2016届高三生物第一轮复习第5章细胞的能量供应和利用单元评估检测新人教版必修1
新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用过关检测卷新人教版必修1
第5章过关检测卷(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。
每小题只有一个选项符合题目要求)1.某实验小组研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果如右图所示。
下列叙述错误的是( )A.化合物X可能影响反应的最适温度B.化合物X可能破坏了淀粉酶的结构C.化合物X可能影响了反应的pHD.化合物X可能与底物结构类似答案:A解析:图中曲线显示,加入X前和加入X后的最适温度相同,说明化合物X不影响反应的最适温度。
2.下列有关细胞的能量“货币”——ATP的叙述,错误的是( )A.人体成熟的红细胞在O2充足时也只能通过无氧呼吸产生ATPB.人体在紧张或愤怒状态下,细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率C.在平静或剧烈运动状态下,细胞内ATP的含量都能保持动态平衡D.人体在剧烈运动中,细胞产生ATP的速率迅速增大答案:B解析:人体成熟的红细胞无线粒体,只能进行无氧呼吸生成ATP,A项正确。
人体在紧张或愤怒状态下,细胞内生成ATP的速率和生成ADP的速率相当,B项错误。
在平静或剧烈运动状态下,细胞内ATP的含量都能保持动态平衡,C项正确。
人体在剧烈运动中,细胞生成ATP的速率迅速增大,以保证肌肉细胞生命活动的需要,D项正确。
3.用新鲜制备的含过氧化氢酶的马铃薯悬液进行分解过氧化氢的实验,两组实验结果如下图所示。
第1组曲线是在pH=7.0、20 ℃条件下,向5 mL体积分数为1%的过氧化氢溶液中加入0.5 mL酶悬液的结果。
与第1组相比,第2组实验只做了一个改变。
第2组实验提高了( )A.悬液中酶的浓度B.过氧化氢溶液的浓度C.反应体系的温度D.反应体系的pH答案:B解析:由题图可知,第2组比第1组生成O2的总量高。
提高酶的浓度能够提高反应速率,但不能提高O2的生成量,A项不符合题意。
提高过氧化氢溶液的浓度,就是提高底物浓度,会使产物的量增加,B项符合题意。
适当提高温度可以加快反应速率,但不能提高产物的量,C项不符合题意。
高中生物《第5章 细胞的能量供应和利用》单元检测试卷及答案解析(共两套)
高中生物必修一《第5章细胞的能量供应和利用》单元检测试卷（一）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．有关酶的叙述，正确的是( )A．酶都是蛋白质，其合成场所是核糖体B．酶的数量因化学反应而减少C．酶只有在生物体内才能起催化作用D．酶与无机催化剂催化反应的原理相同2．德国化学家毕希纳将酵母细胞放在石英砂中用力研磨、加水搅拌，再进行加压过滤，得到不含酵母细胞的提取液。
在这些汁液中加入葡萄糖，一段时间后冒出气泡，糖液居然变成了酒。
根据以上实验，分析得出的结论错误的是( ) A．葡萄糖变成酒的过程中发生了化学变化B．将糖变成酒的物质是汁液中的酿酶C．研磨有利于酵母细胞内酿酶的释放D．该实验证明酿酶的化学本质是蛋白质3．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是( ) A．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B．绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．将胃蛋白酶加入到pH＝10的溶液中，其空间结构会改变4．现有3支试管甲、乙、丙，先向各试管内加入2 mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。
下列说法错误的是( )A．实验结果是乙、丙试管内出现砖红色沉淀B．甲和丙试管对照，说明酶的活性受温度的影响C．实验结果是甲试管内出现砖红色沉淀D．甲和乙试管对照，说明酶具有专一性5．ATP的结构示意图如下，①③表示组成ATP的物质或基团，②④表示化学键。
下列有关叙述正确的是( )A．物质①表示鸟嘌呤B．化学键②断裂的化学反应属于吸能反应C．在ATP－ADP循环中③可重复利用D．若化学键④断裂，则左边的化合物是ADP6．ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看，原因是( )①腺苷很容易吸收能量和释放能量②第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合③第三个磷酸基团(远离腺苷的那个)很容易从ATP上脱离，使ATP转化为ADP，同时释放能量④ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键(远离腺苷的那个)，使ADP转变成ATPA．①③B．②④C．③④D．①④7．下列关于有氧呼吸的叙述正确的是( )A．有氧呼吸时，生成物水中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．有氧呼吸第二阶段也能产生少量ATPD．有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中8．如图是某动物体细胞呼吸的过程，有关叙述错误的是( )A．4、6分别是水和氧气B．3产生于线粒体基质C．产生的8主要用于合成ATPD．植物细胞也能进行该过程9．下列有关细胞呼吸原理在生产、生活中的应用，正确的是( )A．创可贴要透气是为了促进伤口部位细胞的有氧呼吸B．中耕松土有利于根细胞有氧呼吸，从而促进对水的吸收C．皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清D．稻田定期排水可避免水稻幼根无氧呼吸产生乳酸而腐烂10．如图曲线①、曲线②描述的是环境因素与呼吸作用的关系，下列叙述错误的是( )A．曲线①代表无氧呼吸，氧浓度为10%时无氧呼吸停止B．曲线②代表有氧呼吸，且在一定范围内随氧浓度增大呼吸作用强度不断增强C．图中曲线②最终趋于平衡，可能是受到温度或呼吸酶数量的限制D．图中两曲线的交点说明，此时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相同11．下列适用于绿叶中色素的提取和分离实验的正确装置图是( )12．下列关于色素的提取和分离实验，叙述错误的是( )A．研磨绿叶时加入无水乙醇的目的是溶解并提取色素B．滤液细线不能触及层析液是为了防止色素溶解于其中C．观察到色素条带最宽和最窄的分别是叶绿素a和叶黄素D．观察到扩散最快和最慢的色素分别是胡萝卜素和叶绿素b13．晴天的中午在叶肉细胞中，CO的产生和固定场所分别是( )2①类囊体薄膜②叶绿体基质③线粒体内膜④线粒体基质A．③①B．④②C．①②D．④③14．下列关于绿色植物光合作用光反应和暗反应的叙述，正确的是( ) A．光反应为暗反应提供ATP和NADPH，暗反应可为光反应提供ADP和Pi B．光反应在光下进行，暗反应在暗处进行C．光反应的场所是叶绿体基质，暗反应的场所是类囊体薄膜D．光反应完成能量转化过程，暗反应完成物质转变过程浓度对某植物光合速率的影响。
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第5章测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.生物酶牙膏备受人们青睐,下列有关酶的叙述正确的是( )A.组成酶的基本单位都是氨基酸B.低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活C.物质的跨膜运输、CO2的固定都需要酶的参与D.酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著解析:组成酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸。
低温不会使酶永久失活。
物质的自由扩散不需要酶的参与。
答案:D2.下列与ATP有关的叙述,不正确的是( )A.ATP中的“A”表示含有氮元素的腺苷B.蓝藻细胞内的直接能源物质也是ATPC.甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加D.细胞内Na+浓度偏高时,ATP消耗会增加,以维持Na+浓度稳定解析:甘油属于脂溶性物质,进入小肠绒毛上皮细胞的过程属于自由扩散,不消耗ATP,因此不会使胞内ADP的含量增加。
答案:C3.下列关于温度对酶活性影响的叙述,错误的是( )A.不同酶的最适温度可能相同B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果解析:在某种恒温动物(如人)体内各种酶的最适温度在37℃左右,A项正确;随着温度降低,酶促反应的活化能不变,B项错误;低温有利于酶的保存,C项正确;高温下酶空间结构破坏导致酶失活,D项正确。
答案:B4.有氧呼吸的实质是( )A.在线粒体中进行B.反应底物为葡萄糖C.分解有机物,释放能量D.氧气参与有机物的分解并释放能量解析:有氧呼吸的第一个阶段在细胞质基质中进行,原核细胞的有氧呼吸全部过程均发生在细胞质基质中。
氨基酸、脂肪酸、葡萄糖等均可通过有氧呼吸分解供能。
分解有机物、释放能量是细胞呼吸的实质。
氧气参与有机物的分解并释放能量是有氧呼吸的实质。
答案:D5.下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体,含线粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸B.有叶绿体的细胞可以自行合成ATP,因此不需要细胞呼吸作用提供能量C.细胞呼吸过程中,丙酮酸的形成不需要氧气的参与D.细胞呼吸过程中,必须有水和氧气的参与才能分解有机物并释放其中的能量解析:任何活细胞时刻不停地进行细胞呼吸,但含线粒体的细胞在无氧条件下只进行无氧呼吸,进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体,如硝化细菌、根瘤菌等需氧型微生物。
生物人教版高中必修1 分子与细胞第五章_细胞的能量供应和利用__单元测试
第五章细胞的能量供应和利用单元测试一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个．．选项最符合题意。
）1．下列有关ATP叙述中正确的是A．ATP的分子简式是A—P—P～P B．所有植物细胞中的ATP都是由叶绿体产生的C．ATP的分子简式是A—P～P～P D．所有生物中全部生命活动都离不开ATP2．以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是 A．ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环是永无休止的B．ATP与ADP是同一种物质的两种形态C．生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应D．ATP与ADP的相互转化，使生物体内的各项化学反应能在常温常压下快速而又顺利地进行3．在生物体内，各种化学反应之所以能够有条不紊地进行，其原因是（）。
A. 酶的催化反应具有高效性B. 酶的催化反应具有多样性C. 酶的催化反应具有专一D. 酶的催化反应具有稳定性4．取适量干重相等的四份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟后冷却、消毒。
然后分别放入四个保温瓶中。
一段时间后，种子堆内温度最高的是A．甲 B．乙 C．丙 D．丁5．水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质A．在4℃条件下结构易破坏 B．只含有C、H、O C．也能催化淀粉合成 D．含有羧基6．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是( )A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B．CO2的固定过程发生在叶绿体中， C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量7．在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如下图所示。
请据此判断，下列叙述不正确的是（）A.该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光B.植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C.同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高D.大多数农作物都是喜阳植物8．北方某地果园内种植大量苹果，测得果实呼吸量与生长的情况，如图(曲线A和B)，在果实成熟后，若要得到高产，理论上应在什么时间进行采摘 ( )A．E～HB．H～PC．P～DD．D～C9．下列有关ATP的叙述，正确的是( )A．ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成B．线粒体内大量合成ATP的部位是基质C．在剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率增加D.叶绿体内ATP的运输方向是基质→类囊体薄膜10．1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器中存在氧气,会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。
高三生物单元测试5第5章《细胞的能量供应个利用》新人教版必修1
山东省新人教版生物高三单元测试5必修1第5章《细胞的能量供应个利用》(满分：100分时间：90分钟)一、选择题：(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的)1．对人和所有生物来说，ADP转变成ATP所需要的能量( )A．主要来自于细胞呼吸 B．主要来自于光合作用C．人和动物来自于细胞呼吸，植物来自于光合作用D．所有生物都来自光合作用2．如果ATP脱去了两个磷酸基，该物质就是组成RNA的基本单位之一，称为( ) A．腺嘌呤核糖核苷酸B．鸟嘌呤核糖核苷酸C．胞嘧啶核糖核苷酸D．尿嘧啶核糖核苷酸3．关于酶的性质，下列表达中错误的一项是( )A．化学反应前后，酶的化学性质和数量不变B．一旦离开活细胞，酶就失去了催化能力C．酶是活细胞产生的有催化能力的一类特殊的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNAD．酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度的影响4．影响植物进行光合作用的因素有很多。
下列选项中，对光合作用影响最小的是( ) A．叶绿体色素的含量B．五碳化合物的含量C．氧气的含量D．二氧化碳的含量5．在人体和高等动物体内，在pH由5上升到10的过程中，淀粉酶的催化速度将( ) A．先升后降 B．不断上升 C．不断下降D．先降后升6．ATP转化为ADP可用下图表示，图中X代表( )A．H2O B．[H] C．P D．Pi7．动物或人进行各种生命活动所需的能量都是( )提供的。
A．淀粉水解为葡萄糖 B．蛋白质水解为氨基酸C．葡萄糖分解 D．ATP水解为ADP8．下列物质不能在马铃薯块茎无氧呼吸时产生的是( )A．酒精 B．乳酸 C．丙酮酸D．ATP9．有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的阶段、有水生成的阶段分别是( )①第一阶段②第二阶段③第三阶段A．②③②③ B．①②③③ C．②①③②D．③②②③10．光能转化成骨骼肌细胞内ATP中的能量，需经过的主要生理过程依次是( )①光合作用②细胞呼吸③消化吸收④主动运输A．①③④② B．①②③④ C．②①④③D．④①③②11．下列对有关实验的描述中，错误的是( )A．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C．观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D．甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色12．贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长贮藏时间，主要是由于( ) A．抑制有氧呼吸 B．促进有氧呼吸 C．抑制无氧呼吸 D．促进无氧呼吸13．有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量将( )A．全部用于生物合成等生理过程 B．一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中C．全部转移到ATP中 D．一部分供给生命活动需要，一部分转移到ATP中14．在圆形滤纸的中央点上对叶绿体的色素滤液进行色素分离，会得到近似同心环的四个色素圈，排列在最外圈的色素所呈现的颜色及其吸收的光分别是( ) A．蓝绿光，红光，蓝紫光B．黄绿色，红光C．橙黄色，蓝紫光D．黄色，红光和蓝紫光15．如图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2的释放量和O2吸收量的变化。
高一生物单元测试 _第五章 细胞的能量供应和利用(一)(新人教版)
第五章细胞的能量供应和利用单元测试（一）时间45分钟分值100分班级姓名得分一、选择题（3×20）1.能够促使脂肪酶水解的酶是（）。
A．肽酶B．蛋白酶C．脂肪酶D．淀粉酶2.酶具有极强的催化功能，其原因是（）。
A．降低了化学反应的活化能B．增加了反应物之间的接触面积C．提高了反应物分子的活化能D．酶提供使反应开始所必需的活化能3.如图反应式中的A~F各代表一种物质，假如E是果糖、F是葡萄糖，则A、D分别是（）。
A．蔗糖、蔗糖酶B．蔗糖酶、蔗糖C．麦芽糖酶、麦芽糖D．乳糖酶、乳糖4.下列有关生物体内酶的叙述,正确的是（）。
A酶是活细胞产生的B有的从食物中获得,有的在体内转化而来C有的酶是蛋白质,有的是固醇 D 酶在代谢中有多种功能5.下列各项是关于酶的叙述，其中正确的一组是（）。
①酶是活细胞产生的②酶都有消化功能③酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶④酶具有专一性、高效性⑤酶促反应与外界条件无关⑥淀粉酶能促进淀粉水解A．①②③B．①②③④C．①②④⑥D．①④⑥6.若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮,则会明显影响其细胞吸收的物质是（）。
A．氧气、甘油B．脂肪酸、水C．葡萄糖、水D．钾离子、氨基酸7.A—P～P～P中的“高能磷酸键”个数是（）。
A．1 B．2 C．3 D．48.关于A TP的叙述，错误的是（）。
A．ATP中含有C、H、O、N、P元素B．活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生C．ATP是生物体生命活动的直接能源物质D．动植物形成A TP的途径分别是呼吸作用和光合作用9.在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）。
A．第一和第二阶段B．第二和第三阶段C．第一和第三阶段D．第三和第二阶段10.在呼吸过程中有二氧化碳放出，则可判断此过程（）。
A．一定是无氧呼吸B．一定是有氧呼吸C．一定不是酒精发酵D．一定不是乳酸发酵11.用酵母菌酿酒时，如果向酿酒的原料中通入足量的氧气，会出现的现象是（）。
高中生物 第五章《细胞的能量供应和利用》期末复习 新人教版必修1
细胞呼吸类型的判断 在以C6H12O6为呼吸底物的情况下，CO2的释放量和 O2消耗量是判断细胞呼吸方式的重要依据，方法如下：
气体变化特点
判断方法
细胞只进行产生乳酸的无氧呼
无CO2释放 吸。此种情况下，容器内气体 体积不发生变化
不消耗O2，但
细胞只进行产生酒精和CO2的 无氧呼吸。此种情况下，容器
酶
2C2H5OH(酒精) +2CO2
总反应式：
酶
C6H12O6
2C3H6O3(乳酸) + 能量
例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃
薯块茎、甜菜块根等）
C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精) + 2CO2+能量
例：大多数植物、酵母菌
指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作 用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧 化产物，同时释放少量能量的过程。
少量 能量
酶
2 丙酮酸
+ 6 H2O 酶
6 CO2+少量能量
ADP +酶
酶 ADP + Pi
Pi
20 [H]
ATP
ATP 4 [H]
酶 + 6 O2
12 H2O +大量能量
ADP +酶
Pi
ATP
① 葡萄糖的初步分解
场所：细胞质基质
酶 C6H12O6
2 ATP
2C3H4O3 +4 [H] + 能量（少量） 热能 （丙酮酸）
对照实验
常温
H2O2 加热 H2O + O2
H2O2
H2O + O2
H2O2 FeCL3 H2O + O2
高三生物第一轮复习 第5章 细胞的能量供应和利用单元评估检测 新人教版必修1
【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习第5章细胞的能量供应和利用单元评估检测新人教版必修1(40分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1.光合作用和细胞呼吸是生命活动两个重要的代谢过程，下列有关叙述正确的是( )A.光合作用进行的场所一定是叶绿体B.提取线粒体基质成分，加入丙酮酸后能分解成CO2C.在叶绿体内膜上分布有分解水的酶D.光合作用和细胞呼吸同时进行【解析】选B。
蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用；有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进行，在线粒体基质中加入丙酮酸可以分解成CO2；叶绿体内膜上没有与光合作用有关的酶，与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜和叶绿体内的基质中；光合作用和细胞呼吸不一定同时进行，如晚上一般只进行细胞呼吸。
2.以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是( )A.ATP与ADP的相互转化，在活细胞中是永无休止的B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态C.生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应D.ATP与ADP的相互转化，使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行【解析】选A。
生命活动需要消耗ATP，细胞不断合成ATP，在活细胞中ATP与ADP的相互转化是永无休止的；ATP水解生成ADP和磷酸并释放能量；生物体内的ATP含量很少，但合成很快，在细胞内保持相对的稳定；ATP与ADP的相互转化，可以为生命活动提供能量；保证生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行的是酶的催化作用。
【易错提醒】ATP与ADP的转化中的两点注意(1)人体在饥饿或是代谢旺盛时，ATP在人体内含量不会明显减少，也不会明显增加，处于一种动态平衡。
(2)ADP转化为ATP的过程中有水生成。
3.(2015·青岛模拟)取经过编号的5支试管分别加入2 mL 0.5 mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是( )盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡A.说明酶具有高效性的是3号和4号实验B.1号和3号对照不能说明酶有专一性C.各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系D.3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响【解析】选D。
新人教版高中生物第5章《细胞的能量供应和利用》单元测试题及答案
新人教版高中生物第5章《细胞的能量供应和利用》单元测试题第5章细胞的能量供应和利用（一）一、选择题1．在农作物管理中，下列措施可以提高净光合速率的是 ( )①增加光照强度②增施有机肥③延长生育期④施NH4HCO3A．① B．①②③ C．①②④ D．①②2．如果测得1个高能磷酸键的化学能是8P，那么ATP中的磷酸键能应该是 ( ) A．8P B．8P～16PC．16P～24P D．24P3．将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。
先照光一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。
下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是（）4．如图表示叶片面积指数与光合产物实际量、呼吸量等的关系(叶面积指数是指植物单位面积中叶面积的数量，此数量越大，表示叶片交叉程度越大)。
则图中曲线1、2、3及D点所代表的生物意义依次为( )A．光合作用实际量、呼吸作用量、干物质量；植物的净光合作用等于零B．光合作用实际量、干物质量、呼吸作用量；植物的净光合作用等于零C．干物质量、光合作用实际量、呼吸作用量；植物的净光合作用大于零D．呼吸作用量、光合作用实际量、干物质量；植物的净光合作用小于零5．某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响，得到下图的曲线。
下列分析正确的是( )A．该酶催化反应的最适温度为35℃左右，最适pH为8B．当pH为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度C．随pH升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高D．当pH为任何一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响6．某同学通过实验发现，同样条件下α淀粉酶在35℃时的催化效率不如唾液淀粉酶高。
该同学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理( )A．温度对α淀粉酶活性的影响B．pH对α淀粉酶活性的影响C．淀粉对α淀粉酶活性的影响D．α淀粉酶的浓度对催化效率的影响7．利用含新鲜植物叶的如图装置进行实验，置于充足的光照下，分析D处的气体成分，将会发现 ( ) A．O2量多于B处B．CO2量多于B处C．几乎无CO2 D．O2量与B处相等8．现有三支试管A、B、C，先向试管内加入2 mL可溶性淀粉溶液，再按下图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。
高中生物必修1第5章细胞的能量供应和利用单元测试题+答案详解
高中生物必修1第5章细胞的能量供应和利用单元测试题(普通卷)满分：100班级：________ 姓名：________ 成绩：________一．单选题（共60小题,共60分）1.在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量．两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示．与本实验相关的错误叙述是( )（1分）A.14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物B.生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官C.遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近D.实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响2.下列关于光合作用和细胞呼吸原理在实践中应用的说法，正确的是( ) （1分）A.长期施用农家肥比施用化肥更有利于作物生长B.中耕松土、合理密植均有利于植物对CO2的吸收C.连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物生长D.荔枝在干燥、低温和无氧环境中，可延长保鲜时间3.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是（）（1分）A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的C点B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段C.甲图的a、b、c、d四个浓度中a是最适合贮藏该植物的D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生4.科学家往小球藻培养液中通往14CO2后，分别给予小球藻不同时间的光照，测定叶绿体内放射性物质的分布，结果如下表。
有关叙述错误的是（）（1分）A.本实验目的是研究小球藻光合作用的暗反应过程B.每组测定实验结果时，需将小球藻进行酶失活处理C.实验结果说明光合作用的产物还有氨基酸、有机酸等D.由实验结果可知14C的转移途径是：14CO2→14C3→14C6H12O65.下列说法不符合史实的是( ) （1分）A.19世纪的细胞学说建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺B.1864年德国植物学家萨克斯证明了光合作用产生的氧气来自二氧化碳C.1972年桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型D.1926年萨姆纳用丙酮作提取液获得了脲酶结晶，并证明了脲酶是蛋白质6.如图所示曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是图中的（）（1分）A.B.C.D.7.下列关于光合作用探究历程中有关实验过程、现象、结论的描述正确的是( )（1分）A.萨克斯的实验中遮光组为对照组，曝光组为实验组，证明了光是光合作用的条件之一B.恩格尔曼的实验证明了光合作用的产物有O2，且由叶绿体释放出来C.鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O2来自于CO2D.卡尔文的实验用放射性同位素示踪法：CO2→C5→CH2O8.如图是植物叶片结构示意图，a-f表示不同的细胞，下列说法正确的是( )①用高倍镜观察叶绿体实验中，取e稍带些d，观察效果较好，直接取e也可以观察②光照强度对光合作用强度的影响实验中，用打孔器打出小圆形叶片时，需要经过c，使小圆叶片能够沉在水底③b、d中分布有光合作用的色素，a、c中没有④叶片属于生物体结构层次中的器官（1分）A.①②③④B.①②C.②③④D.③④9.某实验小组以CO2吸收量与释放量为指标，在光照等条件适宜的情况下，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，他们将某植株放在特殊的装置内，实际测得的数据如图所示。
人教版高中生物必修一第5章 《细胞的能量供应和利用》单元测试题(解析版)-word文档
第5章《细胞的能量供应和利用》单元测试一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列关于“探究温度影响淀粉酶活性”实验的叙述，错误的是()A．合理设定实验温度属于控制实验的自变量B．淀粉与淀粉酶应分别达到设定温度后再混合C．可选用碘液或斐林试剂对实验结果进行检测D．淀粉的用量和保温时间均可能影响实验结果2.下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。
下列叙述正确的是()A．实验自变量为温度B．实验因变量为CO2的多少C．空气泵泵入的气体应先除去O2D．乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO23.下面是光合作用过程的实验图解。
请分析判断相关说法中不正确的是()A．此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位B．装置b因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物C．适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量无影响D．本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的条件4.在自然条件下，有关植物细胞呼吸的叙述中，不正确的是()A．有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是：葡萄糖→丙酮酸→H2OB．无氧呼吸只在第一阶段生成少量A TPC． CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物D．葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质5.下图1表示某酶促反应过程，图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a 的起始浓度为10 mmol·L－1)。
下列叙述错误的是()A．物质a可能是麦芽糖，但不可能是蔗糖B．在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解C．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③6.如图表示生物体内的部分物质代谢过程。
对这一示意图的解释正确的是()A．在人体内，①、②过程可在同一细胞中完成B．在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶C．在乳酸菌体内，当④过程加强时，⑤过程会减弱D．在生物细胞内发生的④过程不需要H2O作反应物7.有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的阶段、有水生成的阶段分别是()①第一阶段②第二阶段③第三阶段A．②③②③B．①②③③C．②①③②D．③②②③8.下列各项与细胞呼吸原理无关的是()A．真空包装水果可延长保存期B．人发高烧时，食欲下降C．利用酵母菌酿制葡萄酒D．施用农家肥可提高大棚蔬菜的产量9.在a，b，c，d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。
生物人教版本高中必修一第五章《细胞的能量供应和利用》测试卷含解析(经典精品珍藏版)
第五章《细胞的能量供应和利用》测试卷一、单选题(共20小题)1.图示为测量动物呼吸的实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有KOH溶液。
此装置可测量动物()A．放出的CO2量B．放出的O2量C．吸收的CO2量D．吸收的O2量2.下图为酶催化反应的过程示意图，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，其中表示酶的图形编号是()A．①B．②C．③D．④3.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。
通过对表中数据分析可得出的结论是()A． a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B． b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C． c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的无氧呼吸D． d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸4.运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中产生的CO2物质的量与消耗的O2物质的量的比值分别为()A． 1、小于1.0 B． 1、大于1.0C． 1、1D．小于1.0、小于1.05.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。
下列分析错误的是()A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP中，其余的存留在酒精中6.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。
下列关于叶绿体及色素的叙述中正确的是()A．植物细胞都有叶绿体，叶绿体普遍分布在植物细胞的整个细胞中B．叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色C．同线粒体一样，叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积D．叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用7.科学家们通过大量实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述正确的是()A．普利斯特利的实验证明了植物可以吸收CO2B．萨克斯的实验证明了叶绿体在光下合成淀粉的同时释放出了O2C．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的O2量D．鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O2来自于H2O8.下列有关A TP概念的正确叙述是()①A TP是生物体内主要的储存能量的物质②A TP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中③A TP水解一般指ATP分子中高能磷酸键的水解④A TP在细胞内的含量很少，但转化速度很快⑤A TP只能在线粒体中生成⑥A TP是可流通的“能量货币”A．①②④B．③④⑥C．③⑤⑥D．③④⑤9.酵母菌发酵时，宜先通入无菌的空气，一段时间以后再密闭。
版高中生物一轮复习 第5章 细胞的能量供应和利用精品学案 新人教版必修1
第5章细胞的能量供应和利用【单元知识网络】【单元强化训练】1.下列有关酶的叙述，正确的（ C ）A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶2.能正确说明酶特性的是 DA．只有酶具有生物催化作用B．酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用C．酶的活性随着温度升高而不断提高D．每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应3.下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用实验原理的叙述中，不正确的是 C A．淀粉和蔗糖都是非还原性糖，在加热条件下与班氏试剂作用不产生砖红色沉淀B．淀粉能在淀粉酶作用下水解成还原性糖C．蔗糖能在淀粉酶作用下水解成还原性糖D．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无还原糖特定的颜色反应而证明的4.（2010·江苏省南京市高三第二次模拟考试）下列有关酶的叙述，正确的是 B①酶对底物有严格的选择性②酶的活性与温度呈正相关③酶在发挥作用后即被分解④酶能降低化学反应的活化能A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④5.下图为酶催化反应效率关系图，A→B代表酶催化效率坐标：0到100%，A→C代表温度坐标：0到70℃，C→B代表溶液酸碱度坐标：PH=0.1到PH=14的范围，分析不合理．．．的是（ C ）A．JH和HK可以用来体现胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸碱溶液环境下的反应特点B．KG线段所代表的酶，其最适温度在EF范围内C．GK和HK所代表的某酶的催化效率差异，其关键影响因素是温度D．某酶因为温度改变从JH偏移为JG，那么在AE和EC之间各有一个温度取值6.下列有关ATP的叙述，正确的是①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加⑨人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡A．①② B．②③ C．③④D．①④7.（2010·安徽省黄山市高三二模）下列有关人体神经细胞中ATP的叙述，正确的是 DA．细胞内形成ATP的场所是线粒体B．一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺苷C．钠离子进入细胞的方式为主动运输，消耗了ATPD．神经递质合成时，消耗了ATP8.下列关于ATP的叙述，正确的是 DA．呼吸作用产生的能量大部分转化成ATPB．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行C．ATP连续脱掉两个磷酸后形成的物质可参与DNA的合成D．1摩尔ATP所含的磷酸键能大于61.08kJ小于91.62kJ的能量9.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是 B A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是 BA．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C．装置1中液滴不动，装置2中液滴右移D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移10.甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵。
高考生物一轮复习 第五章 细胞的能量供应和利用3课时规范训练(含解析)新人教版必修1
高考生物一轮复习第五章细胞的能量供应和利用3课时规范训练（含解析）新人教版必修11．线粒体是有氧呼吸的主要场所。
下列关于线粒体结构和功能的叙述，正确的是( ) A．有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中B．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水C．线粒体中的DNA也具有转录和翻译的功能D．能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体解析：有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中完成的，将葡萄糖分解成为丙酮酸。
丙酮酸进入线粒体进行有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，这两个阶段分别是在线粒体基质和内膜上完成的。
线粒体中含有的DNA也具有转录和翻译的功能，因此线粒体是一种半自主性细胞器。
某些原核细胞虽然没有线粒体，但是具有和有氧呼吸有关的酶，也可以进行有氧呼吸，如硝化细菌等。
答案：C2．下面为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，相关说法正确的是( )A．催化2→3的酶存在于线粒体内膜上B．产生的8主要用于合成ATPC．6部分来自叶绿体D．3全部释放到大气中解析：从图中可判断1～8分别是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O、能量。
丙酮酸产生CO2，属于有氧呼吸的第二阶段，在线粒体的基质中进行；有氧呼吸产生的能量仅有40%储存在ATP中，其余以热能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很强，不仅要从外界吸收CO2，而且植物有氧呼吸产生的CO2也通过扩散作用进入叶绿体，参与光合作用。
答案：C3．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( )A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多解析：无氧呼吸过程有机物分解不彻底，其产物为乳酸或酒精和二氧化碳；[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水；无氧呼吸不需要O2的参与，该过程没有[H]的积累；相同质量的脂肪和糖原氧化分解时，脂肪释放的能量多。
高考生物一轮复习第五章细胞的能量供应和利用新人教版
分子与细胞第五章细胞的能量供给和利用第一节降低化学反响活化能的酶一、有关见解：细胞代谢：细胞中不时辰刻都进行着的很多化学反响。
酶：是活细胞 ( 根源 ) 所产生的拥有催化作用 ( 功能：降低化学反响活化能，提高化学反响速率) 的一类有机物。
其中绝大部分是蛋白质。
少量种类是 RNA活化能：分子从常态转变成简单发生化学反响的活跃状态所需要的能量。
二、酶的发现：①、 1783 年，意大利科学家斯巴兰让尼用实考证明：胃拥有化学性消化的作用；②、 1836 年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶；③、 1926 年，美国科学家萨姆纳经过化学实考证明脲酶是一种蛋白质；④、 20 世纪 80 年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少量RNA也拥有生物催化作用。
三、酶的本质：大部分酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主假如核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少量是 RNA。
四、酶的特点：①、高效性：催化效率比无机催化剂高很多。
②、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反响。
③、酶需要较平易的作用条件：在最适合的温度和pH下，酶的活性最高。
温度和pH 偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
温度过高、 PH 过高或过低会使酶变性（酶的空间构造改变），酶的活性不可以恢复；但过低温只会使酶的活性降低，酶不会变性，当温度高升时酶的活性会渐渐恢复。
第二节细胞的能量“通货”-----ATP一、 ATP的构造简式： ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，构造简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：“A”代表腺苷，“ P”代表磷酸基团，“ ～” 代表高能磷酸键，“－”代表一般化学键。
注意： ATP的分子中的高能磷酸键中积蓄着大量的能量，所以 ATP被称为高能化合物。
这种高能化合物化学性质不牢固，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释放出大量的能量。
二、 ATP与 ADP的转变及其意义：ADP+Pi+能量酶 1ATP ATP 酶2ADP+Pi+能量这个过程积蓄的能量来自：动物中为呼吸作用转移的能量，植物中来自光合作用和呼吸作用。
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【章节知识网络】【章节稳固与提升】一、选择题1、（ 2012·银川模拟）以下有关酶的表达中，正确的选项是( )A. 人体血液凝结是一系列酶促反响过程，收集到的血液在体外0 ℃温度条件下凝结最快B.多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，这类药片的主要功能是供应能量C.常温常压下，要使过氧化氢溶液快速放出大批的氧气，应投入新鲜猪肝D.在测定唾液淀粉酶活性时，将溶液pH 由 3 上涨到 6 的过程中，该酶的活性将不停上涨【分析】促使血液凝结的酶的最适温度是35 ℃左右， A 项错误；多酶片的主要功能是助消化， B 项错误； pH 能影响酶的活性，在pH 为 3 时，唾液淀粉酶已经失活，所以，将溶液pH 由 3 上涨到 6 的过程中，该酶的活性将不会发生变化，D项错误。
【答案】 C2、 ATP在生物体的生命活动中发挥侧重要的作用，以下有关ATP的表达，不正确的选项是 ( )A. 人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能进行的生理活动是合成ATPB. 若细胞内Na+浓度偏高，为保持Na+浓度的稳固，细胞耗费ATP的量增添C.ATP 中的“ A”与构成RNA中的碱基“ A”是同一物质D.ATP 是生物体内的储能物质，但在细胞内含量极少【分析】人体内成熟的红细胞中没有线粒体，靠无氧呼吸产生ATP，蛙的红细胞、鸡的红细胞是靠有氧呼吸产生ATP，A 项正确；细胞内Na+浓度偏高，但仍比细胞外低，所以Na+运出需耗费能量， B 项正确；ATP中的“ A”表示腺苷，RNA中的碱基“ A”是腺嘌呤， C 项错误。
【答案】 C3、（ 2012·安徽野寨中学月考）如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，a、 b、c 分别表示不一样的代谢过程。
以下表述正确的选项是( )A. 水参加 c 中第二阶段的反响B.b 在叶绿体类囊体薄膜长进行C.a 中产生的 O2参加 c 的第二阶段D.X 代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜【分析】由图中关系可知， a 是光反响， b 是暗反响， c 是有氧呼吸，暗反响在叶绿体基质中进行，B项错误；水参加有氧呼吸第二阶段，O2参加有氧呼吸的第三阶段， A 项正确、 C 项错误； X 代表 ATP， ATP 应从叶绿体的类囊体薄膜移向叶绿体基质， D 项错误。
高三生物复习 第5章《细胞的能量供应和利用》知识整合 新人教版必修1
高三生物复习 第5章《细胞的能量供应和利用》知识整合 新人教版必修1一、有关酶的实验结果判断1．根据两类催化剂催化H 2O 2产生O 2的多少来判断酶的高效性2H 2O 22H 2O ＋O 2(气泡多而大)2H 2O 22H 2O ＋O 2(气泡少而小)2．根据斐林试剂与还原糖发生氧化还原反应判断酶的专一性(非还,原糖)淀粉――→淀粉酶60 ℃ (还原糖)麦芽糖＋斐林试剂→麦芽还原剂，被氧化(氧化反应)糖酸＋Cu 2氧化剂，被还原(还原反应)沸水浴O ↓(砖红色) (非还原糖)蔗糖――→淀粉酶60 ℃蔗糖＋斐林试剂无砖红色3．根据碘试剂与非还原糖的颜色变化判断淀粉的水解淀粉＋蒸馏水→淀粉＋碘液→紫蓝色复合物(淀粉未被水解)淀粉＋淀粉酶→麦芽糖＋碘液→无紫蓝色复合物(淀粉已被水解)4．根据温度变化来判断酶的活性和结构的变化低温(0 ℃)→升温→最适温(37 ℃)→再升温→高温(大于70 ℃)↓ ↓ ↓ ↓ ↓无活性→活性增高→活性最高→活性降低→无活性↓ ↓ ↓ ↓ ↓未变性→ 未变性→未变性―→渐变性―→已变性5．根据酸碱度变化来判断酶的活性和结构的变化过酸←酸性增强←最适酸碱度→碱性增强→过碱↓↓↓↓↓无活性←活性降低←活性最高→活性降低→无活性↓↓↓↓↓变性渐变性未变性―→渐变性―→变性【自主训练1】能正确说明酶不同于无机催化剂的催化特性的是( )A．酶都是蛋白质B．酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用C．酶的活性随着温度的升高而不断提高D．每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应解析：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，少数RNA也有生物催化作用。
酶虽然一般情况下都是在生物体内发挥催化作用，但在体外适宜的条件下也具有催化作用。
在一定范围内酶的活性随温度的升高而升高，但超过酶的最适温度，酶的活性随温度的升高而降低甚至丧失。
与无机催化剂不同的是酶具有专一性，每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应。
高中生物一轮复习 第五章细胞中的能量供应和利用名师精选教案 新人教版必修1
高三生物一轮复习教学案课题：细胞的能量供应和利用一．降低化学反应活化能的酶1.酶的作用：通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，可以说明酶在细胞代谢中具有的作用，同时还证明了酶与无机催化剂相比，具有的特性。
2.酶的作用机理：降低化学反应的。
3.酶的本质：酶是产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是，少数酶是。
4.酶的特性：⑴：酶的催化效率大约是无机催化剂的107—1013倍。
⑵专一性：一种酶只能催化化学反应。
5.酶的作用条件较温和：酶所催化的化学反应一般是在的条件下进行的，过酸、过碱或温度过高，都会使酶的遭到破坏，使酶永久失活；而在低温下，酶的活性，但不会失活。
＊思考感悟：酶催化的反应中，酶能否使生成物的量增加？二．细胞的能量“通货”——ATP1.结构：ATP是的英文名称缩写，其结构简式是，一个ATP分子中含有一个腺苷，两个，三个，ATP分子中大量的化学能储存在中。
2.功能：ATP是细胞内的一种化合物，直接给细胞生命活动提供能量。
3.在有关酶的催化下，ATP分子中远离的高能磷酸键很容易水解，并释放能量。
4.在有关酶的催化下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的结合，重新形成ATP。
5.ATP和ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的，ADP转化为ATP时所需能量，对于动物、人、真菌和大多数细菌来说来自于，对于绿色植物来说，还可以来自。
6.ATP可用于细胞的，各种反应，还可用于生物发光、发电，肌肉收缩，大脑思考等生命活动。
7.细胞内的化学反应吸收和释放的能量通过在吸能反应和放能反应之间循环流通。
＊思考感悟：ATP分子中去掉两个磷酸基团后形成的物质是什么？是组成哪种化合物的基本单位之一？三．ATP的主要来源——细胞呼吸1.有氧呼吸：⑴总反应式：＊：有氧呼吸三个阶段相同的生成物是什么？2.无氧呼吸：⑴酒精发酵的反应式为；乳酸发酵的反应式为。
⑵过程：第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，第二阶段的产物是，两个阶段的反应场所都是四．能量之源——光与光合作用1.绿叶中色素的提取和分离：⑴可以利用提取绿叶中的色素，在研磨时还应加如少许和，其中前者有助于，后者可防止研磨中。
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【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习第5章细胞的能量供应和利用单元评估检测新人教版必修1(40分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1.光合作用和细胞呼吸是生命活动两个重要的代谢过程，下列有关叙述正确的是( )A.光合作用进行的场所一定是叶绿体B.提取线粒体基质成分，加入丙酮酸后能分解成CO2C.在叶绿体内膜上分布有分解水的酶D.光合作用和细胞呼吸同时进行【解析】选B。
蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用；有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进行，在线粒体基质中加入丙酮酸可以分解成CO2；叶绿体内膜上没有与光合作用有关的酶，与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜和叶绿体内的基质中；光合作用和细胞呼吸不一定同时进行，如晚上一般只进行细胞呼吸。
2.以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是( )A.ATP与ADP的相互转化，在活细胞中是永无休止的B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态C.生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应D.ATP与ADP的相互转化，使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行【解析】选A。
生命活动需要消耗ATP，细胞不断合成ATP，在活细胞中ATP与ADP的相互转化是永无休止的；ATP水解生成ADP和磷酸并释放能量；生物体内的ATP含量很少，但合成很快，在细胞内保持相对的稳定；ATP与ADP的相互转化，可以为生命活动提供能量；保证生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行的是酶的催化作用。
【易错提醒】ATP与ADP的转化中的两点注意(1)人体在饥饿或是代谢旺盛时，ATP在人体内含量不会明显减少，也不会明显增加，处于一种动态平衡。
(2)ADP转化为ATP的过程中有水生成。
3.(2015·青岛模拟)取经过编号的5支试管分别加入2 mL 0.5 mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是( )A.说明酶具有高效性的是3号和4号实验B.1号和3号对照不能说明酶有专一性C.各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系D.3号和5号对照可以说明酶的活性受pH 的影响【解析】选D 。
说明酶具有高效性的是3号和2号实验；1号和3号对照，底物相同酶不同，能说明酶有专一性；3号和4号对照体现酶的活性与温度之间的关系；3号和5号对照，可说明酶的活性受pH 影响。
4.下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是( )A.物质①②依次是H 2O 和O 2B.图中产生[H]的场所都是线粒体C.用18O 标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D.图示过程只能在有光的条件下进行【解析】选A 。
细胞质基质和线粒体中都能产生[H]。
用18O 标记葡萄糖，产生的二氧化碳能检测到放射性，水中没有。
呼吸作用有光、无光都能进行。
5.(2013·新课标全国卷Ⅱ)关于叶绿素的叙述，错误的是( )A.叶绿素a 和叶绿素b 都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a 和叶绿素b 在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【解题指南】解答本题需关注以下三点：(1)两种叶绿素中都有镁元素。
(2)色素将吸收的光能通过传递、转化，储存到有机物中。
(3)叶绿体中不同色素吸收光的峰值不同。
【解析】选D 。
本题考查色素的元素组成和色素对光能的吸收。
叶绿素a 和叶绿素b 都含有镁元素，A 正确；色素的作用是吸收、传递和转化光能，吸收的光能用于光合作用，B正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；植物主要吸收蓝紫光和红光，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D 错误。
6.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图，下列分析错误的是( )A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变【解析】选B。
观察曲线图看出，甲酶的活性始终保持不变，说明甲酶能抗该种蛋白酶的降解；从酶的化学成分上来看，绝大多数是蛋白质，极少数是RNA，甲酶也可能是具有生物催化作用的RNA；乙酶的活性不断降低，说明能被该种蛋白酶降解，其本质为蛋白质；乙酶被降解的过程中其分子结构会发生改变。
7.在环境中的CO2浓度恒定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收量，结果如下表(表中负值表示CO2释放量，正值表示CO2吸收量)：下列选项中正确的是( )A.光照强度在8.0～9.0 klx时，细胞内合成ATP的速率不变B.光照强度在2.0 klx时，细胞内不进行光合作用C.光照强度在8.0 klx时，细胞既吸收CO2又吸收O2D.超过9.0 klx时，光合速率不再增加，此时外界CO2浓度是其主要的环境制约因素【解析】选D。
光照强度在8.0～9.0 klx时，细胞内合成ATP的速率随光照强度的增大而增大；光照强度在2.0 klx时细胞能进行光合作用，但光合速率小于呼吸速率；光照强度在8.0 klx时，光合速率远大于呼吸速率，细胞吸收CO2用于光合作用，光合作用产生的O2除满足有氧呼吸所需外，还有O2释放出来；光照强度超过9.0 klx时，光合速率不再增加，光照强度不再是限制光合速率增加的因素，在温度适宜的条件下，限制光合速率增加的环境因素主要是外界CO2浓度。
8.某同学画了一个人体内部代谢过程示意图，请指出图中产生ATP的途径及一处错误( )A.①②③④、人体内无③过程B.①③④、人体内无②过程C.①②④、人体内无③过程D.①④、人体内无②过程【解析】选B。
人体内可以通过有氧呼吸分解葡萄糖产生ATP，也可以进行无氧呼吸产生乳酸，同时产生少量的ATP，但人体内没有产生酒精的呼吸过程；①→④表示有氧呼吸过程，①→③表示无氧呼吸产生乳酸的过程，②过程产生酒精。
9.(2015·武汉模拟)下列有关ATP的叙述，错误的是( )A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体，故不能产生ATPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能C.在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基A表示的含义有所不同【解析】选A。
人体成熟的红细胞可通过无氧呼吸产生ATP。
ATP中的“A”指的是腺苷，DNA、RNA中的碱基A指的是腺嘌呤。
10.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。
据此得出以下结论，你认为合理的是( )A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B.阴影部分表示5～35℃时蔬菜的净光合作用小于零C.光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D.温室栽培该蔬菜时，温度最好控制在25～30℃【解析】选D。
分析图示可知，该蔬菜光合作用的最适温度在25～30℃，细胞呼吸的最适温度要高于35℃；图中阴影部分表示植物的净光合作用，大于零；光合作用不会随着光照强度的增加而无限增大；在25～30℃时，光合作用消耗量与细胞呼吸产生量的差值最大，即此时有机物的积累量最大，该温度应是栽培该蔬菜的最适温度。
【方法技巧】解读细胞呼吸和光合作用强度相关曲线图的基本方法(1)识标：本题横坐标为温度，纵坐标为CO2相对值，曲线表示温度对细胞呼吸产生量和光合作用消耗量的影响。
(2)明点：两曲线的交点为细胞呼吸产生的CO2量和光合作用消耗的CO2量相等的点，即光合作用等于细胞呼吸的点。
(3)析面：图中阴影部分表示植物光合作用与细胞呼吸的差值，即植物的净光合作用。
11.(2015·湖南三校联考)为了测定呼吸熵(RQ=细胞呼吸产生的CO2量/细胞呼吸消耗的O2量)，取如图装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量煮熟樱桃、B处放等量蒸馏水。
相同时间后，液滴移动情况是：甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z。
下列说法正确的是( )A.X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量B.通过甲、乙两组实验的结果即可计算出RQC.丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为(X+Z)D.RQ=(X+Y+Z)/(X+Z)【解析】选C。
甲组产生的CO2被NaOH溶液吸收，气体变化量为O2变化量，通过丙装置的校正可知，O2的消耗量为X+Z，A错误、C正确。
乙组用蒸馏水进行对照，属于空白对照，仅通过甲、乙两组实验的结果不能计算出RQ，B错误。
CO2释放量为X-Y，所以RQ=(X-Y)/(X+Z)，D错误。
二、非选择题(共3小题，共45分)12.(15分)(2015·邯郸模拟)地下黑作坊用病死猪肉腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素—荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测：①将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计(测定发光强度的仪器)反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；②记录发光强度并计算ATP含量；③测算出细菌数量。
分析并回答下列问题：(1)荧光素接受提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。
根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成(填“正比”或“反比”)；根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是每个细菌细胞中ATP含量。
(2)“荧光素—荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是；生物细胞中ATP的水解一般与(填“吸能反应”或“放能反应”)相联系。
(3)研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度如下图所示。
其中高浓度盐溶液处理经稀释后酶活性可以恢复，高温和Hg2+处理后酶活性不可恢复。
若要节省荧光素酶的用量，可以使用处理；Hg2+处理后酶活性降低可能是因为。
【解析】(1)由题意可知，ATP是直接能源物质，可激活荧光素，ATP越多，被激活的荧光素越多，发光越强，即发光强度与ATP含量成正比，每个细菌的代谢强度基本相同，所产生的ATP含量也大致相同且相对稳定。
(2)ATP中的能量是活跃的化学能，荧光素所发光中的能量是光能，能量转换为：活跃的化学能→光能。
ATP 水解释放能量，为吸能反应提供能量。
(3)Mg2+处理后在较低浓度的荧光素酶作用下发光强度最大，为节省荧光素酶的用量，可用Mg2+处理，Hg2+处理后酶活性降低可能是Hg2+破坏了酶的空间结构。
答案：(1)ATP 正比大致相同且相对稳定(2)化学能→光能吸能反应(3)Mg2+Hg2+破坏了酶的空间结构13.(14分)如图所示，图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示一株小麦叶片细胞内C3(三碳化合物)相对含量在一天内的变化，请据图分析：(1)图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质，则A、B、C、D依次是。