沪科版物理九年级下学期教学及复习计划

沪科版物理九年级下学期教学计划及总复习计划
本学期是九年级进入冲刺的最后一个学期，新课在3月底结束，新课已经不是本学期的重点，如何在4、5、6三个月的总复习阶段进行有效的复习才是本学期教学的重心所在。

新课学完不在有复习的时间，随即转入总复习。

一、指导思想：
继续做好九年级物理第17、18、19、20、21章新课教学工作，以2013年中考为目标，以物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，多渠道收集资料，全面统筹做好复习，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。

二、基本情况分析
1、学生构成：
三1班有学生52人，其中女生人，优生约20人，学困生5人；三5班有学生50人，其中女生人，优生约3人，学困生15人；三6班有学生人，其中女生人，优生约3人，学困生20人；三7班有学生人，其中女生人，优生约3人，学困生25人。

2、学生知识结构：
三1班学生由于大多能自主学习，并掌握了较科学的学习方式，对知识的把握和吃透上没有太大问题，多数学生基础较好，能够领会老师意图，大都是可造之才，而其余几个班的学生由于思想和能力等方面的原因，有弃学厌学念头，基础较差，理解能力不强，导致少有收成。

三、教材分析
1、本期教学内容：本期新授第二册物理十七章第三节始到第二十一章，复习第一册、二册物理全部内容。

2、编排意图：教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

3、知识构建：教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

4、复习重点内容：第一册：密度；压强；机械运动；光的反射和折射等；第二册：热学；电功和电功率，电和磁。

四、学期培养目标
1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达60%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在20%以内。

五、方法措施及复习策略：
1. 多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；重视实验教学，积极创造条件开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。

2. 加强复习，并加强对学生学习的督促，充分利用各班物理晚自习及晚自习后的时间对学生开展复习和辅导，采取教务处提倡的阶段性三轮式复习方法，加强对各知识点的练习和巩固，并强化专项练习和实战演练，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速正确运用，增强中考应战能力。

3、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；开展结队帮扶，重视培优辅差工作。

采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。

4、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。

因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。

在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。

基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

5、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。

在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。

能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

6、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。

对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。

实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。

实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。

因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。

学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。

各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

7、适当奖励：在我所任班主任的三(5)班，用一定经费设置进步奖，对学习进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。

同时也建议其余班级采取一定的奖励措施。

六、三轮复习的时间、内容及要求：
时间：１）、第一轮基础知识复习，共计１７章共需要17学时，其中每章节基本知识讲解１学时，每周4节共需要4周。

基础小结测试共11次，包括讲评共需要22学时，需要5周，
２）、第二轮版块复习，共四个版块，一个版块3个学时，共12学时，需要3周。

３）、第三轮中考模拟冲剌和心理调整。

2周。

内容及要求：整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。

双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。

能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。

综合创新关注新题，活用知识。

做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。

具体做法如下：
1、第一轮复习以课本为主，夯实基础。

复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。

原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以40分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。

另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当再加一份检测试题。

第一轮复习按照章节进行知识梳理。

１、通过章节复习基本解决学生最重要的物理基本知识，这个环节是各班级物理复习的重点，重点解决基本概念。

要求学生记忆并理解的有：光的直线传播、光路可逆、平面镜成像的现象、凸
透镜成像规律、、温度计的工作原理、滑动变阻器的原理和作用、欧姆定律、电磁铁的特性和工作原理、密度、力和运动的关系、压强的大小跟那些因素有关、动能和势能的相互转化、功及作功的两个必要因素、功率、浮力大小的测量方法、物体的沉浮条件、机械效率。

对于这些知识不但要求学生必须背，而且要求理解。

这是复习中重点的重点。

２、通过章节复习还要把一些最基本的知识要求学生记忆并知道和了解的有：发声的条件、声音的传播条件、骨传导原理、声音的三特性（响度、音调、音色）、噪声的产生危害和防止，光在真空和空气中的速度、色散现象、色光三原色说与颜料三原色的不同、光的反射、入射角反射角法线的含义、平面镜成像特点、镜面反射、漫反射、光路可逆、光的折射、凸透镜和凹透镜对光的作用，物质的三种存在形态及相互转化时的热现象、汽化、熔化、凝固、液化、升华和凝华、沸点、蒸发可制冷、熔化汽化升华吸热、凝固液化凝华放热、晶体和非晶体的区别、熔化和凝固曲线县的物理含义、沸点、生活中的升华和凝华现象、分子动理论、识别扩散现象、分子运动与温度的关系，内能、温度和内能的关系、热传递过程中热量温度和内能的关系、热量的概念及单位、做功对内能改变的事例、比热容的概念及知道比热容是物质的一种属性、汽油机的工作原理、从能量转化的角度认识燃料的热值、通过能量的转移和转化认识效率、能量守恒及举例、太阳是人类能源的保库，电流、电路、电路图、电源、用电器、连接电流表和电压表，能够正确读电压表和电流表的读数、电压的作用及单位、电阻及单位、影响电阻大小的因素、知道滑动变阻器的连接方法，电能的单位焦耳和千瓦时、会读电表、知道电功率表示电能消耗的快慢、电功率的单位、额定功率和实际功率的区别、知道在电流相同的情况下电功率与导体的电阻成正比、知道防止电热的场合和方法、知道家庭电路的组成会辨别火线和零线、知道家用电器间的连接方法、安全用电常识、知道功率越大电路中的电流就越大，知道磁体的特性、磁体间的相互作用、磁场和磁感线、知道地球的磁场以及地磁场的南北极、磁化、知道导电体周围存在着磁场及通电螺线管与条形磁铁相似、了解电磁继电器麦克风和扬声器的结构和原理、磁场对通电导体的作用、电动机的工作原理、电磁感应现象、产生感生电流的条件、发电机的原理、发电机发电的过程是能量转化的过程、知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度、知道波长频率和波速的关系，知道宇宙是由物质组成的、知道质量的初步概念及单位、知道参照物的概念、知道测量有误差及误差与错误的区别、知道牛顿第一定律、惯性的概念、知道二力平衡、知道力的概念和力的单位、知道重力的产生大小和方向、力的三要素，会用示意图表示力、重心概念、知道弹力及产生的条件，知道形变越大弹力越大、知道摩擦力是如何产生的及大小跟什么因素有关、知道摩擦力的利弊、知道动能和势能的大小与什么因素有关、能用机械能的转化解释简单的物理现象、知道作功是能量转化的过程、使用任何机械都不省功、功的计算、知道杠杆的一些应用、轮轴和斜面也能省力、了解什么是总功有用功和额外功、了解压强概念、增大压强和减小压强的方法、液体内部存在压强及方向、液体压强与那些因素有关、了解大气压的客观存在而产生的现象和影响因素、了解测量大气压的方法和大气压的大小及单位、抽水机的工作原理、了解浮力的产生及建立浮力的概念。

这一部分要求学生必须记牢，是最基本的物理知识，人人必须过关。

第二轮复习主要进行以专题为引导的能力提升。

这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。

具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。

本轮复习重在方法指导和能力提高。

1、需要学生认识和会的物理知识，这是作图题和观察题及解答题计算题实验题的关键，主要包括以下内容：认识光反射的规律、识别扩散现象、会用比热容解释简单的自然现象、认识水能风能潮汐能及能源消耗对环境的影响、会识别会画简单的电路图、能够正确读电压表和电流表并正确读数、会用用滑动变阻器改变电路的电压和电流、会用欧姆定律测电阻和进行计算、会用功率公式及换算公式进行计算、会用欧姆定律解释安全用电的道理、学会测量固体液体质量的方法、学会用天平和量筒测量物质的密度、熟练使用天平、会用密度知识解决简单实际问题、能用速度
描述物体的运动、会使用适当的工具测量时间和长度、能用速度公式进行简单的计算、探究物体的运动状态和形状的影响、探究了解重力和质量的关系、能正确使用测力计、认识动能和势能、学会机械效率的计算和测量、阿基米德原理及应用、认识动滑轮和定滑轮。

能够举出能量守恒的实际例子。

2、物理计算题历来就是我各班最差的，学生感到难度大，其实只有几个简单公式是：v=s／t,Ｑ＝cm⊿t,在串联电路中I=I1=I2,U=U1+U2.在并联电路中I=I1+I2,U=U1=U2.欧姆定律I=U∕R,G=mg,压强P=F/s,浮力F=G排液=ρV排g,物体浮在液面上有F浮=G物, 密度ρ=М∕ν,做功W＝FS，功率Ρ=W/t,机械效率η=W有用/W总,电功W=UIt,电功率Ρ=UI.
在各班级的复习中一定首先让学生归纳知识点,并要求学生记住,对于重点知识进行强化训练,力争使物理学科在中考中考出最好的成绩。

第三轮复习，以市内模拟考试和城区中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。

以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。

同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定。

做好五月下旬毕业班首批考试工作和六月下旬的中招毕业考试的辅导准备工作，确保每个学生顺利毕业。

在三轮复习过程中，复习计划还将随上级政策及我校实际情况变化进行适时调整，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。

争取使学生通过总复习，。