦啦、呜哩吧啦，还原!”小猴失去了一切，自己也因毒性发作而亡。
经典的婴幼儿早教故事文字版（二）很久以前，在森林里住着小猪，小狗、小熊和小老虎。
小老虎是个很不合群的孩子，总是不和小猪、小狗、小熊他们一起玩。
有一天，小猪、小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的，回来后，他们坐在小河边高兴得吃起了好吃的。
小猪津津有味的吃着他最爱吃的玉米，这个时候，小老虎躲在树林里看见了，便冲到小猪面前，一把抢走了小猪的玉米，小猪气得坐在地上哭了起来，小老虎若无其事地走了!一会小老虎吃完了玉米，又发现小狗再啃骨头，便冲了上去抢走了小狗的骨头，小狗气的大哭了起来，而小老虎还是若无其事地走了!小老虎吃完了骨头，又冲到小熊面前抢走了他的蜂蜜!小猪、小狗和小熊三个小伙伴都气坏了，决定想个办法教训一下小老虎。
生动婴幼儿故事十篇
生动婴幼儿故事十篇1.生动婴幼儿故事篇一小熊猫想要找朋友一起玩，可是爸爸说不能打扰正在忙其他事情的动物们，小熊猫可以和玩游戏呢?小熊猫想让奶奶和他一起玩，可是爸爸说：“奶奶正在休息，好孩子不要打扰奶奶。
”小熊猫想和妈妈一起做游戏，爸爸告诉他：“妈妈在工作，好孩子不应该打扰妈妈。
”爸爸开车带小熊猫去公园玩，小熊猫想和爸爸说话，可一想：爸爸在开车，好孩子不能打扰爸爸。
到了公园，小熊猫看见山羊公公在长椅上读报，心想：山羊公公在读报，好孩子不要打扰公公。
来到亭子边，小熊猫看见公鸡哥哥在练唱歌，小熊猫想：哥哥在唱歌，好孩子不该打扰哥哥。
走到大树旁，小熊猫见啄木鸟妹妹在捉虫，心想：妹妹在做事，好孩子不能打扰妹妹。
路过小河边，小熊猫看见小猫弟弟在钓鱼，小熊猫想：弟弟在钓鱼，好孩子不要打扰他。
跟在旁边的爸爸对小熊猫说：“你不打扰别人，是个有礼貌的好孩子。
”来到游乐场，看到小鸭妹妹、小猴弟弟、小狗哥哥都在玩，小熊猫高兴地和爸爸加入其中。
故事点评：故事里的小熊猫可真可爱，它很贴心善良，懂得不给别人添麻烦。
小朋友们，我们也要懂得体谅身边的人，要做个温暖的人。
2.生动婴幼儿故事篇二有一只小鸭子，总是和同伴们一块儿玩，它们在草地里追逐，觅食，可开心了。
可是，小鸭子有一件让大伙笑话的事，它不敢游泳。
“你怎么会不敢游泳呢?这可不像一只像样的鸭子!”，总是有小伙伴这样说。
可是，那又有什么用呢?小鸭子就是不敢下水。
每次它们来到那条熟悉的小河边，当其他鸭子纷纷下水嬉戏时，它就在岸上，眼巴巴地看着小伙伴。
然而有一天，正当这只小鸭子像往常一样，在岸边看着伙伴们在水里游泳时，突然来了一大群陌生的鸭子。
这群鸭子个个肥大，只见它们飞快地跑过来，急匆匆地想入水游玩。
它们哪里看得到这只不敢下水的旱鸭子，啪的一下，这群鸭子把这只可怜的小家伙撞到了河里。
小鸭子第一次下水，吓得只会扑腾扑腾地挣扎，过了一会儿，它终于回过神来了，哈哈，不会沉下去哦，小鸭子好意外，也太开心了。
第五章 婴幼儿故事
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作品鉴赏2
大家一起吃 杨金光
妈妈给汪汪买了好多小动物饼干。“我好喜欢这些饼干啊！”汪汪对 妈妈说，“我想请罗杰一起来吃。” “为什么？”妈妈问汪汪。 “罗杰是我的好朋友，我要和我喜欢的朋友一起吃我喜欢的东西。” 汪汪说着就跑出去找罗杰。 这时候，“叮咚！”门铃响了。咦，会是谁呢？ 哈，原来是罗杰！汪汪说：“我正要去找你呢！” “汪汪，”罗杰兴奋地说，“我爸爸给我买了一个好大的蛋糕，我想 和你一起吃，你是我的好朋友呀！” “我也有好玩的饼干和你一起吃呀！” 汪汪和罗杰一起吃好玩的饼干和大大的蛋糕。哈哈，大家都很高兴！
（2）情节曲折而单纯
（3）叙述明快而简洁
（4）语言浅显、活泼而富有童趣
四、婴幼儿故事的种类
（一） 婴幼儿动物故事
（二） 婴幼儿历史故事
（三） 婴幼儿科学故事
（四） 婴幼儿民间故事
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5
第二节 婴幼儿生活故事
一、婴幼儿生活故事的功能
婴幼儿生活故事是婴幼儿故事中很常见很重要的一类。
它是以现实的婴幼儿为主要角色，以他们的日常生活和活动
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明天 腾毓旭
妈妈和爸爸在说明天的事。桐桐听见了，天真地问：“妈妈，明天是什么样 子？” 妈妈想了想说：“明天桐桐又长高了一点，一个个明天加起来，桐桐就长成大 人了。” 桐桐眨眨眼睛问：“到了明天，我是不是也像爸爸那样会长胡子呀？” 妈妈点点头：“会的，不过要等很多个明天以后，那时，桐桐就和爸爸一样， 能做许多许多大事情。” 桐桐的脸儿笑成了一朵花。 忽然，他问妈妈：“明天你会是什么样子？” 妈妈说：“等你长大了，妈妈也变老了。” 桐桐立刻把头摇成拨浪鼓：“我不要妈妈变老，我不要明天！” 妈妈笑了：“傻孩子，不老的妈妈，不会有长大的孩子；长不大的孩子，不会 有出息！” 桐桐却不这样想，他在想： 能不能有这样的明天，妈妈不会老，我也会长大呢？
第五章--幼儿故事教案资料
那支歌，跳的那个舞，它多么羡慕啊，想着想
着，它进入了梦乡。
在梦里，它来到了舞台，和猫姐姐一起唱
歌，一起跳舞。它转眼间变成了明星。人们为
它欢呼，为它喝彩，小白兔好像没有以前那么
无奈了......，还有人向它献来美丽的鲜花。
早上，妈妈来叫小白兔起床了。
“哎呀！，我的鲜花哪里去了？”小白兔惊
讶地问。
“什么鲜花呀？”妈妈奇怪地问。小白兔把
2、幼儿历史故事
概念：指历史上有意义的事件作为题材的 幼儿故事。
特点：尊重史实，不能随意虚构，可以提 炼加工。
分类 （1）历史人物故事——学习历史人物
பைடு நூலகம்身上的美好品德。
如《司马光砸缸》、《孔子少年的故事》 等
（2）历史事件故事——写历史人物活 动。
如《桃园结义》、《靳柯刺秦王》等
3、幼儿民间故事
我国古代，幼儿最早接触的文学样式，除了儿 歌就是民间故事。
1、传播方式——口耳相传 2、结构形式——对照法、反复法和三段法 3、开头结尾：开头——“从前”“很久很久以前
”等；结尾——善有善报恶有恶报。 4、作品《沉香救母》《白蛇传》《猎人·狼·狗
》和《蜘蛛姑娘》（更像是佛教故事）等
四、赏析故事《骄傲的大公鸡》
（3）突出细节，提供回味的依托。
（4）线索单一，结构紧凑，容易集中幼 儿注意力，使他们能够读懂、听懂故事。
（5）生活故事与小说的区别——情节取 胜与人物取胜。
3、浓郁的幼儿生活情趣。
例子：安伟邦《圈儿圈儿圈儿》P.195 “趣味是儿童故事的基础”—— （1）浓郁的幼儿生活情趣是生活故事的基础和本
梦告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，说，“你
如果很想做这件事，必须要好好学习唱歌跳舞
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煎饼帽子 （美国）凯瑟琳 韦苇译
迈克喜欢吃煎饼。妈妈摊煎饼的时候，他就站在一旁看。他见妈妈用面粉、 鸡蛋、盐和水搅成糊糊，然后往平底锅里搁些油；等油烧熟了，烧烫了，就往锅 里倒些搅好的糊糊，倒得均均匀匀的。不一会儿煎饼的一面烧成了金黄色，妈妈 就握起锅把儿，手腕使劲用力一抖，煎饼在空中翻了个跟头，落下时再用锅接住。 过一会儿，另一面也烤黄了，一片又香又好吃的煎饼就做成了。迈克觉得摊煎饼 又新鲜又好玩，就让妈妈给他也试一试。
“你要小心，可不像看起来那么容易哟。”妈妈提醒说。 迈克用双手抓住锅把儿，也学妈妈的样子，用劲把煎饼抛向空中。怪了，怎 么煎饼没有落下来？抬头一看，哟，煎饼贴在天花板上哩。正在这时候，煎饼又 落了下来，啪的一声，扣到了他的头上。 “这下可好，你有一顶煎饼帽子了。”妈妈说。 迈克不甘心失败。他又试了一次。这次抛向空中的煎饼正好落进了锅里。他 做成了第一张煎饼。 “你成功了。”妈妈高兴地说。
第三节 婴幼儿故事的鉴赏
婴幼儿故事鉴赏的性质和特点，要从鉴赏过程和鉴赏结果两 方面来看。 从鉴赏过程来看，是一种艺术思维活动，具有主动性、再创 造性的特点； 从鉴赏结果来看，是一种艺术审美活动，一种精神性的审美 享受，具有认识作用、教育作用和娱乐作用。
作品鉴赏1
金色的草地
（前苏联）米·普里什文 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
作品鉴赏2
大家一起吃 杨金光
妈妈给汪汪买了好多小动物饼干。“我好喜欢这些饼干啊！”汪汪对 妈妈说，“我想请罗杰一起来吃。” “为什么？”妈妈问汪汪。 “罗杰是我的好朋友，我要和我喜欢的朋友一起吃我喜欢的东西。” 汪汪说着就跑出去找罗杰。 这时候，“叮咚！”门铃响了。咦，会是谁呢？ 哈，原来是罗杰！汪汪说：“我正要去找你呢！” “汪汪，”罗杰兴奋地说，“我爸爸给我买了一个好大的蛋糕，我想 和你一起吃，你是我的好朋友呀！” “我也有好玩的饼干和你一起吃呀！” 汪汪和罗杰一起吃好玩的饼干和大大的蛋糕。哈哈，大家都很高兴！
3.新中国成立后，由于幼儿文学得到了更多的关注，从事幼 儿故事创作的人开始增多，也就出现了不少精美之作。
4.直到二十世纪八十年代，我国的婴儿故事才真正开始发展。 中国少年儿童出版社于1985年4月创办的《婴儿画报》，是 我国第一个婴儿文学杂志。
三、婴幼儿故事的特征
（1）主题集中而明确 （2）情节曲折而单纯 （3）叙述明快而简洁 （4）语言浅显、活泼而富有童趣
其他婴幼儿文学样式无法比拟的。（一）认源自功能 （二）教育功能 （三）愉悦功能
一个小男孩玩的时候，不小心打碎 了一只漂亮的碗。谁也没有看见是 他打碎的碗。
爸爸回来，问道：“谁打碎的？”
“我。”
爸爸说：“谢谢你，因为你说了真
话。”
——列夫·托尔斯泰《谢谢你》
二、婴幼儿生活故事的特点
（一）很强的现实针对性 （二）情节单纯而又曲折 （三）浓郁的婴幼儿生活情趣
四、婴幼儿故事的种类
（一） 婴幼儿动物故事 （二） 婴幼儿历史故事 （三） 婴幼儿科学故事 （四） 婴幼儿民间故事
第二节 婴幼儿生活故事
一、婴幼儿生活故事的功能
婴幼儿生活故事是婴幼儿故事中很常见很重要的一类。
它是以现实的婴幼儿为主要角色，以他们的日常生活和活动
为题材的婴幼儿故事。
★婴幼儿生活故事对婴幼儿产生的影响和所起的作用是
二、婴幼儿故事的发展
1.几千年的封建社会中，真正属于孩子的故事并不多。 （1）是来自民间的动物故事或生活故事。 （2）运用故事的形式编写童蒙读物，这样的故事将教育作用
放在了第一位，以故事促教育，也曾起到了重大的作用。 ★叙述古代儿童聪明的益智故事占了很大的分量。
2.1909年，《儿童教育画》创刊，这是我国最早的以学龄前 儿童为对象的刊物，也是我国幼儿文学的一块阵地。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜 爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
---点评---
孩子们对世界的一切都充满了疑问，脑子里有数不清的为什么。科学故事在 简单的故事情节中帮助幼儿解决了疑问，让孩子拓展了视野，增长了知识，从 而加强了对自然和人生的了解。这篇科学故事，以孩子的眼睛观察并描述了蒲 公英的变化特点：数不清的蒲公英开起花来，整块草地就变成了一片金黄，而 金黄色的草地在一天中的上午、中午和下午有分别变成了碧绿和金黄，这都是 因为蒲公英随着时间推移收拢、撑开、收拢的原因。作者通过小主人公的仔细 观察，向孩子讲述了一个常见的但又不易为人们所注意的自然现象，这不仅可 以帮助幼儿认识自然，而且对引导幼儿学会观察并进而培养幼儿的观察能力有 很大的帮助。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲 公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
---点评---
现在的社会大力提倡人与人的合作精神，只有合作才有发展。而现在的 独生子女最缺乏的就是合作意识，所以合作意识应该从孩子入手开始培 养。首先要让他们有和别人分享的意识，分享玩具、分享好吃的、分享 快乐，这是合作的第一步。故事情节简单，人物语言朴实真切，而汪汪 和罗杰这两个充满关爱，为他人着想的可爱形象却栩栩如生，跃然纸上。
第五章 婴幼儿故事
第五章 婴幼儿故事
学习要点
了解婴幼儿故事的概念。 掌握婴幼儿故事的特征和分类。 提高鉴赏婴幼儿故事的能力。 学习婴幼儿故事的创作。
第一节 婴幼儿故事概说
一、婴幼儿故事的概念
本教材所指的“婴幼儿故事”包含在狭义的“故事”概念 中，指适合婴幼儿欣赏的、篇幅短小、情节单纯、语言浅 显的叙事性的文学作品。