幼儿园盥洗、入厕、喝水、午睡活动要点

幼儿园盥洗、入厕、喝水、午睡活动要点
盥洗、入厕、喝水、午睡活动
一、盥洗活动
（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点
(二)常见的问题及解决策略：
1．小班洗手活动常见的问题
（1）不会挽袖子。

（2）不会控制水流的大小。

（3）洗手方法不正确。

（4）洗手时不用香皂。

解决策略：
1.保教人员适当进行示范、帮助、提醒。

2.将洗手方法分解多次进行。

还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。

3．准备形状、颜色不同的香皂激发幼儿洗手的兴趣。

香皂放置要避免二次污染，装香皂的器具要定期消毒。

2．小班漱口活动常见的问题
（1）将漱口水咽入肚中。

（2）不愿意漱口。

（3）漱口方法不正确。

解决策略：
（1）为幼儿准备温开水漱口。

（2）通过各种活动帮助孩子知道漱口的重要性。

（3）发挥环境的教育作用，张贴正确洗手和漱口的图示。

3．中大班洗手、漱口活动常见的问题
（1）不认真洗手、漱口。

（2）洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。

解决策略：
（1）引导幼儿自己制定洗手和漱口的规则。

（2）引导幼儿学习自我管理，互相提醒。

（3）利用榜样示范。

组织中、大班的幼儿教小班幼儿洗手、漱口，激励中、大班幼儿坚持正确洗手、漱口。

二、入厕活动
（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点
（二）常见的问题及解决策略：
1．小班常见的问题
（1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。

（2）便后不会自己提裤子、擦屁股。

解决策略：
（1）参观熟悉厕所环境。

带领刚入园幼儿参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的入厕方式。

（2）保教人员细心照顾。

每次幼儿入厕时保证有一名保教人员在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。

（3）耐心引导，边帮边教。

2．中、大班常见的问题
（1）入厕时玩耍、打闹。

（2）便后整理衣服不到位。

解决策略：
（1）环境创设。

可安装穿衣镜，或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。

（2）组织幼儿制定“文明入厕公约”等。

（3）及时评价幼儿在入厕中的表现，并正确引导。

三、喝水活动
（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点
（二）常见的问题及解决策略
1．小班常见的问题
（1）不会使用口杯。

（2）不愿意喝白开水。

（3）水接得过多、过满。

（4）喝水时喜欢边喝边玩。

解决策略：
（1）通过示范、练习等方法引导幼儿学习正确使用口杯。

对于个别不会用口杯和容易洒水的幼儿多加关注，进行个别指导。

（2）用喝水记录图激发幼儿喝水兴趣。

（3）通过示范、图示引导等方法让幼儿明确接水量。

（4）注意观察幼儿喝水的表现，并及时给予指导。

2．中、大班常见的问题
（1）主动喝水的意识不够。

（2）喝水时喜欢边喝边玩、边喝边聊天。

（3）不能根据身体的需要喝水，喝水过少或过量。

解决策略：
（1）设制“喝水记录表”，激发幼儿主动喝水的兴趣。

（2）开展谈话等活动，让幼儿了解喝水的注意事项，避免呛水。

（3）保教人员根据喝水记录，及时提醒幼儿喝水，保证每个幼儿都能适量喝水。

视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。

如：可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水，也要鼓励、提醒幼儿随时喝水（尤其是生病的幼儿），还需根据季节等情况，提醒幼儿调整喝水量。

四、注意事项
1.避免消极等待。

根据幼儿年龄特点、兴趣等准备不同的活动，如：听故事、手指游戏、律动等。

2.家园共育。

向家长宣传培养幼儿良好生活习惯的重要性和方法，让家长不要包办过多，安排幼儿在家庭做一些力所能及的事，增强幼儿自理能力和体质。

幼儿园的午睡相对于一日生活中其他环节，时间长，环境安静。

它是幼儿一日生活中非常重要的环节。

因为，午睡直接影响着幼儿的身体健康、生长发育、学习状况。

从幼儿独立成长的角度讲：在幼儿园独立入睡以及午睡前后穿脱整理，不仅满足了幼儿手眼协调、精细动作发展的需要，更为其生活自理能力的养成提供了良好的锻炼机会，帮助他们形成自我服务意识，体验到了成功感，增强了独立性。

一、午睡环节中常规的要求和指导要点
教师首先要明确午睡过程中不同年龄段幼儿应达到的目标要求和具体内容，抓住睡前、睡中、睡后潜在的教育价值，采用温馨有趣的指导策略，充分发挥午睡环节在幼儿自身成长和发展中的特殊作用。

一、午睡环节对幼儿的常规要求 1、喜欢在幼儿园午睡，能独立入睡。

2、懂得午睡对身体有益，养成按时午睡的习惯。

3、做好情绪、如厕、物品等方面的睡前准备。

4、知道脱衣入睡舒服，能准确穿脱衣服、鞋袜。

5、入睡时盖好被子，避免着凉，保持安静，尽快入睡。

6、知道正确的睡姿有益健康，入睡时能保持睡姿正确。

7、睡醒后不打扰同伴。

8、有便意、身体不适或发现同伴有异常情况时及时告诉教师。

9、按时起床，不拖拉，不等待，学习整理床铺。

二、午睡环节的教师指导要点
不同年龄段的幼儿在睡前、睡中、睡后的状态是不同的，教师应根据其特点给予具体、细致的指导。

1、睡前环节
托小班
1、拉好窗帘，准备好床铺，根据需要开关窗户，调节好室温、光线，营造温馨的午睡环境。

2、午餐后带领幼儿进行散步、自主阅读、讲故事等安静活动，帮助个别需服药幼儿服好药。

3、上床前，将幼儿随身携带的小物件（纽扣、皮筋、发卡、线头等）集中放在一起，避免睡中玩耍，发生意外。

4、帮助或指导幼儿睡前如厕。

5、播放优美的轻音乐，组织幼儿轻轻进入寝室、找到自己的小床。

6、指导幼儿脱换鞋子，并将脱下的鞋子整齐摆放在鞋架上，放置在户外晾晒。

7、帮助幼儿脱掉外衣，并以亲切、温柔的语调让幼儿懂得脱衣入睡舒服，使幼儿愿意配合。

8、帮助或指导幼儿学习脱上衣、裤子的正确方法，并叠放整齐，放在固定位置。

提醒幼儿先脱鞋子，再脱裤子，最后脱上衣，动作要紧凑，避免着凉。

9、以游戏的口吻，引导幼儿放平枕头，钻进被窝，把手放在被子里面。

教师再用轻柔的语调、缓慢的语速讲述温馨简短的故事或儿歌，平静幼儿的心情，帮助其尽快入睡。

10、用轻柔的语言提示幼。