小学自然教师个人工作总结报告_社工个人工作总结报告

小学自然教师个人工作总结报告_社工个人工作总结报告

这篇小学自然教师个人工作总结报告是由整理提供，请大家参考！

作为一名自然科学教师，我认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准

解读》，从书本上学到了营养，认真学习并体验了如何在新形势下做一名好教师。我也知道，为了更好地教育学生，教师必须始终教书育人，以身作则，做一名教师，用自己的个

性和行为感染学生，努力让学生接受和喜欢我。

一、工作方面：

在我的工作中，我积极主动，勤奋努力，责任心强。我愿意接受学校指派的所有工作。在不断的学习中，我努力提高自己的思想意识、理论水平和业务能力。

二、教育教学方面：

我是两个年级八个班的理科班。科学课是一门以培养学生科学素养为目的的科学启蒙

课程。目前，它已经引起了社会各界越来越多的关注。我知道为了提高教学质量，我们必

须首先立足于课堂，而教师应该从常规课堂提高教学质量。“课前研究、课中探索、课后

思考”这句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己，精心安排每节课，使教

学工作尽可能完善。

三、考勤方面：

我坚持按时上下班，不迟到早退，从不因私事耽误工作时间，积极利用有效工作时间

做好自己的工作。了解更多信息以提高您的教学水平。他们除了做好自己的教学工作外，

还积极参加学校安排的各项活动，协助其他教师做好学校的工作，努力把教育教学工作做

得更好。平时能及时请示，向领导汇报工作情况、问题和困难，得到领导的鼓励和指导，

顾全大局，服从安排；同事们可以互相关心，互相帮助，互相交流。

四、业务方面：

在紧张的工作之后，我总觉得自己有一种被淘汰的紧迫感，想给自己充电。尤其是作

为一名小学科学教师，我似乎更了解学生的眼睛。然而，在教学过程中，我总觉得由于缺

乏科学教学的经验，我在各方面的知识都缺乏，在教学中，我们经常会遇到一些知识上的

困难。当书籍被使用时，我们就不那么讨厌了。我们只能多读各方面的书，在头脑中保留

更多的知识。这样，当我们面对学生的问题时，我们可以保持冷静和相对。同时，我们可

以在教学中继续实践和总结，希望能全面提高自己。

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：课堂语言平缓，不够生动，理论

知识不够充足，教学经验不足，组织教学能力还有待提高等等。

在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬我的优点，改正我的缺点，努力成为名副其实的优秀教师。

本文是由编辑为您准备的自然教学个人工作总结报告，请大家参考!

我是三年级自然科学教师。在过去的一个学期里，在学校的正确领导和大力支持下，

我与全体教师一起勤奋、认真、负责地开展教学工作，全面实施素质教育，更新教学观念，促进学生素质的全面发展，顺利完成各项教学任务，取得一定成效。为了总结经验，争取

更好的效果，本期教学工作总结如下：

一、在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。

1.备课。首先，认真学习教学大纲和新课程标准，阅读相关教学参考资料，深入学习

教材。掌握教材的全部内容，在期初制定每年的教学计划，确定教学目标，把握教学重点、难点和重点，使教学工作循序渐进、有序进行，按进度和要求开展教学工作。其次，认真

做好课前准备，为学生准备相关的教学观察材料、实验材料、演示材料等。

2、上课。

① 精心组织教学，目标明确。知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观贯穿于

整个教学过程，特别注重过程与方法，体现课程改革的精神。突出重点、突破困难的策略

促进了学生多方面的发展。目标符合学生的年龄特点和实际情况，注重学生自主学习和探

索知识，突出学生的学习主体地位。

②准确地把握每一课的知识结构。根据教学实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为学生乐于接受的东西。

③ 注重设计教学方法和学习方法。教学活动根据教学内容进行设计，形式灵活多样，运用得当，引导学生独立研究和探索问题，满足学生各种能力发展的需要。在教学过程中，引导学生积极参与整个教学过程，尊重学生，注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发言，营造平等、民主、合作、和谐的课堂氛围。教师、学生和学生通过多种方式进行交流，形

成互动，共同发展。在实验教学过程中，采用“提问-猜测-制定计划-实验、产生-结论-

表达和交流”的教学模式，使学生对课堂有浓厚的兴趣，注意力集中，想象力丰富，思维

活跃，心情愉快，从而使学生变“学”为“学”，全面提高学生的科学素养。

④注重对学生动手能力的培养。尽可能创造条件让学生亲自动手实验，引导他们细致

观察、表述、思考来参与学习，即重视学生的知识形成过程，又重视学生的思维发展过程，更好地实现教学目标。

二、注重自身素质的培养。加强教学理论研究，更新教学观念，运用新课程标准理

论指导教学，不断提高教学水平。同时，继续吸收先进的教学经验，认真倾听，积极参与

课程改革活动。

总之一学期来，在领导、老师的大力支持下，在自然教学上有很大的改进，并取得了

一定成效，但不够距新时期新课标的要求还有一定的距离，如在培养学生动手能力方面比

较薄弱，主要原因一是教学时间不足,只能老师演示实验让学生观察,导致学生对某些自然

现象模湖不清,影响教学效果.二是主观上没有创造有利条件让学生亲自动手操作，指导实验。

时光飞逝，岁月流逝。细细回味之后，充满生机和活力的小学英语又陪伴了我一年。

我还不知不觉地完成了小学一年的英语作业。在这一年里，我努力工作并取得了成功。我

和我的学生一起尝到了成长的痛苦和喜悦。回首往事，我很高兴地发现我在蹒跚学步的过

程中收获了很多。

本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、六年级的英语教学工作。但

我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、意识形态方面：

本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的

教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工

作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十七大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师

们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，

注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育

理论，及时更新教育理念。

二、在教学中

首先我认识到了几个问题：

第一次学英语时，学生们对英语课程很好奇，喜欢学习和模仿。然而，我发现我的好

奇心在小学两年后逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情绪，没有兴趣，甚

至对学习感到厌倦。

2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能

注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有

的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

3.在谈到一些知识点后，有些人甚至多次练习，反复强调，但学生仍然没有掌握。责

怪学生，加强反复训练。因此，在责难声中，在无聊的联系中，学生们对学习的兴趣消失了。