关于期中考试分析作文

关于期中考试分析作文
第1篇：关于期中考试分析作文
篇一：期中考试
今天，焦老师发了期中考试的语文试卷，我考的不理想。

都是因为我不认真读题，做完题没有认真检查造成的。

我一定要改掉这个不好的习惯，争取下次考个好成绩。

篇二：期中考试的感想
今天我们考了语文数学英语，我全部做完了，还有时间检查。

希望能得100分，这样我就可以去动物园了。

回到家之后，我还回想了橡皮擦过的题目，这类题目以后还要多加练习。

篇三：期中考试感想
今天，是我上小学第一次这么重要的一次考试。

我的心里十分激动，心里想着很多平时老师教我的知识，考试的时候真的就用到了。

但是，还是有些难题考住了我。

所以，以后我要好好听老师讲课，不在做小动作。

篇四：期中考试后感受
今天我完成了第一学期的期中考试，昨天晚上我心里很紧张，害怕今天的考试有不会的题怎么办，妈妈让我睡得很早。

今天考的很顺利，考完后我的心情一下子轻松了起来。

希望自己能够考个好成绩！
篇五：期中考试赵昱涵
这是我入学以来第一次期中考试，虽然我们每天都有考试和测验但是今天的考试还是有点紧张，因为老师考不好要留级。

今天的考试大家都很认真争取考个好成绩
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第2篇：关于五年级语文期中考试试卷分析
一、基础知识积累与运用
本题满分为45分，主要考查学生的基础知识，其中包括选择字的
正确读音、看拼音写词语、把成语补充完整、按要求分类、按要求变换句子、根据课文内容填空等等，通过试卷可以看出学生对基础知识掌握不牢固，大多数得十几分，而且学生书写普通较差。

其中第4小题中的把“爱如茉莉”改为反问句时，本题学生几乎没得分，原因在于这个句子太短，学生不知怎么才能改为反问句，出题者也应考虑出一些让学生容易做出的题目。

第7小题，让学生用自己的话说一说你喜欢的一部电视剧是什么，为什么喜欢时，学生说的不是很理想，虽都能说出自己喜欢的电视剧的名字，但为什么喜欢却说的支离破碎，没能抓住重点的词语来说，因此失去一部分分。

二、阅读理解
本题包括两个短文，第一短文是说彭德怀和他的黑骡子的故事，本短文由于比较短小，学生在作答题目时都很容易地得到分数，也较容易理解短文中主人公的心情，得分率较高。

第二短文第2小题，题目要求用短文以内的词语，但有的学生没有看清题目要求，在短文外找了一些词语填了进去，再有就是从短文中虽然找到了，但字写错了，也失去一部分分。

第5小题要求找出作者在短文中具体描写的三种景物，学生找的不准确，有的写苔藓，有的写暗花。

学生只是看到了部分景物，没有认真仔细地研读短文，今后在教学中应重视学生的阅读归纳能
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第3篇：关于一年级语文期中考试试卷分析
一考试基本情况
本班共有学生43人，从整体上来看，本次学生的学习成绩比较理想。

90-100分的有30人;80-89分的有4人;60-70分的有人。

综合指数是0.908。

在这些学生中有3名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有3名学生很难及格，直接影响班级整体成绩。

这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，*抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二试卷分析
本次试卷共有两大试题：一我会写，二我能做。

试题面向全体学生，体现了拼音和识字的教学理念。

试题难易适中，有一定的使用价值。

三试题分析
本试题共有两大题。

下面对每一试题的情况做以下分析：
第一题：我会写。

共36分，分为四小题【小学生期中考试】。

它主要检查学生对汉语拼音的掌握情况。

其中包括单韵母、复韵母、声母和整体认读音节及音节的分解。

学生总体掌握的不错，但有少数同学对两拼三拼和整体认读音节区分不清，有失分现象。

第二题：我能做。

共64分。

分为五小题。

它主要检查学生的写字识字情况。

其中包括看拼音写词语，写反义词，组词，连线。

学生失分最多的是出和来的反义词。

四成绩与不足
1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。

2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有
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第4篇：关于语文期中考试成绩分析及教学反思分析
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2015—2016学年下学期八年级语文期中考试成绩分析及教学反思
一、试题基本情况：
本次期中试卷共由积累运用（27分）、诗歌欣赏（4分）、文言文阅读（15分）、课外现代文阅读（说明类）（8分）、课外现代文阅读（记叙类）（16分）、写作（50分）组成。

全卷共22个小题，卷面分值为120分，答题时间90分钟。

试题体现了与中考对接的思路。

从考查内容上看，以检测学生对语言知识的积累、运用、理解能力为主。

二、班级成绩分析：
全班共49人，1人缺考。

最高分106分，最低分18分；100分
及以上5人，97分及以上（学校考评的特优目标）13人，90分及以上（学校考评的学优目标）27人，72分及以上（合格）共43人，不及格5人。

三、答题情况分析：
本次考试题量与中考题量相当，难度与中考接近，但答题时间仅为90分钟，比中考时间少了30分钟，学生做题时间紧，个别学生没有做完；部分学生也仅仅为了完成答题，保*不了质量，尤其是体现在课外现代文阅读上，普遍得分不高。

1、“积累运用”部分整体掌握较好，平均得分率较高；主要问题是部分学生古诗背诵与默写，出现错别字，上下句搭配错误等。

2、诗歌欣赏、文言文阅读部分，学生掌握较扎实，答题质量较高，不少同学获得满分，平均得分率是各题中最高的。

只有少数学生在实词解释、翻译句子
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第5篇：关于语文期中考试卷面分析
语文期中考试卷面分析该怎么写呢？下面小编整理了关于语文期中考试卷面分析，欢迎大家参考借鉴！
一、考试情况概况：
全班37人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。

全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。

考试成绩100分6人，90—99分共36人，80—60—79分1人。

全班优秀率为97%，很值得高兴的是有几位孩子在前一段时间还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，幸亏早发现早治疗，在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。

二、试题分析
1、第一题：按要求分类
本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。

全对：33人。

出错原因；
1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢
2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分
类，有的孩子把不相关的拼音填上了。

2、第二题：我会填。

本题检测拼音拼读的构成。

本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。

全对：32人
出错点主要出现在：
1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。

2）忘记写声调。

原因；考试注意力不集中，粗心大意。

3、第三题：读一读，连一连。

本题主要是检测学生对本册已学过的部分二会字的掌握情况，要求将词语对应的音节连线。

由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情未完，继续阅读 >
第6篇：期中考试卷分析作文
分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。

分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。

下面是期中考试卷分析作文，请参考！
本周，我们学校进行了语文期中考试。

就同学们的答卷情况来分析一下考试试卷：
一、考试情况概况：
全班37人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。

全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。

考试成绩100分6人，90—99分共36人，80—60—79分1人。

全班优秀率为97%，很值得高兴的是有几位孩子在前一段时间还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，幸亏早发现早治疗，在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。

二、试题分析
1、第一题：按要求分类
本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。

全对：33人。

出错原因；
1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢
2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。

2、第二题：我会填。

本题检测拼音拼读的构成。

本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。

全对：32人
出错点主要出现在：
1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。

2）忘记写声调。

原因
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第7篇：期中考试得失分析作文
天期中考试的成绩出来了，我的数学成绩是98，语文是93，英语是89。

我认为，数学考试是"大对勾"，语文考试是"一个对勾加一个斜杠"，英语是一个大"x"。

以下是小编整理的期中考试得失分析作文，欢迎阅读。

时间就像白驹过隙，一转眼期中考试就过去了。

成绩也早早出来了，可是看着排名表上的成绩，我却高兴不起来了。

李铭，262分，语文86分，数学84，英语92分。

班级排名14。

这个成绩很不理想！因此我总结了这次的经验。

第一，看题没看清楚就下笔。

第二，答题思路不清晰。

第三，计算不太认真，粗心大意。

分析了这些经验就要在下次考试中利用起来。

失败乃成功之母！考试时难免失误，就像人生路上难免有挫折！只要不怕失败，不怕困难，总结经验再努力去拼搏，就一定能成功！努力吧，期末考试中一定要考出好成绩！
时光匆匆，转眼就到了期中考试，成绩已经出来了，但基础知识的得分却让我很失望。

第一，给词加点字选择意思，我错了。

错的原因就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。

第二，判断题，我错了。

原因是我没有认真、仔细、反复读题。

再一个，那道题不好理解，我应该多读、多想，再做题。

第三，阅读理解的概括全文的题，我错了。

原因还是没有反复阅
读短文、理解短文，并写出起因及结果。

第四，最后，老师还发现我“堵”字下面的“日”字写成了“目未完，继续阅读 >
第8篇：期中考试分析小学作文
期中考试分析：考后要查漏补缺，知识自己的哪些地方做好，哪些地方还需要加强。

对每一科有个充分的认识。

英语96分
错题分析：itmarch12thtomorrow
1、a.isb.willbec.be（还没有很好掌握一般现在时的特殊情况：状态、爱好、习惯、真理或客观存在的事实）
阅读理解：错一题，对题中的隐含的意思或稍微有点深度的题还不能很好的把握，这一题错的学生较多。

1、时态的特殊情况要特殊记忆，
2、阅读理解题要学会从表面理解过渡到意思和深一步的理解，多练习。

数学：1、93.5分看错题的扣了2分（分子和分母同是扩大和缩小的计算，与小数的互换）2、不会的扣了2分（三角形内角和的比例计算是什么三角形，应该按比例计算和约分，而你确用了小数）
3、应用题以前做过又错了后一步2.5分（没有很好的理解题意，如果画图就会好理解一点）
1、认真对待错题。

养成好的做题习惯。

2、有些题可以借助图来理解和运算会更容易一些。

3、生活中处处有数学，要多联系实际。

期中考试语文95
语文听力阅读理解题：必须----必需（分不清）0.5分
标题的理解：a、维生素a与眼角膜健康
b、维生素a与眼睛健康（1分）
3、韩非（飞）错别字（1）
4、修改病句：我明确了学习目的和端正了态度（0.5）
5、掩耳盗铃（亡羊补牢）选词填空词语的理解和应用
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第9篇：写期中考试分析作文
期中考试已经结束，成绩不管乐不乐观，都需要进行分析，以下是小编我大家收集整理的写期中考试分析作文，欢迎阅读参考。

时间似流水，学期已经过半了，期中考试也已来临，而就是短短四天，，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小分析。

我一向数学还不错，可是这次*差阳错的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，决定要增加阅读量；再看看英语呢，这次的英语明显听力部分提高了许多，阅读理解的错误也少了许多，可是没有一题是我不会的，这都是粗心大意结果，现在我也回天无力了，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。

我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。

对于这点我感到十分抱歉。

但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及*、历史、地理、生物的习题强化。

我身为*课代表就应该以身作则，给大家一个榜样。

通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不未完，继续阅读 >
第10篇：关于二年级数学期中考试试卷分析
本次二年级数学试题是教育局统一出题，学区统一考试的科目。

我班共有学生11人，9人参评，总分822分，平均91.33分，列全学区第一名。

现就试卷进行分析：
本次数学试题紧密联系课本基础知识而比课本知识深入了一层，而且试题贴近实际生活，尤其是最后两道大题，让学生用所学知识解决实际生活中的问题，较好。

本次试题灵活*特强，这也正是适应了当前教育、教学的要求。

本次考试，我班能取得第一名的好成绩，这是我班同学共同努力的结果，回顾以往的教学工作，我总结出以下几点：
一、教学与实际紧密联系，把教学过程当成是解决生活问题的过程，创设各种生活情境激发学生的兴起和求知欲，让学生把学习教育看成一件快乐的事，通过学习懂得了许多生活中的知识和道理，解决了许多实际问题，激活了学生的学好数学的思想。

二、引导学生灵活掌握课本知识，不生搬硬套留给学生自由发展的空间，针对一个具体的问题，鼓励学生说出自己的见解，只要有道理，却予以肯定。

摒除*的唯一*，这样学生掌握知识也就更灵活，应用起来也就更自如。

三、多练习、多巩固
对于二年级的学生来说，学的快，忘的快，这是他们的优点，也是缺点，抓住学生的这一特点，在新知识的教学中，课上少说多红，及时辅导，课下多练及时检查，发现问题及时解决。

在讲解新课的过程中，不忘对旧知识的巩固，这样一边
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